2022年六年級班級工作總結(jié)范文3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022年六年級班級工作總結(jié)范文3篇2022年六班級班級工作總結(jié)范文六班級班級工作總結(jié)（至下學(xué)期）六班級班級工作總結(jié)我今年擔(dān)當(dāng)六班級班主任，雖沒有什么值得一提的成果，但在我們班上課紀(jì)律較好，男同學(xué)很聰慧，作業(yè)能完成，成果還可以。這些使我有些勸慰，深感功勞沒有，倒有苦勞，這樣還算對得起同學(xué)，對得起家長，學(xué)期結(jié)束之際把本學(xué)期的工作進(jìn)行一下簡潔地總結(jié)：

一、加強(qiáng)引導(dǎo)，培育一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會課采納競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)同學(xué)干部的上講臺演講“怎樣當(dāng)好小干部”，隨后采納民主選舉選出小干部。有些成果優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了，而有些成果一般，但情愿為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成果的提高。期中檢測后，經(jīng)過與任課老師的協(xié)商，有的放矢地改選了班上的學(xué)習(xí)委員，使這支隊伍更有活力了。

有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培育，不定期地召開小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立他們自己的威信，這樣一來不但提高了他們的樂觀性，而且小干部的力量也漸漸培育起來。

二、擅長觀看，急躁細(xì)致地解決問題

進(jìn)入六班級后，同學(xué)的思想、行為都發(fā)生了較大的變化，同學(xué)中的偶發(fā)大事為班務(wù)工作增加了難度。在處理同學(xué)問題的過程中，發(fā)覺女同學(xué)有了自己的友情圈，消失了對同學(xué)的維護(hù)和排斥；男同學(xué)則淡化了以往約束他們言行的“法規(guī)”，滋生了一種六班級的優(yōu)越感和隨便性。最大的感受就是孩子們大了，慢慢有了自己看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，初步形成了個人的性格。但由于意志力較薄弱，分析問題的力量尚在進(jìn)展之中，所以一旦遇到?jīng)_突就簡單沖動，遇到困難和挫折又簡單灰心、頹喪，或者消失理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

面對悄然而生的變化，我發(fā)覺或許可以“客”隨“主”變——適應(yīng)同學(xué)的成長變化，調(diào)整一下自己的心態(tài)和策略。在搞好教學(xué)之余，親密留意同學(xué)的心理變化，多站在同學(xué)的角度去看待和思索問題，和同學(xué)一起分析問題、解決問題，使他們在學(xué)好學(xué)問的同時，有個健康的心理進(jìn)展，能夠享受成長的歡樂。這樣做能夠不損傷同學(xué)的自尊心，不會引起逆反心理，同學(xué)也愿意接受。

三、施展愛心，讓同學(xué)更貼近自己

我首先對每個同學(xué)進(jìn)行全面了解，常常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解同學(xué)，利用晚上常常同同學(xué)進(jìn)行溝通、同家長溝通。如司揚鎖同學(xué)，我接班后通過各種途徑教育、關(guān)心他，這學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如遇到同學(xué)生病后，我第一時間送他去醫(yī)院看病，并叮囑其按時喝藥，讓同學(xué)感到親切如父母。

工作實踐使我深感班主任工作多而雜，但只要具備一個愛，就肯定會把工作做好。我覺得自己最大的不足就是比較馬虎，沒有急躁，信任通過熬煉與努力，以后會漸漸細(xì)化、改進(jìn)的。

六班級班級工作總結(jié)（至下學(xué)期）2022年六班級班級工作總結(jié)范文（2）|返回名目時間轉(zhuǎn)瞬逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè),哪怕有許多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉壆厴I(yè)班的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解比較深,共性都比較強(qiáng)，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。為讓孩子們順當(dāng)?shù)?、開心的完成學(xué)校學(xué)業(yè)，我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地，給孩子自由的空間,使他們得到更多的熬煉.

