下鄉(xiāng)支教年終總結(jié)2021

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁下鄉(xiāng)支教年終總結(jié)2021寒往暑來，光陰荏苒。不經(jīng)意間凝視，大路兩旁的護道樹又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告知我，一歲的光陰即將匆忙漏盡。以下是我給大家共享的下鄉(xiāng)支教年終總結(jié)20xx，供您參考。

【一】下鄉(xiāng)支教年終總結(jié)20xx一年前,為響應(yīng)上級號召,我來到了營前西昌高級中學(xué),開頭了為期一年的支教活動，這所中學(xué)是初高中全日制學(xué)校，雖說是鎮(zhèn)級中學(xué)，但生活和工作的條件還是比較艱苦。在支教當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和老師的熱忱關(guān)心下，轉(zhuǎn)瞬間,我在營前西昌高級中學(xué)支教工作已結(jié)束。一年支教,使我走進了農(nóng)村中學(xué)教育的深處,了解到了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀,熟悉到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體會到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體會和收獲向領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報和溝通。

一、樂觀調(diào)整心態(tài)，克服困難，盡快融入當?shù)氐慕掏瑢W(xué)活和學(xué)習(xí)當中。

由于是第一次在農(nóng)村生活，在支教前已經(jīng)做了充分的預(yù)備，但是依舊沒有想到現(xiàn)實的環(huán)境還是和想象中有很大的差距。在這一年里我們在生活上少了許多講究，和當?shù)乩蠋煶宰≡谝黄?學(xué)校有教工食堂);工作中，嚴格要求自己，按時參與當?shù)貙W(xué)校的各項活動，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項支配，不搞特別化，主動的與本組的老師溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取珍貴的閱歷.初來乍到時，我對營前西昌高級中學(xué)的各項工作一無所知，高中物理組的各位老師給了我很大的關(guān)心，物理組長劉老師，賀飛老師，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我急躁講解各項工作如何開展，與我協(xié)作的各位班主任老師也樂觀的為我工作正常開展供應(yīng)各種便利。支教一年來，我覺得我克服的最大困難就是對新環(huán)境的適應(yīng)。剛來的時候，對吃飯、喝水、住宿等基本生活全都不適應(yīng)，以前很少洗冷水澡，由于熱水不便利，一般老師都在那里洗冷水浴。辦公室喝水也得提自來水燒，有時真感覺挨不下去了，但每次這樣的念頭又都被我身邊的西昌高中老師的行為所打消，這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗。而我僅僅一年的支教工作，這點困難又算得了什么呢?

二、思想上降低重心,做教學(xué)一線的一般人

剛到營前西昌高級中學(xué)的時候,那里的老師對我們很客氣,這讓我覺得特別別扭,自己只是上猶中學(xué)的一名一般老師,是一名一般教育工作者,所不同的是我們是穿著“支教”的外衣來的,這就注定了我在此地的“不平凡”,我想,既然這樣,那么就肯定要做在受援學(xué)校的教育教學(xué)整體水平提高上起到一些促進性作用的老師。要想別人不把你特別看待,自己就應(yīng)先“一般”起來。說起我的“一般化”過程,相當簡潔,也是輕車熟路。首先,我聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配。擔(dān)當高一班級二個班物理課程,由于換了新的教學(xué)環(huán)境面對農(nóng)村的同學(xué),教學(xué)手段和教學(xué)方法都成了我的心病,但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài),準時的走上正規(guī)。事實也證明我是很勝利的，同學(xué)們很喜愛我,對于我的教育教學(xué)方法同學(xué)特別接受;與老師們打成一片,不搞特別化。在學(xué)校,利用茶余飯后或工作之余與老師們聊談天、敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求,平常與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的法規(guī)、要求去辦事;第四,樹立仆人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是考慮一再如何做?并做到凡是有損學(xué)校聲譽的事不做,有傷學(xué)校感情的話不說……這樣過了一段時間之后,我也成了這和諧大家庭的一員了，我為自己能夠被老師們接受、理解而興奮,為自己能夠融入中心中學(xué)這個集體而興奮。

三、虛心請教,仔細學(xué)習(xí)

在支教的工作中難免會有不足之處,所以我時刻提示自己要隨時隨地的向其他閱歷豐富的老師請教和學(xué)習(xí),虛心聽取他們的看法和建議。我從不自高自大,而且能樂觀主動的參與學(xué)校組織的各種教研活動,仔細學(xué)習(xí)中心中學(xué)老師們在教學(xué)中積累的一些珍貴閱歷,更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。

在向老師學(xué)習(xí)的同時,我還留意向同學(xué)學(xué)習(xí),使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“同學(xué)”為本,不應(yīng)脫離"同學(xué)"這個主體而談教育。所以在教學(xué)過程中我很重視同學(xué)的感受,常常向他們尋問狀況,同學(xué)給我反饋的看法和要求使我能更合理的支配教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)方案。通過向同學(xué)學(xué)習(xí),我能準時了解同學(xué)思想動態(tài),發(fā)覺問題,從而能更好的解決問題,真正做到教學(xué)相長!

