2017年秋季中班上期《分類點數(shù)》教學(xué)設(shè)計與反思

中班上期《分類點數(shù)》教學(xué)設(shè)計與反思

土坳期

活動時間：2017.9.1

教材出處：廣西版教育活動設(shè)計。

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標：

1.學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

2.能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3.喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

活動重點：能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

活動難點：根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

活動準備：課件、幼兒人手一份操作學(xué)具（“糖”、糖紙、數(shù)字卡等）

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景一一練習(xí)點數(shù)

唱歌《開車歌》到小動物家做客。

依次出現(xiàn)小動物的房間：“看看我們先到誰家?。?（小豬）”有幾只小豬在家？”（3只）

打亂順序出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。

二、游戲“掛門牌”一一將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配

“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！”請

幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個門牌號是XX家的呢？”

小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應(yīng)該是1。（類推）

三、游戲“包糖果”一一練習(xí)按數(shù)取物

1.教師課件出示數(shù)字1,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，邊拿邊說：1我拿一張?zhí)?/p>

紙。（重復(fù)游戲）

2.教師1-5相應(yīng)數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。

3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。

小結(jié)：有幾只小動物就包幾顆糖果。

活動延伸：回家和爸爸媽媽一起玩：“包糖果”的游戲。

活動后建議：

1.幼兒能按數(shù)取物，能準確數(shù)出5以內(nèi)物體的數(shù)量，知道數(shù)到幾就是幾。2.要求幼兒

按指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體，數(shù)量是1.2.3時幼兒都能取對，數(shù)量是5時有的幼兒需在老

師的引導(dǎo)下才取對。3.在游戲“掛門牌”一一將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配活動中，幼兒能根據(jù)動

物的數(shù)量用相應(yīng)的數(shù)字卡表示門牌號。4.游戲“包糖果”一一練習(xí)按數(shù)取物活動中，幼兒能

積極參與，能根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙進行包糖果，在整個活動中，幼兒對這個環(huán)節(jié)最

感興趣。

中班上期《小熊過橋》教學(xué)設(shè)計與反思

土期珈

活動時間：2017.9.7

教材出處：主題式立體化課程

教材內(nèi)容：

小木橋，搖呀搖，小熊小熊來過橋，立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳，媽媽媽媽快快

來，快把小熊抱過橋。

好孩子，別害怕，眼睛朝著前面橋，抬起頭，向前走，輕輕抬頭走過橋，小熊小熊過了

橋，高高興興把舞跳。

教學(xué)目標：

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《小熊過橋》。

2.能夠大膽說出獨自遭遇困難時的心情，以及解決問題的方法。

活動重點：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

活動難點：用顫抖的聲音唱出小熊擔(dān)驚受怕的樣子，用堅定、有力的聲音唱出小熊勇敢

的樣子。

活動準備：課件《小熊過橋》。

活動過程：

一、聽一聽

1.教師點擊【歌曲欣賞工讓幼兒完整欣賞歌曲。

2.教師：歌里唱出的是什么故事？小熊怕過橋，他想到了誰？小熊想起媽媽講的什么

話？小熊最后過橋了嗎？

二、唱一唱

1.教師點擊【分句欣賞】中各個句子，逐句播放歌曲。讓幼兒逐句學(xué)唱。

2.教師再次完整播放【歌曲欣賞工讓幼兒完整跟唱。

3.將所有幼兒分為兩組，一組唱前半段，另一組唱后半段。要求第一組能唱出小熊擔(dān)驚

受怕的樣子（聲音略帶顫抖），后一組能唱出小熊勇敢的樣子（聲音堅定、有力）。

4.請幼兒邊唱邊表演歌曲中的故事。

三、說一說

教師：你們有沒有經(jīng)歷過獨自遇到困難的事情，比如當(dāng)你一個人在家的時候？你會怎么辦？

你有什么好方法？

活動延伸：

活動后建議：

1.這首歌曲有兩個不同的拍子，幼兒第一次接觸，剛開始時覺得較難把握節(jié)奏，通過多

次欣賞練習(xí)，幼兒才熟悉這首歌曲的節(jié)奏。2.幼兒能聽出歌里唱出的是什么故事？小熊怕過

橋，他想到了誰？就像幼兒遇到困難想到媽媽一樣，因此幼兒覺得親切、自然。整首歌曲幼

兒最喜歡的就是：媽媽媽媽快快來，快把小熊抱過橋，這一句幼兒也唱得最有感情。3.根據(jù)

幼兒愛跳的特點，我根據(jù)歌詞中的動詞，引導(dǎo)幼兒設(shè)計一些動作，如喊媽媽就把手放在嘴邊

做喊狀，抱等，這樣不但使幼兒學(xué)習(xí)的興趣更濃，也使幼兒在表演中更好表現(xiàn)歌曲中的感情。

4.要求幼兒用聲音表現(xiàn)出小熊擔(dān)驚受怕的樣子（聲音略帶顫抖），幼兒覺得較難掌握，用堅

定、有力的聲音唱出小熊勇敢的樣子，幼兒容易掌握。

中班上期《按圖形的規(guī)律排序》教學(xué)設(shè)計與反思

土期珈

活動時間：2017.9.21

教材出處：廣西版教育活動設(shè)計

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標：

1.運用圖形進行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。

2.體驗參與操作的樂趣。

活動重點：在圖形的操作比較中，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律。

活動難點：按圖形的規(guī)律繼續(xù)排序。

活動準備：教具：掛圖（圖形王國），各種拼好的規(guī)律紙條若干學(xué)具：白紙條人手一份

活動過程：

一、吸引幼兒興趣，引出活動內(nèi)容。

1.教師：小朋友們。今天老師帶小朋友到圖形王國去玩玩，（出示掛圖）圖形王國里有

許多秘密老師知道我們141班的小朋友最聰明，一定都能闖過關(guān)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？那

