2023-2024學年九年級化學人教版下冊第十單元 第一課時 酸堿鹽的導電性教學設計

2023-2024學年九年級化學人教版下冊第十單元第一課時酸堿鹽的導電性教學設計一、教學目標理解酸、堿、鹽及其導電性的基本概念；掌握常見物質(zhì)的酸堿性質(zhì)和導電性；培養(yǎng)學生的觀察和實驗設計能力。二、教學內(nèi)容酸、堿、鹽的基本概念；酸堿鹽的導電性及其原理；常見物質(zhì)的酸堿性質(zhì)和導電性。三、教學重點理解酸堿鹽的導電性及其原理；掌握常見物質(zhì)的酸堿性質(zhì)和導電性。四、教學準備教師準備：教學PPT、實驗器材、化學試劑；學生準備：課本、筆記本、實驗記錄表。五、教學過程第一步：導入（5分鐘）教師通過問答、舉例等方式復習上一節(jié)課的內(nèi)容，引發(fā)學生對酸堿鹽的認識，并提出導電性與酸堿鹽之間的關(guān)系。第二步：導入實驗（10分鐘）教師帶領學生進行一次簡單的實驗，將蘇打粉溶液和鹽酸溶液分別倒入兩個小杯中，分別插入導線兩端并將兩個導線連接到電燈泡上。學生觀察并記錄實驗現(xiàn)象，以及電燈泡的狀態(tài)。學生思考實驗現(xiàn)象背后的原因，并嘗試回答問題：“為什么蘇打粉溶液和鹽酸溶液能夠?qū)щ?？”第三步：引入新知?5分鐘）教師通過PPT展示酸、堿、鹽的基本概念，并解釋它們的含義和特點。教師引導學生思考酸堿鹽的導電性與物質(zhì)中差別的原因，并解釋導電性的原理。教師結(jié)合化學反應的過程，講解酸堿鹽的離子離解能力與導電性的關(guān)系。第四步：實驗探究（30分鐘）教師組織學生進行實驗，要求學生選取幾種常見物質(zhì)，如醋、檸檬汁、鐵釘、白糖等，分別將它們?nèi)芙庠谒?，然后用電燈泡進行導電實驗。學生根據(jù)實驗現(xiàn)象記錄實驗結(jié)果，并總結(jié)出物質(zhì)的酸堿性質(zhì)和導電性。學生根據(jù)實驗結(jié)果，思考為什么某些物質(zhì)具有導電性，某些物質(zhì)沒有導電性，并進一步探究原因。第五步：小結(jié)（10分鐘）教師帶領學生進行小結(jié)，總結(jié)酸堿鹽的導電性規(guī)律，以及常見物質(zhì)的酸堿性質(zhì)和導電性。學生根據(jù)自己的理解，完成相應的筆記和知識點的整理。六、布置作業(yè)學生完成課后練習題，鞏固所學知識；學生選擇一種物質(zhì)，設計一個與導電性相關(guān)的實驗，并書面描述實驗過程、實驗現(xiàn)象以及實驗結(jié)果。七、教學反思本節(jié)課注重學生的實驗探究和觀察能力培養(yǎng)，通過實驗能直觀地觀察物質(zhì)的導電性，并了解到導電性與酸堿鹽之間的關(guān)系。然后通過總結(jié)與小結(jié)，加深對酸堿鹽、導電性的理解。通過學生完成設計實驗的作業(yè)，能促使學生更好地應