幼兒園小班主題《我會(huì)自己穿鞋啦》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班主題《我會(huì)自己穿鞋啦》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠明確認(rèn)識(shí)和了解不同鞋子的名稱。能夠理解和掌握鞋子的基本用途與功能。能夠辨認(rèn)和分類不同鞋子的特點(diǎn)和顏色。能夠準(zhǔn)確用語(yǔ)句表達(dá)有關(guān)鞋子的信息。技能目標(biāo)能夠熟練掌握穿鞋子的方法，并掌握自己穿鞋、拆鞋的技能。能夠通過(guò)游戲、模仿等形式培養(yǎng)和提高幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。能夠初步鍛煉幼兒的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)。能夠細(xì)心溝通，理解孩子的情感體驗(yàn)，做孩子的知情人和陪伴人。情感目標(biāo)能夠在互動(dòng)中感知到社會(huì)環(huán)境和家庭教育的作用，建立健康積極的人際關(guān)系。能夠理解和體會(huì)勤儉節(jié)約、獨(dú)立自主、堅(jiān)韌不拔等美德，并加以實(shí)踐。能夠養(yǎng)成愛(ài)整潔、自我保護(hù)的良好習(xí)慣，積極參與園所衛(wèi)生和安全管理活動(dòng)。二、教學(xué)內(nèi)容安排第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠辨認(rèn)和區(qū)分鞋子的名稱和分類。能夠說(shuō)出3個(gè)自己喜歡的鞋子。能夠模仿老師在黑板上畫(huà)鞋子的樣子。能夠按照大小和形狀把鞋子分門別類。教學(xué)重點(diǎn)鞋子的名稱和用途。細(xì)致觀察與比較。教學(xué)內(nèi)容教師展示不同的鞋子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和說(shuō)出鞋子名稱，并向幼兒介紹鞋子的基本用途和功能。讓幼兒自己說(shuō)出自己最喜歡的鞋子，讓幼兒有積極的表達(dá)情感的體驗(yàn)。老師在黑板上畫(huà)出鞋子的形狀，通過(guò)畫(huà)畫(huà)鍛煉幼兒的觀察能力。教師讓幼兒模仿，畫(huà)出自己喜歡的鞋子的形狀。老師讓幼兒在課堂上將鞋子進(jìn)行分類，讓幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)鞋子之間的共性和差異，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠熟練掌握穿鞋的方法。能夠掌握自己穿鞋、拆鞋的技能。能夠模仿角色扮演，鞏固穿鞋技能。教學(xué)重點(diǎn)穿鞋的方法和技能的培養(yǎng)。游戲形式為幼兒學(xué)習(xí)提供趣味性與互動(dòng)性。教學(xué)內(nèi)容教師利用多種示范方法，介紹穿鞋子的方法和技巧。讓幼兒親手體驗(yàn)穿鞋子，老師在旁邊指導(dǎo)和糾正。讓幼兒學(xué)會(huì)正確穿鞋、脫鞋的方法，確保幼兒穿鞋的安全和正確性。教師引導(dǎo)幼兒采用游戲的形式模擬角色扮演，讓幼兒在游戲中鞏固穿鞋的技能。如過(guò)家家游戲，讓幼兒模擬穿衣服、拆鞋子的過(guò)程，給幼兒匹配和搭配不同的衣服和鞋子，鍛煉幼兒的批判思維能力。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)小組內(nèi)合作，培養(yǎng)幼兒的互助意識(shí)。能夠結(jié)合漢字學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些與鞋子有關(guān)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)小組配合與互助?；A(chǔ)漢字的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容教師將幼兒分為小組，每組有一份不同的圖片和裝置零件。讓每組幼兒自行合作拼裝成一雙鞋，培養(yǎng)幼兒的合作能力和互助意識(shí)。老師設(shè)計(jì)與鞋子相關(guān)的漢字及其拼音，讓幼兒在游戲中練習(xí)識(shí)字。如：“鞋”字和“穿鞋”、“換鞋”、“放鞋”等三個(gè)漢字的學(xué)習(xí)。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠引導(dǎo)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)鞋子的美好愿景和情感表達(dá)。能夠促進(jìn)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和個(gè)性識(shí)別。教學(xué)重點(diǎn)幼兒個(gè)性的培養(yǎng)和表現(xiàn)。美術(shù)技巧的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容老師讓幼兒自選自己喜歡的鞋子繪畫(huà)，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)表達(dá)自己的想法和感情。教師引導(dǎo)幼兒，讓幼兒將自己的繪畫(huà)作品在幼兒園的公共區(qū)域展示，讓幼兒發(fā)揮個(gè)性，表現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。三、教學(xué)反思通過(guò)這一階段的幼兒教育教學(xué)設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)主題教育設(shè)計(jì)可以非常有趣，并且注重孩子的個(gè)性和思維的發(fā)展。在教學(xué)中，一方面，我重視藝術(shù)的表現(xiàn)形式，讓年幼的幼兒在畫(huà)畫(huà)中發(fā)揮自己的個(gè)性，表達(dá)自己的想法，另一方面，我通過(guò)游戲的形式使幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高幼兒的動(dòng)手和思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作與互動(dòng)，互助意識(shí)得以得到培養(yǎng)。但是，也仍然存在一些不足。比如，我的課程安排有點(diǎn)過(guò)于單調(diào)、有些無(wú)趣，采取