一年級上學(xué)期期末家長會發(fā)言

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁一年級上學(xué)期期末家長會發(fā)言下面是我給大家整理的一班級上學(xué)期期末家長會發(fā)言，僅供參考。

一班級上學(xué)期期末家長會發(fā)言篇1敬重的各位家長：

大家好!

首先對各位家長的到來表示熱鬧的歡迎。忙勞碌碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了，孩子們也立刻告辭一班級小豆包的生活了。我跟咱們家長一樣，眼看著孩子們一每天的長大，一每天的懂事，心里真是有說不出的喜悅和欣慰。

一、假期支配：

1、放假時間：1月26日。

2、開學(xué)時間：

4、提三點建議：

(1)識字少且拼音差的同學(xué)，利用假期多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。計算慢且不準(zhǔn)的孩子假期要寫寫口算卡或做一套數(shù)學(xué)試卷。

寫字潦草的假期或?qū)W書法或仔細(xì)描字帖。

(2)假期請家長多抽出時間陪孩子玩一玩，如便利可帶孩子出去旅游，親近大自然，開闊視野。

(3)和孩子一起訂個學(xué)習(xí)及活動方案，每天按時按量仔細(xì)完成各科作業(yè)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動。

(4)少看電視或電腦，肯定留意愛護(hù)視力?？梢罁?jù)孩子愛好愛好來選擇愛好班。盡量少去輔導(dǎo)班。

二、剖析考試：

1、說說期末考試：

這次期末考試的題都是基礎(chǔ)學(xué)問，同學(xué)答題很仔細(xì)，卷面書寫也很干凈，成果還是不錯的。數(shù)學(xué)17人滿分，語文17人滿分，全班53人將近達(dá)到三分之一。英語27人滿分。數(shù)學(xué)、語文、英語三科全滿的有10人。分別是：

進(jìn)步較大的是：

從整體看，這次考試考的就是孩子們的仔細(xì)程度。孩子們的基礎(chǔ)學(xué)問把握得非常扎實，字寫得也比較規(guī)范。部分同學(xué)失分主要集中在四處：

語文：部分孩子拼音基礎(chǔ)薄弱，拼讀不精確?????，馬虎，答卷態(tài)度不仔細(xì)，學(xué)習(xí)缺乏敏捷性，綜合學(xué)習(xí)力量欠佳。培育語感，注意寫話時標(biāo)點的使用。

數(shù)學(xué)：

總結(jié)：我覺得，他們都很聰慧，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。每個孩子身上都隱藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有仔細(xì)對待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子，做事踏實仔細(xì)上。

2、和大家談一談，如何看待孩子的考試?

對滿分的孩子首先表示慶賀，但不意味著這一次滿分就代表全部學(xué)問都把握扎實了，不是一百分的同學(xué)也不代表他沒有力量達(dá)到滿分，可能是態(tài)度不仔細(xì)，丟題了或是馬虎了。對孩子學(xué)習(xí)有困難的，家長更不能放棄，要布滿信念。

而且要知道：分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是健康，是信念，是力量。所以，我主見：功夫下在平常。

每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長通過試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去關(guān)心孩子。首先，我們大家要明白一點：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時間里對學(xué)問把握的程度?？嫉煤茫f明學(xué)問把握得好;考得不好，說明學(xué)問上有漏洞。有了漏洞，不要急，肯定要想方法去補(bǔ)洞!俗話說得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。爭取做到當(dāng)堂清當(dāng)天清。把學(xué)問上的漏洞補(bǔ)上就不用可怕了。怎么補(bǔ)呢?首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下緣由。是馬虎造成的錯誤，就告知孩子寫完要仔細(xì)檢查;是不會失的分，就想方法教會;是書寫慢丟得分，就關(guān)心孩子提高速度。假如，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找緣由，想方法，時間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜克制的態(tài)度，會讓孩子對考試有一個正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺很踏實很平安，不會一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會想方設(shè)法去隱瞞和哄騙家長。這樣，還有一個好處就是面對大考時，我們不會太緊急，會變得很從容。

