三年(2019-2021)中考真題化學(xué)-考點(diǎn)21金屬的化學(xué)性質(zhì)(全國(guó)通用)

\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"考點(diǎn)21金屬的化學(xué)性質(zhì)（解析版）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"★考點(diǎn)歸納【有筆記歸納、易錯(cuò)點(diǎn)、容量大試題、隨時(shí)可用】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"歸納1金屬的三條化學(xué)性質(zhì)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"歸納2置換反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"歸納3金屬活動(dòng)性順序\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"歸納4解題技巧與易錯(cuò)點(diǎn)：探究金屬活動(dòng)性、金屬除雜、金屬優(yōu)先反應(yīng)順序\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"歸納5.2019年、2020年、2021年化學(xué)中考試題《金屬的化學(xué)性質(zhì)》匯編\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"如：2021年全國(guó)中考《金屬的化學(xué)性質(zhì)》精選135道試題（容量大、一次下載、值得擁有）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"★考點(diǎn)歸納\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"歸納1金屬的三條化學(xué)性質(zhì)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"1.與氧氣反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"金屬化學(xué)方程式現(xiàn)象及解釋Al4Al＋3O2===2Al2O3鋁制品常溫下緩慢氧化Fe3Fe＋2O2eq\o(=====,\s\up7(點(diǎn)燃))Fe3O4在氧氣中劇烈反應(yīng)、火星四射、生成黑色固體Cu2Cu＋O2eq\o(=====,\s\up7(△))2CuO在空氣中，不能燃燒，加熱時(shí)，生成黑色固體Mg2Mg＋O2eq\o(=====,\s\up7(點(diǎn)燃))2MgO發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體2.與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）條件：金屬活動(dòng)性必須排在氫之前。（2）通式：金屬＋酸→鹽＋氫氣\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"金屬化學(xué)方程式現(xiàn)象及解釋MgMg＋2HCl===MgCl2＋H2↑Mg＋H2SO4===MgSO4＋H2↑劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡ZnZn＋2HCl===ZnCl2＋H2↑Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑反應(yīng)比較劇烈，產(chǎn)生大量氣泡FeFe＋2HCl===FeCl2＋H2↑Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑反應(yīng)緩慢，產(chǎn)生氣泡，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色Cu不反應(yīng)3.與某些可溶性鹽溶液的反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）條件：位于前面的金屬把后面的金屬?gòu)乃柠}溶液（必須可溶）中置換出來(lái)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）通式：金屬＋鹽―→新金屬＋新鹽\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"化學(xué)方程式現(xiàn)象及解釋活動(dòng)性Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu鐵表面有紅色的物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色Fe＞CuCu＋2AgNO3===Cu（NO3）2＋2Ag銅的表面有銀白色的物質(zhì)生成，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色Cu＞Ag2Al＋3CuSO4===Al2（SO4）3＋3Cu鋁表面有紅色的物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色Al＞Cu特別提醒：①鐵與酸反應(yīng)生成的鹽為亞鐵鹽（鐵的化合價(jià)為＋2價(jià)）；②金屬單質(zhì)與鹽反應(yīng)，“鹽”是指可溶性鹽，不溶性鹽不能發(fā)生反應(yīng)，如：Cu＋AgCl不反應(yīng)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"歸納2置換反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"1.概念：由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，叫置換反應(yīng)。（表達(dá)式：A＋BC===B＋AC）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2.特點(diǎn)：①反應(yīng)物為單質(zhì)和化合物，生成物為單質(zhì)和化合物。②反應(yīng)前后化合價(jià)一定發(fā)生變化。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"歸納3金屬活動(dòng)性順序\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"1.常見金屬的活動(dòng)性順序\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"eq\o(――→,\s\up11(KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu),\s\do4(金屬的活動(dòng)性逐漸減弱))\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2.金屬活動(dòng)性順序\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①前面的金屬比后面的金屬活潑，位置越靠前，活動(dòng)性越強(qiáng)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②位于氫前面的金屬能置換鹽酸、稀硫酸中的氫。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"③位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊幕衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"歸納4解題技巧與易錯(cuò)點(diǎn)：探究金屬活動(dòng)性、金屬除雜、金屬優(yōu)先反應(yīng)順序\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"1.探究金屬活動(dòng)性\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）“用酸”及控制變量法探究金屬活動(dòng)性（不與酸反應(yīng)的金屬至多一種）：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鋁、鐵、氫、銅的活動(dòng)性，答出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"用試管各取少量鹽酸分別加入足量鋁鐵銅絲，銅不反應(yīng)說(shuō)明三者中銅最不活潑。拿出鐵絲后向余下溶液中加入足量鋁絲，出現(xiàn)黑色固體，淺綠色溶液消失，說(shuō)明鋁比鐵活潑。從而證明活動(dòng)性從強(qiáng)到弱順序?yàn)殇X、鐵、H、銅。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"⑵“用鹽溶液”探究金屬活動(dòng)性：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"[例]：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Cu、FE.Ag活動(dòng)性順序，答出操作、現(xiàn)象和結(jié)論。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"[法一：串聯(lián)式——Fe＞Cu＞Ag]：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"將鐵絲放入硫酸銅溶液中，出現(xiàn)紅色金屬說(shuō)明鐵比銅活潑；將銅絲放入硝酸銀溶液中，出現(xiàn)銀白色金屬說(shuō)明銅比銀活潑。所以強(qiáng)弱順序?yàn)镕e＞Cu＞Ag。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Cu[法二：反證法——排序后，“中間金屬取單質(zhì)”，兩側(cè)金屬取鹽溶液，F(xiàn)E.