華東理工材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)成果與實(shí)踐探索

學(xué)校簡華東理工大南洋公華東化工學(xué)與上海市共學(xué)校簡華東理工大南洋公華東化工學(xué)與上海市共震旦學(xué)四川分211985創(chuàng)新平n更名為華東理工大由教育部與中石化共學(xué)校簡學(xué)?，F(xiàn)有在校全學(xué)校簡學(xué)校現(xiàn)有在校全日2.45萬人，其中在校全日制研究生8674人（其中博士生1567人），全日制本科生15462人，來自80余個國家的留學(xué)生1261博碩本學(xué)院概成立材學(xué)院概成立材料工程學(xué)實(shí)驗(yàn)一樓大樓（徐匯校區(qū)實(shí)驗(yàn)七樓大樓（奉賢校區(qū)建設(shè)總體建設(shè)總體目為社會培養(yǎng)面向21n達(dá)到滿足各專業(yè)學(xué)生對材料類的實(shí)際應(yīng)用和工程設(shè)計(jì)能力的n輻射作用總體設(shè)計(jì)思總體設(shè)計(jì)思n 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力、分析問題和解決問題能力和創(chuàng)新意識等方面將起到舉足輕重的作用。n “全面工程教育”觀，“工程教育應(yīng)該在培養(yǎng)人才上起關(guān)鍵作用”。n “創(chuàng)新是國家競爭力的核心”，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)體系為學(xué)生全面有效地進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件。 寬專業(yè)口徑思路，培養(yǎng)既掌握大材料基本原理，又通曉中材料的制備與加工、結(jié)構(gòu)與性能、開發(fā)與應(yīng)用等系統(tǒng)知識的基本原理。匯報(bào)提中心總體匯報(bào)提中心總體建專業(yè)實(shí)驗(yàn)建教學(xué)改革建信息化管理示范創(chuàng)新平臺（人才培養(yǎng)與社會服務(wù)成果今后的發(fā)展中心總體建設(shè)成中心總體建設(shè)成貴重儀器（＞10萬元總體建設(shè)成1-n2001年總體建設(shè)成1-n2001年材料學(xué)院投入近200萬資金建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室成了實(shí)驗(yàn)室資源的整合，完善了實(shí)驗(yàn)課程n2006n2008n2012成立材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，先后投入700余萬元建立材料博物獲批國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中共投入3000余萬元建設(shè)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范n2014年全面改版中心網(wǎng)站，開啟了開放共享管理平總體建設(shè)總體建設(shè)成n基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)總面積約n大學(xué)生課余創(chuàng)新與實(shí)踐約n實(shí)驗(yàn)專職任課教師36人，實(shí)驗(yàn)技術(shù)及管理人員11每年承擔(dān)材料科學(xué)與工程類個專業(yè)，約5人年礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等本科實(shí)踐n開設(shè)12門實(shí)驗(yàn)課程，共計(jì)132個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，年人時(shí)數(shù)910001-1總體建設(shè)成實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房面積1641m2，“材總體建設(shè)成實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房面積1641m2，“材課程教學(xué)開放，超過8000m2科研實(shí)驗(yàn)用房為本科生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐、畢業(yè)論文提供場地和設(shè)備1-2總體建設(shè)成nXn毛細(xì)總體建設(shè)成nXn毛細(xì)n智能熔融指n無轉(zhuǎn)n注射n微型n平板n微型n差熱掃描量n仿形1-3總體建設(shè)成總?cè)藬?shù)72人，其中專職任課教師36人，實(shí)11人。上海市教學(xué)名師、學(xué)院分黨委書記唐頌超教授為實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任，聘請學(xué)院院長、長江特聘教授、國家杰青、相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和教授擔(dān)任中心顧問，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)專任正副中其總體建設(shè)成總?cè)藬?shù)72人，其中專職任課教師36人，實(shí)11人。