幼兒園小班科學(xué)教案：探究罐子聲音

幼兒園小班科學(xué)教案：探究罐子聲音教案概述：本節(jié)課程旨在通過探究罐子聲音的形成規(guī)律，讓幼兒們了解聲音的基本概念，培養(yǎng)幼兒們的觀察力和思考能力，加深幼兒們對科學(xué)知識的理解和認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒了解聲音的概念，探究罐子聲音的形成原理。培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。加深幼兒對科學(xué)知識的理解和認(rèn)識。教學(xué)內(nèi)容：聲音的概念介紹。探究罐子聲音的形成規(guī)律。練習(xí)分組合作，共同完成實驗。教學(xué)步驟：引入環(huán)節(jié)（1）寶寶們，大聲說一句話，聽聽自己的聲音有什么不同。（2）跟寶寶們玩“輕聲/大聲”游戲，讓孩子體驗聲音大小不同帶來的體驗感。概念介紹（1）物體發(fā)出的聲音是由震動的物體傳遞到周圍介質(zhì)中引起的，聲音是人們通過聽覺感受到的聲波振動。（2）請老師敲擊黑板，讓寶寶們睜大眼睛，耐心聽教師的講解。通過老師的示范，讓寶寶們能夠清楚地知道聲音的來源。探究罐子的聲音（1）請老師出示兩個空罐子，讓寶寶們端詳。Explainto小朋友們:我們這是拿來干嘛的?孩子們會憨厚地回答：放飲料和沙子，玩！老師深吸一口氣，緊握兩個罐子，將它們猛烈地撞擊在一起。你聽到什么嘛？（2）讓孩子自己嘗試，讓每個孩子拿出2個罐子，我們現(xiàn)在要研究的是：大的罐子和小的罐子撞擊，哪一個響聲更大?（3）分組合作，每個小組都有兩個不同尺寸的罐子，嘗試研究不同撞擊下得到的聲音大小。（4）學(xué)生填寫調(diào)查表，記錄撞擊不同罐子得到的聲音大小，并進(jìn)行比較分析。總結(jié)分組討論，每個小組分享自己的實驗結(jié)果，老師總結(jié)每個孩子的實驗實驗結(jié)果，以及每個小組的異同點(diǎn)，讓寶寶們猜測原因。鞏固練習(xí)讓孩子們互相交換彼此寫下的調(diào)查表，再次對聲音大小進(jìn)行統(tǒng)計，并根據(jù)孩子們的統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行討論。教學(xué)建議：在引導(dǎo)幼兒理解聲音概念時，可以讓幼兒發(fā)出自己的聲音，引導(dǎo)幼兒觀察聲音的形成和傳遞過程。當(dāng)幼兒在進(jìn)行實驗時，請老師和家長協(xié)助，并確保幼兒在進(jìn)行實驗時的安全。在進(jìn)行實驗時，由于受到教室環(huán)境的干擾，可能會影響實驗結(jié)果，因此需要進(jìn)行多次實驗，并取平均值，以更準(zhǔn)確地判斷不同罐子的聲音大小。在實驗結(jié)束后，鼓勵幼兒自己總結(jié)實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題，并從中學(xué)會歸納總結(jié)。鼓勵幼兒在生活中關(guān)注聲音，并嘗試尋找不同聲音的來源和傳播方式。教學(xué)反思：在這個教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動的設(shè)計者非常人性化，通過引導(dǎo)孩子體驗和玩耍，趣味性地引發(fā)了孩子們對聲音的好奇和探究。我也感受到了科學(xué)探究的個性化與由淺入深的過程。這種探究方式也可以引發(fā)很多有趣的問題，讓孩子們在掌握基本規(guī)律的同時，自主創(chuàng)造探究的樂趣。而教師也可以隨時修正、適應(yīng)孩子們的節(jié)奏，使得每個孩