新教材2024高考英語二輪專題復(fù)習(xí)專題一閱讀理解第一部分怎樣快讀文課件

專題一閱讀理解——先檢索·再加工解答閱讀理解題的最基本原則——忠于原文。其蘊含的解題規(guī)律是：讀文時，要透徹理解文意，充分從文中獲取信息，這就是信息檢索的過程；做題時，要依據(jù)題目設(shè)問并結(jié)合選項，對所檢索出來的信息進行整理、分析，這是對信息進行思維加工的過程。通過“檢索”找到答題根源，通過“加工”判定正確選項?！窘?年新課標(biāo)全國卷考情分析】【命題規(guī)律·專家指津】了解英語中常見文體的行文結(jié)構(gòu)屬于從宏觀視角來把握文章的脈絡(luò)和大意，其意在讀“快”；除此之外，考生還需要學(xué)會從微觀視角掌握高考英語閱讀理解的應(yīng)試技巧，其意在讀“準(zhǔn)”。讀“準(zhǔn)”又包括兩層面：一是讀懂文；文意不通，解題發(fā)懵。二是會讀文，有解題信息點處(“有戲”處)精讀，只有準(zhǔn)確理解才能做題；無解題信息點處(“無戲”處)略讀，不在無關(guān)“痛癢”處浪費時間。一、突破“兩障礙”，破譯“難懂”處策略一無關(guān)緊要的詞匯——“跳過去”高考試題中經(jīng)常會出現(xiàn)沒必要去精準(zhǔn)猜測的生僻詞匯，不知道它的確切含義也不會影響對基本句意的理解。在考試中，有10%的生僻詞匯都不會干擾做題。所以，平時要練習(xí)對生僻詞匯的容忍度和處理生僻詞匯的技巧，否則，臨場考試時學(xué)生會因焦慮而影響做題速度和準(zhǔn)度。對于這類詞，

不要過多糾纏，盡管放心大膽地“跳過去”。例如：1．一起出現(xiàn)的幾個首字母都大寫的單詞：它可能是一個專有名詞，不需要知道其意思，只需要知道它是某個事物的名稱即可；2．斜體單詞：它可能是某本書、某本雜志、某部電影等的名稱或某個專業(yè)術(shù)語，不需要了解它的意思，只需要知道它代表什么事物即可。[典例][分析][2023·新課標(biāo)Ⅱ卷閱讀D]Forexample,oneparticipant'sexperienceof“We

sat

and

listened

to

the

waves

at

the

beach

for

a

while”wasassignedthecategories“sittingatbeach”and“l(fā)isteningtowaves.”學(xué)生在閱讀過程中，對于“We

sat

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while”這類斜體且用引號標(biāo)注的詞組、短語，無需過多糾纏，放心大膽地“跳過去”即可，它是專有名詞，不需要深究其含義，只需知道它是某個實驗參與者的經(jīng)歷即可。策略二影響閱讀的詞匯——“猜出來”有時候，一些生僻詞匯對閱讀來說存在很大的障礙，對上下文的理解至關(guān)重要，我們必須知道這些詞的精準(zhǔn)含義。那么，如何排除這些障礙呢？技巧1熟詞探源引生義，語境之中定含義技巧高考語篇中生詞的數(shù)量是有限制的，但是高考對課標(biāo)詞匯的義項考查是沒有限制的。很多單詞本身有很多釋義，

我們所熟知的通常是教材中給出的最常用的釋義，而命題人在設(shè)計試題時，所給單詞的含義不會局限于考生熟悉的含義。有些單詞的生義與熟義大相徑庭，

需要考生結(jié)合語境仔細(xì)推敲來確定單詞的含義。技巧2長難單詞巧拆解，利用構(gòu)詞猜詞義技巧在閱讀過程中，考生可以根據(jù)構(gòu)詞法猜測出有些長難單詞的含義。構(gòu)詞法主要有三種：派生、合成和轉(zhuǎn)化。派生是指由一個詞或詞根加上前綴或后綴構(gòu)成另一個詞；合成則是由兩個或更多的詞合成一個新詞；轉(zhuǎn)化是由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性。掌握構(gòu)詞法有助于我們準(zhǔn)確地猜測生詞的意思，高效閱讀。[典例][分析](合成法)[2023·新課標(biāo)Ⅰ卷閱讀B]Overtheyears,Johnhastakenonmanybigjobs.Hedevelopedagreenhouse-likefacilitythattreatedsewage(污水)from1，600homesinSouthBurlington.Healsodesignedaneco-machinetocleancanalwaterinFuzhou,acityinsoutheastChina.①greenhouse(溫室)＋like(像……的)→greenhouse-like像溫室一樣的②eco(生態(tài)經(jīng)濟、對生態(tài)無害的)＋machine(機器)→eco-machine(生態(tài)機器)(派生法)[2023·全國甲卷閱讀A]Bangkokisahighlydesirabledestinationforfoodlovers.Ithasaseeminglybottomlesswellofdiningoptions.bottom→底部

