中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)寬窄》

中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)寬窄》匯報(bào)人：2023-12-21CONTENTS課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識(shí)講解：認(rèn)識(shí)寬窄及其特征實(shí)踐操作：鞏固應(yīng)用所學(xué)知識(shí)拓展延伸：聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)觀察能力總結(jié)回顧與反思課程介紹與目標(biāo)01課程背景在中班階段，幼兒已經(jīng)初步掌握了長(zhǎng)度、高度等基本概念。為了進(jìn)一步拓展幼兒的空間認(rèn)知能力，本教案設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)寬窄》這一課程，旨在幫助幼兒理解寬窄的概念，并能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。教學(xué)目的通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠正確區(qū)分寬窄，理解寬窄的相對(duì)性，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和判斷能力，為其后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐打下基礎(chǔ)。教案背景及目的掌握寬窄的基本概念，理解寬窄的相對(duì)性。能夠觀察、比較不同物體的寬窄，并能夠用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，鼓勵(lì)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求通過(guò)這些教具和多媒體資源的利用，可以更加生動(dòng)形象地展示寬窄的概念，幫助幼兒更好地理解和掌握。同時(shí)，也能增加課堂的趣味性，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備：寬度不同的紙條、木塊、布條等實(shí)物；測(cè)量工具如直尺、卷尺等。多媒體資源：與寬窄相關(guān)的圖片、視頻或動(dòng)畫(huà)，用于輔助教學(xué)。教具和多媒體資源準(zhǔn)備導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣02在教室中布置一些寬窄不同的物品，如寬窄不一的紙條、書(shū)本、盒子等，讓幼兒在環(huán)境中自然感知寬窄的概念。布置教室?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察教室中的物品，讓他們注意到物品之間的寬窄差異，并鼓勵(lì)他們描述自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒觀察向幼兒提出問(wèn)題，如“這兩個(gè)盒子有什么不同？”、“這兩張紙條哪張更寬？”，引導(dǎo)幼兒思考并回答。鼓勵(lì)幼兒提出自己對(duì)寬窄概念的疑問(wèn)或想法，激發(fā)他們的探究欲望。提出問(wèn)題，激發(fā)思考鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)提出疑問(wèn)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向幼兒解釋寬窄的概念，如“寬就是比較胖，窄就是比較瘦”。定義概念用具體的物品示范比較寬窄的方法，讓幼兒明確如何區(qū)分寬和窄。示范比較引入概念：寬窄知識(shí)講解：認(rèn)識(shí)寬窄及其特征03寬窄定義寬窄是描述物體橫向尺寸大小的概念。當(dāng)物體橫向尺寸較大時(shí)，我們稱(chēng)之為“寬”；相反，當(dāng)物體橫向尺寸較小時(shí)，我們稱(chēng)之為“窄”。實(shí)例展示通過(guò)展示不同寬窄的物體，如寬膠帶和窄膠帶、寬河流和窄溪流等，讓幼兒直觀感受寬窄的差異。寬窄定義及實(shí)例展示寬窄相對(duì)性原理闡述寬窄相對(duì)性寬窄是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體可能是寬的，但相對(duì)于第三個(gè)物體可能是窄的。實(shí)例說(shuō)明以比較不同寬度的紙張為例，說(shuō)明寬窄的相對(duì)性。例如，一張A4紙相對(duì)于一張A3紙是窄的，但相對(duì)于一張A5紙則是寬的。觀察法：通過(guò)觀察物體的橫向尺寸，直接判斷其寬窄。這種方法適用于形狀規(guī)則、易于觀察的物體。測(cè)量法：使用測(cè)量工具（如直尺、卷尺等）對(duì)物體進(jìn)行精確測(cè)量，從而確定其寬度。這種方法最為準(zhǔn)確，但需要相應(yīng)的測(cè)量工具。比較法：對(duì)于不易直接觀察的物體，可以采用比較法。將待比較物體與已知寬度的物體放在一起，通過(guò)對(duì)比來(lái)判斷其寬窄。通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒可以初步掌握寬窄的概念及其特征，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐打下基礎(chǔ)。9字9字9字9字辨別不同物體寬窄方法實(shí)踐操作：鞏固應(yīng)用所學(xué)知識(shí)04趣味性原則設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲環(huán)節(jié)，吸引孩子們的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?；?dòng)性原則鼓勵(lì)孩子們積極參與游戲，通過(guò)互動(dòng)交流提高他們的學(xué)習(xí)效果。