假期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

第第頁假期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告假期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告1

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成完滿的明天”，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，努力營造社會(huì)和諧的良好氛圍，學(xué)校組織我們寒假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，而從小在爺爺奶奶的照看下的我，毅然選擇去養(yǎng)老院幫天下子女奉獻(xiàn)孝心。

我們買了一大袋水果，剛一進(jìn)去就看到養(yǎng)老院里有個(gè)很大的院子，里面有許多熬煉身體用的運(yùn)動(dòng)器械。有相當(dāng)多的老人在熬煉身體，原先我們還很拘謹(jǐn)，以至于不敢向他們打招呼，但他們看到我們后很興奮地向我們打招呼，慢慢地我們被這些可愛的老人用他們熱忱的歡迎感染了，一齊聊起了天。在談天的過程中我們明白這些老人在這兒住的時(shí)間長短不一，有剛來的，也有已經(jīng)住了好幾年的，他們都預(yù)備在這兒養(yǎng)老了。之后，我們自愿舉手幫忙養(yǎng)老院的工作人員做了一次大掃除。

隨后我們挨個(gè)探望了老人們，給老人們送去了暖和，在即將干完活時(shí)阿姨拉過我們，給我們講這些日漸年邁的老人，給我們講他們的思念，給我們講他們的悲傷，給我們講他們的病痛。這些都與他們的孩子，一個(gè)個(gè)出門在外，一個(gè)個(gè)以賺錢為借口的不孝子。而這些老人之所以選擇養(yǎng)老院，由于子女工作忙、家里樓層高、沒人陪自我談天，一人自說自話，在孤獨(dú)中老死;更由于在那里與同齡人朝夕相伴，共同的愛好愛好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽無限好。而那些子女卻不曉得，待到“子欲養(yǎng)而親不待”之時(shí)才明白為時(shí)已晚。他們何時(shí)才會(huì)明白這些守候他們的父母期望的是每一天見到自我。

小時(shí)候，父母牽著我們的手，教你漸漸用湯匙、用筷子吃東西、教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。從不厭煩，從不要求什么回報(bào)，他們只是一心的期望我們好。怎樣當(dāng)他們老了，我們卻厭煩他們的埋怨，厭煩他們的遲鈍了呢?曾看到過一句話：孩子!當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了許多時(shí)間。這些和你在一齊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的令我懷念不已。所以，當(dāng)我想不起來，接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想······正如古代先賢所提倡的，“老吾老以及人之老”要像對(duì)待自我長輩一樣，善待天下全部的老人，尊老愛幼是我們應(yīng)當(dāng)做的事。

午時(shí)三點(diǎn)左右，天開始刮起了大風(fēng)，烏云也漸漸遮住了天。老人們開始督促我們能夠回家了，天要下雨了，要晚了。其實(shí)今日天氣預(yù)報(bào)報(bào)道說多云，而這些老人就是擔(dān)憂，可怕我們淋了雨感冒，焦灼我們晚了路上會(huì)有危急。他們就是這樣總是時(shí)時(shí)刻刻在為著每個(gè)人擔(dān)憂著，為了出門在外的孩子擔(dān)憂，為著每一個(gè)勞碌的人擔(dān)憂，為著每一個(gè)良善的人擔(dān)憂。由于他們都是一群良善的人，可是這個(gè)世態(tài)炎涼的社會(huì)有過擔(dān)憂他們嗎，有過為他們做什么嗎?答案似毫沒有，他們給良善的他們是冷眼觀看。

老人，是我們這個(gè)社會(huì)的弱勢(shì)群體。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。我們應(yīng)身肩重?fù)?dān)，將尊老愛幼的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。這次社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)不僅僅提高了我們的社會(huì)實(shí)踐本領(lǐng)，增加了同學(xué)們的愛心，并且經(jīng)過這次的活動(dòng)我深刻的理解了雷鋒精神的偉大意義，大家都期望下次還有機(jī)會(huì)參與這樣的活動(dòng)，把雷鋒精神繼續(xù)傳播下去。

假期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告2

我這次家教的對(duì)象是一個(gè)即將進(jìn)入三班級(jí)的學(xué)校生，她九歲。由于在這份家教之前，我請(qǐng)教了一些曾經(jīng)做過家教的伙伴，知道與家長的溝通是非常的重要，究竟，家長是孩子的第一任老師。所以，第一天我就提前了半個(gè)小時(shí)到達(dá)她家，經(jīng)過與家長的一番詳聊，基本了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和平常習(xí)慣。