、Ag]：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Cu將銅絲分別放入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液中，硫酸亞鐵溶液中無(wú)變化，硝酸銀溶液中的銅絲表面出現(xiàn)銀白色金屬，說(shuō)明強(qiáng)弱順序?yàn)镕e＞Cu＞Ag。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"AgFe[法三：反證法——排序后，“中間金屬取鹽溶液”，兩側(cè)金屬取單質(zhì)，、Cu、]：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"AgFe將鐵絲、銀絲分別放入硫酸銅溶液中，銀絲無(wú)變化，鐵絲表面出現(xiàn)紅色金屬，說(shuō)明強(qiáng)弱順序?yàn)镕e＞Cu＞Ag。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2.利用金屬活動(dòng)性除雜質(zhì)：除去銅粉中的鐵粉，答出三個(gè)方法。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"法一：用磁鐵反復(fù)吸引。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"法二：加入足量稀鹽酸充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥即得銅粉。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"法三：加入足量硫酸銅溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥即得銅粉。（法三銅質(zhì)量增加）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"3.知道金屬的活動(dòng)性有強(qiáng)有弱，反應(yīng)時(shí)也有先后順序：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"⑴“2種鹽溶液+1種金屬”（兩個(gè)弱者，則最弱先被反應(yīng)掉）：將鐵粉放入硝酸銅和硝酸銀混合液中，一段時(shí)間后析出的一種金屬是銀，理由是銅比銀活潑，所以鐵粉最先與硝酸銀反應(yīng)生成銀，當(dāng)硝酸銀完全反應(yīng)掉時(shí)鐵才能與硝酸銅反應(yīng)生成銅；此過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3＝2Ag+Fe(NO3)2。即：最先反應(yīng)掉的鹽溶液是硝酸銀溶液；溶液中最先被置換出來(lái)的金屬是銀，然后被置換出來(lái)的金屬是銅。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"⑵“2種金屬單質(zhì)+1種鹽溶液”（兩個(gè)強(qiáng)者，則最強(qiáng)先反應(yīng)）：某同學(xué)將廢鋅粉和廢銅粉混合物放入廢的洗影液（硝酸銀溶液）中，一段時(shí)間后收集到了固體和藍(lán)色液體。則藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)一定有硝酸鋅和硝酸銅；理由是鋅比銅活潑，鋅先與硝酸銀反應(yīng)，銅后反應(yīng)；溶液顯藍(lán)色說(shuō)明銅已反應(yīng)產(chǎn)生硝酸銅，從而說(shuō)明鋅完全反應(yīng)變?yōu)橄跛徜\。即：先反應(yīng)掉的金屬是鋅，后反應(yīng)的金屬是銅。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"★三年真題\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2021年中考真題\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"一、選擇題（共82道題）：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"1.（2021年湖北省黃岡市中考）將一定質(zhì)量的鋅粉、鐵粉混合物加入到CuSO4溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.若濾液為無(wú)色，則可以證明鋅的金屬活動(dòng)性大于銅\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.若濾液為有色溶液，則濾液中至少含有2種金屬離子\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.若向?yàn)V渣中加入稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，則濾液中可能含有三種溶質(zhì)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.若向?yàn)V渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有銅、鐵、鋅\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】鋅、鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，且鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，將一定質(zhì)量的鋅粉、鐵粉混合物加入到CuSO4溶液中，鋅先與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，待鋅粉反應(yīng)完，若還有硫酸銅，鐵才能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.若濾液為無(wú)色，說(shuō)明硫酸銅完全反應(yīng)（硫酸銅是藍(lán)色），則沒有發(fā)生鐵和硫酸銅的反應(yīng)（硫酸亞鐵是淺綠色），鋅能置換出銅，可以證明鋅的金屬活動(dòng)性大于銅，此選項(xiàng)正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.若濾液為有色溶液，可能是硫酸銅有剩余，鋅與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，濾液中含有鋅離子和銅離子；或者鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵，且硫酸銅有剩余，濾液中含有鋅離子、亞鐵離子、銅離子；或者鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵，硫酸銅恰好完全反應(yīng)，此時(shí)硫酸銅沒有剩余，濾液中含有鋅離子、亞鐵離子；所以，濾液中至少含有2種金屬離子，此選項(xiàng)正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.若向?yàn)V渣中加入稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明濾渣中不含鋅、鐵，硫酸銅可能有剩余，則濾液中可能含有硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅三種溶質(zhì)，此選項(xiàng)正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.若向?yàn)V渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，可能是鋅完全反應(yīng)，鐵沒有參加反應(yīng)，或鐵反應(yīng)后有剩余，則濾渣中一定含有銅、鐵，可能含有鋅，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選D。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2．（2021年貴州省畢節(jié)市中考）在Cu（NO3）2.Al（NO3）3和AgNO3混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中滴加稀硫酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生。濾渣中沒有（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．Cu B．Al C．Ag D．Fe\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】鐵的金屬活動(dòng)性比銀、銅強(qiáng)，比鋁弱，在Cu（NO3）2.Al（NO3）3和AgNO3混合溶液中加入一定量的鐵粉，不能與Al（NO3）3溶液反應(yīng)，鐵先與AgNO3反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，AgNO3反應(yīng)完，若還有鐵粉，鐵才能與Cu（NO3）2反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，據(jù)此進(jìn)行分析解析。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"解：鐵的金屬活動(dòng)性比銀、銅強(qiáng)，比鋁弱，在Cu（NO3）2.Al（NO3）3和AgNO3混合溶液中加入一定量的鐵粉，不能與Al（NO3）3溶液反應(yīng)，鐵先與AgNO3反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，AgNO3反應(yīng)完，若還有鐵粉，鐵才能與Cu（NO3）2反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅。充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中滴加稀硫酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明濾渣中含有鐵，說(shuō)明鐵是過(guò)量的，則濾渣中一定含有銀、銅、鐵，一定沒有鋁。