教師交流個人心得體會范文

第第頁教師交流個人心得體會范文老師溝通個人心得體會范文1

10月15日至16日，我有幸在西安參與了純山教育基金會舉辦的《學(xué)校老師閱讀溝通會》，溝通會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參加了雷家灣學(xué)校的閱讀活動課，開展了互動溝通活動。雖然這次溝通會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。

一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于清除知識鴻溝，培育鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀_慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村學(xué)校建立圖書館，援助學(xué)校建立有效的圖書館管理制度;鼓舞學(xué)校生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培育愛好，歡樂閱讀。借用社會和愛心人士的能量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們予以貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓舞和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。

二是鼓舞。這次溝通會有導(dǎo)師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村老師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展學(xué)校閱讀活動的關(guān)鍵要素――不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)當是從歡樂開始的等論述;邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同班級段兒童的閱讀愛好，以及老師閱讀教育的策略、技巧;還有雷家灣學(xué)校校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的狀況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“同學(xué)有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓同學(xué)把“讀書養(yǎng)成生活_慣”，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，讓我們?nèi)康膮⑴c培訓(xùn)的老師都贊揚不已。對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的溝通，他們都很顯得很儉樸、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工，在臨走之際，有幾名志愿者由于趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了。他們盡己所能，不計酬勞，援助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。

三是努力。學(xué)校閱讀課是現(xiàn)階段學(xué)校語文課中較薄弱的環(huán)節(jié)。沒有誰是天生喜愛書的，讀書的愛好需要培育，要從孩子們最喜愛的書開始，用各式各樣的活動去感染他們、打動他們，漸漸養(yǎng)成讀書的_慣，一旦孩子形成了讀書的_慣，你的教育就勝利了……于是從參與閱讀溝通會之后，我進行了仔細反思，在今后工作中，我要努力學(xué)_提高自己的專業(yè)知識和自身素養(yǎng)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，端正教學(xué)立場，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培育同學(xué)的愛好上下功夫，使同學(xué)積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的抱負樂園。

老師溝通個人心得體會范文2

今日我參與學(xué)校中學(xué)校班主任閱歷溝通會，我們的溝通，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

溝通學(xué)_中，我們學(xué)_了班主任工作的基本規(guī)范、掌控未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展同學(xué)的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。各位優(yōu)秀班主任老師對問題的診斷及處理，使我受益匪淺，感受頗深。溝通時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、充分認識到了班主任工作的重要性

通過溝通，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長的引路人和激勵者，是同學(xué)學(xué)_效仿的榜樣。同時中學(xué)校班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻改變、教育改革的不斷深化、中學(xué)校生成長的新狀況、新特點，對中學(xué)校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞中學(xué)校老師情愿做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采用更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時間和精力了解同學(xué)、分析同學(xué)學(xué)_生活成長狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、援助同學(xué)成進步步。

因此，我特別珍惜這個難得的提升機會，實時獲得最先進的教育理念，捕獲到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

溝通的很多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)受過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛楚的歷練，由于我真的思索了!

當我們反思自己時，是需要志氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己許多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著很多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)受的一些小事，鎮(zhèn)靜的溝通學(xué)_竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊敬同學(xué)這個理念我們早就知道，可事實上自己又怎么做的呢?記得今年老師節(jié)，我接到一條祝愿短信，是我以前的同學(xué)，但沒有留名。我發(fā)短信問他是誰，他竟淘氣地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己認真搜尋，竟毫無結(jié)果!再次詢問，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點醒夢中人，我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學(xué)英語，我為他焦急過;他和班里一個女生超常交往，我語重心長地勸過!可這些好像沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!或許孩子并無惡意。但我的確意識到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!”何況，我們面對的是正在進展的孩子呀!