四、教學(xué)工作做到精益求精

從接班第一天起,我便全身心投入到教學(xué)工作之中,每天忙于備課、上課、批改當中。其實對高一的教學(xué)我并不生疏,但讓我生疏的是同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣的班級還真是頭一次教,中考成果基本上是二三百分的同學(xué)，物理中考不及格的比例占了大半。針對同學(xué)這種實際狀況，我制造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造公平，民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率，我主要實行以下措施和方法。

(1)創(chuàng)設(shè)生動好玩教學(xué)狀況，把同學(xué)引入熟識的生活環(huán)境中，把數(shù)學(xué)學(xué)問生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)學(xué)問。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，根據(jù)同學(xué)的年齡特點，認知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的教學(xué)狀況，設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，讓同學(xué)動手，動腦，動口，動腦，樂觀參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在課堂教學(xué)過程中，依據(jù)教材和同學(xué)已有的生活閱歷，以同學(xué)活動為主線，留意為同學(xué)供應(yīng)“做數(shù)學(xué)”的情景，讓同學(xué)去體驗數(shù)學(xué)和經(jīng)受數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與同學(xué)更多的操作實踐機會，供應(yīng)豐富的材料，使同學(xué)親自體驗勝利和失敗。創(chuàng)設(shè)生動好玩的教學(xué)情景，同學(xué)愛好濃度，同學(xué)樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

(2)注意課堂教學(xué)藝術(shù)，實行“活動式”教學(xué)方式，激活課堂教學(xué)，使課堂活起來，同學(xué)動起來。師生互動，生生互動的場面布滿課堂。每節(jié)課我都仔細備課，選準教學(xué)內(nèi)容的切入點，采納“活動式”教學(xué)方法，以開發(fā)同學(xué)思維為主導(dǎo)，設(shè)計有利于開發(fā)同學(xué)思維的活動，讓同學(xué)在動手操作，動手活動中，培育同學(xué)制造思維。在課堂上，同學(xué)與老師，同學(xué)與同學(xué)，人人參加爭論，人人參加學(xué)習(xí)，并要求引導(dǎo)同學(xué)大膽地發(fā)表自己的見解，在活動中培育同學(xué)獨立思索，解決問題的力量。

(3)把競爭機制引入課堂，努力制造效率高而布滿活力的課堂秩序。低班級的同學(xué)好勝心強，樂于爭先，我就在課堂上實行“比一比爭取升旗手”等活動，使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好，并實行貼小紅花，和“比一比看準進步多”的方法，使孩子們在競爭中，高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

(4)改進作業(yè)方式，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。在支教所教班級中，我發(fā)覺同學(xué)們對學(xué)問的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機械性地抄作業(yè)，對一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有把握學(xué)問的基礎(chǔ)上，進行擴展思維練習(xí)，針對這一狀況，我樂觀實施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式，不間斷地開展了講數(shù)學(xué)家的故事，寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查，小統(tǒng)計，還制造性地設(shè)計了一個數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育和進展學(xué)習(xí)的和體意識，給學(xué)習(xí)供應(yīng)自我表現(xiàn)的機會，而且有效地加大了課內(nèi)學(xué)問向課外學(xué)問的擴展，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識，變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的仆人，學(xué)習(xí)的仆人，使用權(quán)學(xué)習(xí)的素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進而逐步改善同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

通過這一系列的措施，課堂上還不斷的鼓舞同學(xué)們多質(zhì)疑,做到有問必答。對于后進生的問題,我給與更多的敬重,生怕那句話說重了,打消他們的學(xué)習(xí)樂觀性。教學(xué)我注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量,教他們寫讀書筆記,練習(xí)演講,當導(dǎo)游,指導(dǎo)同學(xué)分類儲存信息和積累語言等,而且盡量拉著每個同學(xué)都不掉隊。我的抱負并不時使每個同學(xué)都完善無缺,但我盡量要每個同學(xué)都完善自己,都在某種程度上有不同的提高.