3、建議：家長會后，趁熱打鐵開一個家庭會議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步(不光是學(xué)習(xí)，還有待人接物，勞動衛(wèi)生等)，假如條件允許，可以滿意孩子一個愿望。再和孩子一同確定一下以后的努力方向。

三、班級管理

1.教學(xué)方面：

在班級中，我特殊注意培育良好的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)采納結(jié)對子“一幫一”的方法，利用午休及課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。在教學(xué)中，除了完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)以外，我還利用課余時間領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，弟子規(guī)這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的才智結(jié)晶，讓我們懂得如何孝敬父母，如何做人，如何言而守信等做人的道理，對孩子品德的培育有很大好處。我們不但背誦，還讓孩子身體力行的去體驗。這也成了班級的一大特色。另外，在本學(xué)期中，語文公開課《鳥的樂園》，課前我們背誦《弟子規(guī)》，古詩加動作表演誦讀，得到大家的全都夸獎。心理課，英語課，音樂課的老師也都選定咱班做市級，區(qū)級，校級公開課。

孩子們在活動中熬煉了力量，樹立了自信，更懂得了感恩。

2.在管理中，我以賞識的眼光鼓舞孩子的點滴進(jìn)步，本學(xué)期采納加分制，但是對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律，品德上我嚴(yán)格要求，(有寫字潦草的，或是貪玩不寫的罰重寫)在生活中愛心相伴：

天熱時為孩子買兩次雪糕，端午節(jié)為孩子買香包，五彩線，(受凝凝啟發(fā))，洗100多張照片，期末嘉獎，為孩子買獎品。個人掏出腰包合計300多元。我想點滴的付出換來的孩子的自信，上進(jìn)，美妙的回憶才是最難得的。一學(xué)期以來，我和孩子們的感情也越來越深了，緊急的一學(xué)期，勞累繁瑣的同時，更多的是伴隨著歡樂與欣慰。孩子們越來越懂事了，越來越懂得心疼人了，(中午吃水果—楊嵐媚，買雪糕--吳雨航，買唇油-姜豐彤，捶背—王冠，摘櫻桃-郭紫萱，宋赫霆，帶粽子—李佳戰(zhàn)，王祉予)等。我們彼此關(guān)懷彼此信任，拉近了師生的距離。

3.班級活動：

三月八日，寫感恩信(家長和孩子互讀);班級中進(jìn)行小歌手大賽(主持：張迪菲，張馨寧，楊嵐媚張競一，)張競一和王乙婷代表班級參與學(xué)校競賽，分別獲得一等獎，班級故事大賽，(主持人：肖語涵，鄭榮奇，李悠閑，)郭紫萱，張瀚予參與學(xué)校故事大賽分別獲特等獎和二等獎的佳績，勞動技能大賽，(宋赫庭，蘭開陽等八人參與)入隊儀式(王乙婷代表全部新隊員講話，郭紫萱帶領(lǐng)全體新隊員宣誓)李悠閑的獨舞通過層層選拔獲市里特長生競賽特等獎，李佳戰(zhàn)參與區(qū)里故事大賽獲二等獎。

4.表揚(yáng)家長的理解與協(xié)作：

張迪菲，呼妍希受傷，和平解決。

有一部分未參與六一演出，家長能賜予理解。

感謝：六一演出當(dāng)天起早幫忙化妝的家長：

期末幫忙復(fù)印資料的家長：

5.班里許多同學(xué)自我約束力量較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，但是也存在著一些問題

1.部分同學(xué)聽講不仔細(xì)，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

2.老師講課時少數(shù)幾個同學(xué)愛亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3.部分男同學(xué)太愛動，自我約束力量較差，課下愛追趕打鬧，平安問題令老師擔(dān)憂。

4自制力較差，無法將"學(xué)"與"玩"合理安排。做功課時不能集中精神，總要弄一些"玩"的小插曲，白白鋪張時間，使得自己學(xué)不好，玩不好。時間長了，簡單造成孩子留意力的穩(wěn)定性、長久性差，不能很好地掌握自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等。

5自我管理力量有待加強(qiáng)。備品整理凌亂。

好習(xí)慣使人受益終生。建議您連續(xù)培育孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、準(zhǔn)時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(要養(yǎng)成重要的預(yù)習(xí)習(xí)慣。讓孩子帶著問題去上學(xué)，解決了問題再回家?；丶液?，家長和孩子要溝通學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)點滴進(jìn)步。重視復(fù)習(xí)鞏固，每日讀書，聽寫。)