我們出發(fā)吧！

2.來到圖形王國的大門前，教師：我們先打開王國的門，看見了什么呀？（三層階梯）

教師：每一層都有一個小秘密，要小朋友發(fā)現(xiàn)秘密后才能通過，那我們先來走第一層。

出示第一層：

（1）你看見了什么？（是呀，有這么多的圖形寶寶，他們排著整齊的隊伍在歡迎我們小

朋友呢？）

（2）請小朋友再仔細看看，讀讀，這排圖形寶寶是怎樣排列的？你發(fā)現(xiàn)什么小秘密了嗎？

（3）教師小結(jié)揭示：原來這些圖形寶寶排的時候還有一定的規(guī)律呢，它每次都是三個一組,

三個一組按這樣的順序不斷的重復(fù)下去，那我們就說：有規(guī)律。（幼兒跟讀）

（4）想想：接下去應(yīng)該怎樣排？

3.找規(guī)律

教師：剛才小朋友都用自己明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了這么多的小秘密，闖過了第一關(guān)，想不

想繼續(xù)？

出示第二層：

（1）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

（2）說說幾個為一組？

（3）教師小結(jié)：這些圖形寶寶都是按照紅黃藍的順序不斷重復(fù)的。

（4）想想：如果接下去，應(yīng)該怎樣排？

4.改錯

教師：剛才小朋友學(xué)的這么認真，圖形寶寶有些不服氣了，它說這有什么了不起，我這

里還有更難的呢！你能找出來嗎？

出示第三層：

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)有什么要告訴老師的？

(3)教師小結(jié)

二、幼兒操作練習(xí)

教師：剛才小朋友用自己的聰明才智闖過了三關(guān)，看，圖形王國到了，你們想不想再圖

形王國里玩一玩呢？

請小朋友看，每張桌子上都有圖形王國的國王為你們準備的一份小禮物，你們每人拿一

條，但有一個要求：請小朋友先找出紙條上的規(guī)律，然后按照這個規(guī)律繼續(xù)往下添圖形。

(1)幼兒每人領(lǐng)一條。

(2)教師示范，講解方法。

(3)幼兒集體操作

(4)幼兒交流。

活動延伸：到圖形王國去，有很多條路，你們想不想也來設(shè)計一條有規(guī)律的路來考考其

他班的小朋友，讓他們也來闖關(guān)，好不好幼兒集體操作，設(shè)計規(guī)律，交流展示。

活動后建議：

1.請小朋友到圖形王國去玩，引出活動內(nèi)容，幼兒對這個活動較感興趣。能認真觀察圖

形的排列規(guī)律。在老師的引導(dǎo)下知道它每次都是三個一組，三個一組按這樣的順序不斷的重

復(fù)下去。2.第二層圖形按照紅黃藍的順序不斷重復(fù)，這一層幼兒覺得比較容易，在第一層的

基礎(chǔ)上幼兒能說出是三個一組，三個一組按這樣的順序不斷的重復(fù)下去。3.幼兒在操作練習(xí)

中，能找出紙條上的規(guī)律，大部分幼兒能按照這個規(guī)律繼續(xù)往下添圖形。個別幼兒需要老師

的指導(dǎo)，才能完成。4.幼兒單獨操作比較好、但在集體操作時，因缺乏這方面的經(jīng)驗，幼

兒操作起來顯得比較困難，以后要加強合作能力的培養(yǎng)。

中班上期《中秋節(jié)》教學(xué)設(shè)計與反思

土城期

活動時間：2017.9.25

教材出處：主題式立體化課程

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標：

1.了解中秋節(jié)的由來及有關(guān)習(xí)俗。

2.積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。

3.體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛。

活動重點：了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。

活動難點：與同伴交流怎樣過中秋節(jié)。

活動準備：

1.課件《中秋節(jié)的由來及有關(guān)習(xí)俗》。實物：月餅，音樂《爺爺為我打月餅》。

2.橡皮泥每人一盒

活動環(huán)節(jié)：

（一）了解中秋節(jié)的由來，知道八月十五是中秋節(jié)。

1.了解中秋節(jié)的由來。

師：過幾天是什么節(jié)日呀？（中秋節(jié)）中秋節(jié)有個美麗的傳說叫什么？里面講了個什么

故事呢？聽故事

師小結(jié)：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結(jié)果呀他們一個在（天上），一個在（地上），

只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又

大的那一天定為中秋節(jié)。

2.知道八月十五是中秋節(jié)。

師：你們知道是哪一天嗎？對！是農(nóng)歷八月十五，農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)？

