勞動(dòng)社會(huì)學(xué)課程教學(xué)大綱

勞動(dòng)社會(huì)學(xué)課程教學(xué)大綱課程名稱：勞動(dòng)社會(huì)學(xué)(LaborSociology)課程編碼：6375F021 學(xué)分：2 總學(xué)時(shí)：36說(shuō)明【課程簡(jiǎn)介】《勞動(dòng)社會(huì)學(xué)》是社會(huì)工作專業(yè)方向課，主要運(yùn)用社會(huì)學(xué)的理論與方法，對(duì)勞動(dòng)與社會(huì)的相互關(guān)系、相互作用及其規(guī)律進(jìn)行分析研究所獲得的科學(xué)知識(shí)；本學(xué)科自20世紀(jì)中葉以來(lái)發(fā)展極為迅速，其研究成果正在勞動(dòng)管理和社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著重大作用。本課程主要內(nèi)容包括：勞動(dòng)者、職業(yè)與行業(yè)、職業(yè)地位與聲望、職業(yè)選擇、職業(yè)流動(dòng)、勞動(dòng)組織、企業(yè)文化、勞動(dòng)報(bào)酬與社會(huì)收入分配、勞動(dòng)關(guān)系。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握基本的使學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、地位與作用，使學(xué)生對(duì)其所涉基本概念、理論和方法能系統(tǒng)掌握，使學(xué)生掌握從不同層次和不同視角理解和分析勞動(dòng)與社會(huì)的相互關(guān)系、相互作用及其規(guī)律的基本知識(shí)和工具?！菊n程性質(zhì)】專業(yè)方向課【適用專業(yè)】社會(huì)工作專業(yè)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、地位與作用，使學(xué)生對(duì)其所涉基本概念、理論和方法能系統(tǒng)掌握，使學(xué)生掌握從不同層次和不同視角理解和分析勞動(dòng)與社會(huì)的相互關(guān)系、相互作用及其規(guī)律的基本知識(shí)和工具?！鞠刃拚n程要求】《社會(huì)學(xué)概論》《西方社會(huì)學(xué)理論》【能力培養(yǎng)要求】首先，要求學(xué)生掌握勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)的主要理論和理論流派，這些理論和理論流派與主干社會(huì)學(xué)的理論和流派之間的關(guān)系；其次，要求學(xué)生了解勞動(dòng)關(guān)系運(yùn)行的主要社會(huì)現(xiàn)象和運(yùn)行規(guī)律；再次，要求學(xué)生了解勞動(dòng)關(guān)系調(diào)節(jié)的主要制度形式，調(diào)節(jié)方式；最后，要求學(xué)生掌握勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)的研究方法，能夠?qū)嶋H從事勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)的研究并得出研究成果，撰寫(xiě)論文?！緦W(xué)習(xí)總量】總學(xué)時(shí)36學(xué)時(shí)，其中理論34學(xué)時(shí)，習(xí)題2學(xué)時(shí)，自主學(xué)習(xí)72，內(nèi)容另行安排?！窘虒W(xué)方法與環(huán)境要求】教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)環(huán)境要求：多媒體教室【學(xué)時(shí)分配】序號(hào)內(nèi) 容學(xué)時(shí)安排小計(jì)理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)課時(shí)實(shí)踐課時(shí)習(xí)題課時(shí)1第一章緒論222第二章勞動(dòng)者333第三章職業(yè)與行業(yè)334第四章職業(yè)地位與聲望445第五章職業(yè)選擇446第六章職業(yè)流動(dòng)447第七章勞動(dòng)組織448第八章企業(yè)文化449第九章勞動(dòng)報(bào)酬與社會(huì)收入分配4410第十章勞動(dòng)關(guān)系224總計(jì)34236【教材與主要參考書(shū)】教材：勞動(dòng)社會(huì)學(xué)教程，劉艾玉，北京大學(xué)出版社，2006年6月，第二版參考書(shū)：【1】勞動(dòng)社會(huì)學(xué)，林勇、曾曉濤，科學(xué)出版社，2016年1月，第一版【2】當(dāng)代中國(guó)勞動(dòng)問(wèn)題的社會(huì)學(xué)研究，佟新、阿凡提就，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2014年7月，第一版大綱內(nèi)容第一部分緒論【教學(xué)目的和要求】了解：勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容；理解：國(guó)外勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)研究概況；掌握：我勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)理論；運(yùn)用：中國(guó)的勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容一、勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生條件二、勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容三、勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)與有關(guān)學(xué)科的關(guān)系第二節(jié) 我勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)理論一、勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)的經(jīng)典理論二、現(xiàn)代的勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)第三節(jié) 國(guó)外勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)研究概況一、國(guó)外勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)研究的基本情況二、部分國(guó)家的勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)研究第四節(jié) 中國(guó)的勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)一、中國(guó)的勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)的發(fā)展歷史二、勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)的主要視角【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：我勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)理論教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)的勞動(dòng)與職業(yè)社會(huì)學(xué)【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】課下作業(yè)：中國(guó)當(dāng)今社會(huì)有哪些主要?jiǎng)趧?dòng)問(wèn)題？可以從哪些視角進(jìn)行研究？檢查方式：提交書(shū)面作業(yè)第二部分 勞動(dòng)者【教學(xué)目的和要求】了解：勞動(dòng)者及相關(guān)概念、勞動(dòng)者的素質(zhì)分析；理解：勞動(dòng)者與社會(huì)文化環(huán)境；掌握：勞動(dòng)者行為、勞動(dòng)者的社會(huì)化；運(yùn)用：勞動(dòng)者行為、勞動(dòng)者的社會(huì)化。【內(nèi)容提要】第一節(jié) 勞動(dòng)者及其相關(guān)概念一、勞動(dòng)者界定二、與勞動(dòng)者相關(guān)的概念三、引導(dǎo)生產(chǎn)要素流動(dòng)、集聚第二節(jié) 勞動(dòng)者的素質(zhì)分析一、自然素質(zhì)二、社會(huì)素質(zhì)第三節(jié) 勞動(dòng)者與社會(huì)文化環(huán)境一、微觀社會(huì)文化環(huán)境二、中觀社會(huì)文化環(huán)境三、宏觀社會(huì)文化環(huán)境第四節(jié) 勞動(dòng)者行為一、勞動(dòng)者行為界定二、勞動(dòng)者行為類型第五節(jié) 勞動(dòng)者的社會(huì)化一、勞動(dòng)者社會(huì)化的含義與特點(diǎn)二、正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)三、勞動(dòng)者社會(huì)化的過(guò)程四、職業(yè)地位與社會(huì)化五、勞動(dòng)者社會(huì)化的其他因素【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：掌握勞動(dòng)者的基本概念和范疇、掌握對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行素質(zhì)分析的方法、明確勞動(dòng)者行為的界定教學(xué)難點(diǎn)：理解勞動(dòng)者所處環(huán)境以及勞動(dòng)者社會(huì)化過(guò)程【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】課下作業(yè)：如何對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行素質(zhì)分析。檢查方式：提交書(shū)面作業(yè)第三部分 職業(yè)與行業(yè)【教學(xué)目的和要求】了解：職業(yè)與行業(yè)的概念及特點(diǎn)；理解：職業(yè)與行業(yè)的分類標(biāo)準(zhǔn)；掌握：職業(yè)、行業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)發(fā)展；運(yùn)用：職業(yè)、行業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)發(fā)展?