一、言傳不如身教。

這學(xué)期的孩子，自尊心強(qiáng)，叛逆心理也強(qiáng)，學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是，接受不了別人的建議，經(jīng)常為了一件小事而發(fā)脾氣。為轉(zhuǎn)變這種狀況，使同學(xué)有良好的心態(tài)完成六班級學(xué)業(yè)。我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。平常，我時刻留意從小事做起，對同學(xué)進(jìn)行言傳身教。如：自覺的撿起地面上的一片紙；和孩子一起進(jìn)行晨誦午練，這學(xué)期在進(jìn)行的最終一次寫競賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得其次的好成果。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動；主動整理同學(xué)的桌面，主動把黑板擦潔凈，有急躁的引導(dǎo)同學(xué)；留意自己的說話方式；準(zhǔn)時的批改同學(xué)作業(yè)，平常在同學(xué)中留意使用“請、感謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的。

二、留意進(jìn)行同學(xué)的思想教育工作。

針對孩子的年齡和心理特點，結(jié)合學(xué)校的工作方案，有效的對同學(xué)進(jìn)行思想教育，使同學(xué)成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。

1、每周的主題班會是對同學(xué)進(jìn)行思想教育的主陣地，如：“做文明同學(xué)，創(chuàng)和美校內(nèi)”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“平安文明”等主題班會，即發(fā)覺了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用；又提高同學(xué)對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實行過程中，為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，改革了肯定的評價措施，如：六人一組，選定小組長，每天都進(jìn)行評價，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表揚，發(fā)校訊通向家長通報，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用榜樣作用，帶動其它孩子的習(xí)慣培育愛好。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位老師的關(guān)心下，在學(xué)校兩次對同學(xué)習(xí)慣培育的評比中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級的光榮稱號。

2、升國旗活動讓孩子們又一次受到熬煉。本學(xué)期我們又擔(dān)當(dāng)了一次國旗班，為讓孩子們重視這個工作，首先對同學(xué)們進(jìn)行了思想總動員，讓他們熟悉到升國旗的意義，其次熟悉是最終一次展現(xiàn)我們班級風(fēng)采（也是個人風(fēng)采的時候），這個任務(wù)是光榮的、神圣的。所以同學(xué)們都爭著想當(dāng)升旗手護(hù)旗手參與班級風(fēng)采展現(xiàn)。由于國旗班正好在藝術(shù)節(jié)期間，除了進(jìn)行升國旗的一系列訓(xùn)練之外，還要進(jìn)行達(dá)人秀的競賽、學(xué)校大合唱的競賽及班級節(jié)目一系列的預(yù)備。這么多的活動集中在一起，孩子們沒有叫一聲累，當(dāng)國旗班的任務(wù)圓滿結(jié)束的時候，有一個孩子和我說：“老師，好累好緊急啊，但我很興奮?！笨吹胶⒆幽前l(fā)自內(nèi)心的笑臉，我知道他在這次活動上又一次得到了熬煉。

3、樂觀參加各種活動，讓孩子找到自信。本學(xué)期，我們經(jīng)受了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個行動的進(jìn)行，都是對師生的一次熬煉，一次提升。宋老師引領(lǐng)班里的孩子，讀好書，談感悟，師生共讀，家校共讀，在誦讀活動展現(xiàn)活動中，同學(xué)們組織稿子到排練，有時下午排練到6點多，在全部同學(xué)和老師的努力下，我們班獲得了“讀書示范班級”的稱號。在藝術(shù)節(jié)大合唱活動中，由于年齡的緣由，有的同學(xué)不想?yún)⑴c，“一個都不缺”，這是我對于同學(xué)參與集體活動的熟悉。因此，在排練的過程中，先做同學(xué)的思想工作，有時，做通了這個，那個又有問題，為讓每個孩子都參與，準(zhǔn)時地發(fā)校訓(xùn)通達(dá)，或是電話聯(lián)系，和家長達(dá)成共識。我們班的一個孩子，從不去排練，無論用什么方法，怎么都不會動心，到了競賽那一天，他校服都沒穿，我問他：為什么沒穿校服。他懊喪地回答：媽媽沒給找。我從話語里聽出了孩子也想?yún)⑴c活動，準(zhǔn)時的給家長打通電話。競賽順當(dāng)結(jié)束，我們班獲得了合唱其次名的好成果。過后，媽媽打來電話：孩子很興奮，說，媽媽，我參與合唱了，我們班得到了其次名的好成果，孩子找到一點自信了。是的，只要給孩子機(jī)會，不管結(jié)果如何，對于孩子本身來說，就已經(jīng)勝利了