（二）知道中秋節(jié)是全家團圓的日子。

師：現(xiàn)在請你說一說，中秋節(jié)你和誰一起過？

師：哦???中秋節(jié)你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過一大家子圍坐在一起。

師小結(jié)：哦！原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓，快快樂樂。

（三）了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。

1.了解本地中秋節(jié)的風(fēng)俗。

（1）了解吃月餅的風(fēng)俗。

師：那你們想怎樣過中秋節(jié)呢？出示實物月餅，你吃過什么月餅?zāi)?？你還知道月餅的餡

是什么做的，還有什么餡的月餅?zāi)?？誰吃過和他們不一樣的月餅？……師小結(jié)：原來月餅的

餡不同，那月餅的味道也（不一樣）。

師：你吃過什么味道的月餅?zāi)兀刻鹛鸬脑嘛灡硎臼裁囱?？還吃過什么味道的月餅？

師小結(jié)：恩！現(xiàn)在呀！還有各種各樣口味的月餅?zāi)?！那月餅是什么樣子的呢？為什么?/p>

餅做成圓圓的呢？

師幼：表示一家人（團團圓圓、幸福的在一起）。

（2）了解賞月、猜燈謎活動。

師：中秋節(jié)還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？

師小結(jié)：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀！

中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢！中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們中國人非常重視它

（3）幼兒在音樂《爺爺為我打月餅》中用橡皮泥做月餅、送月餅，表達對親人的祝福。

活動延伸：做月餅、送月餅

活動后建議：

1.通過課件嫦娥故事使幼兒了解中秋節(jié)的由來，知道八月十五是中秋節(jié)。2.通過說一

說，中秋節(jié)和誰一起過？幼兒真實感受到中秋節(jié)是全家團圓的日子。大多數(shù)幼兒能說出中秋

節(jié)和爺爺奶奶、爸爸媽媽過。3.通過課件中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，幼兒對中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗有

了初步了解，其中印象最深的是吃月餅、賞月。4.幼兒在音樂《爺爺為我打月餅》中用橡皮

泥做月餅、送月餅，加深了幼兒對中秋節(jié)吃月餅的認識。在整個活動中，幼兒都比較感興趣。

中班上期《比較粗細》教學(xué)設(shè)計與反思

土城珈

活動時間：2017.11.6

教材出處：廣西版教育活動設(shè)計

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標：

1.通過目測比較，正確區(qū)分物體的粗細，感知粗細的相對性。

2.學(xué)習(xí)按粗細排序。

活動重點：通過目測比較，正確區(qū)分物體粗細。

活動難點：感知粗細的相對性。

活動準備：

演示教具，兩根顏色、長短均相同但粗細不同的木棒；雪碧瓶和可樂瓶各一；毛筆、粉

筆、鉛筆各一支；出示6根粗細差異明顯的小棒；橡皮泥。

活動環(huán)節(jié)：

一、觀察實物，比較粗細。

1.出示兩根粗細不同的木棒，引導(dǎo)幼兒觀察有什么不同？哪個粗，哪個細？

2.出示雪碧瓶和可樂瓶，請幼兒比一比，哪個粗，哪個細？（一樣粗）

3.出示毛筆、粉筆、鉛筆各，請幼兒比一比，這三種筆哪一支最粗？哪一支最細？哪一

支比最粗的細但比最細的粗？

4.小結(jié)：粗細只有通過比較以后才能知道，單獨一個物體不能判斷粗細。

二、尋找不同粗細的物體。

1.引導(dǎo)幼兒觀察比較自己身上那些部位是粗的，哪些部位是細的，如大腿粗、小腿細，

手臂粗、手腕細，五個手指粗細不一樣。

2.教師拿出某一個參照物（筷子），請幼兒想想、找找、說說哪些東西比筷子粗，哪些

東西比筷子細。

三、學(xué)習(xí)按粗細排序。

1.請幼兒與教師一起把小棒按從細到粗的順序排列。

2.請幼兒用橡皮泥按從粗到細的順序搓泥繩子。

活動延伸：用橡皮泥按從粗到細的順序搓泥繩子

活動后建議：

1.教學(xué)所用的教具是生活中的物品，容易收集。2.受生活經(jīng)驗大小的影響，幼兒剛開

始時不太適應(yīng)粗細的概念。3.幼兒能正確區(qū)分出比較明顯的物體的粗細，知道單獨一個物體

不能判斷粗細。4.在尋找不同的粗細物體時大多數(shù)幼兒能積極尋找，踴躍發(fā)言。4.有了比

較高矮相對性的經(jīng)驗基礎(chǔ)，幼兒對粗細的相對性就比較容易理解。5.在用橡皮泥按從粗到細

的順序搓泥繩子時，幼兒很感興趣，雖然搓得不是很漂亮，但能看得出從粗到細的順序，粗

細較明顯。6.在區(qū)角中可放置一些物品，讓幼兒在課后活動中進行比較，加深對粗細的理解。

也可以在戶外活動中，讓幼兒觀察比較園內(nèi)樹木的粗細。

中班上期《郊游》教學(xué)設(shè)計與反思

土珈期

活動時間：2017.11.2

教材出處：主題式立體化課程

教材內(nèi)容：

走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。白云悠悠陽光柔柔，青山綠

水一片錦繡。走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。

活動目標：

1.學(xué)唱歌曲《郊游》，感受郊游的快樂心情。

2.知道秋游的時候應(yīng)該帶些什么，應(yīng)該注意什么。

活動重點：學(xué)唱歌曲《郊游》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

活動難點：知道要帶適合戶外活動?xùn)|西。

活動準備：

課件《秋游》。

活動過程：

一、引入

播放課件【圖片欣賞，

二、學(xué)唱歌曲《郊游》。

1.教師播放【歌曲欣賞工整體欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2.教師播放【第一段】，【第二段工讓幼兒理解歌詞的含義，并學(xué)唱。

