【部編版】六年級語文下冊第12課《為人民服務(wù)》優(yōu)質(zhì)課件

為人民服務(wù)12語文六年級下冊第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：追憶張思德《為人民服務(wù)》是毛澤東同志于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。張思德是誰？毛主席為什么會在其追悼會上作這樣的演講呢？第一課時(shí)完成任務(wù)重回1944年任務(wù)

了解張思德1

張思德（1915—1944）四川儀隴縣人，1933年12月參加紅軍，1937年10月，加入中國共產(chǎn)黨。曾經(jīng)擔(dān)任過中央警備團(tuán)警備班長和毛澤東的衛(wèi)士。1944年9月5日，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士們在陜北安塞縣執(zhí)行燒炭任務(wù)時(shí)因窯洞突然塌方而犧牲，犧牲時(shí)年僅29歲。點(diǎn)擊圖片，播放視頻點(diǎn)擊圖片，播放視頻張思德同志

議論文又稱說理文或論說文，它是一種用于表達(dá)見解和主張的文體。議論文三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證。任務(wù)

了解議論文2任務(wù)

字詞大通關(guān)3詞語我會認(rèn)革命解放徹底剝削壓迫批評責(zé)任犧牲制度寄托哀思鴻毛追悼會精兵簡政五湖四海死得其所āichèxuēpòhóngdàoxī精兵簡政縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。詞意我知道五湖四海指全國各地。死得其所死得有意義、有價(jià)值。生字我會寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻徹遷泰迫批標(biāo)犧葬炊不要把下半部分寫成“水”。tài書寫指導(dǎo)xī右半部分不要多寫一橫。zàng“死”要寫得扁一些，下方的“廾”第二筆是撇，不能寫成豎。任務(wù)

課文初印象4默讀課文，邊讀邊思考:課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？如何對待“死”12345如何對待批評如何對待困難如何對待死去的同志聯(lián)系本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，恭喜你完成任務(wù)，重回1944年！為人民服務(wù)12語文六年級下冊第二課時(shí)追憶張思德的事跡理解為人民服務(wù)默讀第1自然段，思考：這段中的哪一句話在進(jìn)一步詮釋“為人民服務(wù)”的具體內(nèi)涵？我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。

我們要全心全意為人民服務(wù)。中心論點(diǎn)“我們這個(gè)隊(duì)伍”指的是什么？我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。資料鏈接八路軍中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日革命武裝，原是中國工農(nóng)紅軍的主力部隊(duì)，1937年抗日戰(zhàn)爭開始后改編為國民革命軍第八路軍，是華北抗日的主力。新四軍

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日革命武裝，原是紅軍游擊隊(duì)，1937年抗日戰(zhàn)爭開始后編為國民革命軍陸軍新編第四軍，是華中抗日的主力。如何理解這句話中的“完全”和“徹底”兩個(gè)詞？“完全”和“徹底”表明了為人民服務(wù)的程度，表明中國共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)全心全意為人民服務(wù)的堅(jiān)定決心。我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。我們要全心全意為人民服務(wù)（第1自然段）如何對待“死”如何對待批評如何對待困難如何對待死去的同志（第2自然段）（第3自然段）（第4自然段）（第5自然段）中心論點(diǎn)分段論述：該怎樣為人民服務(wù)第1自然段與其他各段的關(guān)系是怎樣的？

默讀第2自然段，思考：毛澤東同志是如何論證自己的觀點(diǎn)的？圈畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡單批注。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。引用提出觀點(diǎn)引用名言論證觀點(diǎn)對比舉例如何對待“死”

司馬遷（公元前145年—？）字子長，夏陽(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、文學(xué)家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍《史記》，被后世尊稱為太史公。返回

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。返回本來有的人比大雁的羽毛，比喻微不足道的事物比喻偉大的事物

為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。返回

“為……而死”和“替……去死”在意味上有何不同？“為……而死”有主動擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，帶有頌揚(yáng)的情感?！疤妗ニ馈北硎镜那楦凶屓送春?、憎惡。資料鏈接

