二氧化碳的性質(zhì) 市賽一等獎

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二氧化碳的性質(zhì)一、說教材

（一）教材的地位和作用

《二氧化碳的性質(zhì)》是人教版九年級化學(xué)第六單元課題3《二氧化碳和一氧化碳》的第一課時。本節(jié)課主要介紹了二氧化碳的性質(zhì)和用途。課程中安排了豐富的實驗，通過實驗探究推導(dǎo)出二氧化碳的性質(zhì)以及二氧化碳在生產(chǎn)生活中的運用。學(xué)習(xí)本節(jié)課，可以進一步強化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的科學(xué)方法，同時，它又是中考中常設(shè)計的內(nèi)容，因此，在初中化學(xué)中占有重要的地位。（二）教學(xué)目標(biāo)在新課程改革理念的指導(dǎo)下，結(jié)合對教材的分析，我制定如下三維教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能目標(biāo)了解二氧化碳的性質(zhì)和用途。能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗，表達所觀察到的實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)論。2、過程和方法目標(biāo)

通過探究二氧化碳的性質(zhì)，是學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的基本過程，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手、分析實驗的基本能力。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，拉進化學(xué)與生活的距離。

（三）教學(xué)重難點教學(xué)重點：二氧化碳的性質(zhì)及用途教學(xué)難點：二氧化碳與水、石灰水的化學(xué)反應(yīng)原理二、說教法（一）教學(xué)方法（1）情境引入法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識。（2）實驗探究法：本節(jié)課通過教師演示，學(xué)生動手操作分析實驗現(xiàn)象，探究二氧化碳性質(zhì)。（3）問題討論法：在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，并引導(dǎo)學(xué)生進行猜想和假設(shè)，通過討論完成探究實驗。三、說學(xué)法為了培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，我主要從以下幾方面指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)：1、指導(dǎo)學(xué)生利用生活素材和實驗探究，提煉總結(jié)二氧化碳的性質(zhì).2、指導(dǎo)學(xué)生利用分析、對比的思維方式，使新知識與已有的知識發(fā)生聯(lián)系。四、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課激趣：教師展示一瓶可樂，晃動，打開瓶蓋。學(xué)生觀察現(xiàn)象。產(chǎn)生的氣體是什么？1.通常情況下是色味的氣體一、CO2物理性質(zhì)：無

無CO2CO22.密度比空氣大(CO2不可燃，也不支持燃燒)實驗：向一個收集滿二氧化碳氣體的軟質(zhì)塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋,震蕩.

實驗現(xiàn)象分析塑料瓶被壓扁了二氧化碳溶于水，使氣體減少，氣壓減小大氣壓強把瓶子壓癟?？偨Y(jié)物理性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度溶解性二氧化碳無色氣體比空氣大能溶于水無味CO2CO2CO2不可燃，也不支持燃燒二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

現(xiàn)象分析紙花由紫變紅紙花不變色醋酸能使紫色石蕊試液變紅水不能使紫色石蕊變色紙花不變色CO2不能使紫色石蕊變色紙花由紫變紅；CO2與H2O反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅；學(xué)生討論，教師點撥：4分鐘稀醋酸CO2水先水后CO2烘干后又變?yōu)樽仙?碳酸不穩(wěn)定,容易分解.水和CO2獨自都不能使紫色石蕊變色ⅠⅡⅢⅣⅠⅡⅢⅣ如何檢驗一瓶無色無味的氣體是CO2？檢驗方法：

CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O

注入少量澄清石灰水，振蕩，若石灰水變渾濁，瓶中氣體是CO2鑒別CO2的方法：化學(xué)方程式4．CO2能使澄清石灰水變渾濁。白色沉淀CO2沫滅火機純堿汽水尿素人工降雨溫度計滅火工業(yè)原料致冷劑光合作用三、CO2的用途四、CO2過量排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)

溫室效應(yīng)的危害1)、使地球溫度升高，全球變暖，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市。2)、使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。

在很久以前，意大利的人們發(fā)現(xiàn)有個奇怪的山洞，凡是人牽著狗進去，人安然無恙，而狗卻莫名其妙的死了，有人說這是專門吃狗的魔鬼在作怪。真的是魔鬼在作怪嗎？案情案情最終偵破二氧化碳（CO2）的性質(zhì)1．物理性質(zhì)：1）通常情況下，是無色、無味的氣體；2）密度比空氣大（能用向上排空氣法收集）3）CO2能溶于水（不能用排水取氣法收集）２．化學(xué)性質(zhì)：

1）不支持燃燒，也不可燃燒

2）能與水反應(yīng)

CO2+H2O===H2CO3

H2CO3===

CO2↑+H2O

（碳酸不穩(wěn)定性）

3）能與石灰水