3.教師播放【歌詞獨白】，讓幼兒一句一句學(xué)念歌詞。

4.整體播放【歌曲欣賞工大家一起唱。

5.分小組一句一句交替唱，教師可自編一些動作加到歌曲里，增加趣味性。

三、討論秋游中應(yīng)該帶什么，應(yīng)該注意什么

1.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗討論秋游的時候應(yīng)該帶什么：應(yīng)該帶一些適合戶外活動

東西，如：礦泉水、餅干、毛巾、背包等；而不應(yīng)該帶零食、玩具等。

2.教師和幼兒一起玩課件中的【游戲一】。

3.討論秋游中應(yīng)該注意什么，一起玩【游戲二】。

延伸活動：

利用戶外活動讓幼兒了解哪些是可回收的垃圾、哪些是不可回收的垃圾。

活動后建議：

1.歌曲優(yōu)美的旋律，簡單易懂的歌詞，幼兒很喜歡，一聽到音樂就情不自禁地跟學(xué)。2.在

學(xué)唱歌曲《郊游》中幼兒的臉上洋溢著快樂的心情，就像他們自己去秋游一樣。3.幼兒能很

快學(xué)會這首歌曲，特別是“啦啦啦”這一段，幼兒尤其喜歡。相對來講，第二段歌詞顯得難

一點，可重點教一下。4.因為開頭跟結(jié)尾一段的歌詞相同，幼兒常分不清是開頭還是結(jié)尾。

需要老師多提醒。5.幼兒有這方面的知識經(jīng)驗，能大膽參與討論，知道秋游的時候應(yīng)該帶一

些適合戶外活動?xùn)|西，如：礦泉水、餅干、毛巾、背包等；知道不能帶帶零食、玩具等。6.在

延伸活動中，幼兒對可回收的垃圾、不可回收的垃圾有了初步的了解。在區(qū)角活動中可提供

一些不同的材料供幼兒制作秋游的作品。

中班上期《菊花真美麗》教學(xué)設(shè)計與反思

土珈期

活動時間：2017.11.4

教材出處：主題式立體化課程

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標：

1.初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。

2.嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

活動重點：了解常見菊花的特征、名稱。

活動難點：能用搓、捏、貼等方法制作菊花泥貼畫。

活動準備：

1.課件《菊花真美麗》。

2.橡皮泥、泥工板、菊花若干盆。

活動過程：

一、觀察菊花

1.教師：秋天到了，什么花會開呢？

2.展示菊花，請幼兒觀察。請幼兒說說菊花的特征。

教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點呢？

3.幼兒觀看各種菊花圖片，說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。

二、制作菊花

1.教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

（1）花蕊：將橡皮泥搓成小團，壓扁，貼在泥工板上。

（2）花瓣：將橡皮泥搓長，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。

（3）花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。

（4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

2.請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟”。

3.教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點，離花心

遠的地方搓的長些。

三、展示請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。

活動延伸：捏菊花

活動后建議：

1.通過觀看課件，幼兒對菊花的特征如顏色、形狀有了初步的了解，尤其是一些我們比

較少見或沒見過的菊花，如藍色的球形菊花，幼兒表現(xiàn)出很大的興趣。2.通過觀看各種菊花

圖片，幼兒直觀感受到菊花的美，知道菊花在秋天開放。3.幼兒能認真觀看如何用橡皮泥制

作菊花，花瓣是比較難的一部分，重復(fù)講了兩次幼兒才懂。4.在幼兒制作的過程中，我及時

表揚鼓勵幼兒，并把他們的作品拍下來，進一步激發(fā)了幼兒制作的積極性，大部分幼兒制作

的菊花很漂亮，如果有地方可把幼兒的作品展示出來讓幼兒互相欣賞。通過制作菊花，幼兒

對菊花的一些特征有了更深刻的認識。5.如果能提供一些菊花的實物給幼兒欣賞會更好。

中班上期《小蜜蜂》教學(xué)設(shè)計與反思

土期期

活動時間：2017.11.26

教材出處：主題式立體化課程

教材內(nèi)容：

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起勤做工。來匆匆去匆匆，做工興味濃。天暖花好不做工，將

