高中政治選擇性必修3課后習(xí)題第2單元第5課第一框判斷的概述

第一框判斷的概述必備知識(shí)基礎(chǔ)練1.下列電視劇或歌曲的名稱中,屬于判斷的是()①時(shí)間都去哪兒了②我可能不會(huì)愛(ài)你③微微一笑很傾城④你和我的傾城時(shí)光A.①③ B.①④C.②③ D.②④2.(2022·山東濟(jì)南實(shí)驗(yàn)中學(xué)檢測(cè))判斷是通過(guò)語(yǔ)句表達(dá)的。歧義句不能準(zhǔn)確地表達(dá)判斷,會(huì)使人產(chǎn)生誤解。下列語(yǔ)句中,存在歧義的是()A.學(xué)校來(lái)了三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生B.書友們?cè)诤棋臅Ｖ刑缘每鞓?lè)C.他迅速地脫掉衣服,鉆進(jìn)被窩睡覺(jué)D.合同上寫得明明白白:“老孫欠老楊500元。”3.判斷來(lái)源于人們的社會(huì)實(shí)踐,所以()A.來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐的判斷都是正確的B.判斷的正確與否要經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)C.判斷的真假問(wèn)題是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題D.是否有用是某個(gè)判斷真假的判定標(biāo)準(zhǔn)4.判斷與語(yǔ)句是密切聯(lián)系的。判斷與語(yǔ)句的關(guān)系是()①任何判斷都是用語(yǔ)句來(lái)表達(dá)的②任何語(yǔ)句都表達(dá)判斷③只有與客觀相符合的斷定語(yǔ)句才是判斷④只有對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的語(yǔ)句才是判斷A.①③ B.①④C.②③ D.②④5.(2022·山東煙臺(tái)一中檢測(cè))“我國(guó)的人口老齡化問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重了?！边@個(gè)判斷是()①肯定判斷②否定判斷③簡(jiǎn)單判斷④復(fù)合判斷A.①③ B.②③C.①④ D.②④6.認(rèn)識(shí)對(duì)象紛繁復(fù)雜,我們有時(shí)僅憑簡(jiǎn)單判斷很難全面把握事物,這就需要我們學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)合判斷。下列語(yǔ)句表述屬于復(fù)合判斷的是()①鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門。②學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真好,我想學(xué)英語(yǔ)。③郭沫若是史學(xué)家嗎?④金庸是一位偉大的作家。A.①② B.①③C.②④ D.③④7.“堅(jiān)持‘拉手’而不是‘松手’,堅(jiān)持‘拆墻’而不是‘筑墻’?！薄拔覀円獔?jiān)持合作共贏理念,信任而不是猜忌,攜手而不是揮拳,協(xié)商而不是謾罵?！痹谏虾＿M(jìn)博會(huì)上,習(xí)近平主席的這些話語(yǔ)擲地有聲。由此我們可以作出的簡(jiǎn)單判斷是()①國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系應(yīng)該是攜手合作、協(xié)商共贏關(guān)系②國(guó)與國(guó)之間已經(jīng)形成了“拉手”和“拆墻”關(guān)系③中國(guó)與他國(guó)之間既堅(jiān)持“拉手”“拆墻”,又堅(jiān)持信任協(xié)商④中國(guó)堅(jiān)持發(fā)展與他國(guó)之間合作共贏的關(guān)系A(chǔ).①③ B.①④C.②③ D.②④8.(2022·北京人大附中期中)《月令七十二候集解》載文,“立,建始也”“冬,終也,萬(wàn)物收藏也”。立冬代表著冬季的開(kāi)始,陽(yáng)退陰生、生氣閉蓄,萬(wàn)物開(kāi)始收藏。由此從一個(gè)側(cè)面表明()①判斷是語(yǔ)句的思想內(nèi)容,語(yǔ)句是判斷的語(yǔ)言形式②判斷來(lái)源于人們的社會(huì)實(shí)踐,是實(shí)踐的反映③人們依據(jù)社會(huì)實(shí)踐作出的判斷都是真判斷④判斷必須對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象作出肯定或否定斷定A.①③ B.②④C.②③ D.①④9.以下是四個(gè)判斷:①小李是三好學(xué)生。②0小于1。③小劉或者是優(yōu)秀團(tuán)員或者是三好學(xué)生。④世上無(wú)難事,只怕有心人。分別指出這些判斷的類型。能力素養(yǎng)提升練10.(2022·山東濰坊期末)某校學(xué)生舉行了“兩山論”知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。在知識(shí)競(jìng)答競(jìng)賽環(huán)節(jié),主持人提問(wèn):請(qǐng)概述什么是“兩山論”。第一組學(xué)生2號(hào)搶答:所謂“兩山論”,就是指“綠水青山就是金山銀山”。據(jù)此,可以判斷()①主持人的話語(yǔ)是判斷,因?yàn)橐蠡卮鹗裁词恰皟缮秸摗雹谥鞒秩说脑捳Z(yǔ)不是判斷,因?yàn)樗鼪](méi)有作出任何斷定③該學(xué)生的話語(yǔ)是判斷,因?yàn)樗鼣喽恕皟缮秸摗笔鞘裁储茉搶W(xué)生的話語(yǔ)不是判斷,因?yàn)闊o(wú)法斷定其判斷真假A.①③ B.②④C.②③ D.①④11.(2022·河北衡水期末)中華人民共和國(guó)成立初期,“掃盲”工作迫切需要一本實(shí)用的小型現(xiàn)代漢語(yǔ)字典,于是,1950年8月,新華辭書社在當(dāng)時(shí)出版總署副署長(zhǎng)葉圣陶的支持下開(kāi)始組織編寫《新華字典》的前期工作,彌補(bǔ)了這一空白。