校園家長(zhǎng)會(huì)議演講稿

校園家長(zhǎng)會(huì)議演講稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：大家好!很高興我們?cè)俅我?jiàn)面了。非常感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)于班級(jí)工作的大力支持，在百忙之中參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心以及對(duì)學(xué)校教育工作的支持。有你們做堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作會(huì)更有動(dòng)力和信心。剛剛大家看過(guò)了關(guān)于學(xué)校的介紹，聽(tīng)完了尚校長(zhǎng)的講話，也完成了家長(zhǎng)宣誓，接下來(lái)的內(nèi)容我將從五個(gè)方面和大家匯報(bào)交流一下。一、開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的各方面表現(xiàn)。二、關(guān)于班級(jí)管理。三、關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。四、給家長(zhǎng)們的建議。一、開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的各方面表現(xiàn)。我把它做成了一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字故事讓大家更直觀地看一下。二、看過(guò)了孩子們的表現(xiàn)，大家有覺(jué)得驚喜和驚訝嗎?是的，這就是我們班的孩子們。聰明，懂事，聽(tīng)話，樂(lè)學(xué)，善思。每一天總有驚喜的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)蛻變成現(xiàn)在的樣子。雖然并不是每個(gè)孩子都能夠按照老師的要求盡善盡美地去做，但是只要能夠持之以恒，他們總會(huì)做到的。接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)班級(jí)管理。我們的班級(jí)名稱是向日葵中隊(duì)，其寓意是希望每一個(gè)孩子都能夠朝向太陽(yáng)，追逐明亮的未來(lái)。班級(jí)里設(shè)有葵園小明星”小小書(shū)法家”詩(shī)情畫(huà)意”知識(shí)窗”和圖書(shū)角”等幾個(gè)板塊。、葵園小明星用來(lái)評(píng)選班里的榜樣孩子，他們分別在紀(jì)律、聽(tīng)講、寫(xiě)字、作業(yè)、勞動(dòng)、文雅、讀書(shū)、進(jìn)步等方面表現(xiàn)突出，值得其他孩子學(xué)習(xí)。這些小明星每隔一段時(shí)間評(píng)選一次。其目的是讓孩子們學(xué)會(huì)向榜樣看齊，并且為了成為這樣的榜樣而不懈努力。小小書(shū)法家”，顧名思義，就是用來(lái)張貼學(xué)生的寫(xiě)字作品，寫(xiě)字工整、美觀的作品放在前面，依次往后排。孩子們下了課可以看看寫(xiě)字好的作品是怎樣的，潛移默化地教育孩子書(shū)寫(xiě)要工整、美觀。同樣的，每隔一段時(shí)間進(jìn)行一次評(píng)選。詩(shī)情畫(huà)意”是用來(lái)張貼學(xué)生的優(yōu)秀繪畫(huà)以及手抄報(bào)作品。因?yàn)槭且荒昙?jí)，所以以繪畫(huà)為主。繪畫(huà)有主題，學(xué)生可以圍繞主題大膽想象，運(yùn)用美術(shù)課上學(xué)到的繪畫(huà)手法進(jìn)行創(chuàng)作，可謂一舉兩得。不會(huì)畫(huà)的孩子可以學(xué)會(huì)怎么畫(huà)，會(huì)畫(huà)的孩子能夠相互學(xué)習(xí)。經(jīng)常繪畫(huà)為孩子以后參加各種繪畫(huà)比賽打下很好的基礎(chǔ)。圖書(shū)角”主要用來(lái)放置家長(zhǎng)們捐贈(zèng)的圖書(shū)，這樣每個(gè)孩子能夠有書(shū)看。墻面上處處都是學(xué)習(xí)和榜樣，這樣就潛移默化地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)賽意思，為了想要貼上就要好好努力學(xué)習(xí)。2、在班干部的管理上，主要任命了班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、體育委員、小組長(zhǎng)等這幾個(gè)職位。班長(zhǎng)一職不固定，輪流執(zhí)勤，每人一周，執(zhí)勤班長(zhǎng)順序由當(dāng)周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任。第一期的班長(zhǎng)是高新然，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)，很多事情學(xué)生一時(shí)學(xué)習(xí)不過(guò)來(lái)，所以高新然當(dāng)了一個(gè)多月的班長(zhǎng)。孩子們都熟悉了班里的各項(xiàng)規(guī)定之后從本周開(kāi)始了輪流執(zhí)勤的制度。本周的執(zhí)勤班長(zhǎng)是于逸飛。衛(wèi)生委員是孔子懿主要在課件抽查小組的衛(wèi)生情況。體育委員為秦緒博，主要任務(wù)是帶領(lǐng)孩子們上外堂課的時(shí)候站隊(duì)，比如升國(guó)旗、上體育課、音樂(lè)課，大型集會(huì)的時(shí)候。