來哪里好過冬？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，別學(xué)懶惰蟲

活動目標：

1.學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，能區(qū)分前奏、間奏進行演唱。

2.知道要勤勞，不能做懶蟲。

活動重點：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

活動難點：區(qū)分前奏、間奏。

活動準備：課件《小蜜蜂》。

活動過程：

一、學(xué)唱歌曲

1.完整欣賞歌曲。教師播放課件【歌曲欣賞】。

教師：春天來了，百花開了，小蜜蜂特別勤勞，他們邊采蜜邊唱好聽的歌，小朋友，你

們一起來聽聽小蜜蜂唱的是什么。

2.學(xué)習(xí)理解歌詞，朗誦歌詞數(shù)遍。

教師：小蜜蜂在忙什么呢？他們忙著采蜜是為什么做準備的呢？小蜜蜂還告誡什么？幼

兒自由討論后回答。

教師小結(jié)：原來小蜜蜂在忙著采蜜呢，要為過冬做準備。小朋友們要像小蜜蜂一樣勤勞,

不能做小懶蟲。

3.在教師指導(dǎo)下跟隨課件學(xué)唱歌曲，注意旋律的變化。教師播放課件【變化的旋律】。

4.集體跟隨課件完整整齊的演唱歌曲。教師指導(dǎo)幼兒注意聽好前奏、間奏唱歌。教師播

放課件【歌曲欣賞，

5.教師分組請幼兒上來演唱歌曲小蜜蜂，并指導(dǎo)幼兒可以在演唱的過程中做一些簡單的

律動，并注意引導(dǎo)其他幼兒認真觀看。

二、觀看蜜蜂采蜜

觀看課件中的視頻和圖片，欣賞蜜蜂采蜜圖。教師播放課件【視頻欣賞】、【群居蜂圖片】

和【獨居蜂圖片】。

活動延伸：

活動后建議：

1.通過觀看課件，對小蜜蜂采蜜，要為過冬做準備有直觀的認識。2.提高打節(jié)奏，幼兒

能區(qū)分前奏、間奏，幼兒最喜歡的是變化的旋律，在演唱的過程中在老師的提示下能結(jié)合歌

詞做一些簡單的動作。通過看圖片，幼兒對群居蜂和獨居蜂有了初步的了解。3.在活動中，

可讓幼兒先觀看蜜蜂采蜜的圖片，再欣賞歌曲，這樣也有利于幼兒理解歌曲內(nèi)容。4.如果是

在春天開展這個活動，可讓幼兒在戶外觀察蜜蜂采蜜的情景。

中班上期《數(shù)高樓》教學(xué)設(shè)計與反思

土城拗

活動時間：2017.10.15

教材出處：主題式立體化課程

教材內(nèi)容：

路邊大高樓呦，白云來回走，弟弟和妹妹呦，抬頭數(shù)高樓呦。數(shù)來又數(shù)去呦，答數(shù)沒法

求，最高幾層樓呦，全在云里頭呦，全在云里頭。一層數(shù)，二層樓，三層四層五層樓，六層

七層八層樓，九層十層數(shù)不清。

教學(xué)目標：

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》。

2.復(fù)習(xí)1-8的點數(shù)，并學(xué)習(xí)1-8的序數(shù)。

活動重點：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》。

活動難點：在歌曲中正確說出1-8的序數(shù)。

活動準備：課件《數(shù)高樓》。

活動過程：

一、引入

教師：播放課件【引入】，請幼兒觀察并提出城市里有很多很多的高樓，你知道它們有多

少層嗎？讓我們一起來數(shù)數(shù)吧。

二、歌曲《數(shù)高樓》

1.教師點擊課件【歌曲欣賞工幼兒欣賞歌曲。

2.教師點擊課件【歌詞欣賞】，請幼兒熟悉歌詞，跟唱歌曲。

3.教師點擊課件【歌曲欣賞工幼兒邊看課件邊跟唱完整歌曲。

三、復(fù)習(xí)1-8的點數(shù)

1.教師呈現(xiàn)課件數(shù)高樓中的高樓畫面。

教師：歌曲中的高樓有幾層？誰能一層一層幫老師數(shù)數(shù)看？

2.教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面中的高樓，對8以內(nèi)的數(shù)字進行逐一點數(shù)，并以"共有……層”

的形式說出總數(shù)。

3.教師點擊【一起數(shù)高樓】，呈現(xiàn)樓層數(shù)為8以內(nèi)數(shù)字的不同高樓畫面，請幼兒點數(shù)后

說出總數(shù)，并單獨說出每層樓有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒使用語言：”第X層樓有XX"或"第

X層樓是XX樣子的”。

活動延伸：數(shù)幼兒園的樓房

活動后建議：

1.這首歌曲融入了數(shù)學(xué)的知識，在幼兒所學(xué)的歌曲中是第一次出現(xiàn)，幼兒覺得新穎有趣。

學(xué)的比較認真。2.歌曲中的高樓有幾層？誰能一層一層幫老師數(shù)數(shù)看？進一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)