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 職業(yè)與行業(yè)的概念及特點(diǎn)一、什么是職業(yè)二、職業(yè)的特點(diǎn)及功能三、什么是行業(yè)四、職業(yè)與行業(yè)間的關(guān)系第二節(jié) 職業(yè)與行業(yè)的分類標(biāo)準(zhǔn)一、職業(yè)分類二、行業(yè)分類第三節(jié) 職業(yè)、行業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)發(fā)展一、職業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)發(fā)展二、行業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)發(fā)展【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)與行業(yè)的一般概念教學(xué)難點(diǎn)：如何理解職業(yè)、行業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】課下作業(yè)：試論職業(yè)、行業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。檢查方式：提交書(shū)面作業(yè)第四部分職業(yè)地位與聲望【教學(xué)目的和要求】了解：職業(yè)地位與聲望基本分析；理解：影響職業(yè)地位與聲望的因素分析；掌握：職業(yè)地位與聲望研究；運(yùn)用：各國(guó)（地區(qū)）職業(yè)聲望的比較?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 職業(yè)地位與聲望基本分析一、概念二、研究職業(yè)地位與聲望的意義三、職業(yè)地位與聲望研究的理論淵源第二節(jié) 影響職業(yè)地位與聲望的因素分析一、職業(yè)性因素二、評(píng)價(jià)性因素第三節(jié) 職業(yè)地位與聲望研究一、測(cè)定職業(yè)地位與聲望的方法二、國(guó)外關(guān)于職業(yè)地位與聲望的調(diào)查方法三、中國(guó)職業(yè)聲望的調(diào)查與研究第四節(jié) 各國(guó)（地區(qū)）職業(yè)聲望的比較一、職業(yè)聲望等級(jí)相似性研究二、職業(yè)聲望評(píng)價(jià)差異性研究【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)地位與聲望的基本分析教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)地位與聲望研究的方法【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】課下作業(yè)：設(shè)計(jì)一份職業(yè)聲望調(diào)查問(wèn)卷。檢查方式：提交書(shū)面作業(yè)第五部分職業(yè)選擇【教學(xué)目的和要求】了解：職業(yè)對(duì)個(gè)人的要求和選擇；理解：個(gè)人對(duì)職業(yè)的選擇；掌握：勞動(dòng)者與職業(yè)的匹配；運(yùn)用：當(dāng)今青年的擇業(yè)特點(diǎn)。【內(nèi)容提要】第一節(jié) 職業(yè)擇人一、職業(yè)對(duì)個(gè)人的要求二、職業(yè)對(duì)個(gè)人的選擇第二節(jié) 個(gè)人對(duì)職業(yè)的選擇一、偶然性觀點(diǎn)二、理性決定論三、社會(huì)——文化影響論第三節(jié) 勞動(dòng)者與職業(yè)的匹配一、社會(huì)心理學(xué)視角的分析二、經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的分析三、社會(huì)學(xué)的分析視角第四節(jié)當(dāng)今青年的擇業(yè)特點(diǎn)一、選擇的多樣化二、個(gè)人利益與國(guó)家利益兼顧三、自主性增強(qiáng)四、職業(yè)類別偏好變化【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于勞動(dòng)者與職業(yè)的匹配問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)今青年的擇業(yè)特點(diǎn)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】課下作業(yè)：試分析當(dāng)今中國(guó)青年的擇業(yè)特點(diǎn)。檢查方式：提交書(shū)面作業(yè)第六部分職業(yè)流動(dòng)【教學(xué)目的和要求】了解：職業(yè)流動(dòng)的分類和模式；理解：職業(yè)流動(dòng)的影響因素；掌握：職業(yè)流動(dòng)的研究方法；運(yùn)用：中國(guó)的職業(yè)流動(dòng)?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 職業(yè)流動(dòng)的分類和模式一、職業(yè)流動(dòng)的概念及分類二、職業(yè)流動(dòng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)模式第二節(jié) 職業(yè)流動(dòng)的影響因素一、職業(yè)流動(dòng)的結(jié)構(gòu)因素二、職業(yè)流動(dòng)的個(gè)人因素第三節(jié) 職業(yè)流動(dòng)的研究方法一、職業(yè)聲望的測(cè)定與流動(dòng)表分析二、路徑分析模型三、對(duì)數(shù)線性分析模型四、logit回歸與事件史分析第四節(jié) 中國(guó)的職業(yè)流動(dòng)一、中國(guó)職業(yè)流動(dòng)的歷史回顧二、存在的問(wèn)題【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)流動(dòng)的基本概念、基本理論和研究方法教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)流動(dòng)的研究方法【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】課下作業(yè)：試分析中國(guó)目前職業(yè)分層與職業(yè)流動(dòng)的特點(diǎn)。