初中八年級(jí)語(yǔ)文課件-《草》課件

紅原——當(dāng)年紅軍從這里過(guò)草地草

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．理清本文的線索，把握小說(shuō)的主要內(nèi)容，把握文章蘊(yùn)含的思想感情。2．體會(huì)動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)作用。3.賞析準(zhǔn)確傳神的詞語(yǔ)，探究理解句子深意4．理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。

根據(jù)思維導(dǎo)圖理清思路作者作品介紹

王愿堅(jiān)，現(xiàn)代作家。1944年參加革命，1953年深入老根據(jù)地，采訪了許多革命前輩浴血奮戰(zhàn)的英雄事跡，從而激發(fā)了創(chuàng)作熱情，豐富了創(chuàng)作題材。從1976年年底到1977年7月，王愿堅(jiān)連續(xù)寫了10篇以長(zhǎng)征為題材的短篇小說(shuō)，《黨費(fèi)》,《糧食的故事》,《七根火柴》,電影《閃閃的紅星》……

“這些作品，是用短篇小說(shuō)這種藝術(shù)形式來(lái)塑造老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家形象的一個(gè)嘗試?！北疚木统晒λ茉炝艘灾芨敝飨癁榇淼睦弦淮鸁o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。小說(shuō)文體知識(shí)檢測(cè)1.小說(shuō)的定義：小說(shuō)是通過(guò)故事情節(jié)、環(huán)境描寫、人物形象塑造來(lái)表現(xiàn)主題思想，反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。2.小說(shuō)的情節(jié)一般可以分為

、

、

、

、

、

和

七個(gè)部分。3.小說(shuō)的環(huán)境描寫是對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境和事件間發(fā)生背景的描寫，包括

和

。（4）小說(shuō)的敘述順序包括

、

、

和

。

（5）小說(shuō)采用

、

、

和

方法來(lái)刻畫人物形象。從描寫的角度上看，還有

描寫、

描寫、描寫和

描寫。關(guān)于“過(guò)草地”

中國(guó)工農(nóng)紅軍1935年6月初翻過(guò)大雪山夾金山后，進(jìn)入草地。草地是川西北一片茫無(wú)邊際的沼澤，哪里渺無(wú)人煙，陰?kù)F彌漫，寒氣森森，雨雪紛飛，氣候異常惡劣。有些水有毒，有的野草也有毒，不能食用。紅軍以大無(wú)畏的精神順利度過(guò)草地，到達(dá)陜北。預(yù)習(xí)檢測(cè)（1）請(qǐng)標(biāo)注加點(diǎn)字的讀音火燎（）焦灼（）慍（）怒蔫（）巴颯（）颯切勿（）踉（）踉蹌（）蹌（2）判斷下列字詞是否有誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，并改正。端祥（）抽噎（）寬慰（）霎時(shí)（）（3）下列注音有誤的一項(xiàng)是（）A.宿(sù)營(yíng)慍（yùn）怒抽噎(yè)B.囑（zhǔ）咐拽（zhuài）到綻（zhàn）開(kāi)C.蔫（niān）巴颯颯（sà）—霎（shà）D.蒜（suàn）苗惶(huáng)惑荒漠(mò)(4)解釋下列詞語(yǔ)惶惑：酸澀：圍追堵截：花天酒地：

整體感知1、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述這篇課文主要內(nèi)容。2.請(qǐng)用幾個(gè)含“草”的小標(biāo)題來(lái)概括情節(jié)。分角色朗讀

請(qǐng)同學(xué)們用你的理解把文章所表達(dá)的情感表現(xiàn)出來(lái)。把握塑造人物的方法1、楊光發(fā)現(xiàn)擔(dān)架上躺的是周副主席后，心理活動(dòng)怎樣？把描寫楊光心理活動(dòng)的詞圈出來(lái)。2、周副主席嘗毒草時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)如何？把描寫周副主席動(dòng)作、神態(tài)的詞圈出來(lái)。細(xì)細(xì)品味作者用詞的精妙。

歸納人物形象請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文相關(guān)語(yǔ)句，概括周副主席、楊光的形象。1.（他的）語(yǔ)氣里透著深深的感情：“等你們長(zhǎng)大了，就會(huì)想起這些草，懂得這些草；就會(huì)看到：我們正是因?yàn)槌圆莩缘脧?qiáng)大了，吃得勝利了！”

2.就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。

3.“我們吃的是草，流的是血，可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多，也強(qiáng)大得多呀！”

揣摩語(yǔ)句，體悟深意

合作探究1、課文以“草”為題目，有什么含義？2．課文開(kāi)頭一段話與文章文體內(nèi)容有關(guān)系嗎?是否可以刪去?為什么?藏族同志說(shuō).“這是最甜的地方”，你是如何理解的?總結(jié)歸納1.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)本篇小說(shuō)主題的理解。2.這篇小說(shuō)具有怎樣的寫作特色？拓展探