的興趣，幼兒紛紛表示，我會數(shù)，大多數(shù)幼兒都能數(shù)對。3.在一起數(shù)高樓中，幼兒能使用語

言：”第X層樓有XX說出每層樓的不同。4.幼兒能較快學(xué)會這首歌曲，在整個活動過程中

幼兒學(xué)習(xí)的氣氛好。5.可根據(jù)歌曲內(nèi)容用舊掛歷紙制作一座樓房讓幼兒點數(shù)學(xué)唱。

中班上期《認識6的形成》教學(xué)設(shè)計與反思

土期珈

活動時間：2017.10.11

教材出處：廣西版教育活動設(shè)計

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標：

1.在操作活動中知道5添上1是6,6去掉1是5,初步理解6的實際意義。

2.體驗參與操作活動的樂趣。

活動重點：知道5添上1是6,6去掉1是5,

活動難點：理解6的實際意義。

活動準備：教學(xué)掛圖4幅、橡皮泥（與幼兒人數(shù)相等）

活動過程：

一、引入活動

今天老師給小朋友講一個小果樹請客的故事，小朋友想不想聽？（想）

二、過程

教師邊講故事邊演示：

小果樹請小雨點做客，小雨點很高興，讓小果樹喝飽了水，小果樹長出了葉子。

1.請小朋友一起數(shù)長出了幾片葉子？（5片）過了一段時間又長出一片，請小朋友看現(xiàn)

在是幾片葉子?（6片）5片葉子添上1片是6片葉子，那5添上1是幾？（6）（同時貼出數(shù)字6）

教師引導(dǎo)幼兒說上幾次，5添上1是6。

2.小果樹的葉子長多了，它請小鳥做客，小鳥很高興，幫果樹捉蟲子。請小朋友一起數(shù)

有幾只小鳥？（5只）過了一會又飛來1只小鳥，請小朋友看現(xiàn)在有幾只小鳥？（6只）

5只小鳥添上1只是6只小鳥，那么5添上1是6。教師引導(dǎo)幼兒說幾次，5添上1是6。

3.小果樹開花了，請小蜜蜂做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹傳花粉。請小朋友一數(shù)有幾

只蜜蜂？（5只），請幼兒想想再添上幾只是6只？（1只）引導(dǎo)幼兒說出：5添上1是6。

4.小果樹結(jié)果子了，它請來許多小動物，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小動物？（6只）1只小

動物用1表示，6里面有6個1。

三、總結(jié)

今天小朋友學(xué)了6的形成，知道5添上1是6,6里面有6個1。

活動延伸：幼兒動手操作用橡皮泥捏6個水果。

活動后建議：

1.以故事的形式引出活動，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2.教師邊講故事邊演示，更能吸引

幼兒的注意力。3.通過操作演示，幼兒形象感知5添上1是6,6里面有6個1。4.幼兒用

橡皮泥捏6個水果中，請幼兒先捏5個，再捏1個，使幼兒進一步感知5添上1是6,6去掉

1是5,對6的實際意義有了初步理解。5.在活動區(qū)可投放一些數(shù)量是6以內(nèi)的卡片，讓幼

兒找一找，哪些東西是6個，如圓點卡片等，以加深幼兒對6的理解。

中班上期《認識半圓形》教學(xué)設(shè)計與反思

工?砌

活動時間：2017.12.16

教材出處：廣西版教育活動設(shè)計

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標：

1.認識半圓形名稱和特征。

2.體驗與同伴合作的快樂。

活動重點：認識半圓形的名稱和特征。

活動難點：了解圓形和半圓形的關(guān)系。

活動準備：

1.裝有各種形狀的籃子（人手一份）

2.剪刀。漿糊若干。

3.大的示范圓形和半圓形各一個。

4.用圖形拼成的完整畫面圖一幅。

活動過程：

一.讓幼兒認識圓形和半圓形。

1.教師出示圓形，問幼兒其圖形的名稱和特征，再出示半圓形，再問幼兒其圖形的名稱

和特稱。

2.讓幼兒在圖形籃里找出圓形和半圓形。

3.給幼兒講解圓形和半圓形的關(guān)系

二.幼兒嘗試把圓形變成半圓形。

1.教師：你能把圓形變成半圓形嗎？是怎么把圓形變成半圓形的？

2.教師請若干名幼兒說一說自己是用什么方法把圓形變成半圓形的。

3.幼兒嘗試把圓形變成半圓形，教師巡回觀察。

4.教師把幼兒的成品半圓形進行講評。

三.教幼兒如何正確的把圓形變成半圓形

1.教師出示圓形，把圓形對折，必須以中線為中心邊對邊對折，對折后，在圓形的中線

把圓形一分為二，把成品半圓形放在同等大小的整圓上比較，看看是不是該整圓的一半，該

半圓形不能大于整圓，也不能小于整圓。

2.教師再次向幼兒正確示范如何把圓形變成半圓形，并驗證。

3.請幼兒按照教師的方法再一次把圓形變成半圓形，并作驗證。

4.教師對幼兒的第二次的成品半圓形進行講評。

5.教師小結(jié)：半圓形就是整圓的一半，兩個同樣大小的半圓形合起來就是一個整圓。

延伸活動：幼兒用圓形、半圓等進行圖形拼貼。

活動后建議：

1.大多數(shù)幼兒已認識半圓形的名稱，但對半圓形的概念還不了解。在活動中，我以圓形

引出半圓形，讓幼兒初步感知，半圓形和圓形的關(guān)系。為認識半圓形打下基礎(chǔ)。2.讓幼兒在

操作中認識半圓形特征，大多數(shù)幼兒是把圓形對折后就剪，有的幼兒沒能把圓形一分為二，

是因為沒有對齊折就剪，個別幼兒是看見旁邊的幼兒怎么做，他也照做。幼兒通過折一折、

摸一摸、剪一剪，幼兒基本能正確把圓形剪成半圓形。3.在我示范如何把圓形變成半圓形后,

讓幼兒再一次操作，這一回幼兒做得很好。在我的引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒能用語言表達出來，

