《智慧背囊》讀后感小學(xué)作文5篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁《智慧背囊》讀后感小學(xué)作文5篇說實(shí)在的，我認(rèn)為《才智背囊》這一系列的書，都是特別優(yōu)秀的，這本書里每一篇文章都蘊(yùn)含著哲理，和很多人生道理，讀著每一個故事，我的心靈都受著極大的震撼。下面是的我為你們整理的文章，盼望你們能夠喜愛

《才智背囊》讀后感

它告知我要做一個才智的深思者，不要操之過急，只看表面的跡象。同時，也想細(xì)入思索，去理解;它告知我并不是全部的高山，只有親自攀登過后，才能測算出它的長度，有一種才智，叫它山之石可以攻玉，它告知我只要勇于驗(yàn)證，擅長變通，外國人的閱歷同樣可以為我所用，不要被困在一個封閉狹小的空間，去感受一下遙遠(yuǎn)的域外之風(fēng);它告知我立下志向去奮斗，且持之以恒，做一個堅(jiān)持者

在讀著這本書，我感覺我的靈魂在一次次地升華了，凈化了。

這一個個故事，給我了多大的影響!

才智背囊讀后感

《會飄的石頭》一文中，海爾集團(tuán)老板問下屬：怎樣是石頭在水上飄起來?答案五花八門。一說:速度。老板打喊正確。正如《孫子兵法》中：激水之疾，至于漂石者，勢也。這就相當(dāng)于人生。我們沒有時間等待，停留。更沒時間觀望。我們必需加快步伐才能成事業(yè)，才能學(xué)習(xí)好，才能趕上這個飛速進(jìn)展的時代。

《才智背囊》一書中，我還有許多要感悟，在此就說到這里了。

才智背囊讀后感600字

在這個開心的假期里，我有幸讀了《才智背囊》。它是由一個個簡潔而又真實(shí)、通俗而又生動、既膾炙人口又寓意深刻的小故事組成的。閱讀它是一種享受;——享受陽光，明媚;享受空氣，清爽;享受歷練，深邃。閱讀它是一種情懷;——關(guān)照自然，渴望傾聽，親近生命，走入心靈。閱讀它是一種幸福;——自然中的小草、大樹，人類中的快意與波瀾，都會閃耀愛的火花、情的充溢，都會流露出笑的寬慰、苦的澀味。讀了它使我受益非淺。

其中讓我感受最深的是《眼淚是最好的畫筆》這個故事。它敘述的是1951年，在美國紐約一座藝術(shù)大樓畫展大廳里，200多名來自世界各地的知名藝術(shù)家來參與的藝術(shù)畫展。一副驚奇的畫進(jìn)入大家的視線，畫上面除了殘缺了的凋零的樹葉，便是畸形的動物，比如一只身上長滿了瘡疤的青蛙、斷了翅膀的蝴蝶、瞎了眼睛的魚，還有被毀壞了的土地，臭烘烘的污水，以及混濁得令人無法呼吸的空氣……這一切都是我們的地球由于戰(zhàn)斗以及人類對資源毫無節(jié)制地開采而受創(chuàng)傷，我們再視而不見，將永久活在畫作之中的世界了!那些漂亮而又干凈的東西將與人類永久告辭!同時，我們看看現(xiàn)在的地球，生態(tài)被破壞，自然災(zāi)難接連而至。就拿我們國家來說，大家都特別熟識的幾次大地震，泥石流、還有干旱等都嚴(yán)峻的危害著大家的健康與生命。因此，我們每一個人都要為愛護(hù)地球、創(chuàng)建綠色家園而行動起來。從小事做起，從身邊做起。讓我們一起擔(dān)當(dāng)愛護(hù)地球的重任，也一起共享歡樂與苦痛……

是《才智背囊》給我們力氣，在黑暗中，它給我們一絲光明，一線盼望。它是干旱土地上的一絲清泉，更是雨過天晴的一道彩虹，它引領(lǐng)我們走出沼澤、給我們士氣，永久激勵著我們前進(jìn)的意志……

才智背囊讀后感

《才智背囊》這本書帶有很強(qiáng)的教育思想性的好書。使人受益很大。

“百萬身家的人”的故事讓我受益匪淺。雖然我現(xiàn)在用不上但還是挺好的。文中的仆人公，在他們村莊有許多奇形怪狀的石頭。其他人都砸成石子買，就他把那些石頭賣給杭州商人結(jié)果轉(zhuǎn)了一大筆錢。后來只許種樹，都種上了梨樹。由于梨好，很多商人紛紛搶購。仆人公發(fā)覺商人們找不到賣裝梨的筐，于是，他將果園賣掉，種上柳樹結(jié)果比其他人賺得更多。后來一位外國商人聽了他的故事來找他。發(fā)覺仆人公的一家店鋪與對面店鋪爭吵。左邊一家店里的西裝買800元;對面店就買750元。就這樣始終減下去。外國商人知道事情原委后，他才知道倆家店鋪都是一個人的——本文仆人公。文中那個人太富有商業(yè)頭腦了，永久比別人的腦瓜轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)。要想成就大事業(yè)就必需比別人想得多一點(diǎn)，膽子大一點(diǎn)，付出別人不愿付出的東西。方可勝利。身價有價，才智無價。告知我們，目光要深遠(yuǎn)一點(diǎn)，要多思索才能成事業(yè)。

才智背囊讀后感

《教“聰慧”還是教“傻”了》此文也是有許多啟示。講的是美國教育團(tuán)來上海考察。上海找了最好的老師和同學(xué)來上課。課后，中方代表對此課贊不絕口。而美國教育團(tuán)人員直至快上飛機(jī)才說:"我覺得這堂課糟透了，一開頭同學(xué)紛紛提問，表現(xiàn)出很強(qiáng)的探究精神。可是課上完了以后，同學(xué)一個問題也沒有了，那不是把同學(xué)的探究精神給抹殺了