上海市教學(xué)名師、學(xué)院分黨委書記唐頌超教授為實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任，聘請學(xué)院院長、長江特聘教授、國家杰青、相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和教授擔(dān)任中心顧問，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)專任正副中其博碩學(xué)其總?cè)巳?83占總?cè)藬?shù)比1-4總體建設(shè)成多實(shí)部驗(yàn)門中協(xié)心同為管基理點(diǎn)，中心總體建設(shè)成多實(shí)部驗(yàn)門中協(xié)心同為管基理點(diǎn)，中心系主實(shí)驗(yàn)人學(xué)中1-5專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成設(shè)計(jì)思實(shí)驗(yàn)改革實(shí)多平臺實(shí)驗(yàn)體多層次實(shí)驗(yàn)結(jié)專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成nn專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成nn多層次，多平臺的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系：包含“基本技能、綜n（工程）型、設(shè)計(jì)（創(chuàng)新），凸顯材料制造及加工工程特色，注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精教學(xué)與科研互動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神研設(shè)施，增加設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室的利用率，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源共享，充分為本科生創(chuàng)造更多、更好的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)條件與行業(yè)、企業(yè)密切聯(lián)合nn2-1專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成n構(gòu)建縱向：多平臺實(shí)驗(yàn)體系—五個平橫向：多層次實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)—三個層“加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)工程能力和創(chuàng)——材料類專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系改革與創(chuàng)新”獲2009年上海市優(yōu)秀教學(xué)成果一2-2專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成驗(yàn)課程2-3-1專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成2-3-2專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成高分子材料工程實(shí)合材料工程實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)2-3-3專業(yè)實(shí)驗(yàn)建專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成大二～《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)》：國家、上海市、學(xué)校和USRP2-3-4專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)的基礎(chǔ)理論和2-4-1專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成學(xué)會分析問題和解決問題。要求每位學(xué)生限選一個綜合型實(shí)驗(yàn)2-4-2專業(yè)綜合（工程）專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)成服務(wù)，開設(shè)的設(shè)計(jì)（創(chuàng)新）2-4-3專業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)新）教學(xué)改革建設(shè)成教學(xué)改革建設(shè)成課程建設(shè)成教學(xué)改革成創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐成對外合作與交教學(xué)改革建設(shè)成序級課程課程授予1國精品高分子科學(xué)與工程2國精品高分子物理（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革建設(shè)成序級課程課程授予1國精品高分子科學(xué)與工程2國精品高分子物理（含實(shí)驗(yàn)3國精品資源共高分子物理（含實(shí)驗(yàn)4國精品視頻公生物5上海精品高分子化學(xué)（含實(shí)驗(yàn)6上海精品高分子材料成型加工（含實(shí)驗(yàn)7上海精品高分子科學(xué)8上海精品樹脂基復(fù)合材料（含實(shí)驗(yàn)9上海全英文示范PhysicalPolymer3-1教學(xué)改革建設(shè)成教學(xué)改革建設(shè)成主要教學(xué)成果獲獎n2007年，《高分子材料成型n20113-2教學(xué)改革建設(shè)成教學(xué)改革建