課件一輪復(fù)習(xí)上連詞與句法

BonusBonusLessonLessonLessonLessonLessonLessonLessonBonusBonusLessonLessonLessonLessonLessonLessonLesson明天明天一定要來(lái)的理句句句句句句句句句句并列并列多個(gè)句子通過(guò)并列連詞放在一起，互相之間一樣平等，沒(méi)有哪句更重要，這就是一個(gè)并列句fanfanfor;and;but;or;yet;#人生再艱難，我還有我的吉他Life#人生再艱難，我還有我的吉他Lifeishard,andIhavemy—Coco“aday“adayfriends,ofachievementsand”—HarvardPresidentFaust“Iwill“Iwillneitheraffirmnor”—AbrahamLincoln“world“worldareimportant,butstillmoreareourrelationsamong”—TheodoreRooseveltTheThebestisyettofanfanfor;and;but;or;yet;句句復(fù)合復(fù)合主句是事情的重點(diǎn)，從句通過(guò)從屬連詞變成句子的一部分，表達(dá)事件的背景和細(xì)節(jié)定語(yǔ)從名詞定語(yǔ)從名詞性從狀語(yǔ)從<狀從<<狀從<名從判斷從句類<定從<狀從<<狀從<名從判斷從句類劃出從句并設(shè)為<定從區(qū)分定區(qū)分定從與名區(qū)分定從區(qū)分定從與名2.設(shè)A_________programis_________programispopularintheRunningManis I<狀從<<狀從<名從判斷從句類劃出從句并設(shè)為<定從句句句句句請(qǐng)判斷下列句請(qǐng)判斷下列句子類ThewomanwhoisseatedbehindmeisA.B.D.請(qǐng)判斷下列句請(qǐng)判斷下列句子類ThedaywascoldandA.B.D.請(qǐng)判斷下列句請(qǐng)判斷下列句子類Mybrotherhasanewtoy,andsodoA.B.D.請(qǐng)判斷下列句請(qǐng)判斷下列句子類YoucanbuytheshoesatMacy’sorA.B.D.請(qǐng)判斷下列句請(qǐng)判斷下列句子類Wehavelotsofblankets,sowewillbeablekeepourselvesA.B.D.并列連詞定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句并列連詞定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句名詞性從句for;for;and;but;or;yet;so-"ricebowl"so-"ricebowl"culturesChina,Japan, Vietnam,foodisusuallyeatenchopsticks.（2016新課標(biāo)a evena evenafewmonths.（2014新課標(biāo)Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop, Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop, someofthemlookedveryanxiousanddisappointed.（2014課標(biāo)avoiddisturbingotherpeople, avoiddisturbingotherpeople, disturbanceisunavoidable.（2014湖南并列連詞定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句并列連詞定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句名詞性從句小聲小聲叨叨：前后兩個(gè)句子完條目地結(jié)讓條目地結(jié)讓時(shí)原比方ThemotherheldthebabyinherfrontThemotherheldthebabyinherfronta itgaveitlittlecomfortingpats.（2016四川 Iwantet IwantethavIabettecareecity.（2014上?測(cè)驗(yàn)題 youhavebeenaccustomedtotheworkingenvironment,there測(cè)驗(yàn)題 youhavebeenaccustomedtotheworkingenvironment,therestressfulforalwayshopeyet, NowIfonly;B Asif;Eventhough;DA起來(lái)對(duì)你來(lái)說(shuō)壓力有點(diǎn)大”，前后句意有讓步，故前面肯定了習(xí)慣工作環(huán)境的事實(shí)，后面再將其不適合的條件提出，A起來(lái)對(duì)你來(lái)說(shuō)壓力有點(diǎn)大”，前后句意有讓步，故前面肯定了習(xí)慣工作環(huán)境的事實(shí)，后面再將其不適合的條件提出，nowthat意為“既然”，though意為“可是；盡管”。