小班上學期健康教案《我去刷牙》3篇

小班上學期健康教案《我去刷牙》小班上學期健康教案《我去刷牙》精選3篇（一）教案主題：我去刷牙教學目標：1.了解刷牙的重要性和正確的刷牙步驟；2.能正確使用牙刷和牙膏刷牙；3.培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習慣。教學資源：1.《我去刷牙》圖片故事書；2.運動場。教學準備：1.準備《我去刷牙》圖片故事書；2.準備牙刷和牙膏；3.在運動場上設置幾個刷牙站。教學過程：一、引入活動1.教師展示《我去刷牙》圖片故事書，向學生們介紹本次活動的主題——刷牙。2.問學生們?yōu)槭裁匆⒀?，收集學生們的回答。二、閱讀故事1.教師和學生們一起閱讀《我去刷牙》圖片故事書，引導學生們觀察故事中的主人公是如何刷牙的。2.學生們回答問題：故事中的主人公刷牙時有哪些步驟？為什么要刷牙？三、刷牙站活動1.學生們來到運動場上，教師在運動場上設置幾個刷牙站，每個站點都有一個牙刷和一小管牙膏。2.學生們按照故事中的步驟，輪流在刷牙站上進行模擬刷牙。教師示范正確的刷牙動作。四、測驗與總結1.教師進行簡單的測驗，詢問學生們刷牙的正確步驟。2.學生們回答問題，總結刷牙的重要性和正確的刷牙方法。五、家庭作業(yè)1.讓學生們與家人一起討論家人的刷牙習慣，并記錄下來。2.學生們下次上課時與家人分享家庭刷牙習慣的討論結果。教學延伸：1.邀請一位口腔醫(yī)生或牙科護士來校開展講座，介紹口腔健康知識；2.請學生們制作一份刷牙宣傳海報，宣傳刷牙的重要性；3.設置刷牙挑戰(zhàn)任務，學生們記錄自己每天刷牙的時間和次數(shù)，激勵他們養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。小班上學期健康教案《我去刷牙》精選3篇（二）教案名稱：《我好害怕》適用年級：小班教案目標：1.幫助孩子們了解什么是害怕的感覺；2.培養(yǎng)孩子們正確處理和克服害怕的能力；3.提供一些方法和策略，幫助孩子們克服害怕。準備材料：1.《我好害怕》的圖片或故事書；2.布偶或玩具模型；3.白板、彩色粉筆或標記筆。教案步驟：引入活動：1.引導學生坐在圓圈里，和他們打個招呼，詢問他們今天的感受，并詢問他們是否有過害怕的經(jīng)歷。2.顯示一幅“害怕”的圖片或展示《我好害怕》的故事書封面，并讓學生們觀察、描述和想象這個場景。探究活動：3.讀故事書《我好害怕》，或以故事或情景模擬的方式講述故事，通過講述引導學生了解害怕的感覺和原因。4.展示或使用布偶或玩具模型，模擬害怕的情景，引導學生們講述自己害怕的經(jīng)歷并分享。5.設計以小組或全班為單位的互動活動，讓學生們互相鼓勵和支持，分享他們克服害怕的經(jīng)驗和方法。引導討論：6.在白板上列出“害怕”的字樣，引導學生們討論什么事情會讓他們感到害怕，并幫助他們了解每個人的害怕可能不盡相同。7.分享一些常見的害怕，如黑暗、高處、陌生人等，并引導學生討論他們面對這些害怕時的感受和應對方法?？偨Y活動：8.總結學生們的討論和互動活動，強調每個人都會有害怕的感覺，并且害怕是正常的。9.使用簡單的語言和例子，給出一些處理害怕的方法和策略，如深呼吸、讓家人陪伴、擁抱自己等。10.鼓勵學生們用自己的方式克服害怕的場景，并互相分享和支持。擴展活動：11.鼓勵學生們以繪畫、手工制作、角色扮演等方式，表達他們克服害怕的情景或方法。12.以小組為單位，設計一個小劇場表演，展示孩子們克服害怕的故事。13.配合學校的教育宣傳活動，組織學生們參觀警察局、消防站等，讓他們了解并消除對陌生場所的害怕感。教案評估：通過學生參與討論、互動活動以及展示的方式，觀察他們對害怕的理解和處理能力是否提高，是否能正確識別自己的害怕，并提出解決辦法。教案調整：根據(jù)實際情況和學生的反應，調整教學步驟和活動內容，確保教學目標的達成。小班上學期健康教案《我去刷牙》精選3篇（三）活動名稱：我的身體目標學生：小班學生（3-4歲）活動目標：1.認識和了解自己的身體部位；2.培養(yǎng)對健康習慣的養(yǎng)成意識；3.通過親身實踐和游戲，培養(yǎng)學生的動手能力和協(xié)作精神?；顒訙蕚洌?.教具準備：幼兒人體模型、畫筆、顏料、海報紙、膠水、不同顏色的棉球等；2.教材準備：《我的身體》幼兒圖書、動畫片等?；顒硬襟E：1.導入（5分鐘）：-老師準備一本《我的身體》幼兒圖書，口頭介紹身體的重要性并引起學生的興趣；-可選擇播放相關的身體部位的動畫片，激發(fā)學生的學習興趣。2.互動探索（20分鐘）：-老師拿出一個幼兒人體模型，向學生展示并依次指出頭部、手臂、腿等身體部位的名稱；-老師鼓勵學生嘗試用手指出身體各部位，并反復強調身體各部位的名稱；-學生分小組活動，老師把一些棉球涂上不同顏色的顏料，并給學生提示：“請你們找出和顏色相同的部位并粘在人體模型上”，鼓勵學生動手實踐。3.創(chuàng)作繪畫（20分鐘）：-老師發(fā)放海報紙、畫筆和顏料等繪畫工具給學生；-引導學生畫出自己的大頭像，然后鼓勵他們在頭像上畫出各個身體部位，并命名；-學生可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，給自己的大頭像添加一些特色，例如發(fā)型、帽子等。4.分享展示（10分鐘）：-學生將自己繪制的大頭像展示給小組成員，同時向大家介紹自己的頭像和身體部位的名稱；-學生互相欣賞和表揚，老師及時進行肯定和鼓勵；-老師可以選擇一些學生的作品進行集體展示并贊揚。5.總結（5分鐘）：-老師引導學生回顧今天學習的內容，并再次強調身體的重要性；-鼓勵學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，定期洗手、刷牙等；-提醒學生多運動，多參加游戲和戶外活