知道半圓形就是整圓的一半，兩個同樣大小的半圓形合起來就是一個整圓。4.在快樂圖形

拼中，進一步鞏固了幼兒對半圓形的認識。

中班上期《按數(shù)量排序》教學(xué)設(shè)計與反思

土坳城

活動時間：2017.10.23

教材出處：廣西版教育活動設(shè)計

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標：

1.正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增（或由少到多）的順序排列物體。

2.體驗參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點：能按數(shù)量遞增的順序排列物體。

活動難點：按由少到多的順序排列物體。

活動準備：教具：小蜜蜂、實物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1一6。

學(xué)具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件（上

面貼有數(shù)字l-6）o

活動過程：

一、參觀果園，導(dǎo)入主題。

1.小猴家里有一個果園，它在果園種了許多果樹。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴

子想請小朋友到果園去參觀，你們想去嗎？（想）那我們一起去吧！（出示圖一）。

2.小朋友看一看有哪些果樹？（梨樹、柿子樹:橘子樹、桃樹、蘋果樹:香蕉樹）。那

梨樹有幾個梨？依次問有幾個（柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉）？幼兒：1個梨、2個柿子、

3個橘子、4個桃、5個桃蘋果、6個香蕉。

二、給水果排隊

1.果園的水果成熟了，小猴子把它們一個一個摘下來；摘了6盆水果。（出示圖二）第

一盆是什么水果？有幾個？用幾來表示？（幼兒回答）依次類推講完6盆水果。

2.小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數(shù)量順序排排隊，應(yīng)該怎么排呢？（個別幼兒操作）

3.師小結(jié)：象這樣將按1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個蘋果、6個香蕉排隊

的，一個比一個多，我們說是按數(shù)量遞增（或由少到多）順序排列的。

4.出示實物卡片，請幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的？為什

么？并請幼兒把每排水果都按正確的順排列。

三、分組練習(xí)

第一組：按順序填空格。按題目中的圓點的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。

第二組：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應(yīng)。

第三組：看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形。

小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就請小朋友到他家做客！

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、小結(jié)。

活動延伸：幼兒利用不同顏色、數(shù)量的玩具進行排序。

活動后建議：

1.讓活動開展得生動有趣，活動準備要充分，教具操作性要強。2.以參觀果園，導(dǎo)入主

題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3.幼兒能正確說出每盆是什么水果？有幾個？用幾來表示？請

個別幼兒把6盆水果按數(shù)量順序排排隊，在老師的引導(dǎo)下，能力強的幼兒能按由少到多順序

排列。能力差的幼兒則覺得有點難，難在于幼兒不能正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，在排序時常弄

錯。4.通過老師的進一步的講解演示，幼兒能按數(shù)量遞增（或由少到多）的順序排列物體。

5.在分組練習(xí)中，按順序填空格難度較大，我就分給能力強的幼兒，大多數(shù)幼兒能按要求操

作，整體效果不錯。

中班上期《逛特產(chǎn)店》教學(xué)設(shè)計與反思

工um?砌

活動時間：2017.10.19

教材出處：廣西版教育活動設(shè)計

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標：

初步了解容縣的主要特產(chǎn)，知道它們的正確名稱及用途或吃法。

活動重點：了解沙田柚的特征及吃法。

活動難點：說出容縣的主要特產(chǎn)的正確名稱及用途或吃法。

活動準備：實物（沙田柚、紅菌、石斛、肉桂）課件：夏煙雞、竹筒東坡肉，橡皮泥每人

一盒。

活動過程：

1.小朋友你們喜歡逛商店嗎？今天老師也請小朋友們?nèi)ス涮禺a(chǎn)店，我們一起去看看特產(chǎn)

店里有哪些特產(chǎn)。

2.出示實物沙田柚，這是什么？是什么顏色、形狀？（葫蘆形和梨形）底部藏有什么秘

密？印圈、溝紋，我們把它叫做菊花底或金錢底。

出示切開的沙田柚，沙田柚的皮是薄的還是厚的？可以怎么吃？（釀柚子皮、柚皮糖）

肉是什么顏色？幼兒品嘗柚子。

教師小結(jié)：果大形美，沙田柚成熟后色鮮黃，果實上端是個短頸，下端大而圓，底部有

個金錢狀痕跡，我們把它叫做菊花底或金錢底，皮厚，肉甜潤多汁，香脆爽口，能較長時間

保存柚肉不變質(zhì)，被人譽為“天然罐頭”。

3.用同一方法認識紅菌。

4.簡單了解石斛、肉桂。

5.除了這些特產(chǎn)，還有哪些特產(chǎn)，請幼兒說一說。出示課件，了解夏煙雞、竹筒東坡肉。

6.教師小結(jié)。

活動延伸：用橡皮泥做柚子、紅菇。。

活動后建議：

1.課前幼兒對沙田柚的名稱及吃法已有初步了解，通過看、摸、嘗等感官活動，幼兒知

道了沙田柚是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，對沙田柚的主要特征有初步了解，能用簡單的語言描述。2.紅

