一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字第8課《人之初》同步訓(xùn)練（含答案）

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第8課《人之初》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．給下列漢字選擇正確的讀音。初（cūchū）遷（qiānjiān）貴（giùguì）專（zuānzhuān）幼（yòuhuàn）器（qìkū）2．我會(huì)查字典。（填表）生字音序音節(jié)部首除部首外幾畫間涼3．我會(huì)按要求變一變，寫一寫。（1）減一減，變新字。運(yùn)—辶→涼—冫→相—木→（2）加偏旁，變新字。本→員→元→（3）唱反調(diào)，寫反義詞。古→善→幼→4．選字填空?！拘孕铡棵袷咸臁鞠噜l(xiāng)】故親們見互【進(jìn)近】步遠(yuǎn)視入5．課文內(nèi)容精彩回放。（1）人之初，性相近，。茍不教，，教之道、。（2）《操場(chǎng)上》一課中講的是后，在操場(chǎng)上，身體的場(chǎng)景。你喜歡的活動(dòng)有和。6．給句子排排隊(duì)，在橫線上寫上序號(hào)。前幾天，老師帶我們?nèi)ス珗@看金魚。老師拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“金魚是給大家看的，不能捉?！蔽以娇丛礁吲d，真想捉一條帶回去。我聽了老師的話，低下了頭，心里真難受。我剛剛把手伸進(jìn)金魚缸，就被老師發(fā)現(xiàn)了。7．理解詞語(yǔ)的意思，連線找朋友。茍假如、茍若。遷：改變、變遷，這里是指不好的改變。相近相去不遠(yuǎn)，差不多得意思。專有恒、專心的意思。遠(yuǎn)相去太遠(yuǎn)，有很大的差別。非所宜是說(shuō)不應(yīng)該如此。義理義，做人做事的道理。二、閱讀理解課內(nèi)閱讀。人之初（節(jié)選）子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。8．選文出自《》。9．“玉不琢，不成器”的意思是（）。A．玉石不雕琢，就不會(huì)成為器具 B．玉石不經(jīng)過(guò)雕琢，就不會(huì)成為精美的玉器10．這段話告訴我們什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀，提升能力。對(duì)人有禮貌好孩子，思想好，講文明，懂禮貌。遇同學(xué)，把手招，要分別，說(shuō)再見。別人幫，把謝表，妨礙人，把歉道。尊老人，扶弱小，老師夸，家長(zhǎng)笑。11．讀一讀，連一連。講文明把歉道妨礙人扶弱小尊老人懂禮貌12．要和同學(xué)分別時(shí)，你會(huì)說(shuō)些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．如果同學(xué)借我一支鉛筆，我會(huì)說(shuō)：“?！比⒄Z(yǔ)言表達(dá)14．看圖寫話。

答案解析部分1．【答案】chū；qiān；guì；zhuān；yòu；qì【解析】【分析】“初”讀“chū”，讀音“cū”有誤。“遷”讀“qiān”，讀音“jiān”有誤?！百F”讀“guì”，讀音“giù”有誤。“?！弊x“zhuān”，讀音“zuān”有誤?！坝住弊x“yòu”，讀音“huàn”有誤?！捌鳌弊x“qì”，讀音“kū”有誤。故答案為：chū、qiān、guì、zhuān、yòu、qì【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。漢字讀音要注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯(cuò)音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?huì)拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯(cuò)了聲母、韻母或聲調(diào)。2．【答案】J；jian；門；4；L；liang；冫；8【解析】【分析】按照查字典的常識(shí)，“間”是上三包圍結(jié)構(gòu)，拼音：jiān，部首是“門”，按照部首查字法，應(yīng)先查“門”部，再查除去部首外剩余部分的筆畫數(shù)“四”畫。這個(gè)字的音序是“J”，其意思是指方位詞。中間，方位詞。一定的空間或時(shí)間里。音節(jié)“jian”；“涼”是左右結(jié)構(gòu)，拼音：liáng，部首是“冫”，按照部首查字法，應(yīng)先查“冫”部，再查除去部首外剩余部分的筆畫數(shù)“八”畫。這個(gè)字的音序是“L”，其意思是指溫度低；冷。音節(jié)“l(fā)iang”；故答案為：J、jian、門、4、L、liang、冫、8【點(diǎn)評(píng)】考查了查字典基本知識(shí)。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法。3．【答案】（1）云；京；目（2）體；圓；玩（3）今；惡；老【解析】【分析】（1）根據(jù)題干內(nèi)容，減一減，變新字。如：“運(yùn)”去掉“辶”變成“云”。“涼”去掉“冫”變成“京”。“相”去掉“木”變成“目”。