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，熟練掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、確定能發(fā)生的反應(yīng)是正確解析此類題的關(guān)鍵。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"3.（2021年遼寧省營(yíng)口市中考）下列金屬不能與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液反應(yīng)的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】根據(jù)金屬活動(dòng)順序表的應(yīng)用進(jìn)行分析解答。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"不能與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液反應(yīng)的金屬活動(dòng)性會(huì)比銅弱，金屬活動(dòng)順序表中銀的活動(dòng)性排在銅的后面，所以銀的活動(dòng)性比銅弱，不能與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液反應(yīng)；故選：B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)睛】本題考查金屬活動(dòng)順序表的應(yīng)用分析，一定要熟記。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"4．將鋅粉和鐵粉的混合物加入盛有一定量硝酸銀溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，關(guān)于濾渣和濾液的說(shuō)法正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．若向?yàn)V渣中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾液中最少有2種溶質(zhì) \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．若向?yàn)V液中加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾渣中最多有1種金屬 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．若濾渣中只有兩種金屬，則濾液中最少有1種溶質(zhì) \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．若濾液中只有兩種溶質(zhì)，則濾渣中最多有1種金屬\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：鋅和鐵的金屬活動(dòng)性均比銀強(qiáng)，且鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，將鋅粉和鐵粉的混合物加入盛有一定量硝酸銀溶液的燒杯中，鋅先與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，鋅反應(yīng)完，若還有硝酸銀溶液，鐵再與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，進(jìn)行分析判斷。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.若向?yàn)V渣中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則說(shuō)明濾渣中一定含有能與稀鹽酸反應(yīng)的鐵，同時(shí)一定含有銀，說(shuō)明鐵沒有參加反應(yīng)，或部分參加了反應(yīng)，若鐵沒有參加反應(yīng)，則濾液中最少有硝酸鋅一種溶質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.若向?yàn)V液中加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，是說(shuō)明濾液中不含硝酸銀，則濾渣中最多有銀、鐵、鋅三種金屬，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.若濾渣中只有兩種金屬，則含有銀和鐵，鐵可能沒有參加反應(yīng)，或部分參加了反應(yīng)，若鐵沒有參加反應(yīng)，鋅與硝酸銀恰好完全反應(yīng)，則濾液中最少有硝酸鋅1種溶質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.若濾液中只有兩種溶質(zhì)，則為硝酸鋅和硝酸銀，則濾渣中最多有銀、鐵2種金屬，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，熟練掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、確定能發(fā)生的反應(yīng)、綜合考慮各種出現(xiàn)的情況是正確解析此類題的關(guān)鍵。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"5．（2021年湖南省長(zhǎng)沙市中考）金屬活動(dòng)性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要作用。下列金屬中活動(dòng)性最強(qiáng)的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．鎂（Mg） B．鋁（Al） C．鐵（Fe） D．銅（Cu）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：在金屬活動(dòng)性順序中，金屬的位置越靠前，金屬的活動(dòng)性就越強(qiáng)，進(jìn)行分析解析。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"常見金屬活動(dòng)性順序?yàn)镵、CA.NA.Mg、Al、Zn、FE.Sn、PB.（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Au；在金屬活動(dòng)性順序中，金屬的位置越靠前，金屬的活動(dòng)性就越強(qiáng)，選項(xiàng)提供的四種金屬中鎂的位置最靠前，故四種金屬中金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是鎂。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：A。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，明確金屬的位置越靠前金屬的活動(dòng)性就越強(qiáng)是正確解析本題的關(guān)鍵。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"6．（2021年廣西北海市中考）有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀白色物質(zhì)析出，而Z沒有變化。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ǎ‐o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．X、Z、Y B．X、Y、Z C．Y、X、Z D．Z、Y、X\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)，說(shuō)明X的金屬活動(dòng)性比氫強(qiáng)，Y的金屬活動(dòng)性比氫弱，即動(dòng)性X＞H＞Y；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀白色物質(zhì)析出，而Z沒有變化，說(shuō)明Y的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng)，Z的金屬活動(dòng)性比銀弱，即動(dòng)性Y＞Ag＞Z。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"由上述分析可知，X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是：X＞Y＞Z。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解析此類題的關(guān)鍵．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"7.（2021年遼寧省撫順市中考）現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.三種金屬可能分別是鐵、銅、銀B.Y一定能從硫酸銅溶液中置換出銅C.X與稀鹽酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定增大D.三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】由題意可知，把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，而Y不反應(yīng)，說(shuō)明\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化，說(shuō)明\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，所以X、Y、Z、Ag的活動(dòng)性為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。A.由上述分析可知，三種金屬可能分別是鐵、銅、銀，故A正確；B.由上述分析可知，Y比銀活潑，但不一定比銅活潑，不一定能從硫酸銅溶液中置換出銅，故B錯(cuò)誤；C.由質(zhì)量守恒定律可知，X與稀鹽酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定增大，故C正確；D.由上述分析可知，三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故D正確。