例如，該小女孩的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以盼望我教一些有難度的題目。還有她的語文認(rèn)字技能較差，這表現(xiàn)在拼音的題目上。英語由于三班級(jí)才開始接觸，所以未夠了解等。這些信息對(duì)我之后的教學(xué)安排都是非常的重要的。她還有一個(gè)壞習(xí)慣，就是貪玩，這就是我在整個(gè)家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情。

由于這個(gè)同學(xué)具有不錯(cuò)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以我把三班級(jí)的書本知識(shí)與三班級(jí)的奧數(shù)結(jié)合起來，除了教授她三班級(jí)書本的理論知識(shí)和課后習(xí)題之外，我自己也出來一些有代表性的題目給她做。實(shí)踐出真知，經(jīng)過幾天的書本教學(xué)，我發(fā)覺這些對(duì)于她來說很簡約，所以后來我專于教她奧數(shù)。我采用先例題講解并描述后練習(xí)加以鞏固的教學(xué)模式，分專題來進(jìn)行。例如“和倍問題”、“差倍問題”、“速算與巧算”、“填運(yùn)算符號(hào)”、“找規(guī)律”等一系列專題。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我發(fā)覺了一個(gè)還沒升三班級(jí)的學(xué)校生在文字理解方面未夠成熟，這點(diǎn)可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來。所以，我需要要花多點(diǎn)時(shí)間和多點(diǎn)心思去給她講解題目，否那么一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒有用的!這就是一個(gè)學(xué)校老師肯定要耐煩的一個(gè)重要緣由吧!在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時(shí)候她點(diǎn)頭以示明白，但是當(dāng)她做練習(xí)的時(shí)候她就不會(huì)做了。這點(diǎn)讓我思索良久，孩子總喜愛不懂裝懂嗎?還是我教學(xué)本身就存在著很大的問題?非常的苦惱!

經(jīng)過十天的奧數(shù)訓(xùn)練，每天兩小時(shí)，我發(fā)覺了對(duì)于一個(gè)才剛剛進(jìn)三班級(jí)的同學(xué)來說，奧數(shù)其實(shí)真的有難度，究竟他們的思維還不夠成熟，我堅(jiān)持教她的緣由其實(shí)只是想預(yù)先訓(xùn)練一下她的思維，培育那種數(shù)學(xué)的思維，活躍一下腦筋。這不是在糜費(fèi)時(shí)間，這對(duì)于開發(fā)大腦是非常的重要的。正如現(xiàn)在的同學(xué)考試的時(shí)候需要要面對(duì)一道奧數(shù)題一樣。

在教學(xué)過程中，我學(xué)會(huì)了敏捷變通的教學(xué)方法，在有限的時(shí)間內(nèi)我需要要讓同學(xué)學(xué)有所獲。其實(shí)最末我之所以停止奧數(shù)的教學(xué)，是由于這個(gè)同學(xué)其實(shí)真的接受不了奧數(shù)那些對(duì)于她來說非常深刻的題目。于是我轉(zhuǎn)向?qū)＝趟⒄Z音標(biāo)，這我也是征求了對(duì)方父母之后才擬定的教學(xué)方案。音標(biāo)是會(huì)說英語的第一步。由于她是初次接觸英語，所以我每天只是教了她6至8個(gè)的音標(biāo)，每一個(gè)音標(biāo)都有詳細(xì)的簡約的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標(biāo)去拼讀一些單詞。她很快就學(xué)會(huì)了，這一點(diǎn)讓我很欣慰，讓我至少感到一點(diǎn)的驕傲。

還有，在這個(gè)過程中，我還學(xué)會(huì)了一個(gè)東西，就是教一個(gè)學(xué)校生，可以采用軟硬兼施的方法。就是說，一個(gè)學(xué)校生其實(shí)很簡單對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好和熱忱的，那么我們需要要采用一些方法去激勵(lì)他們，不僅需要哄的方法，有時(shí)候需要擺出老師的架子，否那么他們只會(huì)無視你的存在。當(dāng)然也是要適可而止的，最好就是跟同學(xué)成為好伙伴，那樣無論是在生活還是在學(xué)習(xí)上對(duì)大家都有好處!

以上的這些都是我的實(shí)踐過程以及一些感想。最末我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教，是他和我的老媽每天都提示督促我要做一個(gè)好老師!雖然這些不應(yīng)當(dāng)納入我的實(shí)踐報(bào)告，但是心中的感恩之情始終壓抑不住。

我的第一次社會(huì)實(shí)踐就是這樣。

假期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告3

一片葉子擁有一個(gè)屬于它的季節(jié)，而我們這幫年輕的莘莘學(xué)子就像那片片葉子也擁有著屬于我們各自的絢麗的青春季節(jié)。誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們總是年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們“兩耳不聞窗外事”，一心只管自己“門前雪”?如有人這么想，那我只想說：錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!大錯(cuò)特錯(cuò)!活在當(dāng)下的我們這幫高校生走出學(xué)校，踏上社會(huì)，亦能不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿足的答卷!