4、成童禮，讓孩子們都有一顆感恩的心。和孩子一起進(jìn)行感恩敘事活動，孩子們無論多苦多累，二十多個孩子都樂觀參加，稿子一晚上背熟，動作一晚上練會，甚至有些孩子多次練給家長聽。雖然好多同學(xué)最終沒有參與最終的儀式，有一個同學(xué)是這樣說的：“老師，沒事的，我已經(jīng)參與了，雖然不是在正式演出時候，我也很興奮。”參與不是最終目的，從中得到啟發(fā)才是其中的真諦。

5、讓同學(xué)參加班級管理，發(fā)揮小仆人的作用?！叭巳耸切」?，人人有事做，”讓每個孩子都參加班級管理。6人一小組，每人分工不同，但同進(jìn)參加管理。每周一總結(jié)評價，依據(jù)表現(xiàn)減星加星。準(zhǔn)時的解決班級中消失的一些不和諧因素，如：同學(xué)間沖突，讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決；玩牌現(xiàn)象嚴(yán)峻，獻(xiàn)言獻(xiàn)策；地面廢紙?zhí)?，如何解決等現(xiàn)象，讓同學(xué)都參加到每天的10分鐘管理中來，充分發(fā)揮孩子的仆人翁意識，讓每個孩子獨自形成問題的看法，培育同學(xué)處理問題的力量。

第三，加強(qiáng)班級及班干部的管理。一個優(yōu)秀的班集體，必需有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學(xué)期加大了對班干部的要求。讓他們嚴(yán)格要求自己，主動參加班級管理，每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ鳒?zhǔn)時的總結(jié)和反思，提出班級中需要努力的方向，能夠說出班級問題處理的方法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如，學(xué)校值日，班干部第一個到校，；國旗班，班干部以身作則自己訓(xùn)練；文化長廊、黑板報的更換，班干部想好策略，合作完成；同學(xué)們的學(xué)習(xí)，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)督交上改錯等等。每星期同學(xué)們評比優(yōu)秀班干部，加星并輔之點物質(zhì)嘉獎。這樣形成了你追我趕的場面。

第四，加強(qiáng)與家長的溝通。利用班級博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話、面對面溝通等平臺，把班級活動及孩子們的表現(xiàn)準(zhǔn)時和家長溝通溝通，以便形成家校教育合力，得到家長的關(guān)心，讓孩子的問題準(zhǔn)時得到訂正，使孩子們更加優(yōu)秀。

半年來，我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級管理，并樂觀參與學(xué)校組織的各類活動，并取得了肯定的成果。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級，“坐立行走”文明示范班級光榮稱號，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動中，被評為“書香班級”“藝術(shù)班級”

雖然在工作中取得肯定的成果，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他老師相比，還有肯定的差距和不足，如：一業(yè)務(wù)力量需要進(jìn)一步提高，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，力爭讓每個同學(xué)聽的懂，學(xué)的好，達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀力量，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強(qiáng)一般話、寫等基本功的練習(xí)，使自己能夠更好的做好老師這個工作。三在班主任工作中，由于平常事情比較多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平常對同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很盼望和老師談?wù)勑?，而有時由于時間緊沒有滿意孩子們的這種愿望，有時同學(xué)們之間有沖突而沒有很好的做好諧調(diào)工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。

在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作方案，制造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。

六班級班級工作總結(jié)2022年六班級班級工作總結(jié)范文（3）|返回名目六班級班級工作總結(jié)范文，敬請關(guān)注

本學(xué)期，我們班除了完成學(xué)校布置的常規(guī)工作外，力求在保持原有的好習(xí)慣——每天讀課外書半小時的基礎(chǔ)上，有所突破：結(jié)合新課程對學(xué)校生古詩詞學(xué)習(xí)的要求(學(xué)校生必備古詩詞70首),重點對同學(xué)進(jìn)行誦讀和人文素養(yǎng)的培育。