；less是常見的否定后綴；bottomless表達(dá)無底的；深不可測的；取之不盡的(轉(zhuǎn)換法)[2023·全國乙卷閱讀A]Fouryearslater,shewasthefirstAfricanAmericanwomantoreceiveamedicaldegree.ShemovedtoVirginiain1865,wheresheprovidedmedicalcaretofreedslaves.free的常見詞性為形容詞，表達(dá)“自由的、免費的”之意。此處free動詞化，含義為“解放，使自由；使擺脫”，freed為free作動詞的過去分詞形式。技巧3全然陌生莫慌張，巧用邏輯判意義在閱讀過程中，遇到純粹的生詞或沒有見過的生僻短語，我們可以借助上下文中的邏輯關(guān)系猜測詞義，常見的方法有：利用定義、定語從句、同位語等猜測詞義；借助對比、同義或反義表達(dá)猜測詞義；通過因果、轉(zhuǎn)折關(guān)系猜測詞義；根據(jù)所舉的例子反推詞義。[典例][分析][2022·全國乙卷閱讀C]Thatincludeshugesavingsinmaintenancecostsandbetterprotectionofrailwaypersonnelsafety.ItiscalculatedthatEuropeanrailwaysalonespendapproximately20billioneurosayearonmaintenance,includingsendingmaintenancestaff,oftenatnight,toinspectandrepairtherailinfrastructure.Thatcanbedangerousworkthatcouldbeavoidedwithdronesassistingthecrews'efforts.名詞

maintenance在本段中出現(xiàn)了三次，第一處“maintenancecosts”和后面的“betterprotection”并列；第二處后文作定語的“including...”進一步提醒我們

maintenance具體包括什么，是對

maintenance的解釋說明。根據(jù)后文的“inspectandrepair”可以推測出maintenance與“檢查并修理”意思相近，結(jié)合語境可推測，maintenance表示“維護，保養(yǎng)”。策略三影響閱讀的長難句——“拆分開”閱讀理解得分低，主要是因為文章看不懂，句子太長或者句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜。句子除了主干之外還包含一些附加部分，如插入語、同位語、分隔現(xiàn)象、各種從句或較長的非謂語動詞短語等。下面介紹“4招法寶”來處理英語閱讀理解中的長難句。第一招尋謂語，找主干一般情況下，一個謂語形式的動詞對應(yīng)其動作的發(fā)出者(主語)，我們可以根據(jù)謂語動詞來確定其主語。而且，如果一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的謂語形式的動詞，則該句可能是并列句或復(fù)合句(并列謂語動詞的情況除外)。[典例][2023·新課標(biāo)Ⅱ卷閱讀D]Namingeachnatureexperiencecreatesausablelanguage,whichhelpspeoplerecognizeandtakepartintheactivitiesthataremostsatisfyingandmeaningfultothem.[分析]尋謂語，找主干本句的謂語為：creates。本句的主語為：Naming，v.-ing形式作主語；本句的主干為：Namingeachnatureexperiencecreatesausablelanguage。析成分本句包含雙重定語從句，首先which引導(dǎo)的定語從句修飾前半句話，在這一定語從句中又嵌入了一個that引導(dǎo)的定語從句來修飾activities。[句意]為每一種自然體驗命名可以創(chuàng)造一種可用的語言，來幫助人們認(rèn)識并參與對他們來說最滿意和最有意義的活動。第二招

提主干，去枝葉一般情況下，一個句子中的主句所表達(dá)的信息為主要信息，從句、狀語或定語等所表達(dá)的信息為次要信息。若句子的主干被提煉出來，就能完全把握句子的核心意義，也就不會思維混亂，主次不分。[典例][2023·全國乙卷閱讀D]Ifyouwanttotellthehistoryofthewholeworld,ahistorythatdoesnotprivilegeonepartofhumanity,youcannotdoitthroughtextsalone,becauseonlysomeoftheworldhaseverhadtexts,whilemostoftheworld,formostofthetime,hasnot.[分析]提主干本句的主干為：Youcannotdoitthroughtextsalone.去枝葉本句包含的從句非常多且復(fù)雜。首先，If引導(dǎo)條件狀語從句，ahistorythat...為同位語從句，修飾前面條件狀語從句中的history，because引導(dǎo)原因狀語從句，while為表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，其前后形成對比關(guān)系。[句意]如果你想講述整個世界的歷史，一個不給人類某一部分人以特權(quán)的歷史，你不能僅僅通過文本來完成，因為世界上只有一部分人有過文本，而世界上的大部分人，在大部分時間里，并沒有文本。第三招