小組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)分發(fā)作業(yè)。3、班里的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的措施。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子們好動(dòng)，注意力很不集中。為了讓孩子們盡快地適應(yīng)學(xué)校，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，按照老師要求做到的表?yè)P(yáng)一個(gè)小星星，攢夠五顆星可以換一顆小紅花，攢夠五顆小紅花換一個(gè)小熊。并且在黑板上的積分榜上貼上小笑臉，讓大家都能看到。這樣的話，孩子們喜歡這樣的方式，也就愿意去主動(dòng)按要求做好了。當(dāng)然了，幾次三番犯同樣的錯(cuò)誤的也要罰小星星或者小紅花，視情況而定。同時(shí)讓孩子知道哪里做錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣做。這樣一個(gè)月下來(lái)，收效很大。我們班日常紀(jì)律一下子就換了面貌，有時(shí)我的一個(gè)眼神孩子們就知道該怎么做了。這點(diǎn)家長(zhǎng)們從孩子們的放學(xué)路隊(duì)中也能看出來(lái)。三、關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)。1、一年級(jí)上冊(cè)教材介紹。漢語(yǔ)拼音部分，要求會(huì)正確拼、讀、寫(xiě)。識(shí)字8課，課文20篇，語(yǔ)文園地六個(gè)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)4個(gè)常用字生字表一），寫(xiě)其中的1個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字生字表二）2、晨誦：開(kāi)學(xué)以來(lái)我和孩子們背誦的經(jīng)典詩(shī)文。在金海岸小學(xué)，牛見(jiàn)玉老師引用了素讀教育的方法，就是讓孩子從小就背誦經(jīng)典古詩(shī)文，只朗誦記誦，不需要去追求文章的含義，利用每天的零碎時(shí)間對(duì)詩(shī)歌朗誦記憶。所謂讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”正是這個(gè)道理。低年級(jí)的孩子大腦記憶力是人一生中效率最高的時(shí)候，往往在這個(gè)時(shí)候反復(fù)記誦的東西能夠長(zhǎng)久地儲(chǔ)存在我們的大腦里。這也就是為什么我們?cè)谛W(xué)時(shí)背誦的古詩(shī)現(xiàn)在還能記住，可是高中初中背誦的古詩(shī)卻大部分遺忘的原因。所以我也把這個(gè)方法引用到咱們班，從開(kāi)學(xué)第一天我就領(lǐng)著孩子們朗誦古詩(shī)文了。到目前為止，我和孩子們共背誦了這些經(jīng)典詩(shī)文了“古詩(shī)：《增廣賢文》《明日歌》《絕句》《勸學(xué)》《卜算子詠梅》《江南》《敕勒歌》《風(fēng)》《詠鵝》經(jīng)典詩(shī)文：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的入則孝部分成語(yǔ)接龍：日子龍40個(gè)成語(yǔ)常規(guī)訓(xùn)練兒歌：《上課了》《請(qǐng)做好》《走路靜悄悄》《上課鈴聲響》《上學(xué)路上》《下課了》新教育晨誦詩(shī)《我們都是好朋友》《小月牙》《早安，小松鼠》教材上的所有兒歌。我們都是利用什么時(shí)間來(lái)朗誦的呢?早讀和候課時(shí)間。每天早晨7點(diǎn)45左右大部分孩子已經(jīng)到齊，開(kāi)始上晨誦課。我每天領(lǐng)著孩子們復(fù)習(xí)前面讀過(guò)的詩(shī)文，再學(xué)習(xí)一點(diǎn)新的詩(shī)文。每堂課我們都會(huì)提前兩分鐘候課，這兩分鐘的時(shí)間我們用來(lái)朗讀古詩(shī)，由領(lǐng)讀員張明嘉起頭，孩子們一起讀。這樣一天下來(lái)很多詩(shī)歌能讀七八遍，兩天下來(lái)大部分孩子就能夠背過(guò)了。關(guān)于古詩(shī)考級(jí)）如果家長(zhǎng)們能夠在家庭中也能提醒著孩子朗誦的話，那么效果一定更好。不需要強(qiáng)迫孩子們必須背過(guò)，只需要讀就可以了，讀上很多遍，孩子們自然而然就會(huì)背了。3、午讀和午練。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的學(xué)習(xí)，孩子的精力上有些疲倦，那么中午的時(shí)間我用來(lái)和孩子們讀書(shū)和寫(xiě)字。同時(shí)也是培養(yǎng)孩子能平心靜氣的習(xí)慣。寫(xiě)字時(shí)我使用投影儀和孩子們一同練字，邊寫(xiě)邊提醒正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。午讀則是我們一同讀書(shū)。到目前為止，我們已經(jīng)共讀了：繪本：《爺爺一定有辦法》《鱷魚(yú)怕怕》《愛(ài)笑的螃蟹》《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》《猜猜我有多愛(ài)你》《笨拙的螃蟹》《愛(ài)撓癢癢的章魚(yú)》《螞蟻和西瓜》《大腳丫跳芭蕾》《大衛(wèi)不要》《等一會(huì)，聰聰》《今天運(yùn)氣怎么這么好呀》《小豬變形記》神話：《阿拉丁和神燈》寓言：《365夜》中的寓言故事4篇4、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)（一）聽(tīng)認(rèn)真聽(tīng)講。