Module1（教學(xué)設(shè)計(jì)）英語三年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit1It’stheABCsong.教學(xué)設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）外研版三年級(jí)下冊(cè)章節(jié)Module1課名Module1Unit1It’stheABCsong.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠掌握26個(gè)字母的英文發(fā)音，根據(jù)英文字母表對(duì)字母進(jìn)行排序，并能演唱歌曲THEABCSONG。.2.能夠理解并初步運(yùn)用單詞song和TV。重難點(diǎn)能夠掌握26個(gè)字母的英文發(fā)音，根據(jù)英文字母表對(duì)字母進(jìn)行排序，并能演唱歌曲THEABCSONG教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身進(jìn)入SslistentoTHEABCSONG.學(xué)生初聽并感知歌曲：THEABCSONG，隨后嘗試唱一唱。SslistenandanswerT’squestions.學(xué)生回答教師的問題。Let’slisten:THEABCSONG.教師組織學(xué)生一起聽一聽歌曲THEABCSONG。T:“Hello,everyone.Today,wearegoingtolearnModuleOne,UnitOneIt’stheABCsong.First,let’slistentoTHEABCSONGandthentrytosingit,OK?"T:Welldone,boysandgirls.Thereare26lettersinEnglish.Look!Whatlettersdoyouknow?Thisiswhatwe’relearningtoday:The26lettersinEnglish.引導(dǎo)學(xué)生初步感知第一模塊第一單元中將要學(xué)習(xí)的26個(gè)字母，并導(dǎo)入新課。新知呈現(xiàn)SswatchVideo1andgetthemainidea.學(xué)生觀看動(dòng)畫，并了解動(dòng)畫的主要內(nèi)容。學(xué)生回答問題：It’sTHEABCSONG.學(xué)生學(xué)習(xí)單詞song的讀音，并跟著老師朗讀。Ssreadandroleplaythepassage.學(xué)生朗讀課文并分角色表演對(duì)話。學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲THEABCSONG。學(xué)生跟著老師一起完成英語字母操。學(xué)生參與有關(guān)字母的游戲，并將游戲中出現(xiàn)的字母以及自己的名字按照字母表的順序排好。SswatchVideo2andgetthemainidea.學(xué)生觀看動(dòng)畫，并了解動(dòng)畫的主要內(nèi)容。Ssanswerthequestion:Thankyoutoourschool.Thankyoutomyteachers.ThankyoutoSchoolTV.SsrepeatthewordTV.學(xué)生學(xué)習(xí)單詞TV的讀音，并跟著老師朗讀。學(xué)生學(xué)習(xí)單詞TV的讀音，并跟著老師朗讀。Ssreadandroleplaythepassage.學(xué)生朗讀課文并分角色表演對(duì)話。TplaysVideo1.教師播放幻燈片。T:“Look!StudentsarehavingEnglishclassintheclassroom.What’sMsSmart’sfavouritesong?”Now,let’swatchavideo.教師講解單詞：song。T：Readafterme:song.Readandact.T:“Nowreadafterme:What’syourfavouritesong,MsSmart?MyfavouritesongistheABCsong."RoleplayT:“Nowlet’sroleplaythedialogue.WhowantstobeMsSmart?Whowantstobetheboy?接下來，一個(gè)同學(xué)扮演MsSmart,另一個(gè)同學(xué)扮演學(xué)生，表演這則對(duì)話。T:Now,let’slearntosingthesong.First,let’schantandplay.教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，教師關(guān)注學(xué)生讀字母的發(fā)音。T:Now,let’sdoaletterexercise.教師組織學(xué)生一起來做一套英語字母操。T:Well,let’splaysomelettergamestogether.教師組織學(xué)生進(jìn)行幾個(gè)關(guān)于字母的游戲。T:Now,let’sputthelettersinorder.請(qǐng)學(xué)生將其他一些字母也同樣按照字母表的順序排好。T:“Look!Linglingisonthestage.Whatdoesshesay?Nowlet’swatchthevideo.”看！Lingling在學(xué)校組織的歌詠比賽中獲獎(jiǎng)了。她正在舞臺(tái)上接受頒獎(jiǎng)。她都說了些什么呢？T（指圖）:“Whatdoesshesay?"教師講解單詞：TV。