2、按時完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。(要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一會兒吃東西，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢?常常不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“欠債”越來越多，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就越來越遠(yuǎn)。)

3、每日按課表整理書包的習(xí)慣。(每日按課表整理書包，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要，許多孩子晚上不按課表整理書包，結(jié)果其次天上課時連書都沒有。)

4、上課用心聽講的習(xí)慣。(上課眼觀耳聽，學(xué)問才能入腦，不用心聽講，哪能學(xué)到學(xué)問呢?培育留意力的方法有靜坐法、傾聽法、回憶法、目標(biāo)轉(zhuǎn)移法等。

你可以針對孩子的不同特點，選擇不同的方法。比如，傾聽法：可以認(rèn)真凝神聽一種聲音或者是坐著不悅耳故事，時間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習(xí)，會有意想不到的效果。)本次考試三年和五年加入聽讀題5分。

培育習(xí)慣，貴在堅持。四、家校協(xié)作：

高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)峻的問題?！?/p>

1、同學(xué)做完作業(yè)，家長肯定要檢查，至少看看字跡是否清晰，書寫是否仔細(xì)，本子是否潔凈。然后再給簽字。簽字時可加上對孩子鼓舞性的語言。準(zhǔn)時評價。

2、讀、背的作業(yè)家長肯定要仔細(xì)檢查并簽上讀或背得怎樣，有問題寫上，便于老師個別輔導(dǎo)。簽字留言也是與老師溝通一種很好方式。3、提示孩子在寫作業(yè)時，要手和腦結(jié)合，不能機(jī)械抄寫。

4、制造寧靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)假如孩子生活在批判中，便學(xué)會責(zé)備;2)假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;3)假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會自信;4)假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己安下心來，孩子學(xué)習(xí)時，您可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生愛好的事?！吧斫讨赜谘越獭?，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母仔細(xì)看書學(xué)習(xí)，自會仿效去做?！偃绾⒆訒鴮懞懿睿匦杩粗?。孩子寫作業(yè)，您只須讀題，提示“仔細(xì)書寫認(rèn)真思索”。

5、多表揚(yáng)樹立自信念。盡量表揚(yáng)孩子，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了肯定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點。多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進(jìn)步程度;家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，把握得如何等;多與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。常常給孩子制訂幾個簡單達(dá)到的小目標(biāo)，讓孩子簡單做到，使孩子嘗到勝利的味道。(寫字慢的直接寫答案不抄題)樹立孩子自信念，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。“愛好是最好的老師”但一時的愛好還不夠，必需有勝利的體驗才能使孩子堅持下去。要讓孩子有勝利的體驗，不斷取得學(xué)習(xí)上的勝利，是對學(xué)習(xí)的最佳刺激與鞭策。許多孩子不愛學(xué)習(xí)的緣由，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成果總是不如人。因此，肯定要依據(jù)孩子的實際，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實有效的關(guān)心，這樣孩子就能通過努力而獲得勝利的體驗。通俗的說法：跳一跳，摘桃子。孩子取得了一次勝利，就似乎找到了起飛的跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他的飛機(jī)飛不起來。

6、激將法。(同伴或與家長競賽，設(shè)立身邊的小榜樣，但不要刺傷孩子自尊)有幾點還請家長留意：

1、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不行超過孩子的承受力量。很多家長往往在孩子放學(xué)后又支配幾小時的學(xué)習(xí)，其實這樣并不好。一是由于孩子在學(xué)校本已很累，再加上幾個小時的額外學(xué)習(xí)，大大超過了其承受力量;二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子學(xué)習(xí)由最初的奇怪???、愛學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習(xí)了。

2、身教勝于言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子喜愛學(xué)習(xí)，自己必需愛讀書，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。假如父母成天忙于生意，顧不上他。那么要想孩子“出污泥而不染”是肯定不行能的。