重課外閱讀，營造書香班級

中央電視臺主持人白巖松說過：他的勝利秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考查與期末考試階段外，我要求同學(xué)們平?！白x好書，好讀書”。“少看電視多看書，每天讀書半小時”，并且多次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時間數(shù)量上培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求同學(xué)主動與同學(xué)交換并作好登記工作。為了全面了解同學(xué)在家的課外閱讀狀況，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)期期中，我對全班同學(xué)的閱讀狀況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。在廣泛聽取家長看法的基礎(chǔ)上，學(xué)期結(jié)束前夕，我們還進(jìn)行了一次班級讀書溝通會。

2.重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”

“詩路花雨”是我班本學(xué)年課外閱讀的一個長遠(yuǎn)方案。為了營造學(xué)習(xí)的氛圍，在開學(xué)初布置教室時，除了常規(guī)的“消息欄”、“警示欄”、“學(xué)習(xí)園地”等，我們重點設(shè)計了“詩路花語”，分三個板塊：一欄是古詩詞學(xué)習(xí)欄，伴隨著“每日一詩”的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時展現(xiàn)在“詩路花語”中。一欄是記錄同學(xué)們對古詩詞的學(xué)習(xí)、背誦、積累過程的。另一欄預(yù)備著今后展現(xiàn)同學(xué)們創(chuàng)作的作品。每同學(xué)自學(xué)古詩文一篇，范圍參考《學(xué)校生必背古詩詞70首》，學(xué)懂，學(xué)透，然后每天利用約10分鐘的時間，將這古詩文在全班教學(xué)，按學(xué)號輪番預(yù)備與教學(xué)。輪到教學(xué)的同學(xué)，事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，作者等作具體解說。在教學(xué)過程中，同學(xué)和老師還可以針對教學(xué)內(nèi)容提問質(zhì)疑，最終誦讀，直至背出為止。一學(xué)期來，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了51篇，全班45位同學(xué)有36位已超前背完70首古詩詞。

課外閱讀有助于開發(fā)智力，增長見識，增加自信。蘇霍姆林斯基說過：“30年的閱歷使我深信，同學(xué)的智力進(jìn)展取決于良好的閱讀力量?！闭n外閱讀有助于積累語言。課外閱讀還可以陶冶情操，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)和健全的人格。新課標(biāo)指出：“使同學(xué)熟悉中華文化的豐厚博大，汲取民族文化及才智?！薄皩W(xué)會運用多種閱讀方法?！薄笆艿礁呱星椴俸腿の兜难?，進(jìn)展共性，豐富自己的精神世界?！币茉焱瑢W(xué)真誠、和善、美妙的心靈，課外閱讀是一條重要途徑?！白x一本好書，就是在和一個高尚的人談話?！焙玫恼n外書富含高尚的人文精神，很簡單使同學(xué)產(chǎn)生共鳴，從而激蕩起升華人格的內(nèi)在欲望，達(dá)到良好的教育效果。

以上就是我本學(xué)期的班級工作總結(jié)，在今后的教同學(xué)涯中，我會連續(xù)鉆研，讓同學(xué)滿足，讓家長放心。

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六班級班級工作總結(jié)范文2022六班級班級工作總結(jié)（4）|返回名目六班級班級工作總結(jié)范文，敬請關(guān)注：

本學(xué)期，我們班除了完成學(xué)校布置的常規(guī)工作外，力求在保持原有的好習(xí)慣——每天讀課外書半小時的基礎(chǔ)上，有所突破：結(jié)合新課程對學(xué)校生古詩詞學(xué)習(xí)的要求(學(xué)校生必備古詩詞70首),重點對同學(xué)進(jìn)行誦讀和人文素養(yǎng)的培育。

1.重課外閱讀，營造書香班級

中央電視臺主持人白巖松說過：他的勝利秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考查與期末考試階段外，我要求同學(xué)們平?！白x好書，好讀書”?！吧倏措娨暥嗫磿?，每天讀書半小時”，并且多次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時間數(shù)量上培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求同學(xué)主動與同學(xué)交換并作好登記工作。為了全面了解同學(xué)在家的課外閱讀狀況，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)期期中，我對全班同學(xué)的閱讀狀況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。在廣泛聽取家長看法的基礎(chǔ)上，學(xué)期結(jié)束前夕，我們還進(jìn)行了一次班級讀書溝通會。

2.重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”

“詩路花雨”是我班本學(xué)年課外閱讀的一個長遠(yuǎn)方案。為了營造學(xué)習(xí)的