菌也是幼兒比較熟悉的，它紅紅的顏色特別吸引幼兒。3.認識肉桂時，讓幼兒摸一摸感受它

的皮是粗糙的，聞一聞知道它有香味、辣味。4.石斛、夏煙雞、竹筒東坡肉則讓幼兒簡單

了解。5.在活動延伸:品嘗柚子中，幼兒對沙田柚的不同吃法有了進一步的了解，如柚子茶、

柚皮糖等，知道柚子全身都是寶。通過這個活動，幼兒知道了我們家鄉(xiāng)也有許多特產(chǎn)，感覺

特別自豪。6.通過用橡皮泥捏柚子、紅菇，使幼兒對柚子、紅菇有了進一步的認識?；顒雍螅?/p>

可在區(qū)角擺放一些特產(chǎn)，進一步加深幼兒對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的認識。

中班上期《小毛驢》教學(xué)設(shè)計與反思

土期珈

活動時間：2017.12.18

教材出處：幼兒園主題式課程中班春季（朱家雄）P15

教材內(nèi)容：

我有一只小毛驢，我從來也不騎。有一天我心血來潮，騎著去趕集，我手里拿著小皮鞭,

我心里正得意，不知怎的嘩啦啦啦，我摔了一身泥。

教學(xué)目標：

1.學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，在反復(fù)欣賞的過程中，用語言、動作來表現(xiàn)音樂歡快的性質(zhì)。

掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。

2.學(xué)會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能大膽地表現(xiàn)騎毛驢的音樂

形象。

活動重點：學(xué)會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》。

活動難點：掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及大膽地表現(xiàn)騎小毛驢的音樂形象。

活動準備：打擊樂器、《小毛驢》

活動過程：

-、引起幼兒欣賞歌曲的興趣

師：今天老師帶來一首非常好聽、有趣的歌曲，你們想不想聽？我們一起來聽，這首歌

曲聽上去感覺怎么樣？

二、欣賞歌曲，感受理解歌曲歡快的性質(zhì)。

1.幼兒聽歌曲

(1)這首歌曲聽上去感覺怎么樣？

(2)歌曲中講了一件什么事？

2.幼兒再次欣賞歌曲

3.為歌曲伴奏

(1)老師根據(jù)幼兒伴奏的方法，分別出示節(jié)奏譜。

(2)分別讓幼兒說說什么樂器配什么節(jié)奏。

(3)幼兒用樂器伴奏。

三、幼兒表現(xiàn)

師：剛才我們用小樂器為這首歌曲伴奏，真好聽。現(xiàn)在我們用歌聲把它唱出來。

1.幼兒歌唱

師：你們想騎小毛驢嗎？

2.幼兒集體表現(xiàn)騎小毛驢。

活動延伸：

活動后建議：

1.這首歌曲歡快、有趣，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2.通過反復(fù)欣賞，幼兒感受歌曲歡

快的性質(zhì)，理解歌曲內(nèi)容，知道歌曲中講了一件什么事。3.幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編一些簡單的

動作，能大膽地表現(xiàn)騎小毛驢的音樂形象，特別是最后一句“摔了一身泥”幼兒覺得特別有

意思。4.在老師的引導(dǎo)下幼兒能根據(jù)節(jié)奏譜打簡單的節(jié)奏，對什么樂器配什么節(jié)奏，幼兒就

不太懂，因為這方面的經(jīng)驗比較欠缺。

中班上期《快樂小廚師》教學(xué)設(shè)計與反思

土城珈

活動時間：2017.9.21

教材出處：幼兒園主題式課程中班春季（朱家雄）P15

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標：

1.感受音樂歡快的節(jié)奏，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。

2.體驗參加表演活動的樂趣。

活動重點：感受音樂歡快的節(jié)奏，能用相應(yīng)動作表現(xiàn)小廚師的工作。

活動難點：表現(xiàn)炒菜的眼神、動作。

活動準備：小圍裙、廚師帽、音樂、小蜜蜂。

活動過程：

（一）律動“買菜”：

師：今天媽媽不在家，我們來當(dāng)會小廚師，幫媽媽做飯，好嗎？讓我們開著汽車出發(fā)吧!

（開車——買菜）讓我們帶著菜回家吧！

（二）學(xué)習(xí)律動“快樂的小廚師”

1.學(xué)洗菜提問：剛才你買了什么菜？小廚師們準備先做什么呢？（洗菜）想一想用什么

動作表示洗菜呢？請你來表演一下（雙手搓），還可以怎么洗呢？（幼兒自由做）總結(jié)：我們

一起來學(xué)一學(xué)，這是洗得什么菜呢？（師帶領(lǐng)幼兒邊做邊念兒歌：兩手搓搓洗青菜，手臂伸

長洗蘿卜）聽音樂，師做洗菜動作，幼兒做菜隨音樂扭動我洗菜洗得干凈了嗎？你們想不想

也來洗一洗？

那我們一起聽音樂來洗菜吧?。ㄗ寢屜床藭r是在哪兒洗的？（水池）我們來變成個大

水池吧?。ㄓ變簢鷪A）我們這一次把菜放在水池里洗一洗

2.學(xué)切菜師：洗好菜，