（2）根據(jù)題干內(nèi)容，加偏旁，變新字。如：“本”加偏旁“亻”變成“體”?！皢T”加偏旁“口”變成“圓”?！霸奔悠浴巴酢弊兂伞巴妗?。

（3）古：古代（跟“今”相對(duì))。善：善良；慈善（跟“惡”相對(duì))。幼：(年紀(jì))小；未長(zhǎng)成(跟“老”相對(duì))。

故答案為：（1）云、京、目；（2）體、圓、玩；（3）今、惡、老

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的理解與掌握，結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累減偏旁、加偏旁組新字或?qū)懗鰸h字的反義詞，本題是小學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握的知識(shí)，主要考查學(xué)生根據(jù)偏旁變新字的能力，同時(shí)更是對(duì)學(xué)生識(shí)字量和閱讀量的一個(gè)檢驗(yàn)，需要平時(shí)多閱讀多積累。4．【答案】姓；性；姓；性；鄉(xiāng)；鄉(xiāng)；相；相；進(jìn)；近；近；進(jìn)【解析】【分析】性：指性格。姓：是表明家族的字。結(jié)合所給出的語(yǔ)素，應(yīng)依次選填字為“姓”“性”“姓”“性”。相：是多音字，讀xiāng時(shí)，指互相；表示一方對(duì)另一方的動(dòng)作。鄉(xiāng)：指農(nóng)村；與“城”相對(duì)。結(jié)合所給出的語(yǔ)素，應(yīng)依次選填字為“鄉(xiāng)”“鄉(xiāng)”“相”“相”。進(jìn)：向前或向上移動(dòng)、發(fā)展，與“退”相對(duì)。入，往里去，吃，喝，收入或買入。奉上，呈上。近：空間或時(shí)間距離短，跟“遠(yuǎn)”相對(duì)，接近，親密；關(guān)系密切。應(yīng)依次選填字為：“進(jìn)”、“近”、“近”、“進(jìn)”。

故答案為：姓、性、姓、性、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、相、相、進(jìn)、近、近、進(jìn)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選字填空的能力，完成時(shí)要注意辨析所給字的不同，然后結(jié)合具體的詞境進(jìn)行選擇填空。選字填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，可憑借所給出的語(yǔ)素做出選擇。5．【答案】（1）性本善；習(xí)相遠(yuǎn)；性乃遷；貴以專（2）下課；同學(xué)們；活動(dòng)；鍛煉；跳繩；打籃球【解析】【分析】（1）這句話出自《三字經(jīng)》，原句是“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道、貴以專。”書寫時(shí)把答案寫規(guī)范，漢字寫正確。

（2）結(jié)合課文《操場(chǎng)上》，主要描寫下課后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，鍛煉身體的情景。結(jié)合自己的特點(diǎn)，寫出自己喜歡的活動(dòng)，進(jìn)行作答。把每個(gè)字寫正確。故答案為：（1）性本善；習(xí)相遠(yuǎn)；性乃遷；貴以專；（2）下課；同學(xué)們；活動(dòng)；鍛煉；跳繩；打籃球【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)句子和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。6．【答案】①；④；②；⑤；③【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“前幾天，老師帶我們?nèi)ス珗@看金魚”，再寫“我越看越高興，真想捉一條帶回去”“我剛剛把手伸進(jìn)水里，就被老師發(fā)現(xiàn)了”，接著寫“老師拉住我的手對(duì)我說(shuō)‘金魚是給大家看的，不能捉。”“我聽了老師的話，低下了頭，心里真難受”。故答案為：①、④、②、⑤、③【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀—讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。7．【答案】【解析】【分析】出自于《人之初》，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”意思是：人剛生下來(lái)的時(shí)候，秉性都是善良的，天性大致接近，只是后天所處的環(huán)境和所受的教育不同才會(huì)形成差別。如果對(duì)孩子不好好教育，孩子善良的本性就會(huì)發(fā)生改變，教育孩子的方法，貴在專心致志，堅(jiān)持不懈。孩子小時(shí)候不讀書，是很不應(yīng)該的，小時(shí)候不讀書，長(zhǎng)大后又能有什么作為呢?玉石不經(jīng)過(guò)雕琢，就不能成為精美的器物，人不讀書和學(xué)習(xí)，就不知道禮儀和道理。因此：茍：如果，假如。相近：相去不遠(yuǎn)，差不多得意思。專：有恒、專心的意思。遠(yuǎn)：相去太遠(yuǎn)，有很大的差別。非所宜：是說(shuō)不應(yīng)該如此。義：理義，做人做事的道理。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)課文內(nèi)容及詞語(yǔ)的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將字詞讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！敬鸢浮?．三字經(jīng)9．B10．認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能有所作為?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。8．閱讀短文，結(jié)合內(nèi)容可知，這段話出自《三字經(jīng)》。

故答案為：三字經(jīng)。9．“玉不琢，不成器”意思是如果玉不精心雕琢，就不能成為有用的器物；如果人不努力學(xué)習(xí)，也就不會(huì)懂得道理。

故答案為：B。10．這段話告訴我們，從小就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能有所作為，要認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，養(yǎng)成良好品德。結(jié)合自己的理解，可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

故答案為：認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能有所作為?！敬鸢浮?1．12．我會(huì)說(shuō)：“再見”13．謝謝你把鉛筆借給我?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。11．根據(jù)題干內(nèi)容，“好孩子，思想好，講文明，懂禮貌。遇同學(xué)，把手招，要分別，說(shuō)再見。別人幫，把謝表，妨礙人，把歉道。尊老人，扶弱小，老師夸，家長(zhǎng)笑?！笨芍鸢?。12．根據(jù)題干內(nèi)容，“遇同學(xué)，把手招，要分別，說(shuō)再見?！笨芍鸢?。

故答案為：會(huì)說(shuō)：“再見”13．根據(jù)題干內(nèi)容，“別人幫，把謝表，妨礙人，把歉道。”可知答案。

故答案為：謝謝你把鉛筆借給我。14．【答案】春姑娘悄悄地來(lái)了，桃花漲紅了臉，柳樹笑彎了腰，各種各樣的野花競(jìng)相開放，河里的鴨子和天空中的燕子互相嬉戲著，小明早早地來(lái)到河邊放風(fēng)箏，他的心跟隨風(fēng)箏飛到了春天的每個(gè)角落?！窘馕觥俊痉治觥空J(rèn)真觀察圖畫：誰(shuí)在什么時(shí)間，什么地方，做什么。結(jié)合題目中的提示及圖畫內(nèi)容進(jìn)行合理的想象寫話。注意語(yǔ)句通順，有條理，能將事情說(shuō)清楚。如：春姑娘悄悄地來(lái)了，桃花漲紅了臉，柳樹笑彎了腰，各種各樣