故選：B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義進(jìn)行分析，在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸發(fā)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"生置換反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)。本題考\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行解析。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"8．（2021年江蘇省蘇州市中考）下列有關(guān)金屬的說(shuō)法正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．所有金屬都呈銀白色 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．常溫下所有的金屬都是固體 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．合金的硬度一般比各成分金屬小 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．鋁制品耐腐蝕是因?yàn)楸砻嫔芍旅苎趸o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：A.不是所有金屬都呈銀白色，比如金是黃色，銅是紫紅色，說(shuō)法錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.不是常溫下所有的金屬都是固體，比如汞是液體，說(shuō)法錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.合金的硬度一般比各成分金屬大，說(shuō)法錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.鋁制品耐腐蝕是因?yàn)楸砻嫔芍旅苎趸ぃf(shuō)法正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：D。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】加強(qiáng)對(duì)金屬的性質(zhì)的掌握是正確解析本題的關(guān)鍵。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"9．（2021年福建省中考）據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道：一種特殊的銅納米顆粒具有與金、銀極其相似的反應(yīng)惰性，可替代黃金做精密電子元器件。下列對(duì)該銅納米顆粒的判斷，正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．在空氣中容易銹蝕 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．能與硫酸亞鐵發(fā)生置換反應(yīng) \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．具有良好的導(dǎo)電性\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：根據(jù)題意，一種特殊的銅納米顆粒具有與金、銀極其相似的反應(yīng)惰性，結(jié)合金屬的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.一種特殊的銅納米顆粒具有與金、銀極其相似的反應(yīng)惰性，則不能與鹽酸反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.一種特殊的銅納米顆粒具有與金、銀極其相似的反應(yīng)惰性，則在空氣中不容易銹蝕，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.在金屬活動(dòng)性順序中，銅的位置排在鐵的后面，不能與硫酸亞鐵發(fā)生置換反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.一種特殊的銅納米顆粒具有與金、銀極其相似的反應(yīng)惰性，可替代黃金做精密電子元器件，則該銅納米顆粒具有良好的導(dǎo)電性，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：D。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，理解題意，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解析本題的關(guān)鍵。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"10.（2021年江蘇省鹽城市中考）銅制品長(zhǎng)期暴露在空氣中表面生成銅銹【主要成分為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Cu2（OH）2CO3】，下列物質(zhì)與銅制品生銹無(wú)關(guān)的是：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.N2 B.O2 C.H2O D.CO2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"表面生成銅銹主要成分Cu2（OH）2CO3，由Cu、O、H、C元素組成，不含氮元素，故與銅制品生銹無(wú)關(guān)的是氮?dú)?，故選：A。11.（2021山東濰坊中考）將一定量的鋁粉投入到含溶質(zhì)為Mg（NO3）2.Cu（NO3）2.AgNO3\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾液無(wú)色；向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象。下列說(shuō)法錯(cuò)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"誤的是：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"濾渣中一定有Ag、Cu\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.濾渣中一定有Ag，可能有Cu，沒有Mg\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.濾液中一定沒有Cu（NO3）2.AgNO3 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.濾液中一定有Al（NO3）3.Mg（NO3）2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】題干中幾種金屬的活動(dòng)性順序：Mg＞Al＞(H)＞Cu＞Ag，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，氫之前的金屬能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氫氣。將一定量的鋁粉投入到含溶質(zhì)為Mg（NO3）2.Cu（NO3）2.AgNO3的溶液中，鋁先與硝酸銀反應(yīng)再與硝酸銅反應(yīng)，不與硝酸鎂反應(yīng)。充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾液無(wú)色，說(shuō)明濾液中沒有銅離子，向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明沒有鋁粉剩余。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.根據(jù)分析知，鋁粉沒有剩余，鋁與硝酸銀、硝酸銅恰好反應(yīng)，故濾渣中一定有Ag、Cu，故A說(shuō)法正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.濾液無(wú)色，說(shuō)明硝酸銅與鋁粉反應(yīng)，濾渣中一定有Cu，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.鋁與硝酸銀、硝酸銅恰好完全反應(yīng)，濾液中一定沒有Cu（NO3）2.AgNO3，故C說(shuō)法正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.鋁和硝酸銀、硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋁，硝酸鎂不參與反應(yīng)，故濾液中一定有Al（NO3）3.Mg（NO3）2，故D說(shuō)法正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"12．（2021·四川自貢市·中考真題）為驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖四組實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．通過(guò)實(shí)驗(yàn)①、②，能驗(yàn)證金屬活動(dòng)性：Fe＞Cu \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．通過(guò)實(shí)驗(yàn)①、②、③，能驗(yàn)證金屬活動(dòng)性：Fe＞Cu＞Ag \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．實(shí)驗(yàn)④中X為Cu，Y為FeSO4溶液，能驗(yàn)證金屬活動(dòng)性：Fe＞Cu \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．實(shí)驗(yàn)④中X為Cu，Y為AgNO3溶液，能驗(yàn)證金屬活動(dòng)性：Cu＞Ag\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.