教學(xué)經(jīng)驗分享稿-張興麗

1主講人：XXXX教學(xué)經(jīng)驗分享稿-張興麗教學(xué)經(jīng)驗分享稿-張興麗目錄教學(xué)經(jīng)驗分享稿-張興麗01我在教育工作中收獲的經(jīng)驗，不僅僅來源于自己的努力和積累，更離不開同事們的支持和幫助，我有幸與眾多優(yōu)秀教師一起工作，他們的熱情、專業(yè)知識和共同探索的精神都對我產(chǎn)生了深遠的影響05為了提高教學(xué)效果，我為自己制定了教學(xué)周計劃和日計劃0203因此，我希望將我的經(jīng)驗分享給大家，與大家共同進步和提高，一起為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)04首先，認真?zhèn)湔n并制定詳細的教學(xué)計劃是我教學(xué)的首要步驟，雖然我已教完一輪，但是我備課的時間不降反增，相比于剛?cè)肼毜膫湔n，我現(xiàn)在不僅要備教材，備教法，也有更多余力去備學(xué)生我在教育工作中收獲的經(jīng)驗，不僅僅來源于自己的努力和積累，更離不開同事們的支持和幫助，我有幸與眾多優(yōu)秀教師一起工作，他們的熱情、專業(yè)知識和共同探索的精神都對我產(chǎn)生了深遠的影響教學(xué)經(jīng)驗分享稿-張興麗1周計劃幫助我明確每周的教學(xué)目標和安排，而日計劃則更具體，包含每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、哪些題目要在課堂上練習(xí)，哪些題目要留作家庭作業(yè)，每個教學(xué)環(huán)節(jié)大概需要多久等等2詳細的計劃有助于我清晰地掌握教學(xué)進度，充分利用課堂時間，使教學(xué)內(nèi)容有機串聯(lián)，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識3但是每日的教學(xué)計劃也不是一成不變的，我會根據(jù)今天學(xué)生的狀態(tài)和具體的教學(xué)情況不斷調(diào)整，比如根據(jù)原計劃，課前基礎(chǔ)知識小測只是對一下答案，個別同學(xué)有疑問，自己課后去解決，但是實際進行中，發(fā)現(xiàn)有疑問的學(xué)生占比較多，那我就會花一點時間針對學(xué)生普遍做的不好的知識點再次進行講解，原定的教學(xué)內(nèi)容就可能會講不完，不過4沒有關(guān)系，因為老師講了多少并沒有那么重要，關(guān)鍵在于學(xué)生掌握了多少，我們不能為了完成計劃而去教學(xué)，而是要根據(jù)學(xué)生靈活調(diào)整教學(xué)經(jīng)驗分享稿-張興麗同時我還會進行二次備課，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，與同組教師一起討論更通俗易懂的講解方法，有時候大部分學(xué)生都犯同一個錯誤，可能就是因為我們上課時講這個知識點時的語言讓他們誤解，畢竟學(xué)生的腦回路跟我們老師不一樣，所以與其不停地去糾正學(xué)生的錯誤，不如我們教師自己多反思多總結(jié)，多站在學(xué)生的腦回路去思考問題，一開始就摒棄掉可能會讓學(xué)生理解錯誤的教學(xué)語言，優(yōu)化教學(xué)語言，方便下次講這個知識點時可以講的更好，所以二次備課是非常有必要的其次，抓教學(xué)落實，抽查學(xué)生講題是我教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)我會經(jīng)常利用午托、延時服務(wù)甚至是課堂上的時間抽查學(xué)生講題，以檢驗和鞏固學(xué)生對知識的掌握和理解教學(xué)經(jīng)驗分享稿-張興麗這種實時的互動教學(xué)方式可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每個學(xué)生都能夠感受到學(xué)習(xí)的壓力和責(zé)任同時，我也能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，以便及時為他們提供個性化的輔導(dǎo)和幫助這種抽查學(xué)生講題的方法不僅能促使學(xué)生更加認真對待學(xué)習(xí)，而且也提高了學(xué)生的參與度和探究性學(xué)習(xí)能力抽查不同程度的學(xué)生講題時，我的側(cè)重點也不一樣，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，就讓他們就題講題，順帶再提問一些與這個題目相關(guān)的基礎(chǔ)知識點再比如，能一題多解的題目，我會要求他們說出所有的解法而對于一些A＋目標生，我會加大難度，比如這個實驗設(shè)計題如果是以填空題的形式出現(xiàn)的，我會要求他們以簡述題，自行進行實驗設(shè)計教學(xué)經(jīng)驗分享稿-張興麗1通過這種方式，讓他們真正把做過的題目吃透2第三，教師多做題，精選好題鍛煉學(xué)生的思維能力3要想學(xué)生走出題海，教師就要走入題海，為了給學(xué)生減負，尤其是在備考階段，我都會搜集大量題目，從中精選好題、典型題、易錯題、高頻考題等等，讓學(xué)生更有針對性的練習(xí)，所以在上學(xué)期的期中和期末考試中，我們備課組很幸運地押中了一些原題，取得了還不錯的成績4在學(xué)生完成題目后，我會根據(jù)他們的答案進行針對性的輔導(dǎo)和講解，幫助他們理清思路，提高解題的效率和準確率，掌握物理知識和解題技巧5第四，多跟班主任和家長溝通，了解學(xué)生情況，對癥下藥教學(xué)經(jīng)驗分享稿-張興麗當我發(fā)現(xiàn)班里某個學(xué)生最近狀態(tài)不太好時，我會第一時間向班主任和家長了解情況，在班主任和家長的幫助和配合下有效解決學(xué)生問題同時，我也會積極把近期學(xué)生的作業(yè)情況和上課狀態(tài)與班主任進行交流和分享，以便班主任更好的進行班級建設(shè)，因為我深知，只有整個班氛圍好了，我這個學(xué)科才能好，所以我就成了班主任辦