3、避開家教中的誤導(dǎo)。家庭教育中父母講話不慎而產(chǎn)生的錯誤導(dǎo)向，也是孩子不愛學(xué)習(xí)的重要緣由，例如，有的家長說：“我們小時候?qū)W習(xí)不好，他也學(xué)不好。”結(jié)果孩子從主觀上就放棄學(xué)習(xí)，不要在孩子面前提他哪課學(xué)得不好，這樣無疑是在幫她強(qiáng)化記憶，更不要在其他家長面前揭孩子的短。

為此，我們的家長再忙，也應(yīng)抽出時間來，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)覺問題，共享學(xué)習(xí)的樂趣。督促、關(guān)心孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能“放羊”，把孩子一個人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個人在家指導(dǎo)、提示孩子按以上要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣，再放手就沒什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，千萬不行掉以輕心，放手不管，那樣就是對孩子前途的放手不管，對孩子進(jìn)展的放手不管。我信任我們班的家長都是盡責(zé)的好家長。

有個別家長埋怨這老師究竟是給家長還是給孩子留作業(yè)呢?假如孩子達(dá)到相當(dāng)獨立，或?qū)ψ约旱暮⒆佑行拍睿梢膊还?，請不要把諸如此類埋怨的話當(dāng)孩子說，降低老師的威信。

假如說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。盼望家長能連續(xù)予以協(xié)作，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，進(jìn)展得更快一些。

最終，感謝全部家長的理解、支持和厚愛，這學(xué)期的工作中假如有不周之處，請您諒解。再次感謝大家!

祝我們的孩子假期開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝大家工作順當(dāng)，合家幸福!

一班級上學(xué)期期末家長會發(fā)言篇2敬重的家長伴侶們：

大家好!

很興奮今日我們又相聚在這里，共同來感受孩子成長的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長，開心的學(xué)習(xí)。首先，我代表全部的孩子向你們的準(zhǔn)時到來表示真誠的感謝。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)校生活，在各位家長的親密協(xié)作下，在各位任課老師的細(xì)心教育下，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。

作為老師，我們特別珍惜與您溝通溝通的每一次機(jī)會，由于，每一次的溝通都會使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的全都，我盼望通過我們今日的溝通，能使您更多的了解我們的教育教學(xué)，班級管理，同時也能給您的家庭教育多一份關(guān)心與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達(dá)成共識，使家校之間形成真正的合力。

今日的家長會我的支配如下：1、本學(xué)期班級活動介紹，共享孩子們的成長歡樂。2、期末考試狀況分析;3、家長課程學(xué)習(xí)、家庭教育養(yǎng)成建議4、假期閑暇作業(yè)布置5、假期平安

6、孫嘉怡媽媽發(fā)言

一、本學(xué)期班級活動介紹，共享孩子們的成長歡樂。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣已漸漸養(yǎng)成

和這幫孩子們相處半年了，不知不覺中，我已經(jīng)把他們當(dāng)成了我的好伴侶，通過半年的相處，我見證了他們的喜怒哀樂，見證了他們的成長成熟，我跟大家一樣有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅和驕傲。

剛剛接手這個班時，由于自己之前并沒有真正的擔(dān)當(dāng)過一班級班主任工作，全部還是有些壓力的。一是由于一班級是學(xué)校起步階段，孩子們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都要從頭抓起;二是由于班上的一部分男孩特別淘氣;三是部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，依靠性特殊強(qiáng)。經(jīng)過半年，孩子們的各方面都有了長足的進(jìn)步：他們中絕大多數(shù)都已經(jīng)形成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，男孩雖然還很淘氣，但也知道在學(xué)習(xí)上要努力了，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂聽講習(xí)慣，課堂氣氛活躍，發(fā)言樂觀，不發(fā)言、開小差、做小動作的孩子已經(jīng)很少了，這就促使我班的整體學(xué)習(xí)狀況也有了很大的進(jìn)步，所以，在本學(xué)期的各項活動中，我班的整體素養(yǎng)也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。下面我就同學(xué)在日常學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)來說一說：