由此,“《新華字典》是中華人民共和國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)字典”的判斷為()①真判斷②假判斷③肯定判斷④否定判斷A.①③ B.①②C.②④ D.③④12.(2022·北京師大附中)“履不必同,期于適足;治不必同,期于利民?！敝袣W有著不同的歷史發(fā)展進(jìn)程和國(guó)情民情,選擇了不同的發(fā)展道路,中國(guó)充分尊重歐洲的發(fā)展道路,歐洲國(guó)家也須在涉港事務(wù)等中國(guó)內(nèi)政問(wèn)題上充分尊重中國(guó)。在原則問(wèn)題上彼此尊重,是雙方關(guān)系健康發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。之所以得出這一判斷,是基于()A.判斷來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐,來(lái)源于實(shí)踐的判斷都是真判斷B.判斷來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐,也可以來(lái)源于人們的主觀意識(shí)C.正確的判斷來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐,并能夠經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)D.只要參與社會(huì)實(shí)踐,并由實(shí)踐得出的判斷就一定是真判斷13.(2022·山東東營(yíng)期末)人們?cè)谶M(jìn)行思想交流時(shí),還需要將概念結(jié)合起來(lái),形成判斷,只有通過(guò)判斷我們才能表達(dá)某種確定的思想。下面語(yǔ)句屬于判斷的是()①所有優(yōu)秀的學(xué)生都是珍惜時(shí)間的好學(xué)生。②難道會(huì)有無(wú)因之果嗎?③為什么世界人民日益關(guān)注氣候變暖問(wèn)題?④啊,布達(dá)拉宮!A.①② B.②④C.①③ D.③④14.(2022·遼寧撫順期末)依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷,判斷可以劃分為簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷。簡(jiǎn)單判斷是指直接由概念構(gòu)成,而不包含其他判斷的判斷。下列語(yǔ)句屬于簡(jiǎn)單判斷的是()①中國(guó)是愛(ài)好和平的國(guó)家②李白和杜甫都是偉大的詩(shī)人③中國(guó)是非洲人民的好朋友④文化創(chuàng)作,只有破舊才能立新A.①③ B.②④C.②③ D.①④15.(2022·山東威海一中檢測(cè))閱讀材料,完成下列要求。材料一有一天,老師領(lǐng)著兩個(gè)高中生來(lái)到教室,這兩個(gè)女孩長(zhǎng)得特別相似。甲同學(xué)心里想:“她們肯定是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué),不是來(lái)聽(tīng)課的老師!”乙同學(xué)心里想:“她們不僅是同學(xué),而且是雙胞胎姐妹!”材料二齊國(guó)有一個(gè)姓黃的老相公,很講究并且為人謙遜。他有兩個(gè)女兒,長(zhǎng)得國(guó)色天香。有人贊賞他的女兒,但他卻常常說(shuō):“小女相貌丑陋,不足掛齒?！遍L(zhǎng)此以往,眾人都信以為真。因此,黃公二女丑陋之名遠(yuǎn)播,到了婚嫁年齡,沒(méi)有一個(gè)人來(lái)上門求親。衛(wèi)國(guó)有個(gè)人死了老婆,無(wú)錢再娶,便跑到黃家求婚。等到婚禮完畢,他揭開(kāi)頭巾一看,竟然是個(gè)絕代佳人。消息很快傳開(kāi)了,人們才知道黃公過(guò)于謙虛,存心把自己的女兒說(shuō)丑。于是,二女兒便有許多名門望族來(lái)爭(zhēng)相提親了。(1)結(jié)合材料一,說(shuō)明什么是判斷,并簡(jiǎn)析下列三個(gè)語(yǔ)句是否屬于判斷。①她們是雙胞胎姐妹嗎?②她們是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)。③她們不是來(lái)聽(tīng)課的老師。(2)談?wù)勀銓?duì)判斷的基本特征的理解,材料二中的人物對(duì)老相公“兩個(gè)女兒”美丑的判斷是如何體現(xiàn)判斷的基本特征的。第一框判斷的概述1.C①是問(wèn)句,不表達(dá)判斷;②是否定判斷;③是肯定判斷;④不是判斷。故本題選C項(xiàng)。2.A“學(xué)校來(lái)了三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生”,可以理解為學(xué)校來(lái)的醫(yī)生有三個(gè),是一個(gè)醫(yī)院的,也可以理解為學(xué)校來(lái)的三個(gè)醫(yī)生來(lái)自三個(gè)醫(yī)院,存在歧義,A項(xiàng)符合題意;B、C、D三項(xiàng)表達(dá)準(zhǔn)確,不存在歧義。3.B盡管判斷來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐,但是并非來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐的判斷都是正確的,這些判斷要經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn),方知真?zhèn)?A項(xiàng)錯(cuò)誤,B項(xiàng)正確;C、D兩項(xiàng)均未表達(dá)判斷與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。故本題選B項(xiàng)。