故正確答案為A測(cè)驗(yàn)題Ihadgotupandwasaboutcookmy測(cè)驗(yàn)題Ihadgotupandwasaboutcookmybreakfast rang Icouldanswerit. while;when;B as;when;DD第一空，beD第一空，beabouttodosth.when…為固定句型，意為“正打算做某事when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)有“正在這時(shí)”之意，排除A、C項(xiàng)。第二空，“itup”這一動(dòng)作發(fā)生在“Icouldanswerit”之前，即“我接電話之前電話掛了符合題意，排除B項(xiàng)。故正確答案為D測(cè)驗(yàn)題 Ilike InAs測(cè)驗(yàn)題 Ilike InAsB InEvenDDA項(xiàng)，inDA項(xiàng)，incase萬(wàn)一，假使B項(xiàng)，asif“好像C項(xiàng)，inspiteof“盡管”；D項(xiàng)，eventhough盡管前半句話表達(dá)“她有時(shí)很煩人”，與后半句話形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)選擇表達(dá)轉(zhuǎn)折的連詞eventhough。雖然C項(xiàng)詞義符合，但inspiteof不能直接加從句，缺少名詞thatthat連接。故正確答案為D測(cè)驗(yàn)題 theresoaround,parentskepta測(cè)驗(yàn)題 theresoaround,parentskeptaeyeon B前半句意為“周?chē)羞@么多陌生人”，下半句“父母親盯緊了他們的孩子”，前后為因果關(guān)系，故用B前半句意為“周?chē)羞@么多陌生人”，下半句“父母親盯緊了他們的孩子”，前后為因果關(guān)系，故用as引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句。before“在...之前”，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句；while意為“盡管；當(dāng)...時(shí)”，可引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句或讓步狀語(yǔ)從句；until意為“直到”，可引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，均不符合題意。故正確答案為B測(cè)驗(yàn)題（外研社沸騰英語(yǔ)）—Didyou測(cè)驗(yàn)題（外研社沸騰英語(yǔ)）—DidyouFred's—Ididn't I'llsee D本題考查狀D本題考查狀語(yǔ)從句。答didn'tneedto后面省略了returnhiscall，避免來(lái)源：外研社沸騰英語(yǔ)高二語(yǔ)法專題7測(cè)驗(yàn)題Johnshuteverybodyoutofkitchen he測(cè)驗(yàn)題Johnshuteverybodyoutofkitchen hepreparegrandthe so asAA項(xiàng)，soAA項(xiàng)，sothat“以便；所以”，引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句B項(xiàng)，when“當(dāng)…時(shí)；在…時(shí)；既然”，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句；項(xiàng)，which“哪一個(gè)；哪一些”，引導(dǎo)定語(yǔ)從句；D項(xiàng)，asifC句，選項(xiàng)中只有sothat可引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句。故正確答案為A測(cè)驗(yàn)題believeit heitwithhis測(cè)驗(yàn)題believeit heitwithhis DC本題考查條件狀語(yǔ)從句。前半句話是“Brown到”，考慮邏輯關(guān)系可知，句意應(yīng)為“除非他親眼看到，否則BrownC本題考查條件狀語(yǔ)從句。前半句話是“Brown到”，考慮邏輯關(guān)系可知，句意應(yīng)為“除非他親眼看到，否則Brown不會(huì)相信”。意為“除非，如果不”，可以引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句。故正確答案為C測(cè)驗(yàn)題（外研社沸騰英語(yǔ)）Smallsailboatscaneasilyturnoverinthewater they測(cè)驗(yàn)題（外研社沸騰英語(yǔ)）Smallsailboatscaneasilyturnoverinthewater theyaremanaged DifDifthough意為“雖然”，表示讓步；before意為“在...