上課發(fā)言樂觀的同學(xué)有：

課堂聽講、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：

作業(yè)書寫一貫以來都比較仔細(xì)的同學(xué)有：

作業(yè)書寫有進(jìn)步的同學(xué)有：

學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大進(jìn)步的有：

班級中還存在著一些不足，比如說有部分同學(xué)喜愛打鬧、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，還有的孩子在學(xué)習(xí)中有起伏、有波動等。但我信任：他們這種現(xiàn)象是臨時的，每個孩子都有自己的閃光點，總有一天他會熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。我們都要布滿信念，對孩子永久都不要輕言放棄。

2、樂觀參與學(xué)校進(jìn)行的各項活動，并取得優(yōu)異成果。

本學(xué)期，我校的各項活動比較多，像：母語節(jié)(朗誦競賽、講故事競賽)、科技節(jié)(紙飛機(jī)競賽)、英語節(jié)(英語歌曲展現(xiàn)、英語節(jié)家長開放日)、越野競賽、跑步競賽、紅領(lǐng)巾超市、圣誕節(jié)慶祝、每月主題黑板報評比等。以上全部活動同學(xué)們都仔細(xì)預(yù)備、樂觀參加，在活動中每個孩子都參與了。每次活動我們都給孩子們拍了許多的照片，每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，過會兒我們一起共享這些難忘的瞬間。朗誦競賽獲獎名單、越野競賽獲獎名單、跑步競賽一等獎、黑板報展現(xiàn)一等獎

以上成果的取得與各位家長的支持和關(guān)心是分不開的，在此對各位家長表示誠心的感謝!同時還建議您讓孩子把握一門藝術(shù)或者體育特長，促進(jìn)孩子全面進(jìn)展。

二、期末考試狀況分析

本次考試狀況分析

通過一個學(xué)期的努力，我們的孩子取得了巨大的進(jìn)步，但通過考試，我們可以看出在孩子成長的過程中還存在著一些問題：

1、個別孩子上課不能用心聽講，拼音把握的不太扎實。課下預(yù)習(xí)做的不太好，有時甚至不預(yù)習(xí)。

2、部分孩子寫作業(yè)不專心，有時還會消失拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒有形成習(xí)慣，閱讀理解力量不高。

怎樣改掉馬虎的壞毛病?學(xué)習(xí)上，首先要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長一開頭可以給他一個范圍讓他去查，逐步養(yǎng)成他的檢查習(xí)慣;在生活中，家長還要留意培育孩子的自理力量，自理力量強(qiáng)的孩子，馬虎的概率就大大低于自理力量弱的孩子。我們經(jīng)常聽到家長或老師夸獎孩子“聰慧!”“智力不錯!”是的，現(xiàn)在的孩子，幾乎個個聰慧，差距在哪里?差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否具備良好的學(xué)習(xí)意志。有的孩子怕苦、怕累，學(xué)習(xí)上需要家長不斷地督促，興奮時愛好高漲，不興奮時，懶懶散散，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。而且，有的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)也有反復(fù)性，前段時間特別好，這段時間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中，智力當(dāng)然重要，而堅韌的毅力，良好的習(xí)慣，進(jìn)取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學(xué)習(xí)的愿望與力量等等，這些都和聰慧同等重要。在我們班，還有部分同學(xué)腦子的確很聰慧，我想，等他以后知道要好了，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，到了中高班級，他們的學(xué)習(xí)潛力還是很大的。

所以，培育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣還是我們強(qiáng)調(diào)的重點。

三、家長課程學(xué)習(xí)、家庭教育養(yǎng)成建議

愛=傾聽+付出+敬重+寬容

有位專家說，給自己一段與孩子獨處的時間，這是父母該做的功課中非常重要的一課。一般來說，父母應(yīng)當(dāng)每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課，賜予支持及勸慰;每日抽15分鐘與子女傾談，多傾聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達(dá)看法時，對事不對人;只描述詳細(xì)可見的行為;說出自己的感受，而不是指責(zé)孩子;把握適當(dāng)時機(jī);與孩子一同爭論，查找合適的解決之道等。“比如當(dāng)兒子拿著一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責(zé)罵;還是仔細(xì)地看看試卷，拍拍他的肩膀，用安靜關(guān)懷的語氣告知孩子自己很難受，并一起分析緣由。結(jié)果往往有天壤之別?！睂＜艺J(rèn)為親子溝通最簡潔的訣竅就是：快樂地多陪伴，多觀賞，多贊美?！昂迷挕笨梢耘嘤⒆幼宰?、自信的人格。