在參與班主任溝通中，我邊學(xué)_、邊思索。由原來的躲避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思索自我超越的方法，有一種“豁然開朗”的感覺。

三進一步明確了今后的進展方向

“教育觀念決斷了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間的確存在著差距：理念告知我們，要尊敬善待同學(xué)，要承認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成果;理念告知我們有創(chuàng)新技能，可現(xiàn)實是為了成果勞碌的我們經(jīng)常是“坐井觀天”;理念告知我們要做同學(xué)心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而經(jīng)常心情失控??在培訓(xùn)溝通平臺上，這也是我們探討最多的一個話題!我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思索、一起探究、一起試著給出了最正確答案：

——不要由于愛而損害自己。這是一位學(xué)員說的。他說：“和同學(xué)發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜愛較真，責任心比較強的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了損害!”

——別讓自己擊敗自己。什么在局限我們自身的進展，往往是我們自己的弱點：懶散、不思進取，就會落后;不傾聽看法，就會固步自封;班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班??所以一個人要進展，就需要“彌補自己最短的那塊木板”。

——教育，要讓同學(xué)感到歡樂。首先老師要會自尋快樂，會一些阿q的精神成功法。把歡樂傳遞給同學(xué)。讓同學(xué)留戀你的課堂，喜愛你這個人!

——要探究自己的特色。這是我的看法。我認為處在社會轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必定存在的。不應(yīng)只是一味地指責與埋怨，也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探究、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次溝通，為我們提供了一個平臺，讓我們中學(xué)校班主任坐到到一起來?？梢哉f管理風格與個人聰慧之間的大融合!我們彼此共享著閱歷，一起探討困惑、溝通看法。這些來自一線的聲音，或許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!

四更加喜愛學(xué)校這片成長的土地

其實，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學(xué)校的承認，是否擁有一個良好的進展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參與競賽還是什么活動，領(lǐng)導(dǎo)都會親密關(guān)注，時刻給你加油鼓舞，是我們成長進展的基礎(chǔ)，是動力的源泉。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富庶而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一貫都在為轉(zhuǎn)變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)覺，我們能左右、應(yīng)當左右的卻是自己!當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵擋風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍舊執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)覺，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方!

老師溝通個人心得體會范文3

2月8日我們前往了德國。經(jīng)過漫長的飛機旅行，我們在凌晨5點多時到達了德國法蘭克福機場，那時天還沒有亮。我那時非常期盼著在異國的日出，是否與中國一樣。

2月9日我們下機后，就驅(qū)車前往大公國盧森堡，觀賞到了佩格羅斯大峽谷的迷人風光，走訪文藝復(fù)興時期的古跡—大公爵王公館外景?？矗莻€軍士走得如此瀟灑。

2月10日我們參觀了巴黎圣母院，觀賞到法國的盧浮宮中的藝術(shù)，參觀了艾菲爾鐵塔、凱旋門。巴黎圣母院的漂亮，盧浮宮的特色藝術(shù)，艾菲爾鐵塔的挺立，凱旋門的宏偉……無不讓我不由自主地贊美!我傾慕藝術(shù)家們擁有懂得觀賞美的藝術(shù)細胞!

2月11日我們參觀了法蘭西皇宮凡塞爾宮，觀賞到歐洲建筑藝術(shù)的精髓。夜幕降臨，我們散布在特里爾的小路上，來到了黑城門。黑城門的的宏偉英姿震懾了我，盡管在夜晚，還是能依稀看出黑城門。

