2022年農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)2022年農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)一個(gè)學(xué)年又在忙勞碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)年度我校教育處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量；張揚(yáng)共性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進(jìn)進(jìn)展”教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)老師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深化教學(xué)一線，為老師和同學(xué)服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成果：省級(jí)德育課題順當(dāng)結(jié)題，五班級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)均居全縣第一，六班級(jí)畢業(yè)綜合質(zhì)量檢測(cè)我校人均分仍居全縣之首，師生各級(jí)各類獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻頻，達(dá)300余人次。下面就教育處本學(xué)年度的工作作一回顧：

一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1．拓廣天地長(zhǎng)學(xué)識(shí)

為了提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平，我校還堅(jiān)持每?jī)芍芤淮涡?nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有方案地組織部分老師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校支配全體老師學(xué)習(xí)了《人民教育》刊物中“立足校本教研，進(jìn)展老師隊(duì)伍”文章，各教研組開(kāi)展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、“聽(tīng)專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次老師參與了國(guó)家、省市培訓(xùn)、聽(tīng)課、觀摩活動(dòng)，同時(shí)，暑假我校全體老師參與市師訓(xùn)部開(kāi)展的第三輪連續(xù)教育“評(píng)好課”網(wǎng)上培訓(xùn)和英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng)。

2．有效教研促成長(zhǎng)

3．龍頭課題立成效

學(xué)校以省級(jí)德育課題為龍頭，樂(lè)觀要求老師開(kāi)展課題討論，爭(zhēng)取階段性成果，并做到理論討論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面進(jìn)展。

《同學(xué)良好行為習(xí)慣與共性品質(zhì)養(yǎng)成機(jī)制的討論》系安徽省教育科學(xué)討論重點(diǎn)項(xiàng)目討論課題，該課題于20xx年3月開(kāi)題，20xx年4月結(jié)題。經(jīng)青陽(yáng)縣試驗(yàn)學(xué)校課題組試驗(yàn)討論，取得了豐碩成果，有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，獲得了廣泛的社會(huì)效益。

該課題以起始一班級(jí)的5個(gè)班級(jí)為討論對(duì)象，討論內(nèi)容涉及到學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，參加討論人員不僅有一班級(jí)全部學(xué)科老師，校長(zhǎng)還親自擔(dān)當(dāng)課題組組長(zhǎng)，學(xué)校德育處、教育處、教科室和總務(wù)處等多個(gè)部門管理層參加討論。同時(shí)，該課題歷經(jīng)六年之長(zhǎng)，每?jī)赡杲M織一次階段成果驗(yàn)收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評(píng)估，第三階段由池州市教育局組織專家對(duì)課題進(jìn)行階段評(píng)估驗(yàn)收。該課題對(duì)每一次取得的階段討論成果隨即進(jìn)行全校推廣普及，真正做到邊討論、邊總結(jié)、邊推廣，推廣中再討論、再提煉、再普及。目前，該課題討論的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校。特殊是建構(gòu)了本校的德育特色成果最有價(jià)值：

（1）建立了《“我能行”同學(xué)一周學(xué)習(xí)生活評(píng)價(jià)表》讓評(píng)價(jià)有了標(biāo)準(zhǔn)。

（2）“同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展報(bào)告單”實(shí)行多元評(píng)價(jià)，彰顯人文。

（3）德育實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)有序：一、二班級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，三班級(jí)消防隊(duì)科普基地參觀，四班級(jí)祭掃烈士陵園和到自來(lái)水廠考察，五班級(jí)慰問(wèn)敬老院和氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐，六班級(jí)模擬長(zhǎng)征軍營(yíng)一日體驗(yàn)活動(dòng)。

（4）編寫了學(xué)校德育系列校本教材：《青陽(yáng)縣試驗(yàn)學(xué)校同學(xué)手冊(cè)》、《養(yǎng)成教育手冊(cè)》、《平安教育手冊(cè)》、《禮儀教育手冊(cè)》、《成長(zhǎng)的腳印?????》等。

省課題鑒定組全都認(rèn)為：該課題討論達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得抱負(fù)成果，全都同意通過(guò)鑒定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同類課題相關(guān)主題的討論，進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校德育工作深化開(kāi)展。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，搭建同學(xué)成長(zhǎng)平臺(tái)

1．經(jīng)典書(shū)香潤(rùn)人生

2．品牌活動(dòng)增才能

豐富多彩的德育活動(dòng)不但使同學(xué)學(xué)到許多相關(guān)方面的學(xué)問(wèn)，更重要的是同學(xué)從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題活動(dòng)。學(xué)校的讀書(shū)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校內(nèi)文化節(jié)就猶如一條漂亮的珍寶鏈讓師生全員參加，熬煉自我，展現(xiàn)自我，勝利自我。本學(xué)年度里，舉辦了老師第三屆讀書(shū)沙龍和首屆新經(jīng)典朗誦競(jìng)賽；舉辦了第三屆校內(nèi)數(shù)學(xué)節(jié)，本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是：弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣。在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中，同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國(guó)，在節(jié)徽口號(hào)設(shè)計(jì)、講數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)計(jì)算、數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽中和豐富多彩的數(shù)學(xué)嬉戲中，領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)的奧妙與樂(lè)趣，還涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)數(shù)學(xué)，肯動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀分子?；顒?dòng)發(fā)覺(jué)了人才，培育了人才；舉辦了其次屆校內(nèi)英語(yǔ)節(jié)，本屆英語(yǔ)節(jié)的目的在于激發(fā)全校同學(xué)學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的愛(ài)好，增加開(kāi)口講英語(yǔ)、動(dòng)手寫英語(yǔ)力量。營(yíng)造深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，能說(shuō)，樂(lè)說(shuō)。開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)：三—六班級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫競(jìng)賽、三—四班級(jí)的英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽、三班級(jí)的英語(yǔ)誦讀競(jìng)賽、五—六班級(jí)的英文打字競(jìng)賽和寫單詞競(jìng)賽。英語(yǔ)節(jié)為期一周，三—六班級(jí)的同學(xué)都參與了英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)，達(dá)到了“人人參加，人人歡樂(lè)，人人有收獲”的效果；舉辦了首屆科技節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容有參觀科技大篷車、自制滑車競(jìng)賽、魔方競(jìng)賽、科技小創(chuàng)造展覽和科技小論文競(jìng)賽。在活動(dòng)中，同學(xué)們深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的歡樂(lè)，體會(huì)到了科學(xué)就在我們身邊，明確了要在日常生活中擅長(zhǎng)觀看、勤于動(dòng)腦，讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。

除了以上幾個(gè)大項(xiàng)活動(dòng)節(jié)外，學(xué)校仍舊堅(jiān)持六項(xiàng)班級(jí)常規(guī)活動(dòng)：一、二班級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，三班級(jí)消防隊(duì)科普基地參觀，四班級(jí)祭掃烈士陵園和到自來(lái)水廠考察，五班級(jí)氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐和野炊勞動(dòng)實(shí)踐，六班級(jí)模擬長(zhǎng)征軍營(yíng)一日體驗(yàn)活動(dòng)，接受國(guó)防教育，熬煉體質(zhì)、錘煉意志，增加克服困難的信念。每一次活動(dòng)以班級(jí)組為單位，以班主任為核心，針對(duì)活動(dòng)特點(diǎn)，有序進(jìn)行活動(dòng)前的預(yù)備，活動(dòng)中的支配，活動(dòng)后的總結(jié)，同學(xué)在活動(dòng)中歡樂(lè)成長(zhǎng)，老師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位同學(xué)有了這些經(jīng)受，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

樂(lè)觀組織同學(xué)參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)獲獎(jiǎng)面廣、等次高，學(xué)校先后榮獲池州市首屆中學(xué)校幼兒園師生書(shū)畫(huà)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、《安徽青年日?qǐng)?bào)》小記者輔導(dǎo)總站、全國(guó)環(huán)保科學(xué)實(shí)踐基地等稱號(hào)。

三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1．課程管理嚴(yán)落實(shí)