設(shè)成主要教學(xué)成果獲獎n2009年，“加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)工程力和創(chuàng)新能力－材料類專業(yè)實(shí)驗(yàn)n2013實(shí)踐”，獲等獎3-2教學(xué)改革建教學(xué)改革建設(shè)成承擔(dān)教學(xué)改革項(xiàng)目n高分子材料與工程專業(yè)，2008年入選n2013n近三年共發(fā)表實(shí)驗(yàn)教改論文153-2教學(xué)改革建設(shè)成教學(xué)改革建設(shè)成近3年的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)3-3教學(xué)改革建設(shè)成（部分創(chuàng)新項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)序姓項(xiàng)目名備1李宇巖、李怡璞、王一飛光致變形材料及光驅(qū)動馬達(dá)的制作與全國“挑戰(zhàn)杯”三2張棟葛、湯千秋、沈子銘新型電泳顯示材教學(xué)改革建設(shè)成（部分創(chuàng)新項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)序姓項(xiàng)目名備1李宇巖、李怡璞、王一飛光致變形材料及光驅(qū)動馬達(dá)的制作與全國“挑戰(zhàn)杯”三2張棟葛、湯千秋、沈子銘新型電泳顯示材料和電子閱讀器件的全國“挑戰(zhàn)杯”三3王勝男、謝第六屆全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實(shí)踐與國家級（二等獎4謝萌新型竹纖維木塑復(fù)合國家級創(chuàng)新5陳豪、章海石墨烯基氮摻雜多孔碳納米片的研制及其在超級電容器電極材料上國家級創(chuàng)新6陳飛燕、金丹丹、張慈、烯烴陰離子本體嵌段聚合及其機(jī)理國家級創(chuàng)新7王勝新型竹紙漿纖維木塑復(fù)合材料的國家級創(chuàng)新8蘇凌、洪衛(wèi)、潘異質(zhì)結(jié)聚合物太陽能電池的計(jì)算機(jī)國家級創(chuàng)新9余晨晨、顧瑾璟、翁宇紅聚穩(wěn)丁腈橡膠的合成與國家級創(chuàng)新黃軍、黃添華、查凱文、分子鍵合法制備永久性抗國家級創(chuàng)新李清超分子自組裝仿病毒衣殼基因載體的國家級創(chuàng)新陳心新型有機(jī)復(fù)合牙種植體的國家級創(chuàng)新孔雪麗、栗艮艮、偶氮苯共聚物的自助裝及其智能市級創(chuàng)新項(xiàng)陳亮峰、王構(gòu)建一種模擬膠體的高效格子波爾茲曼市級創(chuàng)新項(xiàng)趙仰之、王海燕、賈高性能納米線及納米線/碳纖維雜化結(jié)構(gòu)在超級電容中市級創(chuàng)新項(xiàng)金霄、李士陽、程錦浩、三嵌段共聚物自組裝膠束市級創(chuàng)新項(xiàng)王權(quán)、李?；罨嗫资┴?fù)載硫復(fù)合材料的制備以及在鋰硫電池上的市級創(chuàng)新項(xiàng)孫劍基于三維打印技術(shù)構(gòu)筑可控微納結(jié)構(gòu)的生物活性自固化骨架市級創(chuàng)新項(xiàng)3-4教學(xué)改革建設(shè)成教學(xué)改革建設(shè)成美國阿克倫大學(xué)3+2項(xiàng)目（33人美國密蘇里大學(xué)本科生、本科生-碩士生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目（7人）英國倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院材料學(xué)專業(yè)3+2項(xiàng)目（10人）華東理工大學(xué)與法國FGL化學(xué)工程師聯(lián)盟聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目（1人）德國亞琛工業(yè)大學(xué)3+1優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目（10人）德國埃爾蘭根-紐倫堡大學(xué)3+1優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目（10人奧地利萊奧本大學(xué)3+1優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目（10人德國柏林工業(yè)大學(xué)3+1交流本科生項(xiàng)目（2人（2013-2015年合作交流人數(shù)統(tǒng)計(jì)信息化信息化管理平校園網(wǎng)絡(luò)信息信息化平n校園網(wǎng)已在徐匯校區(qū)、奉賢校區(qū)和金山校區(qū)三校區(qū)實(shí)現(xiàn)全面互聯(lián)，華東理工大學(xué)校園網(wǎng)各校區(qū)內(nèi)光纜長度累計(jì)達(dá)信息化平n校園網(wǎng)已在徐匯校區(qū)、奉賢校區(qū)和金山校區(qū)三校區(qū)實(shí)現(xiàn)全面互聯(lián)，華東理工大學(xué)校園網(wǎng)各校區(qū)內(nèi)光纜長度累計(jì)達(dá)70Km，連接樓宇總數(shù)達(dá)130園網(wǎng)內(nèi)現(xiàn)有各類交換機(jī)700多臺，信息點(diǎn)數(shù)約17300個，連網(wǎng)計(jì)算機(jī)約15000臺，上網(wǎng)用戶數(shù)16000多人，電子郵件系統(tǒng)用戶數(shù)達(dá)70000多人nn旨在建立一套規(guī)范化、信制度化的現(xiàn)代管理校園網(wǎng)絡(luò)布局信息化平n校園網(wǎng)已在徐匯校區(qū)、奉賢校區(qū)和金山校區(qū)三校區(qū)實(shí)現(xiàn)全面互聯(lián)，華東理工大學(xué)校園網(wǎng)各校區(qū)內(nèi)光纜長度累計(jì)達(dá)7信息化平n校園網(wǎng)已在徐匯校區(qū)、奉賢校區(qū)和金山校區(qū)三校區(qū)實(shí)現(xiàn)全面互聯(lián)，華東理工大學(xué)校園網(wǎng)各校區(qū)內(nèi)光纜長度累計(jì)達(dá)70Km，連接樓宇總數(shù)達(dá)130園網(wǎng)內(nèi)現(xiàn)有各類交換機(jī)700多臺，信息點(diǎn)數(shù)約17300個，連網(wǎng)計(jì)算機(jī)約15000臺，上網(wǎng)用戶數(shù)16000多人，電子郵件系統(tǒng)用戶數(shù)達(dá)70000多人nn旨在建立一套規(guī)范化、信制度化的現(xiàn)代管理信息化平實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺包含：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)、排課管理、選課管理、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、信息化平實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺包含：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)、排課管理、選課管理、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、管理系統(tǒng)刷卡管理終端包含：數(shù)據(jù)導(dǎo)入、資源分配實(shí)驗(yàn)室、修改登錄密碼、信息設(shè)置、管理管理信息化平信息化平材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開放共享管理平4-3信息化平4-4實(shí)驗(yàn)室人員信息化平4-4實(shí)驗(yàn)室人員管n華東理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助人員基本實(shí)驗(yàn)室安全管n華東理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備及材料損壞、丟失賠償若干實(shí)驗(yàn)室儀器管n華東理工大學(xué)貴重儀器設(shè)備管理示范創(chuàng)新平臺（示范創(chuàng)新平臺（人才培養(yǎng)與社會服務(wù)成果跨學(xué)科創(chuàng)示范創(chuàng)新平臺（人才培養(yǎng)與示范創(chuàng)新平臺（人才培養(yǎng)與社會服務(wù)成果n首屆“陶大n我校代表隊(duì)首次參加SAMPE機(jī)翼得優(yōu)異成績SAMPE機(jī)翼/橋梁SAMPE上海協(xié)和雙語高級中學(xué)學(xué)生“材料嘉年華5-1示范創(chuàng)新平臺（人才培示范創(chuàng)新平臺（人才培養(yǎng)與社會服務(wù)成果n成功舉辦了2012年“汽車·新塑膠技術(shù)新大賽n與雅式展覽服務(wù)有限公司聯(lián)手，在“CHINAPLAS2012國際橡塑展—未來念展示區(qū)”向媒體推介我校作品“蝙蝠鯊孕育未，汽車·新塑膠技術(shù)——改善未來生5-2示范創(chuàng)新平臺（人才培養(yǎng)與社會示范創(chuàng)新平臺（人才培養(yǎng)與社會服務(wù)成果n與企業(yè)聯(lián)動，攜手打造未來的涂——攜手陶氏化學(xué)成功舉辦多次建筑內(nèi)墻乳膠漆創(chuàng)新第四屆“完美涂料從我們做起，高品質(zhì)兒童涂料第三屆“完美涂料從我們做起第一屆“涂料?生活?環(huán)保?健康第二屆“健康家園，健康生活5-3示范創(chuàng)新平臺（人才培養(yǎng)與示范創(chuàng)新平臺（人才培養(yǎng)與社會服務(wù)成果n與巴斯夫合作開展“實(shí)驗(yàn)源”培訓(xùn)班，攜手開創(chuàng)校企合作新ü培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的研發(fā)部實(shí)驗(yàn)技術(shù)人ü主修課程：有機(jī)化學(xué)、高分子化學(xué)、理ü輔修課程：實(shí)驗(yàn)室安全、英語口語強(qiáng)化、專語培訓(xùn)、外文文獻(xiàn)閱讀等內(nèi)ü培訓(xùn)時(shí)間共計(jì)687個小時(shí)，相當(dāng)于45個學(xué)分實(shí)驗(yàn)室安全巴斯“實(shí)驗(yàn)源”培訓(xùn)班開班典禮及實(shí)驗(yàn)室參5-3示范創(chuàng)新平臺（人才培養(yǎng)示范創(chuàng)新平臺（人才培養(yǎng)與社會服務(wù)成果探索：以工程應(yīng)用為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)“理論教學(xué)、工程應(yīng)用和科研能力”三元并重，以架設(shè)知識平臺、實(shí)驗(yàn)平臺和科研訓(xùn)練平臺為重點(diǎn)，全方位加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰﹀憻拰?shí)踐模式：唐頌超教授主講的《高分子材料成型加工》課程引領(lǐng)著本科生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室成效：直觀地學(xué)習(xí)了擠出、注塑、開煉、密煉、混合、模壓等加工過程，加深了學(xué)生對于《高分子材料成型加工》課程的理