之前”，表示時(shí)間；until意來(lái)源：外研社沸騰英語(yǔ)高二語(yǔ)法專題7并列連詞定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句并列連詞定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句名詞性從句并列連詞定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句并列連詞定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句名詞性從句if;when;wherewhy;howwhich;if;when;wherewhy;howwhich;who;并列連詞定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句并列連詞定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句名詞性從句來(lái)吧來(lái)吧放大STEPSTEP如果設(shè)空處前后連接短填寫(xiě)并列連STEPSTEP如果設(shè)空處前后連接句開(kāi)始判斷有沒(méi)有明顯邏輯關(guān)STEP如STEP如果設(shè)空處前后連接句有明顯邏輯關(guān)系且句子完則填寫(xiě)并列連詞或狀語(yǔ)從句連STEP如STEP如果設(shè)空處前后連接句無(wú)明顯邏輯關(guān)該句子為定語(yǔ)從句或名詞性從STEP如果STEP如果設(shè)空處前后連接句無(wú)明顯邏輯關(guān)（1）從空格處開(kāi)始V2，。前為從STEP如果設(shè)空STEP如果設(shè)空處前后連接句無(wú)明顯邏輯關(guān)（2）把從句設(shè)為A，刪ASTEP如STEP如果設(shè)空處前后連接句無(wú)明顯邏輯關(guān)（3）根據(jù)從句中成分判斷使用柱子感覺(jué)自感覺(jué)自己蠢蠢前后連接短<并列連詞前后連接前后連接短<并列連詞前后連接句句子完有明顯邏輯關(guān)<狀從連詞<并列連詞無(wú)明顯邏輯關(guān)劃從看?？磸男≈有∑暾ú煌暾? extremes.Likeanything,itisextremes.Likeanything,itispossible isgoodforthehealth.2017·測(cè)驗(yàn)題Theirchildfullthestage測(cè)驗(yàn)題Theirchildfullthestage shecansayindividualwordsbutnot BcanBcansayindividualwordsbutnotfullsentences修飾先行詞stage，應(yīng)用關(guān)where點(diǎn)狀測(cè)驗(yàn)題Wehavecomingintoan 測(cè)驗(yàn)題Wehavecomingintoan dreamsbestchance C結(jié)合句意，“我們”進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)想最有可能成真的時(shí)代。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，從句的結(jié)構(gòu)完整，先行詞為aC結(jié)合句意，“我們”進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)想最有可能成真的時(shí)代。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，從句的結(jié)構(gòu)完整，先行詞為anage，在從句中作時(shí)間狀語(yǔ)，故用關(guān)系副詞when引導(dǎo)。測(cè)驗(yàn)題Scientistsintotheobtainedevidence測(cè)驗(yàn)題Scientistsintotheobtainedevidence isfindingits BB結(jié)合文意，科學(xué)家已經(jīng)獲得了更多塑料正在進(jìn)入人體的證據(jù)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，這句話中eB結(jié)合文意，科學(xué)家已經(jīng)獲得了更多塑料正在進(jìn)入人體的證據(jù)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，這句話中evidence和plasticisfindingitswayintothehumanbody是同位語(yǔ)，后者為前者的內(nèi)容，that在句中不作句子成分，不能省略。測(cè)驗(yàn)題Studentsshouldinvolvethemselvesinactivities they測(cè)驗(yàn)題Studentsshouldinvolvethemselvesinactivities theyexperience D分析句子D分析句子成分，主語(yǔ)students，謂語(yǔ)動(dòng)詞為shouldinvolve，由此_______theycangainexperienceforgrowth作從句。