2月12日我們參觀了海德堡的殘留建筑，不禁贊美這座建筑的頑強。

2月13日我們參觀了法蘭克福的大教堂和美因茨的大河。

2月14日我們先參觀了科隆大教堂，然后就前往多特蒙德市海森堡一級文理中學(xué)。從這天開始我們就正式開始與外國同學(xué)溝通了。

一開始和Katharina溝通時，并不是想象中的那樣順當。我有點焦灼，而且也不知道該跟她說些什么?？粗闹芡瑢W(xué)都是非常快樂的，我不斷讓自己思索，該和她聊什么，也好讓我和她之間的友情加深，但是事情進展得并不順當，我不知道問她什么……不過一天的接觸以后，我的焦灼也慢慢消逝了，我會打開心扉的地與她溝通。盡管有時候我們還是一樣的緘默。Katharina的家人對我也很好，他們就像我的家人一樣，在她家的一周當中，我順當?shù)厝谌氲竭@個家族中的一員，盡管Katharina的家人并不會講英語，有時也聽不懂他們在講什么，但是通過與他們的肢體語言和Katharina的翻譯，我們溝通得很順當。我很快樂，在遙遠的大西洋那一邊，我又擁有另一個家庭。他們會讓我學(xué)著做蘋果派，他們并不會由于我是他們的客人而不讓我做一些家務(wù)，他們會和我一起看電視，盡管我聽不懂，他們還為我翻譯……我很感謝這個家庭，感謝這個家庭給我?guī)淼呐汀?/p>

在溝通的過程中，我們也同樣參觀了一些地方。例如：科隆、明斯特……還玩了雪橇，去狂歡、去購物……并且上了很多節(jié)課。

在最末的告辭晚會，我們參與體育活動，并且也溝通學(xué)校來了一場精彩的足球賽。盡管過程精彩，結(jié)局很糟糕。

離別時，是痛楚的。看到他們?yōu)榱宋覀?，辛苦地寫出了“我們會想你們的”這七個字時，不禁流下了眼淚……同樣，我們也會想你們的!

老師溝通個人心得體會范文4

聽了四位優(yōu)秀老師的閱歷溝通，我受益非淺，從畢業(yè)到現(xiàn)在我一貫帶班主任，由于我一貫從教在學(xué)校里，對班主任的工作，認識不是那么透切，自從進入二校，我對班主任重新有了認識，并且聽了兩位班主任的閱歷溝通，我更深切的體會到了怎樣才能當好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做“生活的有心人”，這一點談?wù)勎业捏w會。做一位班主任，首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài)，知道孩子每天在想什么，孩子天真活潑愛動，

因此，我們需要在課堂上調(diào)動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參加到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，予以他們自信與志氣，而對于那些好同學(xué)，我極力要求他們把問題回答完整，完滿。而對于淘氣蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭，我們45個同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團結(jié)友愛。因此我們要關(guān)注每一個孩子。我相信班級管理睬得心應(yīng)手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個“有心人”，洞悉同學(xué)的心理，對同學(xué)教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)聞名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！?/p>

讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力，董老師的的確很有上心，她每次開完會議后，自己總要進行一番梳理，而且需要立刻完成的工作，她都打上重點符號，晚上排列出來，一一對比幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平常想到的事，要不實時處理，處理不了的也得實時記住來，我就很健忘，經(jīng)常忘卻這，忘卻那，但我沒有向董老師一樣這么上心，有時經(jīng)常把自己搞得疲乏不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學(xué)_的機會，每次的閱歷溝通都讓我深有感受，讓我看到了自己的不足，同時也即時引導(dǎo)我向好的方向努力，我相信，在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，我們學(xué)校的明天會更好。

下面，結(jié)合本次學(xué)_狀況，本人簡約談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會：

第一、提高自身素養(yǎng)，做合格班主任

班主任的一言一行，對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。需要不斷地學(xué)_有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作那么，在同學(xué)中樹立一個實實在在的榜樣。

第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，喜愛這個家?，F(xiàn)在對老師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對同學(xué)更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又繁復(fù)，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)當做好典范。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批判亂指責，成天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。同學(xué)無形中會形成一種自我約束力，并仿照著為班級做一些力所能及的事。

第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴，走近同學(xué)，親近同學(xué)，與同學(xué)建立一種和諧、民主、同等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個同學(xué)真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的伙伴，與他們是同等的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體爭論，最末做出決斷。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求。當然，在詳細的操作過程中，還要講究個度的問題，究竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范同學(xué)的言行，促使他們努力學(xué)_，讓同學(xué)健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