五、一份付出,一份收獲

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作即將結(jié)束了，在這一年里，我切身體會到了這次支教活動對我心靈的凈化。我知道了在同一片藍天里還有那樣一個地方，有那樣一批人在悄悄的奉獻著，他們用自己的青春，自己的一生去實現(xiàn)對同學(xué)的承諾。他們用他們的實際行動讓我知道了什么是青春無悔，什么是對教育的執(zhí)著。我會懷著一顆感恩的心，感謝我能有這個機會，感謝這里的每一個人，我為我的這段支教生涯感到驕傲!

回想這一年來的支教工作,雖然條件比較艱苦,但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的,由于我踏踏實實的工作過、全心全意的付出過、老狡猾實的學(xué)習(xí)過、用完愛心奉獻過……

【二】下鄉(xiāng)支教年終總結(jié)20xx轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已接近尾聲了，這一年的支教經(jīng)受將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，支教一年，也是對我人生經(jīng)受的一次極大的豐富。一年支教，我走進了農(nóng)村教育的一線，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，熟悉到了農(nóng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣，現(xiàn)在對我的支教工作做一下總結(jié)：

一、工作要學(xué)會與人相處

支教對老師來說，應(yīng)是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，走進全然生疏的環(huán)境，要求老師具備吃苦耐勞的精神。每次去學(xué)校來回都要花4、5個小時在路上，吃喝拉撒都不便利，但我從不埋怨，與同事相處,說話時適當展現(xiàn)他們的優(yōu)點,盡量避開他們的不足;說到自己盡量避開成果,甚至適當轉(zhuǎn)移話題。不關(guān)工作的隨便閑聊,歡樂快樂，對新分來的幾位年輕高校畢業(yè)生更是關(guān)懷、指導(dǎo)，懇切待人,久而久之，同事們認為我勤快，肯幫忙，也挺和氣。他們接納了我，我因又一次融入新的大家庭而內(nèi)心感到充實。

二、虛心請教,仔細學(xué)習(xí)

在支教的工作中難免會有不足之處,所以我時刻提示自己要隨時隨地的向其他閱歷豐富的老師請教和學(xué)習(xí),虛心聽取他們的看法和建議。我從不自高自大,而且能樂觀主動的參與學(xué)校組織的各種教研活動,仔細學(xué)習(xí)中心校老師們在教學(xué)中積累的一些珍貴閱歷,更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。

三、誠意誠意教書育人

這里的孩子很聽話,第一次給孩子門上課的時候我有點緊急,究竟對他們太不了解了,可當我一走上講堂看著孩子們純真的臉龐立刻就放松了,這里的孩子沒有以前從沒開美術(shù)課,一切都得從0開頭.我在在教學(xué)中因地制宜，因材施教，敬重同學(xué)的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、樂觀引導(dǎo)和熱忱鼓舞等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個同學(xué)。信任他們，鼓舞他們，想盡一切方法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的樂觀性，讓他們的天性和共性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使得我的美術(shù)課很快就成為孩子們寵愛的課程，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

我常常利用課余時間找同學(xué)談話談天，拉近同學(xué)與老師之間的距離。通過了解，我感覺農(nóng)村的同學(xué)真的很苦，，有的同學(xué)住宿，一切靠自理。當我得知同學(xué)們不吃零食，不亂花錢是由于家庭貧困時。憐憫之心油然而生，但我真的是從內(nèi)心想關(guān)心這些好學(xué)上進的農(nóng)村孩子。

我打算自己做些奉獻。我自己出錢，買了很多美術(shù)工具、材料，如美術(shù)素描紙、國畫宣紙、毛筆、墨汁、顏料等，無償給孩子們使用，由于他們中的大多數(shù)沒有力量購買。

總之，一年的支教工作是短暫的，勞碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，是我人生經(jīng)受的豐富，讓我終身難忘

【三】下鄉(xiāng)支教年終總結(jié)20xx有幸作為一名支教老師，在張家樓中心中學(xué)工作生活了一年。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受。”在漫長而又短暫的支教日子里，我看到了很多，聽到了很多，也想了很多。我收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅，同時也承受著清苦與孤獨?????的等待。如今，異地支教的生活即將結(jié)束，于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)受，懷念那些布滿了歡樂也間雜著淡淡悲傷的歲月，同時嘗試著提煉些許理性的感悟。

一、加強溝通，當好使者

20xx年8月26日開頭進行市教育局組織的支教培訓(xùn)，31日帶著市局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴擔(dān)心的心，來到張家樓中心中學(xué)，9月1日正式開頭了我的支教生活。