尋關(guān)聯(lián)，辨邏輯一些長句其實是由若干分句組成的并列句或復(fù)合句，它們之間需要一些關(guān)聯(lián)詞來連接。如果找準(zhǔn)這些關(guān)聯(lián)詞，我們就能夠弄清楚句與句之間的邏輯關(guān)系，分別弄清楚主句和從句的意義，那么長句就容易理解了。[典例][2023·新課標(biāo)Ⅰ卷閱讀D]Thekeyfindingofthestudywasthatwhencrowdswerefurtherdividedintosmallergroupsthatwereallowedtohaveadiscussion，theaveragesfromthesegroupsweremoreaccuratethanthosefromanequalnumberofindependentindividuals.[分析]提主干本句的主干為：Thekeyfindingofthestudywasthat...weremoreaccurate...尋關(guān)聯(lián)，辨邏輯本句中，that引導(dǎo)的表語從句作was的表語，但插入了when引導(dǎo)的時間狀語從句，使得句子更長、結(jié)構(gòu)看起來更為復(fù)雜，容易干擾學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的判斷；在時間狀語從句中，that引導(dǎo)定語從句修飾groups。學(xué)生提取出when這一關(guān)鍵詞，便可輕松分解結(jié)構(gòu)。[句意]該項研究的核心發(fā)現(xiàn)是當(dāng)人群被進一步分成更小的組，并且允許進行討論的時候，這些小組得出的平均估計比同樣數(shù)量的獨立個體的估計更準(zhǔn)確。第四招

看搭配，防分隔有時一個長句是由一個或多個搭配構(gòu)成，而且這些搭配常常出現(xiàn)分隔現(xiàn)象。學(xué)生若受分隔現(xiàn)象的干擾而看不清句子的本來面目，則會對句意的理解發(fā)生偏差。[典例][2022·全國乙卷閱讀B]Theymovedinwithalocalfamily,theHarrisons,and,likethem,hadlittleprivacy,rarebaths,andablanketofsnowontheirquiltwhentheywokeupinthemorning.[分析]提主干本句的主干為：Theymovedinandhadlittleprivacy,rarebaths,andablanketofsnow.尋關(guān)聯(lián)，辨邏輯本句為并列句。第一個and連接兩個并列的謂語moved和had;when引導(dǎo)時間狀語從句?？创钆?，防分隔theHarrisons為alocalfamily的同位語，likethem為插入語作狀語。[句意]他們搬進了當(dāng)?shù)氐囊粋€家庭——哈里森一家(的家中)，并且像他們一樣，幾乎沒有隱私，很少洗澡，而且當(dāng)他們早上醒來時被子上覆蓋著一層雪。二、注意“四處”?！盁o戲”，據(jù)情來略讀在閱讀考試中，考生不可能把每一篇文章都讀懂，另外也不要求考生讀懂文章每個信息點。所以，略讀或跳讀一些內(nèi)容是很有必要的。下面具體講解高考英語閱讀可以采用的略讀或跳讀的原則和技巧。(一)“舉例”處試題中，題目一般不會考查例子的具體內(nèi)容。如果要對例子進行考查的話，也是考查例子的功能，因此沒有必要看舉例的詳細(xì)內(nèi)容。如果擔(dān)心會考查例子，考生可以采取保守做法；非段首句或段尾句的舉例部分可以略讀或跳讀。[2022·新高考Ⅱ卷閱讀C]AnideafromlawmakersinNewYorkistogivepoliceofficersanewdevicecalledtheTextalyzer.Itwouldworklikethis:AnofficerarrivingatthesceneofacrashcouldaskforthephonesofthedriversandusetheTextalyzertocheckintheoperatingsystemforrecentactivity.Thetechnologycoulddeterminewhetheradriverhadjusttexted，emailedordoneanythingelsethatisnotallowedunderNewYork'shands-freedrivinglaws.[分析]節(jié)選段中l(wèi)ike后面具體的內(nèi)容沒有必要讀，可以跳讀，如果不放心就快速略讀一下，了解大概內(nèi)容。從邏輯關(guān)系可以知道，like后這句話是舉例證明上面一句話的。邏輯關(guān)系如下：(二)“讓步”處在英語表達(dá)方式中，有讓步一定有轉(zhuǎn)折，兩者中作者強調(diào)轉(zhuǎn)折。所以，在Although/ThoughA...B,WhileA．..B,DespiteA．..B等結(jié)構(gòu)中，作者強調(diào)的是B?？忌梢栽陂喿x時，簡單略讀讓步的內(nèi)容，重點閱讀轉(zhuǎn)折的內(nèi)容。[2023·全國乙卷閱讀B]AlthoughlandscapesintheMidwesttendtobequitesimilar，eitherfarmfieldsorhighways,sometimesIfinddistinctivecharacterinthehillsorlakes.Tomakesomeofmylandscapeshots，Ihavetraveleduptofourhoursawaytoshootwithina10-minutetimeframe.[分析]第一句Although引導(dǎo)的讓步狀語從句中包含一個介詞短語，