老師溝通個人心得體會范文5

帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托和自己內(nèi)心的擔心，作為“靈源小片區(qū)師資互派溝通活動”老師之一的我，來到了小片區(qū)活動合作學(xué)校——林格學(xué)校，進行為期一周的學(xué)_溝通。一周的活動下來，我體會頗深。

首先，對我的到來，林格學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師們予以了我很多的關(guān)懷與援助，讓我倍感暖和，擺脫了之前的擔心，讓我能全身心地投入到工作中。

第二，師資互派溝通活動，我覺得這是一種創(chuàng)新的教育思想，教學(xué)方法的溝通，是教研方式的有機結(jié)合，使我得到了學(xué)_、取長補短，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。為了上好每一堂課，我努力研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點，教學(xué)難點，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，整合適合自己適合同學(xué)的教學(xué)資料，這讓我感受到壓力，但有壓力也才會有動力，促使我更努力地學(xué)_，提高業(yè)務(wù)水平。

第三，平常在自己的學(xué)校，一般都是下課鈴聲響后，我就會回到辦公室。但是在林格學(xué)校幾天下來，我發(fā)覺她們有好幾個班級的老師，并沒有在下課后回辦公室休息，而是在教室里與同學(xué)們談天。這觸動了我，我已經(jīng)有多少年沒有在下課時間走近同學(xué)們中間了，有多長時間沒有去關(guān)懷過孩子們的身心了。平?？偸怯X得工作太忙，沒有時間和孩子們多了解，多接觸。其實，下課非常鐘不是很好的一個和孩子們增進了解，增進友情的好時機嗎?我們都知道“愛”是老師最美的語言，是從事教育事業(yè)的基礎(chǔ)，但我除了對孩子的學(xué)業(yè)關(guān)懷之外，有多久沒有對他們表達過“愛”了。

第四，在參加林格學(xué)校的各項教育教學(xué)活動中，我們一起探討課程標準，教學(xué)對策，討論如何提高課堂教學(xué)效率，了解他們布置作業(yè)的方法、_慣，學(xué)_了他們的日常管理工作的一些方法和心得，開拓了眼界，提高了技能。

最末，我想說的是感謝這所學(xué)校，給我提供一個這么好的機會，讓我認識了不足，提高了技能。

老師溝通個人心得體會范文6

這個學(xué)年我作為一名溝通老師在一所自己并不熟識的新環(huán)境中不斷挖掘自己的潛力，呈現(xiàn)自己，從中得以提高自己，這樣的機會，不是每位老師想要就能得到的。我由此感到榮幸，心里也很是感恩。溝通學(xué)校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)懷，愛惜和支持，讓我感動。

活到老學(xué)到老，這句話說的一點也不錯，人就是在學(xué)_中不斷成長。這學(xué)期我聽了不少老師的課和參與了不少的教研活動，這些機會讓我深刻體會到老師們從容自如的教學(xué)風度和極其深厚嚴密的教學(xué)語言，以及特別精彩的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接。作為溝通老師的我深感自己課堂教學(xué)的不足，更感覺到只有不斷虛心地向老師們學(xué)_，吸取他們先進的教學(xué)理念和課堂教學(xué)閱歷，努力地提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)的水平，對自身的熬煉成長是極其重要的，在聽課過程中，我學(xué)到了不少，通過對聽課的總結(jié)，也提升了自己對自身反思的技能。在實際的教學(xué)過程中，我也有意識地嘗試其他老師的一些教學(xué)方法，并且試著進行一些對比，查找一種最適合自己的教學(xué)方法。在聽同行上課的過程中，也促進了我對教材內(nèi)容的理解和思索，這對自己的教學(xué)有著特別大的援助。