做為支教老師，我們深深知道，不僅要搞好自己的教學(xué)，還要當好使者，加強張家樓中心中學(xué)與青島十五中兩校的溝通與溝通。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力制造條件，為建立“聯(lián)誼”學(xué)校，架設(shè)教育溝通之橋而樂觀努力。一年來，青島市教育局教育督導(dǎo)室主任督學(xué)韓曙黎、青島十五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師先后來張家樓探望我們支教老師。

青島市人民政府教育督導(dǎo)室主任督學(xué)韓曙黎，送來了了老師節(jié)的問候。她盼望我們支教老師要自覺聽從學(xué)校支配，遵守學(xué)校規(guī)章制度，樂觀投身于學(xué)校的教育教學(xué)改革，為農(nóng)村教育貢獻自己的才智。同時，要虛心學(xué)習(xí)農(nóng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，樂觀開展社會調(diào)查，了解農(nóng)村，了解農(nóng)村教育，不斷提高思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量和教育教學(xué)水平。

在入冬以來，最冷的一天，青島十五中孫常坤校長、徐冬炎主任、逄增軍主任一行，冒著寒冷來到膠南市張家樓中心中學(xué)，探望在此支教的王玲梅和我兩位老師。同時給受援學(xué)校每位老師帶來了溫馨小禮物，為玲梅和我送來了各類肉制品、牛奶、水果等食品;并帶著禮品探望了生病臥床在家的陳校長(支教學(xué)校)，留下慰問金1000元。十五中孫校長與張家樓教辦徐主任、陳副校長等領(lǐng)導(dǎo)就農(nóng)村義務(wù)教育工作進行了親切座談，并就農(nóng)村學(xué)校師資和教學(xué)工作進行了仔細地探討。相約雙方建立“手拉手”友好學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)們與支教老師進行了親切的交談，勉勵我們支教老師要認清責(zé)任、融入環(huán)境、虛心學(xué)習(xí)、發(fā)揮優(yōu)勢，把一年的支教工作當作人生的一次歷練，在新的崗位上取得更大的收獲，并做好使者，架起兩校間的橋梁，圓滿完成支教任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的話深深打動了我們，更為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦该靼追较?，使我們深受鼓舞和啟發(fā)。不久后，十五中派英語外教前來為張家樓中學(xué)同學(xué)授課，并送來兩萬元資金幫助解決張家樓中心中學(xué)同學(xué)取暖問題。

二、愛崗敬業(yè)

我們雖然是支教老師，但是我們都是抱著相互學(xué)習(xí)、相互提高的心態(tài)來到這里的。工作中，我用老師的標準嚴格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項支配，絕不搞特別化，平常我也能主動的與老師溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取珍貴的閱歷。初來乍到時，對這里的工作一無所知,領(lǐng)導(dǎo)和老師熱忱地關(guān)心我，給我急躁講解各項工作如何開展。支教隊員之間也相互關(guān)心，相互體諒，工作才有條不紊地進行。

同時，把新課改、素養(yǎng)教育精神帶到這里;把新的教育理念、教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)工作中。對于生物課，試驗是尤為重要，它對同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成以及動手力量熬煉尤其重要。試驗條件雖然簡陋，但豐富的生物資源，為同學(xué)供應(yīng)了自然?的學(xué)習(xí)機會，組織同學(xué)分組進行課堂內(nèi)外的探究試驗，如到野外，探究蚯蚓生活環(huán)境，探究各環(huán)境因素對蚯蚓的影響等等;課堂上，探究影響發(fā)酵的因素等，培育同學(xué)的探究力量、合作力量與表達力量。課堂上觀看動物的結(jié)構(gòu)，得益于玲梅的關(guān)心，為我們畫了掛圖，從而便于同學(xué)的觀看。

愛是老師最漂亮的語言。要當一名好老師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)。到張家樓以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作支配，

嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。我充分利用課余時間，跟同學(xué)個別談心、溝通，教孩子們擅長專心靈去發(fā)覺世界的漂亮和精彩，開展多種社會實踐活動，使孩子們深刻體驗到學(xué)問與學(xué)習(xí)的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學(xué)中，努力營造民主、歡樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚同學(xué)的共性，鼓舞同學(xué)敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思索，在體驗中感悟，在活動中升華。

在抓好教育教學(xué)工作的同時，通過集體備課、校本教研、公開課等形式，與本地老師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對同學(xué)日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。一年來，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友情，收獲了珍貴的教育教學(xué)閱歷和人生的道理，更為張家樓中心中學(xué)老師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。

三、堅持學(xué)習(xí)、溝通，提高素養(yǎng)

理論素養(yǎng)是一個人素養(yǎng)的靈魂。加強理論學(xué)習(xí)是開拓視