張思德，加入紅軍后當(dāng)過通訊員、交通員，他在戰(zhàn)斗中渾身是膽，屢立戰(zhàn)功，被戰(zhàn)友們親切地譽(yù)為“小老虎”。長征途中，為了戰(zhàn)勝饑餓，組織發(fā)出了“嘗百草”的號召，張思德總是搶在前頭，用自己的嘴去分辨草能不能吃，差點(diǎn)因?yàn)橹卸径鵂奚Ｔ诮?jīng)濟(jì)困難期間，部隊(duì)糧食供應(yīng)緊張。張思德在吃飯的時(shí)候經(jīng)常借故走開，以便讓班里的其他同志多吃一點(diǎn)。他第一次作為班長帶隊(duì)到黃土溝燒炭時(shí)，班里有的同志生病了，他就用自己的津貼從老鄉(xiāng)那里買來雞蛋和麻油，給班里的病號做荷包蛋。

背一背人總是要死的，但

。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做

的說過：“人

，或

，或

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而死，就比泰山還重；替

賣力，替

和

，的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是

。死的意義有不同司馬遷固有一死重于泰山輕于鴻毛人民利益法西斯剝削人民壓迫人民比泰山還要重的

默讀第3—5自然段，思考：圍繞“怎樣為人民服務(wù)”，毛澤東同志是怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)的？圈畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡單批注。

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會興旺起來。運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)詞有什么好處？關(guān)聯(lián)詞更有說服力，讓句子的表達(dá)更加完整、嚴(yán)謹(jǐn)。如何對待批評

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會興旺起來。舉例資料鏈接

李鼎銘(1881—1947)字豐功，陜西米脂人。他并不是共產(chǎn)黨員，但他擁護(hù)中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)抗日的政治主張。在1941年夏天召開的邊區(qū)參議會二屆會議上，提出了“精兵簡政”的提案，建議精簡人員、縮減機(jī)構(gòu)，得到了毛澤東同志的支持。

①因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。②不管是什么人，誰向我們指出都行。③只要你說得對，我們就改正。④你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。想一想：是否可以將下面的句子順序打亂？不怕別人批評指出我們的缺點(diǎn)不怕任何人批評我們接受任何人的正確批評正確批評的標(biāo)準(zhǔn)不能。四句話越來越具體，層層深入地闡明了正確對待批評的問題。背一背嘗試根據(jù)關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行背誦。

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會興旺起來。如何對待困難我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。方法與第2自然段如何對待“死”呼應(yīng)如何對待死去的同志今后我們的隊(duì)伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。這要成為一個(gè)制度。這個(gè)方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個(gè)追悼會。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。資料鏈接

毛澤東主席之所以要在張思德的追悼會上進(jìn)行演講，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。聯(lián)系本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，說說對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解和體會。人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。全心全意為人民服務(wù)的人的死就比泰山還要重，李大釗同志和張思德同志都是為人民的利益奮斗的，都全心全意為人民貢獻(xiàn)了畢生的力量和心血，人民永遠(yuǎn)不會忘記他們。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，是中國共產(chǎn)黨的宗旨。在今天，更主要的是詮釋生命的意義和價(jià)值，珍惜生命，綻放生命，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)，就是為人民服務(wù)。眼觀世界一、你知道哪些關(guān)于死的意義的詩句？生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！猍宋]李清照人生自古誰無死？留取丹心照汗青。——[宋]文天祥粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。——[明]于謙練一練二、我們作為新時(shí)代的好少年，怎么做才是為人民服務(wù)？示例：（1）深入理解人民服務(wù)的內(nèi)涵和意義，把為人民服務(wù)作為自己的核心價(jià)值觀之一。（2）努力學(xué)習(xí)知識，提高自身素質(zhì)和能力，為服務(wù)人民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）積極參與志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等社會公益事業(yè)，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。語文六年級下冊12為人民服務(wù)第一課時(shí)第二課時(shí)我們學(xué)過很多有關(guān)毛主席的課文，讓我們一起來回憶一下。《開國大典》中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！

俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！恫匪阕印ぴ伱贰芳t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！镀呗伞らL征》今天我們要學(xué)習(xí)的課文《為人民服務(wù)》，是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。張思德是誰？毛主席為什么會在他的追悼會上作這樣的演講呢？