實(shí)施步驟首先，準(zhǔn)備好游戲所需的道具和材料；其次，向孩子們介紹游戲規(guī)則和玩法；然后，組織孩子們進(jìn)行游戲，引導(dǎo)他們?cè)谟螒蛑羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)；最后，對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。針對(duì)性原則根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)符合他們學(xué)習(xí)需求的游戲內(nèi)容。游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)原則及實(shí)施步驟為每個(gè)小組分配明確的任務(wù)和目標(biāo)，讓他們?cè)谟螒蛑谐袚?dān)不同的角色和責(zé)任。01020304根據(jù)孩子們的性格特點(diǎn)和能力水平進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)小組內(nèi)的成員能夠互補(bǔ)、協(xié)作。引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)商和妥協(xié)等合作技巧，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。鼓勵(lì)每個(gè)小組展示自己的成果，讓他們感受到合作帶來(lái)的成就感和自豪感。分組原則合作技巧任務(wù)分配成果展示小組合作完成任務(wù)要求鼓勵(lì)孩子們分享自己在游戲中的經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)彼此之間的交流和了解。分享經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們對(duì)其他小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?；ハ嘣u(píng)價(jià)通過(guò)孩子們的分享和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)他們反思自己在游戲中的表現(xiàn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。反思提升最后，教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定孩子們的表現(xiàn)和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。教師總結(jié)分享交流，互相評(píng)價(jià)拓展延伸：聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)觀察能力05帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，觀察自然界中的寬窄現(xiàn)象，如寬寬的河流、窄窄的小徑等。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中尋找寬窄不同的物品，如寬寬的桌子、窄窄的椅子等。引導(dǎo)幼兒對(duì)觀察到的物品進(jìn)行比較，理解寬窄的相對(duì)性。觀察自然尋找生活中的寬窄比較寬窄引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中寬窄現(xiàn)象鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述觀察到的寬窄現(xiàn)象，如“這個(gè)桌子很寬，可以放下很多東西”。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)寬窄的感受，如“走在窄窄的小徑上，我有點(diǎn)害怕”。組織幼兒進(jìn)行分享交流，讓他們互相傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)。描述特征表達(dá)感受交流分享鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己觀察到的事物特征建議家長(zhǎng)在家中引導(dǎo)幼兒觀察寬窄現(xiàn)象，如比較不同寬度的書(shū)籍、家具等。家庭觀察親子互動(dòng)家園溝通鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行與寬窄相關(guān)的親子游戲，如走寬窄不同的平衡木等。保持家園溝通，及時(shí)了解幼兒在家庭和幼兒園中的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。030201家園共育，家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)過(guò)程總結(jié)回顧與反思06通過(guò)實(shí)物比較和測(cè)量活動(dòng)，使幼兒充分理解寬窄的相對(duì)性，掌握比較寬窄的正確方法。寬窄概念引導(dǎo)幼兒觀察不同物體的寬窄差異，培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和比較能力。觀察與比較讓幼兒能夠?qū)⑽矬w按照寬窄進(jìn)行排序和分類(lèi)，鍛煉邏輯思維和分類(lèi)能力。排序與分類(lèi)總結(jié)本次課程重點(diǎn)內(nèi)容

回顧孩子們?cè)谡n程中表現(xiàn)及進(jìn)步情況積極參與孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)舉手發(fā)言。觀察力提升通過(guò)多次觀察和比較活動(dòng)，孩子們的觀察力有了明顯的提升，能夠發(fā)現(xiàn)細(xì)微的寬窄差異。排序能力增強(qiáng)經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，孩子們已經(jīng)能夠熟練地將物體按照寬窄進(jìn)行排序和分類(lèi)。針對(duì)部分孩子在比較和排序方面存在的困難，教師應(yīng)在課后加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，提供有針對(duì)性的練習(xí)。加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)為了讓