仔細學(xué)_新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入認識新課程，新理念。把自己的學(xué)_心得實時記錄下來。仔細備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入討論，探討溝通。平常多多請教指導(dǎo)老師和其它有閱歷的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報。

在溝通的這段時間以來，我不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合技能，在教育科研和班級管理方面也有很大進步。溝通學(xué)校優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風給了我潛移默化的陶冶，領(lǐng)導(dǎo)、老師們喜愛教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻的精神激勵和鼓舞著我，讓我不斷成長、成熟;在教育教學(xué)工作中取得了較好的成果，得到了師生和家長的贊譽。溝通學(xué)校團結(jié)友愛、師生和諧的良好氛圍使我倍感親切和暖和，從而對溝通學(xué)校產(chǎn)生了深厚的情感。

在溝通學(xué)校溝通的這段時間，是學(xué)_的時間，熬煉的時間，成長的時間，收獲的時間，讓我站在了更高更新的起點上，在今后漫長的教學(xué)征途中，翼羽將更加豐滿，腳步將更加堅實，為教育事業(yè)做出更大的成果。

老師溝通個人心得體會范文7

剛到實小的日子里首先我最大的體會就是我院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的暖和，這個大家庭給我們制造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

在溝通的日子里，我始終牢記使命，努力制造條件，架設(shè)教育溝通之橋而積極努力。在相互溝通與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友情，更做到了相互取長補短，共同進展。把學(xué)到教育閱歷帶到我們的學(xué)校，促進教育的友好溝通。

接下來的日子中，我深深地感覺到實小老師劇烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子談天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是伙伴，使我感受頗深。這也是我要學(xué)_的地方。我深深認識到：愛是老師最漂亮的語言。要當一名好老師，就需要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)。到實小以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名溝通老師，學(xué)_實小的教學(xué)閱歷。

我與實小老師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對同學(xué)日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友情，收獲了珍貴的教育教學(xué)閱歷和人生的道理，更為實小老師身上的實干精神而深深感動。

此外，雖然自己是一名溝通老師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參加學(xué)校的各項管理工作。深入觀測和思索學(xué)校管理中的勝利閱歷及存在的不足，如同學(xué)課堂常規(guī)和同學(xué)作業(yè)的書寫，積極與同事之間溝通在管理中勝利的閱歷與好的做法，與此同時，在主動參加學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了技能。

對于我們學(xué)校我相信我們溝通老師將是一縷清爽的空氣，于自身而言，溝通的經(jīng)受也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆寶貴的精神財寶將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

老師溝通個人心得體會范文8

聽了四位優(yōu)秀老師的閱歷溝通，我受益非淺，從畢業(yè)到現(xiàn)在我一貫帶班主任，由于我一貫從教在學(xué)校里，對班主任的工作，認識不是那么透切，自從進入二校，我對班主任重新有了認識，并且聽了兩位班主任的閱歷溝通，我更深切的體會到了怎樣才能當好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做“生活的有心人”，這一點談?wù)勎业捏w會。做一位班主任，首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài)，知道孩子每天在想什么，孩子天真活潑愛動，因此，我們需要在課堂上調(diào)動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參加到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，予以他們自信與志氣，而對于那些好同學(xué)，我極力要求他們把問題回答完整，完滿。而對于淘氣蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭，我們45個同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團結(jié)友愛。因此我們要關(guān)注每一個孩子。我相信班級管理睬得心應(yīng)手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個“有心人”，洞悉同學(xué)的心理，對同學(xué)教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)聞名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！?/p>

讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力，董老師的的確很有上心，她每次開完會議后，自己總要進行一番梳理，而且需要立刻完成的工作，她都打上重點符號，晚上排列出來，一一對比幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平常想到的事，要不實時處理，處理不了的也得實時記住來，我就很健忘，經(jīng)常忘卻這，忘卻那，但我沒有向董老師一樣這么上心，有時經(jīng)常把自己搞得疲乏不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學(xué)_的機會，每次的閱歷溝通都讓我深有感受，讓我看到了自己的不足，同時也即時引導(dǎo)我向好的方向努力，我相信，在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，我們學(xué)校的明天會更好。

