高考化學(xué)選擇題試題分析及備課策略

高考化學(xué)選擇題分析及備考策略一、2016-2019年全國理綜Ⅲ卷化學(xué)選擇題考情分析二、選擇題?？碱}型及知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)策略三、試卷評講教學(xué)策略一、2016-2019年全國卷化學(xué)選擇題考情分析題2016Ⅰ卷2016Ⅱ卷2016Ⅲ卷7化學(xué)與生活

化學(xué)生活

化學(xué)生活

8阿伏加德羅常數(shù)

有機(jī)化合物有機(jī)化合物9有機(jī)化合物周期表與周期律

基本實(shí)驗(yàn)

10基本實(shí)驗(yàn)

有機(jī)化合物有機(jī)化合物

11電化學(xué)電化學(xué)

電化學(xué)12中和滴定無機(jī)性質(zhì)

周期表周期律13周期表周期律

基本實(shí)驗(yàn)

電解質(zhì)溶液

題號2017年Ⅰ卷2017Ⅱ卷2017Ⅲ卷7化學(xué)生活

化學(xué)生活

化學(xué)生活8基本實(shí)驗(yàn)阿伏加得羅常數(shù)有機(jī)化合物9有有有機(jī)化合周期表與周期律基本實(shí)驗(yàn)10基本實(shí)驗(yàn)

基本實(shí)驗(yàn)

阿伏加得羅常數(shù)11電化學(xué)電化學(xué)電化學(xué)12周期表周期律電解質(zhì)溶液電化學(xué)13電解質(zhì)溶液基本實(shí)驗(yàn)電解質(zhì)溶液題號2018年Ⅰ卷2018Ⅱ卷2018Ⅲ卷7工藝流程化學(xué)與生活化學(xué)與生活8有機(jī)化合物分散系阿伏加得羅常數(shù)9基本實(shí)驗(yàn)有機(jī)化合物有機(jī)化合物10阿伏加得羅常數(shù)周期表與周期律基本實(shí)驗(yàn)11有機(jī)化合物阿伏加得羅常數(shù)電化學(xué)12周期表與周期律電化學(xué)溶度積常數(shù)計(jì)算13電化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)周期表周期律

題號2019Ⅰ卷2019Ⅱ卷2019Ⅲ卷7無機(jī)非金屬材料有機(jī)化合物化學(xué)與生活8有機(jī)化合物有機(jī)化合物有機(jī)化合物9基本實(shí)驗(yàn)阿伏伽德羅常數(shù)周期表與周期律10關(guān)注化學(xué)前沿基本實(shí)驗(yàn)陰陽離子交換樹脂11中和滴定方程式的書寫阿伏伽德羅常數(shù)12電化學(xué)沉淀溶解平衡曲線基本實(shí)驗(yàn)13周期表與周期律有機(jī)化合物電化學(xué)

2016Ⅲ卷2017Ⅲ卷2018Ⅲ卷2019Ⅲ卷7化學(xué)與生生活化學(xué)生活化學(xué)與生活化學(xué)與生活8有機(jī)物有機(jī)物阿伏伽德羅常數(shù)有機(jī)物9化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)物元素周期律10有機(jī)物阿伏伽德羅常數(shù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。陰陽離子交換樹脂11電化學(xué)電化學(xué)電化學(xué)阿伏伽德羅常數(shù)12周期表周期律元素周期律電解質(zhì)溶液化學(xué)實(shí)驗(yàn)

13電解質(zhì)溶液電解質(zhì)溶液元素周期律電化學(xué)2016,2017,2018,2019全國Ⅲ卷縱向?qū)Ρ确治隹v觀2016—2019年化學(xué)全國卷選擇題我們會(huì)發(fā)現(xiàn)近幾年考點(diǎn)特別是全國Ⅲ卷變化不大，都有與生活相聯(lián)系的化學(xué)物質(zhì)常識(shí)，都有電化學(xué)、周期律周期表、有機(jī)物常識(shí)或是同分異構(gòu)或空間構(gòu)型并且近幾年加大了有機(jī)化學(xué)考察力度，都有基本實(shí)驗(yàn)操作、NA或相當(dāng)于NA的計(jì)算、電解質(zhì)溶液離子濃度關(guān)系或曲線分析。近幾年考題中工藝流程、中和滴定類題型出現(xiàn)較少。四套題中都沒有出現(xiàn)與ΔG和ΔS、等電子體、等效平衡、有機(jī)物的立體異構(gòu)、

Al3+沉淀溶解曲線的圖像問題等相關(guān)內(nèi)容教材中雖然有但在近幾年中基本沒有出現(xiàn)。題型一：化學(xué)與生產(chǎn)、生活聯(lián)系題考試說明：了解如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術(shù)的關(guān)系。了解“綠色化學(xué)”思想的重要性情境形式：陳述式圖示式表格式高頻考點(diǎn)：1、常見無機(jī)物及其應(yīng)用(1)常見金屬元素(如Na、Al、Fe、Cu等)

