中班語言課件《動物的雨傘》

匯報人：2023-12-30中班語言課件《動物的雨傘》目錄課程導(dǎo)入故事講解互動環(huán)節(jié)課程總結(jié)01課程導(dǎo)入總結(jié)詞：激發(fā)興趣詳細(xì)描述：通過講述一個關(guān)于雨天和動物們的故事，引起孩子們對動物和雨天的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入課程主題。雨天與動物的故事總結(jié)詞：引導(dǎo)思考詳細(xì)描述：通過提問和討論，引導(dǎo)孩子們思考雨傘的用途和功能，以及在雨天中如何保護(hù)自己不受雨淋。雨傘的引02故事講解

小動物們的雨傘小兔子小兔子找到一片大荷葉，將荷葉舉在頭頂當(dāng)雨傘。小松鼠小松鼠找到一個大蘑菇，將蘑菇頂在頭頂當(dāng)雨傘。小刺猬小刺猬找到一個大蓮蓬，將蓮蓬扣在頭頂當(dāng)雨傘。遇到小鳥沒有雨傘，小兔子、小松鼠和小刺猬一起將荷葉撕成三塊，分別給小鳥、自己和小刺猬一個新的雨傘。回到家中，小動物們將各自的雨傘晾干，準(zhǔn)備下次下雨時再使用。小兔子看到小松鼠和小刺猬都有雨傘，主動分享自己的荷葉雨傘，三個小伙伴一起舉著荷葉在雨中行走。動物們的雨傘分享03互動環(huán)節(jié)提問在故事中，哪種動物使用了雨傘？回答在故事中，小兔子使用了雨傘。提問與回答角色扮演：孩子們可以扮演故事中的動物角色，模擬動物們尋找雨傘的場景，通過表演加深對故事情節(jié)的理解。角色扮演鼓勵孩子們畫出自己喜歡的動物和雨傘，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。繪畫讓孩子們根據(jù)故事情節(jié)，創(chuàng)作出屬于自己的動物雨傘故事，培養(yǎng)他們的語言組織和表達(dá)能力。創(chuàng)作繪畫與創(chuàng)作04課程總結(jié)總結(jié)故事情節(jié)01在《動物的雨傘》這個故事中，小動物們通過各種方式保護(hù)自己免受雨淋，展現(xiàn)了他們的智慧和創(chuàng)造力。回顧動物雨傘的特點(diǎn)02故事中每個動物都有自己獨(dú)特的雨傘，如松鼠用大樹葉、刺猬用小蘑菇、小雞用荷葉等，這些雨傘都與動物的特點(diǎn)和環(huán)境緊密相關(guān)。引導(dǎo)孩子們思考與表達(dá)03在回顧故事內(nèi)容的過程中，鼓勵孩子們積極表達(dá)自己的感受和想法，引導(dǎo)他們思考故事中的情節(jié)和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和思維能力?；仡櫣适聝?nèi)容故事中的動物們使用了各種不同的物品作為雨傘，如樹葉、蘑菇、荷葉等，展現(xiàn)了自然界中豐富的多樣性和創(chuàng)意。動物雨傘的多樣性每個動物的雨傘都與他們的生活環(huán)境和需求緊密相關(guān)，幫助他們有效地保護(hù)自己免受雨淋。動物雨傘的實(shí)用性通過動物們巧妙地利用身邊物品作為雨傘的行為，讓孩子們感受到智慧和創(chuàng)造力的價值，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。動物雨傘的智慧和創(chuàng)造性總結(jié)動物雨傘的特點(diǎn)03激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試設(shè)計自己的動物雨傘，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。01鼓勵孩子們分享自己的想法和感受在課程結(jié)束前，鼓勵孩子們分享他們聽完故事后的感想和收獲，讓他們自由表達(dá)自己的思想和情感。02引導(dǎo)孩子們進(jìn)行深入思考通過提問