甲中產(chǎn)生氣泡，是因?yàn)殍F和稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣，說(shuō)明鐵排在氫前面，乙中銅與硫酸不反應(yīng)，說(shuō)明銅排在氫后面，能驗(yàn)證金屬活動(dòng)性：Fe＞Cu，故正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.甲中產(chǎn)生氣泡，是因?yàn)殍F和稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣，說(shuō)明鐵排在氫前面，乙中銅與硫酸不反應(yīng)，說(shuō)明銅排在氫后面，能驗(yàn)證金屬活動(dòng)性：Fe＞Cu，丙中鐵表面析出銀白色固體，是因?yàn)殍F和硝酸銀反應(yīng)生成了銀，說(shuō)明鐵比銀活潑，不能比較銅和銀的活潑性，故錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.若X是銅，則Y是硫酸亞鐵，是因?yàn)殂~不能和硫酸亞鐵反應(yīng)，說(shuō)明鐵比銅活潑，故正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.若X是銅，則Y是硝酸銀，銅表面析出銀白色固體，是因?yàn)殂~和硝酸銀反應(yīng)生成了銀，說(shuō)明銅比銀活潑，故正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"13.（2021湖北省黃石市中考）將足量X、Y、Z、M四種金屬分別投入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中(反應(yīng)關(guān)系如圖甲)，把金屬Y、Z分別投入硝酸銀溶液中(反應(yīng)關(guān)系如圖乙)，據(jù)此判斷X、Y、Z、M的金屬活動(dòng)性順序是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.M>X>Y>Z B.M>X>Z>YC.X>M>Z>YD.X>M>Y>Z\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】金屬活動(dòng)性順序中，排在氫前面的金屬，能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，排在前面的金屬，能把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"M、X能和稀鹽酸反應(yīng)，并且M和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)間短，說(shuō)明M比X活潑，Y、Z不能和稀鹽酸反應(yīng)，說(shuō)明Y、Z不如M、X活潑，Y能和硝酸銀反應(yīng)，說(shuō)明Y比Z活潑，因此四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镸>X>Y>Z。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：A。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)睛】要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn)，氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"14．（2021年廣西貴港市中考）下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"電解水 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"向飽和Ca（OH）2溶液中加入少量的CaO固體 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"向一定質(zhì)量的鎂粉和鋅粉的固體混合物中逐滴滴入硝酸銅溶液 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"向一定質(zhì)量的CuSO4和H2SO4的混合液中逐滴滴入NaOH溶液\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：A.電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣質(zhì)量比是1：8；B.氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放熱，氫氧化鈣溶解度隨著溫度升高而減??；C.硝酸銅和鎂反應(yīng)生成硝酸鎂和銅，和鋅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅；D.氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣質(zhì)量比是1：8，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放熱，導(dǎo)致部分固體析出，溶液質(zhì)量減小，完全反應(yīng)后溫度降低，氫氧化鈣溶液溶解度增大，部分氫氧化鈣溶于水，溶液質(zhì)量增大，最終小于原溶液質(zhì)量，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.硝酸銅和鎂反應(yīng)生成硝酸鎂和銅，反應(yīng)后固體質(zhì)量增大，和鋅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅，反應(yīng)后固體質(zhì)量減小，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.氫氧化鈉先和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，后和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解析時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"15．（2021年湖北省武漢市中考）實(shí)驗(yàn)室某廢液的溶質(zhì)為硝酸銅、硝酸銀和硝酸鋁，取該廢液進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"下列說(shuō)法正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．若濾液呈無(wú)色，則濾液中可能含有三種溶質(zhì) \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．若向?yàn)V液中滴加氯化鉀溶液產(chǎn)生白色沉淀，則濾渣可能是混合物 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．若濾渣由三種金屬組成，則濾液可能呈藍(lán)色 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．若向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸無(wú)氣泡冒出，則濾液中可能含有兩種陽(yáng)離子\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義及其應(yīng)用來(lái)分析。將一定質(zhì)量的鋅粉、鋁粉加入到含Al（NO3）3.Cu（NO3）2.AgNO3三種物質(zhì)的廢液中，則鋁與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋁和銀，鋁與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋁和銅，鋅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，鋅與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅，鋁與硝酸鋅反應(yīng)生成硝酸鋁和鋅。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.若濾液呈無(wú)色，則無(wú)硫酸銅（藍(lán)色），無(wú)硝酸銀，因?yàn)橄跛徙y反應(yīng)完全后才與硫酸銅反應(yīng)，有硝酸鋁，可能有硝酸鋅，則濾液中可能含有二種溶質(zhì)，故A錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.若向?yàn)V液中滴加氯化鉀溶液產(chǎn)生白色沉淀，則濾液中有硝酸銀，鋁和鋅都沒有，因?yàn)殇X和鋅都能與硝酸銀反應(yīng)，硝酸銀先反應(yīng)，硝酸銀反應(yīng)完全，硝酸銅才反應(yīng)，所以濾渣中無(wú)銅，則濾渣中只有銀，則濾渣是純凈物，故B錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.若濾渣由三種金屬組成，則濾渣肯定有銀和銅，鋁和鋅中有一種，則濾液不可能呈藍(lán)色，因?yàn)殇X和鋅能與硫酸銅繼續(xù)反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.若向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸無(wú)氣泡冒出，則濾渣中無(wú)鋅和鋁，濾液中有硝酸鋁，可能有硝酸鋅，則濾液中可能含有兩種陽(yáng)離子，故D正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：D。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】本題考查的金屬與混合鹽溶液的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序以及題干提供的信息進(jìn)行。所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，以便能夠靈活應(yīng)用。