中班數(shù)學(xué)課教案《保護(hù)唐僧去取經(jīng)》

中班數(shù)學(xué)課教案《保護(hù)唐僧去取經(jīng)》匯報(bào)人：2023-12-202023REPORTING課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)效果評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)反思與改進(jìn)家園共育拓展活動(dòng)建議目錄CATALOGUE2023PART01課程介紹與目標(biāo)2023REPORTING背景介紹《保護(hù)唐僧去取經(jīng)》是一節(jié)結(jié)合經(jīng)典故事《西游記》的中班數(shù)學(xué)課。通過(guò)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)目的本節(jié)課旨在通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，幫助幼兒掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如數(shù)數(shù)、比較大小、簡(jiǎn)單加減法等，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。教案背景及目的掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)、比較大小、簡(jiǎn)單加減法等基礎(chǔ)知識(shí)。知識(shí)目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如物品的分配、數(shù)量的比較等。技能目標(biāo)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)情感目標(biāo)通過(guò)故事情節(jié)和游戲互動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的態(tài)度，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和探索。價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)故事情節(jié)中角色的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒理解團(tuán)結(jié)、合作、互助的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。PART02教學(xué)內(nèi)容與方法2023REPORTING通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒能夠理解和運(yùn)用數(shù)的概念，如數(shù)數(shù)、比較大小等。數(shù)的概念形狀與空間邏輯與推理引導(dǎo)幼兒觀察和描述物體的形狀、大小和空間關(guān)系，培養(yǎng)他們的空間思維能力。通過(guò)故事情節(jié)和問(wèn)題解決，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和推理能力。030201教學(xué)內(nèi)容梳理以游戲的形式組織教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。游戲化教學(xué)提供豐富的操作材料，讓幼兒通過(guò)親手操作和實(shí)踐來(lái)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。實(shí)踐操作結(jié)合幼兒喜愛(ài)的故事元素，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。故事講述教學(xué)方法選擇制作生動(dòng)有趣的教學(xué)課件，輔助教師講解和演示數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)課件準(zhǔn)備充足的操作材料，如積木、圖形卡片等，以便幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。操作材料根據(jù)故事情節(jié)需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和服飾，增強(qiáng)故事的真實(shí)感和趣味性。故事道具教學(xué)手段與資源準(zhǔn)備PART03教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)2023REPORTING通過(guò)講述《西游記》中唐僧取經(jīng)的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“保護(hù)唐僧去取經(jīng)”的游戲情境，讓幼兒扮演孫悟空等角色，增加參與感。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣情境設(shè)置故事導(dǎo)入展示唐僧取經(jīng)路上遇到的各種數(shù)學(xué)難題，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，與同伴一起探討解決問(wèn)題的多種方法。思考討論探究環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考操作練習(xí)提供豐富的數(shù)學(xué)操作材料，如數(shù)字卡片、圖形拼板等，讓幼兒通過(guò)親手操作加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。游戲體驗(yàn)設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“圖形變變變”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐環(huán)節(jié)：培養(yǎng)幼兒操作能力回顧總結(jié)引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。拓展延伸鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如數(shù)物品、比較大小等，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：鞏固幼兒學(xué)習(xí)成果PART04教學(xué)效果評(píng)價(jià)與反饋2023REPORTING課后作業(yè)評(píng)價(jià)檢查幼兒完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的正確率、完成速度等。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)觀察幼兒在課堂上的參與度、注意力集中情況、思維活躍度等。期末測(cè)評(píng)通過(guò)綜合測(cè)試評(píng)估幼兒對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。評(píng)價(jià)方式選擇記錄幼兒在課堂上積極發(fā)言、主動(dòng)思考、與同伴合作等表現(xiàn)。積極表現(xiàn)留意幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，以便提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。問(wèn)題與困難關(guān)注幼兒在數(shù)學(xué)能力、思維邏輯、解決問(wèn)題等方面的進(jìn)步和成長(zhǎng)。進(jìn)步與成長(zhǎng)幼兒表現(xiàn)觀察記錄家訪活動(dòng)進(jìn)行家訪活動(dòng)，深入了解幼兒在家庭中的學(xué)習(xí)環(huán)境和家長(zhǎng)的期望，以便更好地滿足家長(zhǎng)和幼兒的需求。家長(zhǎng)反饋問(wèn)卷發(fā)放家長(zhǎng)反饋問(wèn)卷，收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和意見，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。家長(zhǎng)會(huì)議定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，與家長(zhǎng)交流幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。家長(zhǎng)意見收集與整理PART05教學(xué)反思與改進(jìn)2023REPORTING123在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有明確的闡述，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏明確的方向。教學(xué)目標(biāo)不夠明確教學(xué)內(nèi)容的難度過(guò)高，超出了中班學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上無(wú)法充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容難度不適中在教學(xué)過(guò)程中，采用了單一的講解方式，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法積極參與課堂。教學(xué)方法單一教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題分析03多樣化教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法，如講解、示范、小組討論、實(shí)踐操作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。01明確教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)開始前，明確闡述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有明確的方向和目標(biāo)。02調(diào)整教學(xué)內(nèi)容難度根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)措施根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的安排。制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃在課堂上加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和意見，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。加強(qiáng)課堂互動(dòng)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。定期評(píng)估教學(xué)效果未來(lái)教學(xué)計(jì)劃安排PART06家園共育拓展活動(dòng)建議2023REPORTING家長(zhǎng)可以在日常生活中引導(dǎo)孩子觀察、比較和描述數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如形狀、數(shù)量、空間關(guān)系等，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和敏感性。日常生活中的數(shù)學(xué)教育家長(zhǎng)可以創(chuàng)設(shè)一些與孩子生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題情境，讓孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提供豐富的數(shù)學(xué)操作材料，讓孩子在動(dòng)手操作中感受數(shù)學(xué)的奧秘。鼓勵(lì)孩子探索和發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)參與數(shù)學(xué)教育的方式探討營(yíng)造數(shù)學(xué)化的家庭環(huán)境01家長(zhǎng)可以在家中布置一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的元素，如數(shù)字掛飾、形狀拼圖等，讓孩子在潛移默化中感受數(shù)學(xué)氛圍。提供多樣化的數(shù)學(xué)玩具02家長(zhǎng)可以為孩子提供多樣化的數(shù)學(xué)玩具，如積木、拼圖、計(jì)算器等，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。鼓勵(lì)孩子參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)03家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)興趣小組等，提高孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和自信心。家庭數(shù)學(xué)教育環(huán)境營(yíng)造指導(dǎo)《數(shù)數(shù)接龍》家長(zhǎng)和孩子一起玩數(shù)數(shù)接龍游戲，每人依次數(shù)一個(gè)數(shù)字，接著下一個(gè)人繼續(xù)數(shù)下一個(gè)數(shù)字，直到數(shù)到指定數(shù)字為止。這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的數(shù)數(shù)和順序認(rèn)知能力?！缎螤钆鋵?duì)》家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些不同形狀