并且整個句子又比較長，

短時間內(nèi)理解整個句子比較困難，

所以如果知道本句不強調(diào)although部分的話，

就可以直奔主句提取有效信息，

同時也避免浪費大量寶貴時間。(三)“插入語”處高考英語閱讀中經(jīng)常會使用一些插入語成分，一方面是為了更加完整和準(zhǔn)確地表達(dá)觀點；另一方面會使句子結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，增加了閱讀理解的難度。插入語成分是一種補充說明性的內(nèi)容，在整個句子中的作用并不是主要的。一般來說，插入語成分越長越不重要，插入語成分越短越重要。[2023·新高考卷Ⅰ閱讀A]Weofferthenewestbicyclesinawidevariety，includingbasicbikeswithfootbrake(剎車),bikeswithhandbrakeandgears(排擋)，bikeswithchildseats，andchildren'sbikes.[分析]閱讀插入語成分，一方面會增加信息處理的壓力；另一方面可能會遇到一些生僻的詞匯。節(jié)選段中including之后的插入語成分較長，所以在本句中是不重要的，可以采用跳讀的方式閱讀。(四)“冒號”處高考英語閱讀中常會出現(xiàn)一些冒號，以更加詳細(xì)地解釋冒號前面的內(nèi)容。針對冒號，建議考生按照以下方式處理：冒號后面的老觀點和非總結(jié)性內(nèi)容可以略讀或跳讀；冒號后面的新觀點和正評價重點閱讀。[2022·全國乙卷閱讀B]Theyworeexpensiveclothes.SoforthemtomovetoElkhead,Colo.toinstructthechildrenwhoseshoeswereheldtogetherwithstringwasasurprise.TheirstayinElkheadisthesubjectofNothing

Daunted:The

Unexpected

Education

of

Two

Society

Girls

in

the

WestbyDorothyWickenden,whoisamagazineeditorandDorothyWoodruff'sgranddaughter.[分析]冒號后的內(nèi)容較長，是對冒號前的內(nèi)容的解釋，完全可以略讀或跳讀。三、推敲何處需精讀，由題巧定位閱讀理解的題目能否答對與題目有效解題信息的定位關(guān)系十分密切，可以說定位準(zhǔn)確是有效精讀和答對題目的關(guān)鍵一步。所以，下面將詳細(xì)講解信息定位的方法。

(1)按照題目的先后順序大致定位到段落高考英語閱讀理解的題目(非主旨大意題)和文章一般存在著先后一一對應(yīng)的順序，即前面題目的正確答案的信息通常在前面的段落，后面題目的正確答案的信息通常在后面的段落。(2)精確定位到句子在定位到具體某一段之后，考生可以在本段當(dāng)中尋找題目精確定位的句子。這些句子從位置上來說經(jīng)常是段首句和段尾句，從句子特征上來說經(jīng)常是三強的句子(強轉(zhuǎn)折、強對比和強因果)：正負(fù)評價句子、同位語從句和長難復(fù)雜句。圖示如下：(3)在文中多次出現(xiàn)如果題干關(guān)鍵詞在文中多次出現(xiàn)，一般定位到文章中首次出現(xiàn)的考點句(段首句、段尾句、三強句子、正負(fù)評價句子、同位語從句或長難復(fù)雜句)。(4)與主題有關(guān)如果題干與文章主題有關(guān)，通常定位到文章的主題句，主題句根據(jù)文章的行文結(jié)構(gòu)類型進行判斷，可以參考下圖：(5)題干限定性成分如果題干中出現(xiàn)分詞、定