兩招六式幫你高考作文增加文采

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)兩招六式幫你高考作文增加文采如何高效地復(fù)習(xí)，最大化地提高成果呢?下面是我為大家收集整理的兩招六式幫你高考作文增加文采的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

第一招：底蘊(yùn)成句

第一種狀況，引用古詩(shī)文。

分為三個(gè)層次：

第一個(gè)層次是直接引用。如：我喜愛“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句。這種直白讓人感覺稚嫩。

其次個(gè)層次是名句后面有肯定闡述。表達(dá)式為：名言+意境。如：①“生命就是‘感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心’的無奈與感傷?！雹凇吧褪恰聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴’的不懈追求?！痹搶哟沃攸c(diǎn)在于名言的意境、思想、風(fēng)格等的解說。意境的理解多數(shù)遵循傳統(tǒng)的認(rèn)知，但個(gè)人的感悟只要在合理的范圍，往往更能出新意。有時(shí)表達(dá)為：名言+品德。如：生命就是“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。該層次重點(diǎn)在于把握表現(xiàn)人物品質(zhì)的名言和名言所表現(xiàn)的優(yōu)秀品德。有時(shí)表達(dá)為：名言+其它。如：①幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶。②我向往歸隱于“屋上春鳩(jiū)鳴，村邊杏花白”的田園。引用的需要是多層次的，名言后面表述的內(nèi)容有時(shí)是無法確定的，依據(jù)文章需要和作者悟性，變化無窮。因此本層次的精確?????表達(dá)式為：名言+解說(或闡述)。

第三個(gè)層次是將詩(shī)句割裂，分開引用，或截取兩句詩(shī)的部分組合在一句里。如：①我喜愛“千樹萬(wàn)樹梨花開”的“胡天八月”②孤獨(dú)?????是“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉”的“碧海青天夜夜心”。③我喜愛“燈如晝”的元夜“花市”。④我喜愛“暗香盈袖”的“黃昏”。前二句是剪裁兩句古詩(shī)組合成一句，后二句是一句古詩(shī)割裂后組合成一句。這一層次已經(jīng)是比較敏捷地運(yùn)用了。

第四個(gè)層次是化用古詩(shī)文名句。如：①“美就是那直上青天的一行白鷺?！雹凇懊谰褪悄躯W鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草。”③“美就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅”感覺古詩(shī)里的動(dòng)植物帶著古典的美，又復(fù)活在大自然中，裝飾今日的生活。

其次種狀況，用聞名歷史或文學(xué)人物的事跡或細(xì)節(jié)組句。表達(dá)為：名人+名事。

分為兩個(gè)層次：

第一個(gè)層次是直接敘寫。如：“項(xiàng)羽兵敗烏江，令英雄扼腕。”“屈原汨羅投江，讓忠臣垂淚。”

其次個(gè)層次是詩(shī)意地展現(xiàn)。如：①“命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯。”②“命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問。”

語(yǔ)言的彈性濃縮錘煉了詩(shī)的形象，那聲“仰天長(zhǎng)嘯”和“沉痛的叩問”穿過歷史的隧道，壓迫讀者的心靈，讓人思考命運(yùn)的真諦。

第三種狀況，歷史人物與相關(guān)詩(shī)句的組合。

分為兩個(gè)層次：

第一個(gè)層次是直接引用，表達(dá)為：名人+名言+意境。如：①美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。②美就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。③美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡。前兩句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。

其次個(gè)層次是化用。表達(dá)為：名人+名言化用。如：①“李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水”。②“辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影”。③“陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚”。④“蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣”。⑤“思念使女詩(shī)人瘦比黃花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無言垂淚千行”。⑦“思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍丁??；媒o人的審美刺激是多重而深刻的。它把古詩(shī)還原成生活的同時(shí)又提升和詩(shī)化了生活。

其次招：底蘊(yùn)成段

【第一種狀況】表達(dá)式，N個(gè)名句(或N個(gè)名人名事)…+意境(或其它)。

陶淵明“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”折射出冷靜的人生選擇;范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責(zé)任感;杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!”已經(jīng)擺脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷;毛澤東“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”更是一代偉人對(duì)飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響……

【其次種狀況】表達(dá)式，名人+名言名事…+談?wù)?。分為六種狀況：

一、表達(dá)式，N個(gè)名句+談?wù)摗?/p>

抽刀斷水，是最無奈的神話;舉杯消愁，是最動(dòng)情的悲歌。感動(dòng)于“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”的玄妙，沉醉于“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”的飄愁，沉醉于“細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的哀怨，頓然領(lǐng)悟：用旁觀的眼神，是于心進(jìn)行深刻對(duì)話后偶得的一種風(fēng)骨，一種錘煉后的進(jìn)發(fā)與升華!