4.B判斷通過(guò)語(yǔ)句表達(dá),但是并非任何語(yǔ)句都表達(dá)判斷,只有對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的語(yǔ)句才表達(dá)判斷,①④正確,②錯(cuò)誤;只要對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定就是判斷,與客觀事物符合與否都是判斷,③錯(cuò)誤。本題選B項(xiàng)。5.A題干中的判斷沒(méi)有對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象作出否定,是肯定判斷,①符合題意,②錯(cuò)誤;題干中的判斷本身并未包含其他判斷,是簡(jiǎn)單判斷,③符合題意,④排除。6.A復(fù)合判斷是其本身包含其他判斷的判斷。“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門”包含“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)”和“僧敲月下門”兩個(gè)判斷,屬于復(fù)合判斷,①符合題意;“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真好,我想學(xué)英語(yǔ)”也屬于復(fù)合判斷,它包括“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真好”和“我想學(xué)英語(yǔ)”兩個(gè)判斷,②符合題意;“郭沫若是史學(xué)家嗎”不屬于判斷,因?yàn)樗鼪](méi)有斷定,③錯(cuò)誤;“金庸是一位偉大的作家”是簡(jiǎn)單判斷的一種,④排除。7.B由材料簡(jiǎn)單判斷出國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系應(yīng)該是攜手合作、協(xié)商共贏關(guān)系,中國(guó)堅(jiān)持發(fā)展與他國(guó)之間合作共贏的關(guān)系,①④符合題意;國(guó)與國(guó)之間已經(jīng)形成了“拉手”和“拆墻”關(guān)系的說(shuō)法與實(shí)際不符,②說(shuō)法錯(cuò)誤;該判斷本身還包含其他判斷,屬于復(fù)合判斷,③不符合題意。8.B材料旨在說(shuō)明判斷來(lái)源于人們的社會(huì)實(shí)踐,沒(méi)有體現(xiàn)判斷和語(yǔ)句的關(guān)系,①不符合題意;依據(jù)社會(huì)實(shí)踐作出的判斷并不都是真判斷,③錯(cuò)誤;②④符合題意。9.答案“小李是三好學(xué)生”是簡(jiǎn)單判斷中的性質(zhì)判斷;“0小于1”是簡(jiǎn)單判斷中的關(guān)系判斷;“小劉或者是優(yōu)秀團(tuán)員或者是三好學(xué)生”是復(fù)合判斷中的選言判斷;“世上無(wú)難事,只怕有心人”是復(fù)合判斷中的假言判斷。解析簡(jiǎn)單判斷是直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。性質(zhì)判斷就是斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷。斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷叫作關(guān)系判斷。復(fù)合判斷是本身包含其他判斷的判斷。聯(lián)言判斷是斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在的判斷。選言判斷是斷定對(duì)象的可能情況的判斷。假言判斷是斷定事物某情況的存在(或不存在)是另一情況存在(或不存在)的條件的判斷。10.C主持人的話語(yǔ)不是判斷,因?yàn)樗鼪](méi)有作出任何斷定,該學(xué)生的話語(yǔ)是判斷,因?yàn)樗鼣喽恕皟缮秸摗笔鞘裁?②③正確,①④不符合題意。11.A真判斷是指判斷的斷定符合認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況,由材料可知“《新華字典》是中華人民共和國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)字典”的判斷為真判斷,①正確,②錯(cuò)誤;根據(jù)斷定的方式,判斷可分為肯定判斷和否定判斷,肯定判斷強(qiáng)調(diào)的是“是什么”,否定判斷強(qiáng)調(diào)的是“不是什么”,由材料可知“《新華字典》是中華人民共和國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)字典”的判斷為肯定判斷,③正確,④錯(cuò)誤。12.C來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐的判斷不一定都是真判斷,A項(xiàng)錯(cuò)誤;判斷來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐,不能來(lái)源于人們的主觀意識(shí),B項(xiàng)錯(cuò)誤;判斷來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐,其正確與否要經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn),符合實(shí)際的判斷才是真判斷,D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;C項(xiàng)符合題意。13.A判斷就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式,①②屬于判斷;③④既沒(méi)有肯定什么,也沒(méi)有否定什么,不是判斷,不符合題意。14.A①③都是直接由概念構(gòu)成且不包含其他判斷的簡(jiǎn)單判斷,符合題意;②④屬于復(fù)合判斷,排除。15.答案(1)判斷就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的