當(dāng)今日下的各高校都非常著重素養(yǎng)教育。高校生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就這在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。它作為促進(jìn)高校生素養(yǎng)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長成才的重要舉措，以及作為培育和提高高校生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的重要途徑，一貫以來都深受各高校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一貫被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)今高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。正所謂“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑”，可以說實(shí)踐是高校生學(xué)習(xí)知識(shí)、熬煉才能的有效途徑。通過實(shí)踐，同學(xué)能將在校所學(xué)的書面理論、知識(shí)、方法等運(yùn)用與實(shí)際中去，從而既能加深對(duì)理論、知識(shí)、方法等的理解和掌控，又能從實(shí)踐中獵取閱歷和教訓(xùn)，以彌補(bǔ)書本上學(xué)來的知識(shí)等的不足。實(shí)踐更是高校生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在各高校蔚然成風(fēng)。

我們總是習(xí)慣于說高校是一個(gè)小社會(huì)，步入高校就等于步入半個(gè)社會(huì)。事實(shí)上也的確如此。進(jìn)入高校后，我們絕不能再做那溫室里需要各種愛護(hù)的花朵了。在校內(nèi)處處都有競爭，要做到面面俱到，全面進(jìn)展真不是易事，但不管怎樣，有機(jī)會(huì)都得去爭去拼，絕不可怯懦，由于那樣你就等于是把各種可能屬于自己的機(jī)會(huì)白白的拱手讓人了。步入社會(huì)上更是如此，或者說只會(huì)有勝之。社會(huì)是一所更能熬煉人的綜合性高校。只有通過正確的引導(dǎo)，我們才能深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)覺自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)制造更好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，從而更有效地為社會(huì)服務(wù)，呈現(xiàn)高校生最真實(shí)最有用的自身價(jià)值?！癗opains，nogains”，不勞無獲，是的，有付出才有收獲，所以我們需要努力，在自己的技能范疇內(nèi)積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們將深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)寶。

這個(gè)暑假屬于我的一個(gè)月的家教社會(huì)實(shí)踐，雖已經(jīng)一晃而過了，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，比如需要在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累;比如要搞好和同事，同學(xué)之間的關(guān)系等，這些東西都讓我終生受益。對(duì)于高校生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是也一種最基本的素養(yǎng)。雖然一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺得比較累，比較辛苦，但它熬煉了我，也讓我愈發(fā)喜歡老師這份職業(yè)，這一切的一切都是我在高校課本上學(xué)不來、體會(huì)不來的。這次實(shí)踐讓我明白什么是工作，什么是老師，讓我懂得了要將理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我知道了自己是否擁有好的溝通技能和理解溝通技能，更重要的是讓我知道我的專業(yè)知識(shí)是否夠扎實(shí)，我的隨堂應(yīng)變技能是否夠格等。

假期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告4

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這是我一個(gè)月來最深的感受。社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最正確結(jié)合點(diǎn)。

在這一個(gè)月的家教歷程中，我體會(huì)了一把上班族的味道，以及身為一名老師的那份責(zé)任感，還有那種間或因勞碌不堪而渴盼雙休的心情，這種感覺真的很不一樣。

這個(gè)假期我自己找到了一份很不錯(cuò)的家教工作。我在離我家很近的一所家教中心擔(dān)負(fù)了那里的七升八小班制的英語老師，教授他們閱讀和聽力，另外附帶一位小升初的男生的一對(duì)一的英語輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)任務(wù)。

一個(gè)月家教期間每周周一到周五，我都會(huì)穿好規(guī)定的工作服，帶好胸牌，按時(shí)上下班。每次上課前我都需要要仔細(xì)的備課;課上按步驟先默寫前次上課教授的閱讀中的單詞短語等，然后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，再然后進(jìn)行閱讀的講解等，最末在幫他們校對(duì)課后練習(xí)。由于授課內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)繁重，上課時(shí)間緊迫，所以基礎(chǔ)偏差的同學(xué)通常難于在課上全部理解消化，需要回去好好復(fù)習(xí)記憶，以便掌控。猶記得第一次上課課前預(yù)備不充分，上課步調(diào)有點(diǎn)亂，以至我個(gè)人覺得上課收效不好，而郭老師在聽過我講課后也給出了貼切合理的看法，予以我一些有效的援助。在那之后我進(jìn)行了調(diào)整，并積極有效的提前備好課，課后總結(jié)課上的優(yōu)缺處，以便進(jìn)行改正，漸漸地上課步調(diào)穩(wěn)定了下來，同學(xué)也適應(yīng)了我的教課方法。最末通過家教結(jié)束前的我出的摸底測(cè)試卷的考核這一關(guān)，我可以明顯的感覺到他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上都有肯定的進(jìn)步。