檢查方式：提交書(shū)面作業(yè)第七部分 勞動(dòng)組織【教學(xué)目的和要求】了解：勞動(dòng)組織的結(jié)構(gòu)與功能；理解：非正式組織；掌握：勞動(dòng)組織理論；運(yùn)用：?jiǎn)挝弧袊?guó)的勞動(dòng)組織?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 勞動(dòng)組織的結(jié)構(gòu)與功能一、組織與勞動(dòng)組織二、勞動(dòng)組織的結(jié)構(gòu)三、勞動(dòng)組織的功能第二節(jié) 非正式組織一、非正式組織的類型二、非正式組織的特點(diǎn)三、非正式組織的功能四、對(duì)非正式組織的分析第三節(jié) 勞動(dòng)組織理論一、理性——秩序下的組織理論二、整合——共識(shí)下的理論三、市場(chǎng)——自由下的資源依附理論和種群生態(tài)學(xué)四、權(quán)力——統(tǒng)支：制度理論簡(jiǎn)介五、知識(shí)與控制：組織理論中的后現(xiàn)代主義六、正義與參與：批判理論第四節(jié) 單位——中國(guó)的勞動(dòng)組織一、單位制度形成的原因二、單位組織的特點(diǎn)三、單位制度的變化【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)組織結(jié)構(gòu)與功能，了解非正式勞動(dòng)組織的基本范疇，了解中國(guó)單位制的變遷過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)組織理論【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】課下作業(yè)：試分析中國(guó)單位制形成的原因、表現(xiàn)形式，80年代以來(lái)發(fā)生的變化及其原因。檢查方式：提交書(shū)面作業(yè)第八部分企業(yè)文化【教學(xué)目的和要求】了解：國(guó)際企業(yè)文化的興起；理解：企業(yè)文化的內(nèi)容要素；掌握：企業(yè)文化的類型及特征；運(yùn)用：中國(guó)的企業(yè)文化建設(shè)。【內(nèi)容提要】第一節(jié) 國(guó)際企業(yè)文化的興起一、企業(yè)文化的興起二、企業(yè)文化興起的原因第二節(jié) 企業(yè)文化的內(nèi)容要素一、企業(yè)文化界定二、企業(yè)文化的構(gòu)成要素第三節(jié) 企業(yè)文化的類型及特征一、企業(yè)文化的類型二、企業(yè)文化的特征三、企業(yè)文化的功能第四節(jié) 中國(guó)的企業(yè)文化建設(shè)一、中國(guó)企業(yè)文化發(fā)展的歷史二、中國(guó)企業(yè)文化的特點(diǎn)三、建設(shè)有中國(guó)特色的企業(yè)文化面臨的任務(wù)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：企業(yè)文化的概念、類型以及功能教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)企業(yè)文化的建設(shè)面臨的困難及對(duì)策【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】課下作業(yè)：談?wù)勀銓?duì)建設(shè)中國(guó)企業(yè)文化的看法。檢查方式：提交書(shū)面作業(yè)第九部分勞動(dòng)報(bào)酬與社會(huì)收入分配【教學(xué)目的和要求】了解：勞動(dòng)報(bào)酬；理解：?jiǎn)T工激勵(lì)；掌握：社會(huì)收入分配問(wèn)題；運(yùn)用：中國(guó)的社會(huì)收入分配問(wèn)題?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 勞動(dòng)報(bào)酬與員工激勵(lì)一、勞動(dòng)報(bào)酬二、員工激勵(lì)三、薪酬確定第二節(jié)社會(huì)收入分配問(wèn)題一、一般社會(huì)學(xué)分析二、收入差異理論回顧三、中國(guó)的社會(huì)收入分配問(wèn)題【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)報(bào)酬與員工激勵(lì)教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)收入分配問(wèn)題【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】課下作業(yè)：如何運(yùn)用社會(huì)學(xué)關(guān)于收入差異的理論對(duì)中國(guó)的社會(huì)收入分配問(wèn)題進(jìn)行研究？檢查方式：提交書(shū)面作業(yè)第十部分勞動(dòng)關(guān)系【教學(xué)目的和要求】了解：勞動(dòng)關(guān)系概述；理解：業(yè)緣關(guān)系的類型；掌握：勞資勞動(dòng)關(guān)系及其變遷；運(yùn)用：中國(guó)的勞動(dòng)關(guān)系及其變遷?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 勞動(dòng)關(guān)系概述一、社會(huì)關(guān)系二、社會(huì)關(guān)系的類型三、勞動(dòng)關(guān)系的界定第二節(jié) 業(yè)緣關(guān)系的