2023學(xué)年完整公開課版伯爾《在橋邊》

在橋邊[德國]

伯爾作者介紹伯爾（1917--1985）出生在科隆一雕刻匠的家庭，中學(xué)畢業(yè)后，曾在書店當(dāng)學(xué)徒。1939年在科隆大學(xué)學(xué)習(xí)，不久即應(yīng)召入伍，隨軍到過法國、波蘭、羅馬尼亞等國，增長了不少見識。二戰(zhàn)結(jié)束后，曾在戰(zhàn)俘集中營待了幾個月。六年戰(zhàn)爭生活經(jīng)歷，成為伯爾早期創(chuàng)作的主要題材。戰(zhàn)后除繼續(xù)在科隆大學(xué)研究語言與文學(xué)外，還當(dāng)過木匠和人口統(tǒng)計員，因此對下層人民的生活較為熟悉，并在許多作品中有所反映。他曾獲得幾十種國際國內(nèi)頒發(fā)的文學(xué)獎，作品已被譯成三十余種文字。主要作品有中篇小說《火車正點》、長篇小說《亞當(dāng),你到過哪里?》和短篇小說集《流浪人,你若來斯巴……》等。1971年發(fā)表的《以一個婦女為中心的群像》是其全部創(chuàng)作的結(jié)晶,獲次年的諾貝爾文學(xué)獎。

請同學(xué)們快速閱讀全文，用一兩句話概括小說最主要的情節(jié)內(nèi)容。他們讓我數(shù)在一座新橋上走過的人,我每次都故意把一位可愛的姑娘漏數(shù)掉了。整體感知概括情節(jié)

知識鏈接

情節(jié)是一系列具有前因后果的事件的展開，這些事件展開的過程就是它的運行過程。在情節(jié)的運行方式中，整體上遵循著一個基本模式：發(fā)生（開端）——發(fā)展——高潮——結(jié)局。請大家根據(jù)小說的情節(jié)運行流程劃分層次，并用簡潔的語言概括每一個部分的內(nèi)容。

開端:對差使帶有一種玩世不恭的態(tài)度發(fā)展：發(fā)現(xiàn)過橋的姑娘并暗戀她高潮：主任統(tǒng)計員檢查工作結(jié)局：調(diào)他去數(shù)馬車并能接近姑娘重點賞析

根據(jù)第一段文字你能猜出故事發(fā)生的背景嗎？“他們替我縫補(bǔ)了腿”——故事發(fā)生在戰(zhàn)爭之后（二戰(zhàn)之后）“我”每天的工作是做在那里數(shù)過橋的人數(shù)，一個、兩個、三個、四個……這樣的工作給我們一種怎樣的感覺？重點賞析

枯燥、單調(diào)、乏味。

對于這樣一個單調(diào)乏味的工作，“我”的工作態(tài)度是怎樣的呢？哪些句子寫出了“我”的工作態(tài)度？第三段“我以此暗自高興……我就用五位數(shù)來表示我的慷慨。”故意數(shù)錯，“亂數(shù)”?！拔摇钡墓室狻皝y數(shù)”出于什么原因?對乏味生活的不滿和反抗“當(dāng)我的心愛的姑娘過橋時”，“我”有什么樣的表現(xiàn)呢？“我的心簡直停止了跳動”，“當(dāng)我不再看見她時，我才又開始數(shù)起來”。

當(dāng)這個可愛的姑娘在“我”的生活中出現(xiàn)后，“我”的24小時就等于2分鐘。想象一下，這24小時中，除了心不在焉的數(shù)數(shù)，我心里想的是什么？“我的心愛的姑娘”對我來說是一個非常重要的人物，為什么“我”會把這么重要的一個人漏數(shù)了呢？“我一輩子也不會把這樣漂亮的女孩子轉(zhuǎn)換到未來完成式中去；我這個可愛的小姑娘不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞的百分比?！?/p>

假若另換一位可愛的姑娘,“我”是否會“漏數(shù)”?會。那個“可愛的姑娘”代表“我”心中美好的事物,是我的精神寄托,并不代表我的現(xiàn)實追求,所以不具有特殊的固定性。換另一個可愛的人,甚至動物,“我”也會這么做。

這樣“漏數(shù)”有意義嗎?“漏數(shù)”并不能改變現(xiàn)實什么,但它表現(xiàn)著對美好事物的維護(hù)、堅守,表現(xiàn)著一種精神追求。[文本·精析]

文中的主人公在他所從事的職業(yè)中遇到了怎樣的矛盾沖突？請具體分析。知識儲備：情節(jié)的作用⑴對情節(jié)的構(gòu)成上的作用：線索或推動情節(jié)發(fā)展；設(shè)置懸念，引起讀者的興趣；使情節(jié)波瀾起伏；照應(yīng)前文XX情節(jié)；為后面的XX情節(jié)發(fā)展作鋪墊。⑵對人物塑造的作用：刻畫了人物XX的性格；交代人物活動的環(huán)境。(3)對表現(xiàn)主題的作用：點題或突出主題、升華主題。歸納全文的故事結(jié)構(gòu)：1、我對差使的不滿意；2、對工作態(tài)度不端正，能蒙混過關(guān)；3、發(fā)現(xiàn)一個過橋的姑娘；4、小姑娘過橋時因暗戀而無法計數(shù)橋上經(jīng)過的人；5、愛她而不愿讓她知道；6、主任統(tǒng)計員檢查我的工作；7、我分外小心的計數(shù)；8、我不愿把小姑娘計算在內(nèi)而少算一個；9、主任統(tǒng)計員認(rèn)為我可靠；10、我被調(diào)去數(shù)馬車；11、我可能獲得與姑娘進(jìn)一步接觸的機(jī)會。合作探究歸納主題

小說的主題，在表面上看是愛情，表現(xiàn)愛情對于一個處境堪憂的小人物