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"16．（2021年山東省威海市中考）下列事實(shí)能用金屬活動(dòng)性解釋的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①鋁制品比鐵制品耐腐蝕\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②用硫酸銅溶液和鐵制取銅\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"③用稀鹽酸除鐵銹\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"④金屬銅不能與稀硫酸反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．①② B．①②③ C．②④ D．①②④\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，且金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，反應(yīng)越劇烈；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①鋁制品比鐵制品耐腐蝕，原因是鋁易與氧氣反應(yīng)生成了一層致密的氧化鋁薄膜，阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行，不能說(shuō)明鐵的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)，不能用金屬活動(dòng)性解釋；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②用硫酸銅溶液和鐵制取銅，是由于鐵比銅活潑，鐵能將銅置換出來(lái)，能用金屬活動(dòng)性解釋；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"③用稀鹽酸除鐵銹，是酸與金屬氧化物反應(yīng)，不能用金屬活動(dòng)性解釋；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"④金屬銅不能與稀硫酸反應(yīng)，是由于銅位于氫的后面，能用金屬活動(dòng)性解釋；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"由以上分析可知，C正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用是正確解析此類題的關(guān)鍵所在．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"17．（2021年寧夏中考化學(xué)試卷）某化學(xué)興趣小組為探究鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，利用實(shí)驗(yàn)室中的相關(guān)藥品設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（實(shí)驗(yàn)用到的三種金屬絲均已打磨干凈）：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①稀鹽酸、鋁、銅、銀\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②硫酸銅溶液、鋁、銀\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"③硫酸鋁溶液、硝酸銀溶液、銅\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"④硫酸鋁溶液、銅、銀\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"⑤硝酸銀溶液、鋁、銅\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"其中能驗(yàn)證鋁、銅、銀金屬活動(dòng)性順序的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．②③⑤ B．①②③ C．③④⑤ D．①②④\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：金屬活動(dòng)性順序中，排在氫前面的金屬，能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，排在前面的金屬，能把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此來(lái)比較金屬的活動(dòng)性順序。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①稀鹽酸不能和銀、銅反應(yīng)，不能比較銀和銅的活潑性，不能用稀鹽酸、銀、鋁、銅檢驗(yàn)；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②銀不能和硫酸銅反應(yīng)，說(shuō)明銀不如銅活潑，鋁能和硫酸銅反應(yīng)，說(shuō)明鋁比銅活潑，可以用硫酸銅溶液、鋁、銀檢驗(yàn)；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"③銅能和硝酸銀反應(yīng)，說(shuō)明銅比銀活潑，不能和硫酸鋁溶液反應(yīng)，說(shuō)明鋁比銅活潑，可以用銅、硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液驗(yàn)；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"④銅、銀都不能和硫酸鋁溶液反應(yīng)，不能比較銅和銀的活潑性，不能用硫酸鋁溶液、銅、銀檢驗(yàn)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"⑤先將銅絲插入硝酸銀溶液中，銅能將銀置換出來(lái)，說(shuō)明了銅比銀活潑；銅絲與硝酸銀完全反應(yīng)后得到了硝酸銅，再將鋁絲插入硝酸銅溶液中，鋁絲能將銅置換出來(lái)，說(shuō)明了鋁比銅活潑，能用硝酸銀溶液、鋁、銅檢驗(yàn)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"由以上分析可知，A符合題意。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：A。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】活動(dòng)性強(qiáng)的金屬放入活動(dòng)性弱的金屬的混合鹽溶液中，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬會(huì)先把活動(dòng)性最弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，然后再置換活動(dòng)性較弱的金屬。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"18．（2021年浙江省衢州市中考）小科為驗(yàn)證鋅、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了下列四種方案，其中合理的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序是否合理，可根據(jù)“反應(yīng)則活潑，不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷，通過(guò)分析方案所能得到的結(jié)論，確定是否能得出鋅、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"鋅、銅均能與硝酸銀溶液反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鋅＞銀，銅＞銀，但無(wú)法確定鋅和銅的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"活動(dòng)性強(qiáng)弱，故該方案不合理。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"銀與ZnSO4溶液不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鋅＞銀；銅能與硝酸銀溶液反應(yīng)，說(shuō)明了活\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"動(dòng)性銅＞銀，但無(wú)法確定鋅和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故該方案不合理。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"銀、銅均能與硫酸鋅溶液反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鋅＞銀，鋅＞銅，但無(wú)法確定銀和銅的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"活動(dòng)性強(qiáng)弱，故該方案不合理。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"鋅能與硫酸銅溶液反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鋅＞銅，銅能與硝酸銀溶液反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"性銅＞銀，由此可得出三種金屬活動(dòng)性鋅＞銅＞銀；故該方案合理。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：D。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解析此類題的關(guān)鍵。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"19．