張思德是四川儀隴縣人，1933年12月參加紅軍，1937年10月，加入中國共產(chǎn)黨。曾經(jīng)擔(dān)任過中央警備團(tuán)警備班長和毛澤東的衛(wèi)士。在長征途中，他曾兩度經(jīng)過人跡罕至的雪山、草地，歷盡千辛萬苦。1944年9月5日，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士們在陜北安塞縣執(zhí)行燒炭任務(wù)時(shí)，即將挖成的窯洞突然塌方，他奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己卻被埋在窯洞，犧牲時(shí)年僅29歲。點(diǎn)擊圖片，觀看視頻第一課時(shí)

1.會寫本課生字。

2.知道課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思。

3.體會課文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，把握各自然段之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)初讀課文掃清障礙犧牲泰山徹底課文中的生詞，你能讀準(zhǔn)字音嗎？批評目標(biāo)送葬葬徹遷泰迫zàngchèqiāntài

pò批標(biāo)犧炊pībiāoxīchuī本課的會寫字，你都會寫嗎？學(xué)寫字葬zànɡ本義是人死后用草覆蓋埋葬，后指用棺木將死者埋入土中?！八馈睂懕恻c(diǎn)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)這是“丿”，不要寫成“丨”丿犧不要多加“一”泰tài不要寫成“水”重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)xī泰山山名，在山東省。本文比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。巍峨的泰山一直是我們向往的地方。課文中有一些難理解的詞語，你能理解嗎？鴻毛大雁的毛。本文比喻事物微不足道。有的人認(rèn)為有些事輕于鴻毛，便不去做。五湖四海泛指全國各地。本文指革命隊(duì)伍的人來自全國各地，四面八方。上大學(xué)的哥哥說他們班的同學(xué)來自五湖四海。

默讀課文，邊讀邊思考：課文圍繞“為人民服務(wù)”主要講了哪幾方面的意思？整體感知如何對待死亡如何對待批評如何對待困難如何對待死去的同志（課后第二題）毛主席針對當(dāng)時(shí)革命隊(duì)伍存在的問題進(jìn)行演講，是要號召革命隊(duì)伍中的每一個(gè)同志都要向張思徳同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精神，那就是——

。思考：在張思德同志的追悼會上，毛主席的演講中只有兩句話提到了張思德，這是為什么？全心全意為人民服務(wù)毛主席說怎樣才能全心全意為人民服務(wù)？嘗試用“因?yàn)椤浴眮砘卮稹?.因?yàn)槲覀兪侨娜鉃槿嗣穹?wù)的，所以我們要樹立正確的生死觀。2.因?yàn)槲覀兪侨娜鉃槿嗣穹?wù)的，所以我們不怕別人批評。3.因?yàn)槲覀兪侨娜鉃槿嗣穹?wù)的，所以我們有責(zé)任克服困難。4.因?yàn)槲覀兪侨娜鉃槿嗣穹?wù)的，所以我們要給死去的同志開追悼會，寄托哀思，使人民團(tuán)結(jié)起來。

朗讀第1自然段，勾畫出與中心聯(lián)系最密切的一句話，找出重點(diǎn)詞語?；诱n堂我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。全部，沒有遺留全心全意為人民服務(wù)點(diǎn)明主題

毛主席是如何清楚地表達(dá)“為人民服務(wù)”這個(gè)觀點(diǎn)的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。一、將下列詞語正確地搭配在一起。

提高戰(zhàn)勝改正改進(jìn)工作缺點(diǎn)困難勇氣（

）—（）（

）—（）（

）—（）（

）—（）提高戰(zhàn)勝困難改正缺點(diǎn)改進(jìn)工作勇氣課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！稙槿嗣穹?wù)》的作者是

，是為悼念

烈士而寫的。字詞聽寫毛澤東張思德

你還記得課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的意思嗎？第二課時(shí)如何對待死亡如何對待批評如何對待困難如何對待死去的同志這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)毛主席是如何清楚地表達(dá)“為人民服務(wù)”這個(gè)觀點(diǎn)的。

1.有感情地朗讀課文。背誦第2、3自然段。

2.體會課文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3.結(jié)合“閱讀鏈接”，理解“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的含義，體會“為人民服務(wù)”的思想內(nèi)涵。學(xué)習(xí)目標(biāo)

朗讀第2自然段，說說這四句話之間有什么關(guān)系？互動課堂

第一句話提出了觀點(diǎn)，后三句話是對第一句話的解釋說明。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過:“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