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的回答。其他同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)，不講話，不做小動(dòng)作。積極思考，積極回答問(wèn)題。很多孩子總是等著別的孩子回答或者老師來(lái)說(shuō)答案，不善于動(dòng)腦。（二）說(shuō)敢說(shuō)。積極回答問(wèn)題，多思考，多發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)?；卮饐?wèn)題聲音立正站好，聲音響亮。說(shuō)完整的話。語(yǔ)言表達(dá)要完整、正確。多用我覺(jué)得，我認(rèn)為嚴(yán)格注意說(shuō)話的發(fā)音。說(shuō)正確、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。型發(fā)音到位。（三）讀大聲朗讀。晨誦”大聲朗讀，揚(yáng)聲、提神、正音、培養(yǎng)語(yǔ)感、提高自信。非常重要。專心閱讀。午讀”潛心、讀書(shū)，不要左顧右盼，不被同桌或者前后桌打擾，精心讀書(shū)。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。隨手畫(huà)下詞句、記下知識(shí)詞語(yǔ)、寫(xiě)下感受收獲。讀有意義的書(shū)、有啟發(fā)有哲理的書(shū)、發(fā)人奮進(jìn)的書(shū)、益智啟思的書(shū)。新教育推薦書(shū)目小學(xué)一年級(jí)學(xué)生必讀書(shū)目：家庭讀書(shū)目錄：）多讀書(shū)，每天堅(jiān)持讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。a、保證孩子安靜的讀書(shū)環(huán)境和時(shí)間。b、最好給孩子設(shè)立單獨(dú)書(shū)房或圖書(shū)專柜，或?yàn)楹⒆淤?gòu)買(mǎi)圖書(shū)作為獎(jiǎng)品，或?yàn)楹⒆愚k理借書(shū)證或帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等讀書(shū)。c、父母經(jīng)常讀書(shū)，家庭有濃厚的讀書(shū)氛圍。經(jīng)常和孩子交流讀書(shū)心得或讀書(shū)體會(huì)。d、提高孩子閱讀速度，不要讓孩子低低地讀出聲來(lái)，不要一遇到生字就要求查字典。e、好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計(jì)較記住多少。好閱讀讀字，壞閱讀讀圖。孩子最早的閱讀就是聽(tīng)家長(zhǎng)講故事，從父母給孩子講慢慢過(guò)渡到孩子自己看，從簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)慢慢過(guò)渡到看文學(xué)作品，從內(nèi)容淺顯的童話慢慢過(guò)渡到名著等。愛(ài)護(hù)書(shū)。四）寫(xiě)每天堅(jiān)持練字，不重量而重質(zhì)。凡寫(xiě)務(wù)必認(rèn)真，寫(xiě)一個(gè)字有一個(gè)字的成效。亂寫(xiě)不如不寫(xiě)。注意寫(xiě)字姿勢(shì)。一尺一寸一拳頭。預(yù)防近視和駝背。鼓勵(lì)孩子用讀、寫(xiě)、繪”的形式，進(jìn)行階梯式彩色閱讀。讀寫(xiě)繪不是視覺(jué)上的漂亮，而是孩子的理解和成長(zhǎng)體驗(yàn)。學(xué)以致用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了更好的表達(dá)和交流。鼓勵(lì)孩子每天思考一天的生活暮?。?，用文字表達(dá)情感，記錄心情?？梢試L試寫(xiě)信，寫(xiě)留言條，寫(xiě)日記。也可以嘗試用小紙條與孩子交流、溝通。五）學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：圈出生字詞讀準(zhǔn)字音;用橫線畫(huà)出比較難理解的地方，第二天上課仔細(xì)聽(tīng)或者問(wèn)老師。課文要放聲讀，多讀幾遍，讀到不錯(cuò)字，不添字，不漏字。六）給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有專門(mén)的、安靜的做作業(yè)地方；合理安排學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間；養(yǎng)成定時(shí)看書(shū)的好習(xí)慣；親子共讀，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。四、給家長(zhǎng)的建議做一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)：多和孩子交流，了解孩子的想法；有事情、好的建議多和老師溝通;老師是孩子在學(xué)校的最直接的幫助者；加強(qiáng)家庭作業(yè)的檢查、指導(dǎo)。積極協(xié)助老師督促孩子在家中的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查完作業(yè)后再慎重地簽名。孩子看到家長(zhǎng)的態(tài)度如此認(rèn)真