金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用。

(2)常見非金屬元素(如H、C、N、O、Si、S、CI等)

非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。

(一）選擇題?？碱}型2、常見有機(jī)物及其應(yīng)用(1)乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等(2)乙醇、乙酸

(3)糖類、油脂、蛋白質(zhì)(4)常見高分子材料

3、電化學(xué)腐蝕、金屬腐蝕的危害、防止金屬腐蝕的措施。4、鹽類水解的應(yīng)用。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的化學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)策略：回歸教材情境形式：陳述式高頻考點(diǎn)：（1）氧化還原反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目（2）化學(xué)鍵的數(shù)目（考查共價(jià)鍵、離子鍵）（3）物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)（考查分子、離子、原子、基團(tuán)中的微觀粒子數(shù)）（4）電解質(zhì)溶液中的粒子數(shù)（考查弱電解質(zhì)電離、鹽類的水解等）

題型二：阿伏伽德羅常數(shù)復(fù)習(xí)策略：微專題練習(xí)關(guān)注考點(diǎn)：氧化還原反應(yīng)可逆反應(yīng)特殊反應(yīng)高頻考點(diǎn)：僅考查基于必修2的有機(jī)化學(xué)知識(shí)（1）組成與結(jié)構(gòu)——分子式（2）同分異構(gòu)體（碳架異構(gòu)和官能團(tuán)位置異構(gòu)）（3）有機(jī)基本反應(yīng)類型——加成、取代、氧化、加聚（4）有機(jī)反應(yīng)產(chǎn)物的判斷（5）質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用

題型三：有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)情境形式：陳述式鍵線式關(guān)注考點(diǎn)：原子共面問題復(fù)習(xí)策略：對點(diǎn)訓(xùn)練高頻考點(diǎn)：(1)儀器的使用方法與操作。(2)試劑的保存、物質(zhì)的檢驗(yàn)。(3)物質(zhì)的分離與提純。(4)化學(xué)物質(zhì)的制備。(5)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)。

題型四：化學(xué)實(shí)驗(yàn)題情境形式：陳述式表格式裝置圖關(guān)注考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)復(fù)習(xí)策略：專題復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)：(1)電極判斷。(2)電極反應(yīng)式的書寫。(3)電解液中帶電粒子的移動(dòng)。(4)電子轉(zhuǎn)移及有關(guān)計(jì)算。

(5)電解質(zhì)溶液的PH變化

題型五：電化學(xué)情境形式：陳述式圖形式關(guān)注考點(diǎn)：膜和介質(zhì)影響復(fù)習(xí)策略：深度復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)：（1）原子、離子半比較徑大小比較（2）物質(zhì)的熔沸點(diǎn)（3）氫化物的穩(wěn)定性，水溶液的酸堿性（4）含氧酸的酸性強(qiáng)弱（5）元素的金屬性、非金屬性比較（6）氧化還原性強(qiáng)弱比較情境形式：陳述式圖形式關(guān)注考點(diǎn)：結(jié)合元素的性質(zhì)推斷元素復(fù)習(xí)策略：專題復(fù)習(xí)題型六：元素周期表周期律僅考查基于必修1和必修2的元素知識(shí)H、C、N、O、F、Si、P、S、CILi、Na、Mg、Al高頻考點(diǎn)：（1）弱電解質(zhì)的電離平衡，K計(jì)算。（2）溶液pH的測定方法和pH的簡單計(jì)算。（3）鹽類水解、影響因素、粒子濃度大小判斷、三大守恒（電荷守恒、物料守恒、質(zhì)子守恒）。（4）難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡。溶度積（Ksp）及其表達(dá)式，和相關(guān)的計(jì)算。情境形式：陳述式圖形式關(guān)注考點(diǎn)：數(shù)形結(jié)合復(fù)習(xí)策略：深度訓(xùn)練題型七：電解質(zhì)溶液（二）、知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)策略1.對照考綱，研究考題，精準(zhǔn)把握2.搭建知識(shí)框架，揭示化學(xué)本質(zhì)四套理論一張表，四類反應(yīng)多樣考物質(zhì)結(jié)構(gòu)、速率平衡、離子平衡、電化學(xué)元素周期表電子轉(zhuǎn)移，質(zhì)子轉(zhuǎn)移，沉淀溶解，配合解離考原理、考實(shí)驗(yàn)、考應(yīng)用，考計(jì)算3.促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)（1）問題導(dǎo)向、活動(dòng)推進(jìn)的導(dǎo)學(xué)案（2）積累本和成長記錄（3）思維導(dǎo)圖（4）“化學(xué)反應(yīng)四問”策略

①該反應(yīng)是否氧化還原反應(yīng)？②該反應(yīng)是否離子反應(yīng)？③該反應(yīng)在教材中有無實(shí)驗(yàn)？④該反應(yīng)是否在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、現(xiàn)代科技、環(huán)境問題中涉及？三、試卷評講教學(xué)策略教師準(zhǔn)備教師研做考題學(xué)生自主批閱學(xué)生答卷學(xué)生