引用司馬遷的話證明人死的意義不同。人總是要死的，有價(jià)值的死，重于泰山；無價(jià)值的死，輕于鴻毛。比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物比喻事物微不足道泰山鴻毛內(nèi)容相對感情相反

為人民利益而死，就比泰山還重，替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。閱讀鏈接

讀課本《十里長街送總理》片段，交流：從人們的哪些舉動中，能看出總理是為人民利益而死的？

示例：好像有誰在無聲地指揮，老人、青年、小孩，都不約而同地站直了身體，摘下帽子，眼睜睜地望著靈車，哭泣著，顧不得擦去腮邊的淚水。讀了“閱讀鏈接”，說說你對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解和體會。（課后第四題）閱讀鏈接每一個(gè)人本來都是要死的，但死的價(jià)值和意義卻有所不同。有的人死得有價(jià)值、有意義，就比泰山還要重；有的人死得沒有價(jià)值、沒有意義，就比鴻毛還要輕。閱讀鏈接人總是要死的，但

。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做

的說過：“人

，或

，或

?！睘?/p>

而死，就比泰山還重；替

賣力，替

和

，的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是

。齊讀第2自然段，然后試著填一填。死的意義有不同司馬遷固有一死重于泰山輕于鴻毛人民利益法西斯剝削人民壓迫人民比泰山還要重的（課后第一題）嘗試背下來哦

默讀第3自然段，看看毛主席是怎樣表達(dá)自己觀點(diǎn)的？因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會興旺起來。各句之間是通過

連接起來的，

。

關(guān)聯(lián)詞語結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（課后第三題）任何人可向我們指出。讀下面的句子，看看與上邊的句子相比哪個(gè)更好。不管是什么人，誰向我們指出都行。強(qiáng)調(diào)語氣更加強(qiáng)烈不怕批評第3自然段圍繞“不怕批評”這個(gè)中心意思，先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？第一句：指出不怕別人批評和指出我們的缺點(diǎn)；第二句：指出不怕任何人批評；第三句：指出我們接受任何人的正確批評；第四句：明確了正確批評的標(biāo)準(zhǔn)。越來越具體逐層深入（課后第三題）結(jié)合課文內(nèi)容，體會關(guān)聯(lián)詞的使用有什么好處。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會興旺起來。關(guān)聯(lián)詞的使用使得句子與句子之間的聯(lián)系更緊密，結(jié)構(gòu)更清晰；句意轉(zhuǎn)折、承接、遞進(jìn)等關(guān)系明確，表達(dá)更具有條理性。結(jié)合課文內(nèi)容，體會關(guān)聯(lián)詞的使用有什么好處。第3自然段中毛主席的演講中為什么提到李鼎銘先生?

李鼎銘先生是黨外人士。在演講中提到李鼎銘是為了說明“只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦”這個(gè)觀點(diǎn)。用舉例的方法來證明我們不怕批評。1.我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了，但要取得勝利，還要團(tuán)結(jié)更多的人。2.我們要正確對待困難，眼看到成績、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。3.要正確對待犧牲。4.革命隊(duì)伍的人要互相關(guān)心、愛護(hù)、幫助。默讀第4自然段，說說你讀懂了什么。聯(lián)系第4自然段，體會第5自然段的意思。第4自然段讓我們明確了目標(biāo)，懂得了團(tuán)結(jié)更多的人的重要性；

第5自然段在此基礎(chǔ)上提出只要是做過一些有益的事的人，死后都要開追悼會，寄托哀思。為人民服務(wù)完全徹底為人民服務(wù)為人民利益而死比泰山還重悼念為人民而死的人正確對待批評

毛主席是怎樣一層一層表達(dá)出“為人民服務(wù)”這一中心的？圍繞一個(gè)中心論述：是以議論為主的文章的主要表達(dá)方式。文章圍繞某一中心從幾個(gè)方面進(jìn)行論述。

好處：中心明確，有據(jù)可依，有的放矢。文章有說服力。圍繞一個(gè)中心論述聯(lián)系時(shí)代背景，思考：毛澤東主席為什么要在張思德的追悼會上做演講？

當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解

想一想：我們的身邊還有沒有為人民服務(wù)的人呢？提出觀點(diǎn)

完全、徹底地