中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我會(huì)做餅干》

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我會(huì)做餅干》匯報(bào)人：2023-12-24目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程與實(shí)施教學(xué)效果評(píng)估與反思教師專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃資源整合與拓展延伸課程介紹與目標(biāo)0101數(shù)學(xué)教育的重要性數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、分析能力和解決問(wèn)題的能力具有重要作用。02適應(yīng)中班幼兒特點(diǎn)中班幼兒處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，通過(guò)具體、生動(dòng)的活動(dòng)，能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。03結(jié)合生活實(shí)踐將數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使幼兒能夠在做中學(xué)、玩中學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。公開(kāi)課背景知識(shí)與技能目標(biāo)01使幼兒掌握餅干的基本形狀和特征，能夠按照形狀、顏色等特征進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)。02過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、操作、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。03情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和分享精神。教學(xué)目標(biāo)與要求各種形狀和顏色的餅干模型、數(shù)字卡片、分類盒等。教具準(zhǔn)備多媒體資源環(huán)境創(chuàng)設(shè)PPT課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲等。布置一個(gè)模擬的餅干制作場(chǎng)景，包括烤箱、模具、材料等，營(yíng)造真實(shí)的制作氛圍。030201教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容與方法02學(xué)習(xí)形狀、數(shù)量、大小等基本概念，通過(guò)制作餅干的過(guò)程進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。數(shù)學(xué)知識(shí)通過(guò)觀察、比較、分類等方法，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。認(rèn)知能力激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。情感態(tài)度知識(shí)點(diǎn)梳理與講解介紹制作餅干所需的原材料和工具，如面粉、黃油、糖、模具等。材料準(zhǔn)備詳細(xì)演示制作餅干的步驟，包括材料的混合、攪拌、搟平、切割、烘烤等。步驟講解強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中的安全事項(xiàng)，如避免燙傷、正確使用工具等。安全注意示范操作：制作餅干步驟演示分組合作：將幼兒分成小組，每組4-5人，鼓勵(lì)幼兒互相合作，共同完成餅干的制作。實(shí)踐操作：引導(dǎo)幼兒按照示范步驟，自己動(dòng)手制作餅干，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作。作品展示：將幼兒制作好的餅干進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流制作經(jīng)驗(yàn)和感受。通過(guò)本次公開(kāi)課，幼兒們不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力和合作精神。同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重細(xì)節(jié)和安全性，確保每個(gè)幼兒都能夠充分參與并享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法和內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)造更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。實(shí)踐活動(dòng)：幼兒動(dòng)手制作餅干教學(xué)過(guò)程與實(shí)施03明確任務(wù)向幼兒說(shuō)明本節(jié)課的任務(wù)是學(xué)習(xí)制作餅干，并了解制作過(guò)程中需要用到的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。情境導(dǎo)入通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于餅干的小故事，吸引幼兒的注意力，并引出本節(jié)課的主題——制作餅干。引導(dǎo)部分：激發(fā)幼兒興趣，明確任務(wù)

主體部分：講解、示范、實(shí)踐相結(jié)合講解數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要介紹制作餅干需要用到的數(shù)學(xué)知識(shí)，如形狀、數(shù)量、大小等概念，以及簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和測(cè)量技能。示范制作過(guò)程教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作餅干的過(guò)程，讓幼兒觀察并了解每個(gè)步驟的操作方法和注意事項(xiàng)。實(shí)踐操作讓幼兒親自動(dòng)手制作餅干，教師在旁指導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的操作方法和技巧。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在課程結(jié)束前，教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和制作技能進(jìn)行總結(jié)回顧，幫助幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容。根據(jù)幼兒在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)和成果，對(duì)幼兒進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和進(jìn)步，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。總結(jié)回顧評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)結(jié)束部分：總結(jié)回顧，評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)教學(xué)效果評(píng)估與反思04動(dòng)手實(shí)踐能力通過(guò)親手制作餅干，幼兒們的動(dòng)手實(shí)踐能力得到了鍛煉和提高，他們能夠按照老師的指導(dǎo)完成餅干的制作。