T：Readafterme:TV.Readandact.T:“Thankyoutoourschool.Thankyoutomyteachers.ThankyoutoSchoolTV.”教師戴上頭飾扮演Lingling，并帶領(lǐng)學(xué)生模仿朗讀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和模仿單詞TV的讀音：“同學(xué)一起跟著老師讀一讀吧！”RoleplayT:“Nowlet’sroleplaythedialogue.WhowantstobeLingling?接下來，一個(gè)同學(xué)為Lingling,一個(gè)同學(xué)為老師，表演這則對(duì)話。教師播放動(dòng)畫呈現(xiàn)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀看動(dòng)畫。教授單詞song，使學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀這個(gè)生活中常見的單詞。引導(dǎo)學(xué)生跟讀模仿課文并表演。幫助學(xué)生認(rèn)知26個(gè)英文字母并逐步掌握26個(gè)字母的英文發(fā)音。通過做游戲的方式幫助學(xué)生根據(jù)英文字母表對(duì)字母進(jìn)行排序。教授單詞TV，使學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀這個(gè)生活中常見的單詞。引導(dǎo)學(xué)生表演課文，使學(xué)生在情境中理解對(duì)話。分步訓(xùn)練學(xué)生將英語的26個(gè)字母大小寫配對(duì)。Now,let’splayalettergame.Matchthebiglettertothesmallone.教師組織學(xué)生將英語的26個(gè)字母大小寫配對(duì)。引導(dǎo)學(xué)生在游戲的過程中能夠?qū)⒆帜傅拇笮懪鋵?duì)。嘗試應(yīng)用學(xué)生初步了解生活中常見字母的含義。學(xué)生了解字母的含義。學(xué)生再次演唱THEABCSONG。學(xué)生齊讀本節(jié)課學(xué)習(xí)過的重要單詞TV和song，并再次演唱歌曲THEABCSONG。T:Let’sfind.教師將生活中的一些常見字母標(biāo)識(shí)與學(xué)生分享：如P,U,S,M,L，并鼓勵(lì)學(xué)生也去找一找生活中常見的含有字母的標(biāo)識(shí)。T:Now,let’ssingTHEABCSONG,again.同學(xué)們讓我們?cè)賮沓怀枨鶷HEABCSONG吧。T:Let’sreview!下面同學(xué)們一起讀一讀本節(jié)課學(xué)過的字母和重要單詞吧。培養(yǎng)學(xué)生能大膽地在大家面前用英語表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生能夠認(rèn)讀生活中常見的大寫字母，并初步了解其含義。作業(yè)布置PleasesingTHEABCSONGtoyourparents.進(jìn)步標(biāo)志1.能夠掌握26個(gè)字母的英文發(fā)音，根據(jù)英文字母表對(duì)字母進(jìn)行排序，并能演唱歌曲THEABCSONG。.2.能夠理解并初步運(yùn)用單詞song和TV。Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.教學(xué)設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）外研版三年級(jí)下冊(cè)章節(jié)Module1課名Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)說單詞favourite，colour，并能在談?wù)摫舜讼矏鄣念伾那榫持谐醪竭\(yùn)用。2.能夠聽懂、會(huì)說、并認(rèn)讀句型"What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolour…is…"，并能夠運(yùn)用該句型相互問答。重難點(diǎn)能夠聽懂、會(huì)說、并認(rèn)讀句型"What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolour…is…"，并能夠運(yùn)用該句型相互問答教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身進(jìn)入Ssreviewthe26letterslearntinUnit1.學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元中學(xué)過的26個(gè)字母。SslistenandanswerT’squestions.學(xué)生回答教師的問題。TheyaretheletterN,E,WandS.Let’sreview:What’sthatletter?教師組織學(xué)生進(jìn)行“What’sthatletter?”的活動(dòng)，復(fù)習(xí)第一模塊第一單元的內(nèi)容。T:"Hello,everyone.Doyourememberthe26letterslearntinUnit1?Now,let’splayalettergame.What’sthatletter?"