二、表達(dá)式，N個(gè)名人+N個(gè)名句+談?wù)?或談?wù)撛谇?。

恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天際若比鄰”，都用美麗的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸告友人歸來的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時(shí)無聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。

三、表達(dá)式，N個(gè)名人+N個(gè)名事+談?wù)摗?/p>

當(dāng)屈原抱著石頭與江水相擁，當(dāng)霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng)，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史在悲風(fēng)中發(fā)出陣陣哀鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么洪亮有力，數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱。

四：表達(dá)式，N個(gè)名人+N個(gè)名言名事+談?wù)摗?/p>

古往今來，因感情親疏而導(dǎo)致錯(cuò)誤事物認(rèn)知的事例不勝枚舉。李牧一心為國(guó)，“大破林胡，開地千里，遁逃匈奴”，可謂戰(zhàn)功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終葬送了趙國(guó)大好江山。諸葛亮“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”，卻因?qū)︸R謖過分信任而誤下軍令，失去街亭，從而導(dǎo)致“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的慘淡結(jié)局。李白才氣超人，“清爽庾開府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊，壯志難酬……可以說，歷史上很多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。

五：表達(dá)式，1個(gè)名人+N個(gè)名句名事(或化用)+談?wù)摗?/p>

經(jīng)受了少年的意氣風(fēng)發(fā)、鋒芒畢現(xiàn)與青年時(shí)的思索，人，最終要真正成熟起來了。他不再像年少時(shí)那樣刺目得不行接近;他開頭散射出圓潤(rùn)嚴(yán)厲的清輝。他漸臻圓滿。黃州的蘇東坡不再是那個(gè)傲世的才子，或高高在上的官員，他回歸成了“孤獨(dú)?????東坡一病翁”，他只是一個(gè)淳樸真摯的文人。他在赤壁懷古，在林間穿行;他不再計(jì)較仕途上的得失，他的眼界已經(jīng)由平面的當(dāng)下擴(kuò)展到立體的古今。他的內(nèi)核充實(shí)了。他敢于吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁賦》，成為中華文化中不朽的篇章，被一代代地傳誦。這便是真正的成熟。不是反抗，不是生氣，不是針鋒相對(duì)，而是如山間的朗月，圓滿無缺，向世間灑下清朗的光線，卻自生自落，不因外物而隨波逐流，這就是人生的大境界。

六：表達(dá)式，1個(gè)名人+N個(gè)名句名事(或化用)+N段+談?wù)摗?/p>

是揀盡寒枝終不愿棲的寒鴉么?是舉杯邀明月的飲者么?是穿越了十年生死苦痛一場(chǎng)的癡漢么?

在那個(gè)“群星薈萃”的時(shí)代，人們對(duì)你的期望本是韜光養(yǎng)晦，嬉戲筆墨罷了，而你偏偏要獨(dú)上高樓，你的光線刺痛了那些習(xí)慣于黑夜的眼睛，你注定要承受官場(chǎng)和文壇一齊潑來的污水。

而我只觀察你青青的竹枝，腳上的芒鞋，被雨淋濕的脊背，你的笑容從容瀟灑，你的眼中只有秋風(fēng)綠水泛清波。

你堅(jiān)守著自我，從而達(dá)到讓后世永久仰視的高度。(蘇東坡)

你能體會(huì)出“六根弦架成的橋通向心淵，彈落了多少春花秋月”中的無奈嗎?你能體會(huì)出“一粒千年的老鹽，腌咸了愛的花苞”中的辛酸嗎?你能體會(huì)出“思念在風(fēng)中充滿，空氣中充盈著濕濕的感動(dòng)”中的詩(shī)情畫意嗎?你能體會(huì)出“雪花塵封天地的季節(jié)，愛是一枚單程郵票”中的感動(dòng)嗎?你能體會(huì)出“百花傷盡了春，只有一朵秋”中的哀痛嗎?你能體會(huì)出“在遺忘的過程中，漂泊的月光常常來我的夢(mèng)里棲息”中的孤寂嗎?一句句輕靈的詩(shī)句讓我體會(huì)到了一種