（2021年廣西貴港市中考）現(xiàn)有一包金屬粉末，可能是由Al、Mg、Zn、FE.Ag中的一種或幾種組成。取該樣品2.4g，向其加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生0.2gH2，溶液呈無(wú)色，無(wú)固體剩余。則下列結(jié)論正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．該樣品的組成僅有兩種可能 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6% \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．該樣品中一定含有Mg \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．所得溶液中溶質(zhì)的總質(zhì)量為12g\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：鋁、鎂、鋅、鐵和稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，銀不能和稀硫酸反應(yīng)，取該樣品2.4g，加入100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，得0.2gH2和無(wú)色溶液，無(wú)固體剩余，說(shuō)明樣品中不含鐵和銀，據(jù)此分析判斷有關(guān)的說(shuō)法。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"由題意可知，取該樣品2.4g，向其加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生0.2gH2，溶液呈無(wú)色，無(wú)固體剩余，說(shuō)明了樣品中不含鐵和銀；由反應(yīng)的質(zhì)量比可知，2.4g鎂和稀硫酸完全反應(yīng)生成0.2g氫氣，2.4g鋁和稀硫酸完全反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量大于0.2g，2.4g鋅與硫酸反應(yīng)生成氫氣小于0.2g。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.若只有鎂，2.4g鎂和稀硫酸完全反應(yīng)生成0.2g氫氣，符合題意；若是鋁與鋅的混合物，2.4g的混合金屬與酸反應(yīng)，生成了0.2g的氫氣，符合題意；若是鎂、鋁、鋅三種金屬的化合物，2.4g與稀硫酸反應(yīng)，也能生成0.2g的氫氣，該樣品的組成有三種可能，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.反應(yīng)生成0.2g氫氣，說(shuō)明參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量是9.8g，稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"×100%＝9.8%，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.由上述分析可知，該樣品中不一定含有Mg，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.反應(yīng)生成0.2g氫氣，說(shuō)明參加反應(yīng)的硫酸根質(zhì)量是9.6g，則無(wú)色溶液中溶質(zhì)總質(zhì)量為：9.6g+2.4g＝12g，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：D。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解析時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"20．（2021年黑龍江省大慶市中考）下列化學(xué)方程式與事實(shí)相符且正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．乙醇在空氣中完全燃燒：C2H5OH+3O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2CO2+3H2O \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．鋁土礦溶于鹽酸：Al2O3+3HCl═2AlCl3+3H2O \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．將潔凈的鐵絲浸入硫酸銅溶液中：2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．孔雀石溶于稀鹽酸：Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+H2CO3+2H2O\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.該化學(xué)方程式書寫完全正確，故選項(xiàng)正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.該化學(xué)方程式配平錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式為Al2O3+6HCl═2AlCl3+3H2O，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.該化學(xué)方程式硫酸亞鐵的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.孔雀石溶于稀鹽酸生成氯化銅、水和二氧化碳，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：A。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"21．（2021年黑龍江省大慶市中考）下列除雜所用試劑和主要實(shí)驗(yàn)操作均正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"類別/選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）所用試劑主要實(shí)驗(yàn)操作AKNO3（K2CO3）適量鹽酸蒸發(fā)，結(jié)晶B銅粉（鋅粉）過(guò)量稀硫酸過(guò)濾，洗滌，干燥CMnO2粉末（碳粉）水過(guò)濾，蒸發(fā)DFeCl2溶液（CuCl2）過(guò)量鐵粉結(jié)晶A．A B．B C．C D．D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：A.碳酸鉀和鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，除去碳酸鉀帶入氯化鉀，該選項(xiàng)方法不正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，過(guò)濾，洗滌，干燥得到銅粉，該選項(xiàng)方法正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.二氧化錳和碳粉都難溶于水，該選項(xiàng)方法不正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，過(guò)濾得到氯化亞鐵溶液，該選項(xiàng)方法不正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解析時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"22.（2021年廣西北海市中考）有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀白色物質(zhì)析出，而Z沒有變化。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)閈o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.X、Y、Z B.Z、Y、X C.Y、X、Z D.X、Z、Y\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明X的活動(dòng)性最強(qiáng)，如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀白色物質(zhì)析出，而Z沒有變，說(shuō)明Y的活動(dòng)性大于銀，而銀的活動(dòng)性大于Z。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選A。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"23．（2021年黑龍江省大慶市中考）如圖所示的圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"向Ca（OH）2溶液通入CO2至過(guò)量 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"向等質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的三份稀鹽酸中分別加入不同的金屬 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"向一定量10%的鹽酸中逐滴加入NaOH溶液 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"20℃時(shí)，向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液中加入KNO3固體\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：A.二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣和水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.