“Everyonedidaverygoodjob.Look!Therearesomeotherletters.Whataretheseletters?"WhatcolouristheletterN?It’sblue.WhatcolouristheletterE?It’sred.WhatcolouristheletterW?It’sgreen.WhatcolouristheletterS?It’syellow.Greenismyfavouritecolour.What’syourfavouritecolour?Thisiswhatwe’relearningtoday:yourfavouritecolour.復(fù)習(xí)第一模塊第一單元所學(xué)習(xí)的26個(gè)字母，并導(dǎo)入新課。新知呈現(xiàn)SswatchVideo1andgetthemainidea.學(xué)生觀看動(dòng)畫，并了解動(dòng)畫的主要內(nèi)容。Ssanswerthequestion:TheyarePanpanandtherabbit.Ssanswerthequestion:Wow,it’sred.Ssrepeatthewordcolour.學(xué)生學(xué)習(xí)單詞colour的讀音,并跟著老師朗讀。Ssreadandroleplaythepassage學(xué)生朗讀課文并分角色表演對(duì)話。SswatchVideo2,andthenanswer“Sam’sfavouritecolourisyellow.”學(xué)生學(xué)習(xí)單詞favourite的讀音,并跟著老師朗讀。學(xué)生根據(jù)課文推測(cè)單詞favourite的意思。Ssreadandroleplaythepassage學(xué)生朗讀課文并分角色表演對(duì)話。Listenandwatch.T:“Look!Studentsarewatchingashow.Whoareonthestage？Nowlet’swatchthevideo.”T（指圖）:“Whatcolouristherabbit’srightleg?看，Panpan把小兔子的右腿變成了什么顏色呢？Yes.It’sred.它變成了紅色?！苯處熤v解單詞：colour。T：Readafterme:colour.Readandact.T:“Nowreadafterme:What’sthat?It’smyleg.Whatcolour?It’sred.”RoleplayT:“Nowlet’sroleplaythedialogue.WhowantstobePanpan?Whowantstobetherabbit?”接下來，一個(gè)同學(xué)為Panpan,一個(gè)同學(xué)為小兔子，表演這則對(duì)話。TplaysVideo2.教師播放幻燈片。T:“Look!Theyareintheclassroom.Theywanttomakesomething.What’sSam’sfavouritecolour?教師講解單詞：favourite。T：Readafterme:favourite.Readandact.T:"Nowreadafterme:What’syourfavouritecolour?It’syellow.Hereyouare.Thankyou."教師播放視頻，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀英文。T:“Nowlet’sroleplaythedialogue.WhowantstobeLingling?WhowantstobeSam?接下來，一個(gè)同學(xué)為Lingling,另一個(gè)同學(xué)為Sam，表演這則對(duì)話。教師播放動(dòng)畫呈現(xiàn)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀看動(dòng)畫。教授單詞colour，使學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀colour。引導(dǎo)學(xué)生表演課文，使學(xué)生在情境中理解對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞favourite，以及用“Myfavouritecolouris…”句型來介紹自己喜愛的顏色。引導(dǎo)學(xué)生理解單詞favourite的意思。跟讀模仿課文。分步訓(xùn)練學(xué)生說出四個(gè)卡通人物的名字：Mike,Minion,Santa,andElsa.

學(xué)生運(yùn)用句型“What’syourfavouritecolour?”來詢問四個(gè)卡通人物最喜愛的顏色是什么，并將卡通人物涂上各自人物最喜愛的顏色。學(xué)生佩戴幾個(gè)卡通人物的頭飾進(jìn)行游戲。T:Look!Studentsaremakingsomething.Whoarethey?T:Theyarenotcolourful.Let’scolourthemwiththeirfavouritecolour,OK?教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用：What’syourfavouritecolour?來詢問四個(gè)卡通人物最喜愛的顏色是什么，并請(qǐng)學(xué)生將卡通人物涂上各自人物最喜愛的顏色。T:Let’schantandplay.教師請(qǐng)學(xué)生分別扮演幾個(gè)卡通人物，用說唱的形式詢問彼此最喜愛的顏色并回答。操練句型“What’syourfavouritecolour?/Myfavouritecolouris…”并鞏固favourite和colour兩個(gè)單詞的讀音。嘗試應(yīng)用學(xué)生運(yùn)用句型“What’syourfavour