結(jié)合句意，學(xué)生應(yīng)該與社區(qū)活動(dòng)，從那里他們可以獲得成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。本空引導(dǎo)的是定語(yǔ)從句，先行詞為incommunityactivities，表示地點(diǎn)的名詞。從句主語(yǔ)為they，謂語(yǔ)動(dòng)詞為cangain，不缺少成分，因此引導(dǎo)詞應(yīng)為副詞。where引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，其先行詞是表示地點(diǎn)的名詞，在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，此處where相當(dāng)于“inwhich故正確答案為D故正確答案為D測(cè)驗(yàn)題Kate, sisterIsharedawithwhenwere測(cè)驗(yàn)題Kate, sisterIsharedawithwhenwereatcollege,goneto CKate作為CKate作為先行詞與后面的從句中sister為所屬關(guān)系，表達(dá)“……的”意思時(shí)，用關(guān)系代詞whose案為C測(cè)驗(yàn)題Thisis myfatherhasandhope測(cè)驗(yàn)題Thisis myfatherhasandhopefortheme—face D+系動(dòng)詞（be動(dòng)詞D+系動(dòng)詞（be動(dòng)詞）+表語(yǔ)結(jié)構(gòu)，is后為表語(yǔ)成分，從句中缺少賓語(yǔ)表示教的內(nèi)容，故應(yīng)該使用引導(dǎo)詞what。which意為“哪一個(gè)”，不合句意；how則是用于詢問(wèn)方式。故正確答案為D測(cè)驗(yàn)題Sheandfamilybicycle them測(cè)驗(yàn)題Sheandfamilybicycle themkeep A句中逗號(hào)之前為完整句子，逗號(hào)后無(wú)連詞連接，根據(jù)句意，逗號(hào)后為非限制性定語(yǔ)從句，修飾逗號(hào)前整個(gè)句子，引導(dǎo)詞在從句中作主語(yǔ)，指代前面整個(gè)句子，所以應(yīng)用A句中逗號(hào)之前為完整句子，逗號(hào)后無(wú)連詞連接，根據(jù)句意，逗號(hào)后為非限制性定語(yǔ)從句，修飾逗號(hào)前整個(gè)句子，引導(dǎo)詞在從句中作主語(yǔ)，指代前面整個(gè)句子，所以應(yīng)用which。故正確答案為A測(cè)驗(yàn)題Thelittlegreat ourdaily測(cè)驗(yàn)題Thelittlegreat ourdailybeinspirations A結(jié)合句意A結(jié)合句意，我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降男?wèn)題可能就是偉大發(fā)明的靈wemeetourdailylives為定語(yǔ)從句，先行詞是problems，故連接詞應(yīng)為which或that故正確答案為ABonusBonus1詹姆斯·歲時(shí)就考到了飛機(jī)機(jī)師的執(zhí)照。得到軍隊(duì)的補(bǔ)助，在布里斯托大學(xué)攻讀航空工程，大學(xué)畢業(yè)后，他前往桑赫斯特皇家軍事學(xué)院接受訓(xùn)練，獲得少尉軍銜，隨后被提升為上尉。1999詹姆斯·歲時(shí)就考到了飛機(jī)機(jī)師的執(zhí)照。得到軍隊(duì)的補(bǔ)助，在布里斯托大學(xué)攻讀航空工程，大學(xué)畢業(yè)后，他前往桑赫斯特皇家軍事學(xué)院接受訓(xùn)練，獲得少尉軍銜，隨后被提升為上尉。1999年3月，科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)打響，布朗特以北約裝甲偵察部隊(duì)軍官的身份，親歷科索沃前線戰(zhàn)場(chǎng)。在該戰(zhàn)役中，他成為第2002年10月1日，布朗特離開(kāi)軍隊(duì)。2004年10月11音室專輯《BackBedlam》。2005年5月30日，發(fā)行單曲《Beautiful》，該單曲在英國(guó)單曲榜蟬聯(lián)了六周冠軍，并登頂美國(guó)公告牌百榜的英國(guó)歌手，獲得第26屆全英音樂(lè)獎(jiǎng)“最佳英國(guó)男歌手”和“最佳英國(guó)流行名，并憑借《You'reBeautiful》入圍“最佳流行男歌手”HowHowIwishIcouldsurrendermyShedtheclothesthatbecomemySeetheliarthatburnswithinmyHowIwishI'dchosendarknessfromHowIwishIhadscreamedoutInsteadI'vefoundnoIguessit'sIguessit'stimeIrunfar,faraway;findcomfortinAllpleasure'sthesame:itjust