初中生左偏旁教學(xué)案

初中生左偏旁教學(xué)案在學(xué)習(xí)漢字的過程中，左偏旁是常見的一種部首，具有重要的意義。左偏旁字的數(shù)目較多，在實(shí)際應(yīng)用中也較為常見，因此我們需要對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。本教學(xué)案將幫助初中生更好的學(xué)習(xí)左偏旁字，掌握正確的讀寫方法和運(yùn)用技巧。一、教學(xué)目標(biāo)了解左偏旁的定義、形狀、構(gòu)造及其在“五行”中的位置。解多種左偏旁字及其意義，并學(xué)會(huì)正確的讀寫方法。初步認(rèn)識(shí)拓展性四字成語中的左偏旁字及成語的含義。通過課堂習(xí)題演練、游戲互動(dòng)等方式，提升學(xué)生對(duì)于左偏旁字的認(rèn)知及使用水平。二、教學(xué)重點(diǎn)左偏旁的概念和基本構(gòu)造。多種左偏旁字的讀寫方法。了解左偏旁字的成語，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確掌握復(fù)合字的構(gòu)成方法。學(xué)習(xí)拓展性成語的識(shí)讀。四、教學(xué)過程引入從說一下部首的定義開始，逐一引入學(xué)生對(duì)于左偏旁的認(rèn)知，詳細(xì)介紹左偏旁的基本構(gòu)造，及其在五行中的位置。講解講解左偏旁的一個(gè)一個(gè)漢字，及他們的讀音與意義，同時(shí)采用豐富的教學(xué)資源輔助教學(xué)。例如：圖片、動(dòng)態(tài)圖等。練習(xí)大班教師以調(diào)整學(xué)生心理為指導(dǎo)，將練習(xí)環(huán)節(jié)拆分，分別進(jìn)行加強(qiáng)。學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)游戲等互動(dòng)式活動(dòng)。其中加強(qiáng)性強(qiáng)調(diào)正確識(shí)讀發(fā)音、書寫與性質(zhì)符合原則。梳理詳細(xì)講解一些左偏旁的作品，發(fā)現(xiàn)左偏旁字在主持手法、語言風(fēng)格等方面的運(yùn)用特點(diǎn)，幫助學(xué)生加深對(duì)左偏旁的理解。總結(jié)讓學(xué)生上板書一些常用的左偏旁漢字，加深學(xué)生對(duì)于左偏旁的記憶。反饋采用小組展示的方法，讓學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)及對(duì)于一些問題的解決方法。讓學(xué)生對(duì)于左偏旁有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和理解。五、教學(xué)評(píng)估通過閱讀與書寫左偏旁字、運(yùn)用拓展性成語、參與游戲活動(dòng)等形式進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，檢測(cè)學(xué)生對(duì)于左偏旁的掌握情況和使用能力。六、教學(xué)策略鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多提問、多交流。多采用實(shí)例教學(xué)、案例剖析等活潑生動(dòng)的教學(xué)方法。和學(xué)生一起合作探討問題，更好地引導(dǎo)學(xué)生。七、教學(xué)資源圖片動(dòng)態(tài)圖教學(xué)課件課堂板書八、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)本課程預(yù)計(jì)需要4課時(shí)左右的時(shí)間，視學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行靈活調(diào)整。九、教學(xué)建議將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分段，采用不同的教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生們的集體協(xié)作精神?？偠灾?，本教學(xué)案針對(duì)于初中生左偏旁的認(rèn)知及使用進(jìn)行詳細(xì)的介紹，以期提高學(xué)生們對(duì)于中文漢字的掌握能力