說句實(shí)話，真正令我快樂的是有一位男生英語基礎(chǔ)不好，后來在我的規(guī)勸下終于取得了肯定的進(jìn)步。這位男生在默寫前幾次總是要重默，因而有一次被我留下來重默結(jié)束后，我把他單獨(dú)留下來心平氣和的與他談了談，表示盼望他回去后能每天下午花半個(gè)小時(shí)，晚上花半個(gè)小時(shí)看一看，背一背英語上需要記憶背誦默寫的東西，保證以后能盡量做到不重默。而他也的確肯聽我的話，下一次默寫就有明顯的進(jìn)步，雖然之后也有過重默的時(shí)候，但是只要他有進(jìn)步，我都會(huì)在默寫本上寫上一些簡短的鼓舞的話，我不清晰那些話對(duì)他來說是否有意義，但我知道他在試著努力學(xué)習(xí)，他有進(jìn)步，這就夠了。

至于那位小升初男生的一對(duì)一的英語輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)任務(wù)，對(duì)我而言可以說輕松，也可以說不輕松。說輕松是由于他的英語基礎(chǔ)很差，最開始基本上英語對(duì)他來說再簡約的如二十六個(gè)字母也如天書般難于認(rèn)識(shí)，所以我的任務(wù)主要是負(fù)責(zé)教他讀會(huì)讀懂英語3A-6B的書本上的全部單詞、句子、對(duì)話等，而語法點(diǎn)的教授那么主要由郭老師負(fù)責(zé)，相對(duì)而言，我的任務(wù)要比較輕松。說不輕松那么也是由于他基礎(chǔ)太差，就算是只讀書，由于時(shí)間緊迫學(xué)校階段的全部英語書理論上或事實(shí)上都是來不及教完的，而事實(shí)上也的確沒能教完。家教結(jié)束時(shí)，也只能算勉牽強(qiáng)強(qiáng)教完了3A-5B的英語書。所幸的是那位男生他的學(xué)習(xí)立場很好，只要我教他就會(huì)仔細(xì)的跟讀或自己讀記。為了與郭老師教授步調(diào)連接好，我將我的教授側(cè)重點(diǎn)放在了每個(gè)單元的PartB，C，D部分知識(shí)點(diǎn)的教讀記憶，以及PartA部分內(nèi)容的讀及理解上，其他部分那么簡約地教讀后就過。

“艱辛知人生，實(shí)踐長才能”?？傮w而言，通過這次實(shí)踐，鞏固和提高了我所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才能，進(jìn)一步明確了我作為一名師范生所肩負(fù)的歷史使命，督促我要更加努力的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為今后能成為一名優(yōu)秀的學(xué)校英語老師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

假期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告5

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)酷熱的假期就過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)預(yù)備整理心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)覺原來匆忙的假期里多了一份沉沉的充盈。在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)工處、院團(tuán)委的統(tǒng)一部署，為了提高我院青年同學(xué)，社會(huì)實(shí)踐技能。結(jié)合在校高校生的優(yōu)勢(shì)開展了義務(wù)家教活動(dòng)，此次活動(dòng)安排了_名同學(xué)為*個(gè)社區(qū)多名孩子提供貼心而有效的家教服務(wù)，受到社會(huì)各界人士的關(guān)注，形成良好的社會(huì)效益，曾被_*等媒體報(bào)道。

我們_個(gè)人在學(xué)校分完組之后就各去各所在的社區(qū)，并保持著良好的聯(lián)系。我們這組有四個(gè)一共教的五個(gè)小孩，當(dāng)然我是負(fù)責(zé)其中的一，二個(gè)。自己是第一次家教。雖然沒有什么閱歷，但在學(xué)校里聽過一些同學(xué)的看法，也做了充分的預(yù)備，還是比較有自信心的。剛開始可能是由于之間不熟識(shí)，小孩還是很聽話的，做什么都很仔細(xì)，有耐煩。沒過多就，之間的說笑增多時(shí)，他也就表現(xiàn)出淘氣相，在畫畫過程中還能仔細(xì)堅(jiān)持一會(huì)，完成的也比較好。到做作業(yè)是就坐不住了，沒幾分鐘就休息。家人布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是牽強(qiáng)完成，更不情愿多聽我講。沒想到交一個(gè)學(xué)校一班級(jí)的孩子都搞得我手忙腳亂的，一上午下來可把我累個(gè)半死?；氐剿奚岷螅偨Y(jié)今日家教的