靜態(tài)與動態(tài)形體與旋律-幼兒園大班音樂教案二《小精靈的魔法湯》

本教案的主題是“小精靈的魔法湯”，旨在通過學(xué)生的歌唱、舞動與手工制作，讓他們在活動中探索與體驗(yàn)音樂的靜態(tài)與動態(tài)，形體與旋律的關(guān)系，為孩子們提供一個(gè)多元智能、豐富體驗(yàn)的教學(xué)平臺。一、教材分析歌曲選擇歌曲選擇了比較受孩子喜歡的民謠歌曲《茉莉花》。不僅是因?yàn)檫@首歌旋律優(yōu)美、朗朗上口，而且還因?yàn)樗転楹⒆觽冋故拘膳c節(jié)奏、形體與旋律的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容在本教案中，設(shè)置了三個(gè)環(huán)節(jié)：歌曲欣賞、舞蹈創(chuàng)編、手工制作。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我們讓孩子們通過好玩有趣的方式，進(jìn)一步認(rèn)識并感受旋律與節(jié)奏。音樂老師通過各種道具，呈現(xiàn)出自編的動畫讓孩子們跟隨故事情節(jié)和歌曲的旋律。在舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我們讓孩子們自己動手，創(chuàng)作跟歌曲《茉莉花》相匹配的舞蹈項(xiàng)目。孩子們在輔導(dǎo)老師的幫助下，嘗試著將不同的動作、旋律、溝通方式融入到創(chuàng)作中。在手工制作環(huán)節(jié)，孩子們通過手工創(chuàng)作工藝，將更深入地感受到形體與旋律之間的關(guān)系。孩子們可以通過自己的創(chuàng)意，不同材料和技巧的運(yùn)用，設(shè)計(jì)制作自己的“茉莉花”。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解民謠歌曲《茉莉花》的歌詞、旋律及歌曲內(nèi)涵及音樂的基礎(chǔ)知識。了解形體與音樂旋律之間的關(guān)系，以及音樂本身所包含的情感、意義等元素。掌握合唱、舞蹈演唱等表現(xiàn)音樂內(nèi)容的技巧。了解手工制作的基礎(chǔ)知識。2.能力目標(biāo)提高孩子們的合唱能力、舞臺表演和掌控舞蹈流程的能力。培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考、創(chuàng)造力和動手能力。增強(qiáng)孩子們對音樂、藝術(shù)領(lǐng)域興趣和學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)過程歌曲欣賞第一步：整理氣氛，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入教學(xué)主題。第二步：播放民謠歌曲《茉莉花》，讓孩子們先聽一遍。第三步：老師逐步教唱歌曲，讓孩子們跟著老師唱歌，并讓孩子們模仿旋律和節(jié)奏的演唱方式。第四步：將歌曲歸納為A、B、C、D四個(gè)節(jié)段，通過道具，通過各種表達(dá)式來展現(xiàn)歌曲的情感、意義等，使孩子們掌握歌曲的整體構(gòu)成。舞蹈創(chuàng)編第一步：提出舞蹈創(chuàng)作任務(wù)，讓孩子們自己探究創(chuàng)作過程。第二步：輔導(dǎo)孩子們合作探究，在板凳上創(chuàng)作舞蹈。第三步：全班展示，讓孩子們?yōu)樽约撼晒c(diǎn)贊，并對其他同學(xué)評價(jià)鼓勵。手工制作第一步：引導(dǎo)孩子們了解不同的手工制作材料和技巧。第二步：讓孩子們自己選材料，創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己的“茉莉花”，并逐步制作。第三步：展示給其他孩子們觀看，并鼓勵孩子們?yōu)閯P旋而幸福。四、教學(xué)要點(diǎn)活動時(shí)盡量以生動、有趣為主，增強(qiáng)其參與感。教師要注