(一)要把握孩子特點，與孩子進(jìn)行溝通。

在公平的基礎(chǔ)上設(shè)法多溝通。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消退“代溝”，莫過于公平溝通，加強(qiáng)對話。比如，孩子回到家任憑問問;今日學(xué)校有什么新奇事?你的同桌有換了嗎?喜不喜愛他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。

(二)要全面而精確?????地估量自己的孩子。

這種評估不能過高，也不行過低，錯誤和不精確?????的估量會影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估量自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，這就是對孩子智力估量不精確?????造成的。

(三)要多給孩子一點信念，做孩子成長的有力后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，假如孩子很盡力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。我我們應(yīng)特殊要敬重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，關(guān)心他們分析存在的問題，查找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你溝通。要多鼓舞，給他們以自信，培育他們樂觀樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)覺他們的特長.

(四)教育孩子遇事多做自我批判。

教育孩子遇事多做自我批判。先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批判時，要讓孩子分析：老師為什么批判你?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格要求都對同學(xué)有利，老師的批判教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批判更是一種愛。假如真的不管了，那就可怕了。孩子究竟是孩子，孩子說的話有時并不肯定是真實可信的，要信任老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師溝通，了解真實狀況，信任許多誤會通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長。

(五)要與老師坦誠相待，保持全都，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教育孩子的一部分，家長假如把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務(wù)，更需要家長與老師的合作，才能完成。在這種狀況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互溝通、相互包涵。作為家長，要正確對待老師的不足，人無完人，老師的教育水平有高有低，消失失誤和不足在所難免。盼望家長與老師進(jìn)行溝通來解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫同學(xué)滿足，讓家長放心。

以上是我對家長們在教育子女上提出的幾點建議和方法,盼望你們依據(jù)孩子的差異性樂觀的協(xié)作學(xué)校和老師，共同教育好孩子.

四、假期閑暇作業(yè)布置

假期原則：

掌握看電視的時間。

轉(zhuǎn)移孩子留意力。

多帶孩子到戶外運(yùn)動。

多讀課外書，培育孩子的閱讀力量，

拓寬孩子的學(xué)問面。

五、假期平安

六、班級家長委員會主任發(fā)言、家長溝通

七、給家長的真心話:

學(xué)校階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、勤奮、踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)好習(xí)慣。這是這幾年乃至于到學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。究竟孩子上了中學(xué)我們不行能都去陪讀。

所以，我個人認(rèn)為，身為家長有必要多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。假如孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操勞了。

即使您現(xiàn)在少掙了點錢，即使您現(xiàn)在少打了幾場麻將，即使您現(xiàn)在少看了一會電視，即使您現(xiàn)在每晚少睡了幾個小時的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出是特別值得嗎?

家長們，我們的同學(xué)布滿生氣，有驚人的潛力可挖，他們的前途不行限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長的期望還有距離，我們肯定虛心聽取各位家長合理的看法和建議。

各位家長，為了孩子們的美妙明天，讓我們攜起手來吧!

一班級上學(xué)期期末家長會發(fā)言篇3敬重的各位家長：

下午好!首先非常感謝大家的一學(xué)期以來對我工作的支持和協(xié)作。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期過去了，在這一個學(xué)期里，在孩子的努力下，家長的關(guān)心下，孩子們在各方面都有了比較大的進(jìn)步。信任家長們也能感受到孩子們每天都在進(jìn)步。

一、孩子們可喜的變化

1、孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

2、課上仔細(xì)聽講,樂觀回答問題。(張瀾兮、李柯萱、張鐲然、魏宇航、王洪鈺、梁潤涵、趙蓓睿、張一諾、尚奧陽、張東曉、王藝萱、趙子墨謝文雅、劉美恩)

3、作業(yè)仔細(xì)工整：趙子墨、謝文雅、王洪鈺、梁潤涵、張馨瑤、陳靜瑤、張鑫蓉、姚順宇、李柯萱、張瀾兮、李亦杭、王佳藝、張楠、楊宇凡、張鐲然、陳斯琪、張一諾、尚奧陽、趙博源、楊甜甜

