部編版《雪地里的小畫(huà)家》31

下雪啦，下雪啦！xuělɑ雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。群qún12

雪地里的小畫(huà)家1.自由大聲朗讀課文2遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.數(shù)一數(shù)兒歌共有幾句話？3.雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家？用“

”在文中劃出來(lái)。我最棒小畫(huà)家們畫(huà)了什么呢？

小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。zhúyèméihuāfēngyá小雞畫(huà)竹葉zhúyè小狗畫(huà)梅花méihuā小鴨畫(huà)楓葉fēng小馬畫(huà)月牙yá同桌討論：為什么是小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙呢？想一想說(shuō)一說(shuō)小雞畫(huà)竹葉

因?yàn)樾‰u的腳印像（），所以小雞畫(huà)的是（）。竹葉竹葉jiǎoyìn小狗畫(huà)梅花因?yàn)樾」返哪_印像（），所以小狗畫(huà)的是（）。梅花梅花小鴨畫(huà)楓葉因?yàn)樾▲喌哪_印像（），所以小鴨畫(huà)的是（）。楓葉楓葉小馬畫(huà)月牙因?yàn)樾●R的腳印像（），所以小馬畫(huà)的是（）。月牙月牙嘰嘰嘰，我是（），我的腳印像（）。汪汪汪，我是（），我的腳印像（）。

嘎嘎嘎，我是（），我的腳印像（）。咴咴咴，我是（），我的腳印像（）。我會(huì)說(shuō)jījiǎoyìnwānɡɡāhuī小雞畫(huà)竹葉小狗畫(huà)梅花小鴨畫(huà)楓葉小馬畫(huà)月牙不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。青蛙為什么沒(méi)參加他在洞里睡著啦。？聰明的小朋友你知道嗎？百科知識(shí)——冬眠

冬天來(lái)臨的時(shí)候，一部分小動(dòng)物會(huì)藏在地下，不吃不喝也不動(dòng)，身體溫度很低，好像睡著了一樣，來(lái)度過(guò)寒冷的冬天，整整一個(gè)冬天它們不會(huì)餓死，直到春天來(lái)臨的時(shí)候，溫度升高，它們就會(huì)蘇醒過(guò)來(lái)。

12雪地里的小畫(huà)家

xiàxuělɑxiàxuělɑ下雪啦，下雪啦！xuědìlǐláileyìqúnxiǎohuàjiā雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。xiǎojīhuàzhúyèxiǎoɡǒuhuàméihuā小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，xiǎoyāhuàfēnɡyèxiǎomǎhuàyuèyá小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。búyònɡyánliàobúyònɡbǐ不用顏料不用筆，

jǐbùjiùchénɡyìfúhuà幾步就成一幅畫(huà)。qīnɡwāwèishénmeméicānjiā青蛙為什么沒(méi)參加？tāzàidònɡlǐshuìzháolɑ他在洞里睡

著啦。我會(huì)寫(xiě)組詞：竹葉竹子（鮮嫩）的竹葉（碧綠）的竹葉竹zhú組詞：小馬馬上馬mǎ一（）馬匹指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：馬頭小，馬背寬，馬腿向外伸

編一編：還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)畫(huà)畫(huà)？它們又會(huì)畫(huà)些什么？把它編進(jìn)詩(shī)歌吧！請(qǐng)把你喜歡的作業(yè)帶回家吧！背一背：把這首詩(shī)歌背給爸爸媽吧！1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工