《大海的歌》生動(dòng)朗讀四年級(jí)語文教案

介紹《大海的歌》是一首兒童讀物，由著名作家吳冠中作詞，著名音樂家胡健創(chuàng)作的一首童謠。這首歌曲的詞語深情感人，內(nèi)容充滿了對(duì)大海的贊美和敬畏之情。生動(dòng)朗讀《大海的歌》對(duì)于四年級(jí)學(xué)生的語文教育有很好的促進(jìn)作用。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)能夠正確朗讀《大海的歌》。理解歌詞，領(lǐng)悟大海的高妙色彩，進(jìn)而進(jìn)行文學(xué)欣賞。了解海洋文化，認(rèn)識(shí)大海對(duì)人類的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二、能力目標(biāo)通過生動(dòng)朗讀提高學(xué)生語音語調(diào)、語速掌控的能力。通過大海的歌曲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心去感受大自然的魅力以及發(fā)現(xiàn)生活中的美好。通過情感分析，學(xué)生能夠更好的理解大海之美，感受人與自然的融合達(dá)到和諧的共處，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神。教學(xué)重點(diǎn)生動(dòng)朗讀《大海的歌》。教學(xué)難點(diǎn)理解課文中的含義，領(lǐng)略美好風(fēng)景，感悟人與自然和諧相處的理念。教學(xué)過程一、熱身活動(dòng)學(xué)生跟著老師一起完成舒展活動(dòng)，放松身心，為接下來的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入老師出示《大海的歌》片段，讓學(xué)生傾聽，引導(dǎo)學(xué)生盡快了解所朗讀歌曲的主題并表達(dá)自己的感受。三、朗讀讓學(xué)生小聲朗讀并感受歌曲的節(jié)奏和韻律。老師分組指導(dǎo)學(xué)生齊聲高聲讀出歌詞并模仿老師的語音語調(diào)，正確發(fā)音，注意音樂的節(jié)奏感。四、詞語理解容易理解的詞語：如海浪，海邊，天空等等詞語，提問學(xué)生淺析這些詞語的含義。難以理解的詞語：如日初升涌波奏鳴，讓學(xué)生細(xì)細(xì)揣摩詞匯所蘊(yùn)含的含義，感受大海的美麗和力量，并結(jié)合音樂形式，享受整個(gè)作品所帶來的美感。五、認(rèn)識(shí)海洋文化，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)讓學(xué)生了解海洋文化、認(rèn)識(shí)大海對(duì)人類的重要性、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過相關(guān)知識(shí)，從而更好地理解海洋主題的兒童文學(xué)作品。六、語文評(píng)價(jià)老師可以邀請(qǐng)一些同學(xué)朗讀，并讓大家評(píng)價(jià)他們的朗讀。這不僅可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和詞匯水平，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，幫助彼此進(jìn)步。七、小結(jié)老師總結(jié)一下今天用心朗讀《大海的歌》的感受，讓學(xué)生清楚自己頓若了些什么，更好地領(lǐng)悟了大海之美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，希望學(xué)生能夠?qū)ι钪械氖挛锒喟l(fā)現(xiàn)美好、多發(fā)掘有價(jià)值的樂趣，認(rèn)真對(duì)待我們身邊的事情。情感交流這樣的語文教育有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，積極參與教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)定愛國主義情感，感受人與自然之間的密切關(guān)系，從而更好地發(fā)揮人類的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造出更美好的世界。總結(jié)通過這樣的語文教育，學(xué)生對(duì)于選擇飽含情感的語言進(jìn)行朗讀有了很好的了解，讓學(xué)生通過語文學(xué)習(xí)更好地認(rèn)識(shí)自然，激發(fā)學(xué)生寫作欲望，提高他們看待事物的敏感性和情感力，是完成中小學(xué)語文教育的必要一步。在課堂上老師和學(xué)生要緊密配合，老師要以身作則，引導(dǎo)正確發(fā)聲、提高詞匯量、提高語音語調(diào)，學(xué)生要積極配合專心聽講，認(rèn)真跟讀，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高朗讀語感。在感性理解生動(dòng)朗讀《大海的歌》中，拓展學(xué)生的情感闡述、表達(dá)能