4、班內(nèi)形成了樂觀向上的良好班風(fēng)，孩子們有了明確的是非觀。

二、存在問題

班里許多同學(xué)自我約束力量較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，但是也存在著一些問題

1.部分同學(xué)聽講不仔細(xì)，上課愛做小動作。(魯玉昊、李源浩、楊宇凡、張祥吉、吳雪)

2.老師講課時少數(shù)幾個同學(xué)愛亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。(王玉軒、季嘹亮、鄭宇航)

3.部分男同學(xué)太愛動，自我約束力量較差，課下愛追趕打鬧。(鄭宇航、魯玉昊、張宏搏、季嘹亮、陳建博、楊宇凡、李金澤)

4、自我管理力量較差，做作業(yè)時不能集中精神，做事拖拉、無長性，精神易分散等。

5、書寫速度慢(李源浩、李亦杭、張鐲然、楊宇凡、張瀾兮)

連續(xù)培育孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(一)、準(zhǔn)時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

1預(yù)習(xí)

要求：1、在課文中圈誕生字，給生字表標(biāo)上拼音;2、給生字組詞;3、讀課文，標(biāo)自然段序號(3遍)家長簽字。

2每天聽寫詞語。

(二)、按時完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。(要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一會兒吃東西，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢?常常不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“欠債”越來越多，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就越來越遠(yuǎn)。)

(三)、每日按課表整理書包的習(xí)慣。(每日按課表整理書包，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要，許多孩子晚上不按課表整理書包，結(jié)果其次天上課時連書都沒有。)

(四)、上課用心聽講的習(xí)慣。(上課眼觀耳聽，學(xué)問才能入腦，不用心聽講，哪能學(xué)到學(xué)問呢?培育留意力的方法有靜坐法、傾聽法、回憶法、目標(biāo)轉(zhuǎn)移法等。你可以針對孩子的不同特點，選擇不同的方法。比如，傾聽法：可以認(rèn)真凝神聽一種聲音或者是坐著不悅耳故事，時間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習(xí)，會有意想不到的效果。)

培育習(xí)慣，貴在堅持。

三、需要家長協(xié)作做幾件事：

1、同學(xué)做完作業(yè)，家長肯定要檢查，至少看看字跡是否清晰，書寫是否仔細(xì)，本子是否潔凈。然后再給簽字。

2、培育孩子的責(zé)任心，衛(wèi)生值日。(值日生7:30早到校，值日表開學(xué)后我會發(fā)到微信群里。)

3、考勤問題，遲到問題、請假發(fā)短信。

4、多表揚(yáng)樹立自信念。盡量表揚(yáng)孩子，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了肯定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點。多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進(jìn)步程度;家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，把握得如何等;多與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。常常給孩子制訂幾個簡單達(dá)到的小目標(biāo)，讓孩子簡單做到，使孩子嘗到勝利的味道。樹立孩子自信念，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛钡粫r的愛好還不夠，必需有勝利的體驗才能使孩子堅持下去。要讓孩子有勝利的體驗，不斷取得學(xué)習(xí)上的勝利，是對學(xué)習(xí)的最佳刺激與鞭策。許多孩子不愛學(xué)習(xí)的緣由，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成果總是不如人。因此，肯定要依據(jù)孩子的實際，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實有效的關(guān)心，這樣孩子就能通過努力而獲得勝利的體驗。通俗的說法：跳一跳，摘桃子。孩子取得了一次勝利，就似乎找到了起飛的跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他的飛機(jī)飛不起來。

5、避開家教中的誤導(dǎo)。家庭教育中父母講話不慎而產(chǎn)生的錯誤導(dǎo)向，也是孩子不愛學(xué)習(xí)的重要緣由，例如，有的家長說：“我們小時候?qū)W習(xí)不好，他也學(xué)不好。”結(jié)果孩子放棄學(xué)習(xí)。

為此，我們的家長再忙，也應(yīng)抽出時間來，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)覺問題，共享學(xué)習(xí)的樂趣。督促、關(guān)心孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能“放羊”，把孩子一個人放在家