統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)-24“諾曼底號(hào)”遇難記（教案版）

23“諾曼底號(hào)”遇難記第1課時(shí)第2課時(shí)激情導(dǎo)入，揭示課題諾曼底號(hào)（S.S.Norman-die）郵船是劃時(shí)代的有史以來最豪華的巨型郵船，被譽(yù)為“震驚世界的最豪華最漂亮的游船”“在世界客船史上享有不滅的名望”。第1課時(shí)《“諾曼底號(hào)”遇難記》的作者是____國(guó)作家______________，他被譽(yù)為“法蘭西的莎士比亞”，其一生寫過多部詩歌、小說、劇本等，代表作品有《__________》《__________》《______》等。法維克多·雨果巴黎圣母院悲慘九三年選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題世界初讀課文，整體感知自讀要求：自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并把不理解的詞語做上記號(hào)。思考：課文按照事情的發(fā)展順序描寫了一個(gè)怎樣的故事呢？你能用小標(biāo)題的形式梳理出課文的脈絡(luò)嗎？這場(chǎng)災(zāi)難給你留下了怎樣的印象？讀一讀下列詞語，注意讀準(zhǔn)字音。行駛凌晨窟窿混亂維持踐行幽靈鐵鑄秩序崗位主宰調(diào)遣彌漫嘈雜穿梭履行驚慌失措井然有序葬身魚腹相提并論洶涌湍急你推我搡選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題línɡlónɡɡǎnɡxiōnɡqiǎn后鼻音前鼻音選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題下列帶點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（

）A.秩序（zì）

崗位（ɡǎnɡ）

窟窿（lónɡ）B.解剖（pō）

主宰（zhǎi）

凌晨（línɡ）C.領(lǐng)導(dǎo)（dǎo）

行駛（shǐ）

混亂（hǔn）D.英雄（xiónɡ）

裸露（luǒ）

機(jī)械（xiè）D············易錯(cuò)字，我會(huì)寫。宰宰宰秩秩秩上窄下寬，寶蓋要蓋住下面的“辛”，“辛”的三橫間距大致相等，中間橫最長(zhǎng)。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“禾”最后一筆捺變點(diǎn)，右邊是“失”，不要寫成了“夫”。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二提煉小標(biāo)題，理清文章脈絡(luò)。開端發(fā)展高潮結(jié)局大霧夜航（）海難發(fā)生（）組織救援（）贊揚(yáng)英雄“諾曼底號(hào)”造于1863年，是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一，像這類郵船，晚上出航是沒有什么可怕的。然而危險(xiǎn)就這樣沒有任何預(yù)兆地降臨到了這艘船上，這是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出相關(guān)語句。緊扣語句，探究原因因?yàn)楫?dāng)時(shí)海面上霧很大，可見度低?！按蠛Ｉ弦股凉?，煙霧彌漫?！薄办F越來越濃了?！薄爸車黄岷冢Φ纳壹怆[約可辨。”因?yàn)楫?dāng)時(shí)的霧太濃了，所以船長(zhǎng)小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號(hào)”。乘客們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然一聲巨響……發(fā)生了什么事情？全速前進(jìn)的“瑪麗號(hào)”向“諾曼底號(hào)”的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個(gè)大窟窿。想象畫面，遷移運(yùn)用一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。人們十分害怕讀句子，說說你從中感受到了什么。人們四散開來，準(zhǔn)備逃難。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三讀下面的句子，展開想象，運(yùn)用語言描寫或者動(dòng)作描寫描繪出具體的場(chǎng)景。

一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。年輕力壯的小伙子________________________，年幼的孩子們______________________________________，無助的婦女_______________________________________________。翻越護(hù)欄，搶奪著救生圈害怕得大聲痛哭，嘴里不停地喊著爸爸媽媽高聲尖叫，跌跌撞撞地往甲板上跑，尋找逃生的機(jī)會(huì)談話導(dǎo)入，想象畫面第2課時(shí)一片漆黑煙霧彌漫陰森森陰慘慘驚恐萬狀失魂落魄你推我搡瘋了似的忠于職守鎮(zhèn)定自若一尊雕像巍然屹立這些詞語分別是描寫的是什么？環(huán)境乘客船長(zhǎng)回顧課文，說一說：課文寫了一件什么事？課文主要講述了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底號(hào)”客輪遭到猛烈撞擊即將沉沒之際，鎮(zhèn)定自若地指揮乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻隨著客輪一起沉入大海的感人故事。品析關(guān)鍵語句，走近英雄請(qǐng)你再次默讀課文，一邊讀一邊思考：“諾曼底號(hào)”遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的？你覺得他是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你圈畫出關(guān)鍵語句，并把自己的閱讀感受批注在旁邊。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一導(dǎo)讀小貼士：我找到的句子是____________________________________________________________我圈出的關(guān)鍵詞是_________。我想到的畫面是______________________________________________________________________________________我的感受是________________________________________________________________________________________選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。巍然屹立哈爾威船長(zhǎng)面無懼色，鎮(zhèn)定自若地指揮大家逃生，在蒼茫的夜色中，他看起來是那樣高大威武。在生死關(guān)頭，只有沉著冷靜地分析形勢(shì)，果敢堅(jiān)毅地做出判斷，才能挽救船上乘客的寶貴生命。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”臨危不亂、忠于職守語言描寫“哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他！”語言描寫指揮有方他喊道：“把克萊芒救出去！”時(shí)刻想著他人。你感受到這是一個(gè)怎樣的船長(zhǎng)？臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、處事果斷、指揮有方哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？理解句義，深化主題哈爾威船長(zhǎng)為什么要隨著輪船沉入大海？因?yàn)樗言撟龅亩甲隽?，能做的都做了。六十人全部獲救，船長(zhǎng)職責(zé)已盡，他早做好了與“諾曼底號(hào)”共存亡的準(zhǔn)備?！澳慷谩惫柾L(zhǎng)徐徐沉進(jìn)大海，你想對(duì)他說些什么呢？選自“課末固學(xué)單”“實(shí)話實(shí)說”，從下列選項(xiàng)中任選一種身份，想象表達(dá)。你就是生還者之一，你想對(duì)船長(zhǎng)說……你就是船長(zhǎng)，當(dāng)你隨著輪船慢慢下沉?xí)r，你想說……你就是這艘在英倫海峽上堪稱最漂亮的輪船“諾曼底號(hào)”，當(dāng)你身受創(chuàng)傷，目睹船長(zhǎng)遇難的一幕時(shí)，你想說……選自“課末固學(xué)單”敬愛的哈爾威船長(zhǎng)：我是船上生還的一名乘客，是您的鎮(zhèn)定自若，有序指揮，才讓我戰(zhàn)勝了死亡的威脅，獲得了生的希望，非常感謝您！我將永遠(yuǎn)銘記您！作者雨果是怎樣評(píng)價(jià)哈爾威船長(zhǎng)的？請(qǐng)用文中的語句作答。在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一從下面三幅圖中選一幅，寫一寫“誰是最可愛的人”，寫出你心目中的英雄和你對(duì)生命意義的感悟。示例：我心目中的英雄是那些面對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情，毅然沖鋒在前，奔赴一線的醫(yī)生和護(hù)士們！