稀鹽酸完全反應(yīng)后，生成氫氣質(zhì)量都相等；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，隨著反應(yīng)進(jìn)行，氯化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，最終減小到0；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.硝酸鉀能夠溶于氯化鈉溶液，隨著硝酸鉀的溶解，溶液質(zhì)量增大，氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，硝酸鉀達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，不能繼續(xù)溶解，氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣河水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.稀鹽酸完全反應(yīng)后，生成氫氣質(zhì)量都相等，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，隨著反應(yīng)進(jìn)行，氯化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，最終減小到0，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.硝酸鉀能夠溶于氯化鈉溶液，隨著硝酸鉀的溶解，溶液質(zhì)量增大，氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，硝酸鉀達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，不能繼續(xù)溶解，氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：D。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解析時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"24.（2021年山東省棗莊市中考）向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾得到濾渣和濾液。濾液呈藍(lán)色，下列說(shuō)法正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.濾渣中一定有Ag和Cu\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.濾液中一定有Cu2+、Zn2+\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.向?yàn)V液中加稀鹽酸一定有沉淀生成\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】:B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】解：向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉，鋅先與硝酸銀反應(yīng)，把銀置換出來(lái)，然后在于硝酸銅反應(yīng)把銅置換出來(lái)，根據(jù)題意濾液呈藍(lán)色，溶液中一定有硝酸銅，說(shuō)明硝酸銅沒有參與反應(yīng)或只有一部分參與反應(yīng)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"濾渣中一定有Ag，但不一定有銅。故說(shuō)法錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"因?yàn)殇\一定參與反應(yīng)，故溶液中一定有Zn2+，因?yàn)闉V液為藍(lán)色，一定有Cu2+，故說(shuō)法正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"濾液呈藍(lán)色，說(shuō)濾液中一定有Cu2+，所以濾渣中一定沒有鋅，故加稀鹽酸一定沒有氣泡產(chǎn)生，單質(zhì)銅和銀都不會(huì)和鹽酸反應(yīng)，說(shuō)法錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"濾液呈藍(lán)色，說(shuō)濾液中一定有硝酸銅，也有可能有硝酸銀，故向?yàn)V液中加稀鹽酸不一定有沉淀生成，故說(shuō)法錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"25．（2021·營(yíng)口中考）下列金屬不能與CuCl2溶液反應(yīng)的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．Zn B．Ag C．Fe D．Al\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】不能與CuCl2溶液反應(yīng)的金屬比銅弱，根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，觀察選擇項(xiàng)，銀的活動(dòng)性比銅弱，不能與與CuCl2溶液反應(yīng)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"26．（2021·營(yíng)口中考）除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑和操作方法均正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"選項(xiàng)物質(zhì)試劑和操作方法ACuO（Cu）加入適量的鹽酸充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、烘干BC（MnO2）加入H2O2溶液，待無(wú)氣泡產(chǎn)生后，過(guò)濾、洗滌、干燥CKCl（AlCl3）加入適量的KOH溶液，蒸發(fā)DBaCl2溶液（NaCl）加過(guò)量Na2CO3溶液，過(guò)濾，向洗滌后的濾渣中加入適量稀鹽酸A．A B．B C．C D．D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"CuO能與適量的鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，銅不與適量的鹽酸反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；H2O2溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則；AlCl3能與適量的KOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鋁沉淀和氯化鉀，應(yīng)再進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)；BaCl2溶液能與過(guò)量Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，向洗滌后的濾渣中加入適量稀鹽酸，碳酸鋇能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"27.（2021年內(nèi)蒙古赤峰市中考）在探究金屬X、Y、Cu的活動(dòng)性順序時(shí)，將銅片分別插入X和Y的鹽溶液中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)：插入X的鹽溶液的銅片表面有黑色固體析出，插入Y的鹽溶液的銅片表面無(wú)明顯變化，那么上述金屬的活動(dòng)性順序?yàn)閈o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.X>Y>Cu B.X>Cu>Y \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.Cu>X>Y D.Y>Cu>X\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"活動(dòng)性強(qiáng)的金屬，可以置換活動(dòng)行弱的金屬，銅插入X的鹽溶液的銅片表面有黑色固體析出，活動(dòng)性銅大于X，插入Y的鹽溶液的銅片表面無(wú)明顯變化，活動(dòng)性銅小于Y，故填：D。28.（2021年黑龍江省哈爾濱市中考）下列有關(guān)敘述和對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式均正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過(guò)多癥\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.正常雨水顯酸\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.比較銅和銀的金屬活動(dòng)性\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.乙醇燃燒\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.該化學(xué)方程式中氫氧化鎂的化學(xué)式錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.正常雨水顯酸性的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成顯酸性的碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故選項(xiàng)正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.銀的金屬活動(dòng)性比銅弱，銀不能與硝酸酮溶液反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.該化學(xué)方程式配平?jīng)]有配平，沒有注明反應(yīng)條件錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為