下面，結(jié)合本次學(xué)_狀況，本人簡約談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會：

第一、提高自身素養(yǎng)，做合格班主任。班主任的一言一行，對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。需要不斷地學(xué)_有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作那么，在同學(xué)中樹立一個實實在在的榜樣。

第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，喜愛這個家?，F(xiàn)在對老師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對同學(xué)更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又繁復(fù)，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)當做好典范。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批判亂指責，成天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。同學(xué)無形中會形成一種自我約束力，并仿照著為班級做一些力所能及的事。

第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴，走近同學(xué)，親近同學(xué)，與同學(xué)建立一種和諧、民主、同等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個同學(xué)真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的伙伴，與他們是同等的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體爭論，最末做出決斷。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求。當然，在詳細的操作過程中，還要講究個度的問題，究竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范同學(xué)的言行，促使他們努力學(xué)_，讓同學(xué)健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

第四、作為班主任要處理好各學(xué)科老師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心能量。同學(xué)對科任老師的反映，科任老師對同學(xué)的看法，班主任要實時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有長久性。特別要讓同學(xué)同等對待每一位科任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)_的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。同學(xué)尊敬各科老師，老師愿意走進這個班，學(xué)_的效果可想而知。另外，作為班主任還要留意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的沖突，要能夠?qū)W會正確對待，需要要加強班與班之間的溝通、合作，團結(jié)協(xié)作，共同進步。

老師溝通個人心得體會范文9

這個學(xué)年我作為一名溝通老師在一所自己并不熟識的新環(huán)境中不斷挖掘自己的潛力，呈現(xiàn)自己，從中得以提高自己，這樣的機會，不是每位老師想要就能得到的。我由此感到榮幸，心里也很是感恩。溝通學(xué)校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)懷，愛惜和支持，讓我感動。

活到老學(xué)到老，這句話說的一點也不錯，人就是在學(xué)_中不斷成長。這學(xué)期我聽了不少老師的課和參與了不少的教研活動，這些機會讓我深刻體會到老師們從容自如的教學(xué)風度和極其深厚嚴密的教學(xué)語言，以及特別精彩的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接。作為溝通老師的我深感自己課堂教學(xué)的不足，更感覺到只有不斷虛心地向老師們學(xué)_，吸取他們先進的教學(xué)理念和課堂教學(xué)閱歷，努力地提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)的水平，對自身的熬煉成長是極其重要的，在聽課過程中，我學(xué)到了不少，通過對聽課的總結(jié)，也提升了自己對自身反思的技能。在實際的教學(xué)過程中，我也有意識地嘗試其他老師的一些教學(xué)方法，并且試著進行一些對比，查找一種最適合自己的教學(xué)方法。在聽同行上課的過程中，也促進了我對教材內(nèi)容的理解和思索，這對自己的教學(xué)有著特別大的援助。

仔細學(xué)_新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入認識新課程，新理念。把自己的學(xué)_心得實時記錄下來。仔細備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入討論，探討溝通。平常多多請教指導(dǎo)老師和其它有閱歷的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報。

在溝通的這段時間以來，我不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合技能，在教育科研和班級管理方面也有很大進步。溝通學(xué)校優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風給了我潛移默化的陶冶，領(lǐng)導(dǎo)、老師們喜愛教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻的精神激勵和鼓舞著我，讓我不斷成長、成熟;在教育教學(xué)工作中取得了較好的成果，得到了師生和家長的贊譽。溝通學(xué)校團結(jié)友愛、師生和諧的良好氛圍使我倍感親切和暖和，從而對溝通學(xué)校產(chǎn)生了深厚的情感。

在溝通學(xué)校溝