注意力集中情況幼兒們對(duì)做餅干的活動(dòng)非常感興趣，大部分幼兒能夠保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中，積極參與課堂活動(dòng)。數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用情況幼兒們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際制作過(guò)程中，如數(shù)數(shù)的練習(xí)、形狀的識(shí)別等。觀察記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)家長(zhǎng)滿意度大部分家長(zhǎng)對(duì)本次公開(kāi)課表示滿意，認(rèn)為活動(dòng)有趣且富有教育意義，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。家長(zhǎng)建議有家長(zhǎng)提出，希望老師能夠在活動(dòng)中更加注重孩子們的安全和衛(wèi)生問(wèn)題；也有家長(zhǎng)建議可以增加更多與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲和練習(xí)，以鞏固孩子們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。收集家長(zhǎng)對(duì)本次公開(kāi)課的反饋意見(jiàn)本次活動(dòng)成功地將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，使得抽象的知識(shí)變得更加具體和生動(dòng)；同時(shí)，活動(dòng)過(guò)程中注重了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)孩子們的安全和衛(wèi)生問(wèn)題關(guān)注不夠；另外，針對(duì)不同水平的孩子，數(shù)學(xué)游戲的難度設(shè)置不夠合理。在未來(lái)的活動(dòng)中，老師將更加注重孩子們的安全和衛(wèi)生問(wèn)題，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行；同時(shí)，將根據(jù)孩子們的實(shí)際水平調(diào)整數(shù)學(xué)游戲的難度設(shè)置，使得每個(gè)孩子都能夠在游戲中獲得成就感和自信心。此外，老師還將積極采納家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)改進(jìn)措施分析總結(jié)本次公開(kāi)課優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)措施教師專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃05閱讀教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)書籍，了解幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)原理。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論參加幼兒園或教育機(jī)構(gòu)組織的數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略。參加專業(yè)培訓(xùn)觀看優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開(kāi)課的視頻或現(xiàn)場(chǎng)觀摩，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)和特色。觀摩優(yōu)秀課例增強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備，提高教育教學(xué)能力設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)富有趣味性和啟發(fā)性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。注重個(gè)體差異關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持和輔導(dǎo)。分析幼兒特點(diǎn)了解中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，為課程設(shè)計(jì)提供依據(jù)。關(guān)注幼兒發(fā)展需求，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)03提供家庭教育建議向家長(zhǎng)提供數(shù)學(xué)教育的家庭輔導(dǎo)建議和資源，幫助家長(zhǎng)在家中延續(xù)數(shù)學(xué)教育。01及時(shí)與家長(zhǎng)溝通通過(guò)電話、微信等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。02鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加數(shù)學(xué)公開(kāi)課或親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和方式。加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)資源整合與拓展延伸06借閱與數(shù)學(xué)相關(guān)的兒童讀物，通過(guò)故事、游戲等形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。利用圖書館資源將數(shù)學(xué)元素融入繪畫、手工等藝術(shù)活動(dòng)中，如制作對(duì)稱圖案、拼搭立體圖形等，提升幼兒的空間感知和創(chuàng)意思維能力。結(jié)合藝術(shù)活動(dòng)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中融入數(shù)學(xué)測(cè)量、計(jì)數(shù)等概念，讓幼兒通過(guò)親身實(shí)踐感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)室利用園內(nèi)其他資源豐富數(shù)學(xué)課程內(nèi)容123邀請(qǐng)有數(shù)學(xué)專業(yè)背景或經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)擔(dān)任助教，協(xié)助教師開(kāi)展課堂活動(dòng)，分享數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)助教布置與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同完成，鞏固和延伸課堂學(xué)習(xí)效果。家庭作業(yè)定期收集家長(zhǎng)對(duì)課程的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，促進(jìn)家園合作共育。家長(zhǎng)反饋鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，提供家庭教育支持?jǐn)?shù)學(xué)節(jié)舉辦數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