本學(xué)年度，學(xué)校連續(xù)執(zhí)行《青陽(yáng)縣試驗(yàn)學(xué)校老師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請(qǐng)假制度”，對(duì)比學(xué)?！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、老師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格根據(jù)省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時(shí)，我校實(shí)施的“校長(zhǎng)室請(qǐng)假—教育處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有老師請(qǐng)假的狀況下班級(jí)課程的落實(shí)。

2．業(yè)務(wù)檢查重平常

學(xué)校對(duì)老師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較敏捷，注意日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做準(zhǔn)時(shí)反饋。根據(jù)“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得老師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平常就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。連續(xù)進(jìn)行推門聽(tīng)課制度，我們實(shí)行“聽(tīng)課評(píng)課捆綁制”，使老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效，

3．規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求老師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教育處連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、同學(xué)成果的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)方案中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、同學(xué)成長(zhǎng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體老師都能根據(jù)教學(xué)部門的要求仔細(xì)細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)全體老師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程方案方面得到上級(jí)的充分確定。

4．教學(xué)管理提質(zhì)量

本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教育處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)分析討論解決方法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開(kāi)同學(xué)、家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通反饋教學(xué)狀況;搜集、整理、討論學(xué)情；四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避開(kāi)大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高同學(xué)的總體成果；六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力供應(yīng)良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

5．同學(xué)評(píng)教促進(jìn)展

同學(xué)評(píng)教工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)重要方面，是學(xué)校進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)測(cè)評(píng)工作。第一學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展了一次同學(xué)評(píng)教活動(dòng)，教育處細(xì)心設(shè)計(jì)了問(wèn)卷內(nèi)容，圍繞十個(gè)教學(xué)常規(guī)方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次一共有78名同學(xué)參與問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，我校老師教學(xué)常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學(xué)科和部分班級(jí)問(wèn)題較多，集中表現(xiàn)在不能按時(shí)下課、部分學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)批改不準(zhǔn)時(shí)和老師課堂接手機(jī)坐著上課等現(xiàn)象。通過(guò)這次同學(xué)評(píng)教活動(dòng)，進(jìn)一步鼓舞老師備好課、講好課，不斷提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂教學(xué)的水平；進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，加強(qiáng)了師生間的相互溝通，使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛深厚了；進(jìn)一步加深了同學(xué)對(duì)任課老師的了解，培育了同學(xué)公正、公正、全面和客觀的評(píng)價(jià)力量。

四、教務(wù)工作感悟及反思

1．樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)

教育處的日常工作的確許多，學(xué)年初，當(dāng)同學(xué)們還沉醉在暑假的滿意中時(shí)，我們教育處已經(jīng)開(kāi)頭了緊急的預(yù)備工作。從課務(wù)、班務(wù)支配到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、同學(xué)活動(dòng)；從統(tǒng)一支配本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)方案；從一班級(jí)新生編班到分發(fā)各班級(jí)師生書(shū)本，無(wú)一不需要周密考慮、細(xì)心支配。開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，召開(kāi)大大小小的會(huì)議，擔(dān)當(dāng)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種同學(xué)的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來(lái)，而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作，才能使教育處工作能夠穩(wěn)步而有序地開(kāi)展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，關(guān)心老師們一同督促同學(xué)有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開(kāi)展“螺旋式層層過(guò)關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)同學(xué)，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。“累并歡樂(lè)著，累并收獲著”，我們教育處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，由于只有當(dāng)你能夠正確端詳自己價(jià)值的時(shí)候才是最歡樂(lè)的！所以直到年終歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。

2．建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制

盡管我們教育處做了大量的工作，今年的教學(xué)成果也是斐然，但是我們的教育處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)老師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)同學(xué)缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒(méi)有形成良好的訓(xùn)練方案，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)?，個(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致同學(xué)力量提高遲緩。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及同學(xué)思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，老師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成果仍舊提高不了，可見(jiàn)班級(jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有由于雜事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)當(dāng)避開(kāi)的。如聽(tīng)課聽(tīng)得少，由于教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開(kāi)展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測(cè)