中班社會(huì)領(lǐng)域教案《新年趣聞》

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《新年趣聞》匯報(bào)人：2023-12-19CONTENTS課程介紹與目標(biāo)新年文化知識(shí)普及趣味新年活動(dòng)設(shè)計(jì)親子共讀《新年趣聞》繪本新年美食文化體驗(yàn)總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)課程介紹與目標(biāo)01通過(guò)介紹新年的由來(lái)、傳統(tǒng)習(xí)俗和趣聞，幫助幼兒了解并傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。借助新年的主題，引導(dǎo)幼兒關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人，培養(yǎng)其親社會(huì)行為和良好品德。以生動(dòng)有趣的新年趣聞為載體，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教案背景及目的了解新年的由來(lái)、傳統(tǒng)習(xí)俗和趣聞，豐富幼兒的社會(huì)常識(shí)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力和社會(huì)交往能力。激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)其尊重他人、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求共計(jì)2課時(shí)，每課時(shí)30分鐘。課程時(shí)間課程安排教學(xué)方法第一課時(shí)介紹新年的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，第二課時(shí)分享新年趣聞并進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。采用講解、示范、討論、游戲等多種教學(xué)方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。030201課程安排與時(shí)間新年文化知識(shí)普及02新年起源于古老的農(nóng)耕文化，人們?yōu)榱藨c祝一年的辛勤勞動(dòng)成果和祈求來(lái)年的豐收與平安，逐漸形成了新年的慶祝習(xí)俗。起源新年的傳統(tǒng)習(xí)俗豐富多彩，包括貼春聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅、吃團(tuán)圓飯、拜年等。這些習(xí)俗都象征著吉祥、團(tuán)圓和美好。傳統(tǒng)習(xí)俗新年的起源與傳統(tǒng)習(xí)俗中國(guó)01中國(guó)的新年慶祝方式最為隆重，人們會(huì)提前進(jìn)行大掃除、購(gòu)買(mǎi)年貨、貼春聯(lián)等準(zhǔn)備工作。除夕夜全家人會(huì)一起吃團(tuán)圓飯，放鞭炮迎接新年，長(zhǎng)輩還會(huì)給晚輩發(fā)紅包。西方國(guó)家02西方國(guó)家的新年慶祝方式以狂歡為主，人們會(huì)舉行盛大的派對(duì)和舞會(huì)，倒計(jì)時(shí)迎接新年的到來(lái)。此外，還有花車(chē)游行、焰火表演等慶祝活動(dòng)。日本03日本的新年被稱(chēng)為“正月”，人們會(huì)在除夕夜前往神社或寺廟參拜，祈求新年的平安與幸福。此外，還有吃蕎麥面、觀賞花火大會(huì)等傳統(tǒng)習(xí)俗。不同國(guó)家的新年慶祝方式春聯(lián)是用紅紙寫(xiě)成的對(duì)聯(lián)，通常貼在門(mén)上，寓意著祈求新年的平安、吉祥和幸福。春聯(lián)鞭炮是新年期間必不可少的慶祝物品，燃放鞭炮可以驅(qū)邪避祟，迎來(lái)好運(yùn)和吉祥。鞭炮舞龍舞獅是中國(guó)傳統(tǒng)的民間表演藝術(shù)，象征著祥瑞和好運(yùn)的到來(lái)，也寓意著祈求來(lái)年的豐收和平安。舞龍舞獅紅包是長(zhǎng)輩給晚輩的一種壓歲錢(qián)，寓意著祝福他們平安健康、順利成長(zhǎng)。紅包新年象征物與寓意趣味新年活動(dòng)設(shè)計(jì)03彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。材料準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒選擇合適的卡紙，設(shè)計(jì)賀卡樣式，剪裁、粘貼、繪畫(huà)，制作出具有個(gè)人特色的新年賀卡。制作步驟鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意，運(yùn)用不同的材料和方法，制作出形式多樣的新年賀卡。創(chuàng)意發(fā)揮創(chuàng)意手工：制作新年賀卡準(zhǔn)備好與新年相關(guān)的謎語(yǔ)和詞語(yǔ)，制定游戲規(guī)則。組織幼兒進(jìn)行猜燈謎和接龍游戲，引導(dǎo)幼兒積極參與，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。游戲準(zhǔn)備游戲過(guò)程教育意義互動(dòng)游戲：猜燈謎、接龍等節(jié)目準(zhǔn)備：選擇適合幼兒的新年歌曲和舞蹈，進(jìn)行排練。表演形式：組織幼兒進(jìn)行集體或個(gè)人表演，展示才藝。教育意義：通過(guò)表演，培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，感受新年的歡樂(lè)氛圍。以上是中班社會(huì)領(lǐng)域教案《新年趣聞》的趣味新年活動(dòng)設(shè)計(jì)部分。通過(guò)這些創(chuàng)意手工、互動(dòng)游戲和表演環(huán)節(jié)，可以讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中了解新年的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，感受新年的歡樂(lè)和祥和。同時(shí)，這些活動(dòng)也有助于培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等多方面的發(fā)展。表演環(huán)節(jié)：唱新年歌曲、舞蹈等親子共讀《新年趣聞》繪本04繪本內(nèi)容以生動(dòng)有趣的方式，描繪了新年期間的各種傳統(tǒng)習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，包括貼春聯(lián)、放鞭炮、舞獅舞龍、吃團(tuán)圓飯等，同時(shí)穿插了一些有趣的故事和人物。作者介紹本書(shū)由著名兒童文學(xué)家和插畫(huà)家共同創(chuàng)作，他們?cè)趦和逃I(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的藝術(shù)造詣，能夠深入淺出地引導(dǎo)孩子理解和感受新年的文化內(nèi)涵。繪本內(nèi)容簡(jiǎn)介與作者介紹閱讀環(huán)境營(yíng)造選擇一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，與孩子一起坐下，享受閱讀的時(shí)光?？梢蕴崆安贾靡恍┡c新年相關(guān)的裝飾，增加節(jié)日氛圍?；?dòng)式閱讀在閱讀過(guò)程中，可以與孩子進(jìn)行互動(dòng)，例如讓孩子猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，或者模仿繪本中的人物和動(dòng)作，增加閱讀的趣味性和參與感。引導(dǎo)式提問(wèn)在閱讀過(guò)程中或閱讀結(jié)束后，可以向孩子提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，例如“你覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？”、“你最喜歡哪個(gè)部分？”，引導(dǎo)孩子深入思考和表達(dá)自己的想法。親子共讀方法與技巧

引導(dǎo)孩子理解繪本中的教育意義傳承傳統(tǒng)文化通過(guò)繪本中描繪的新年習(xí)俗和活動(dòng)，讓孩子了解和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心。培養(yǎng)家庭觀念繪本中強(qiáng)調(diào)的團(tuán)圓和親情觀念，可以引導(dǎo)孩子理解家庭的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和感恩家人的付出和關(guān)愛(ài)。學(xué)習(xí)社交禮儀新年是一個(gè)重要的社交場(chǎng)合，通過(guò)繪本可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些基本的社交禮儀和規(guī)則，例如如何待人接物、如何表達(dá)祝福等。新年美食文化體驗(yàn)05象征財(cái)富和好運(yùn)，因?yàn)轱溩拥男螤钕裨獙殹Ｏ笳鲌F(tuán)圓和完整，因?yàn)闇珗A是圓形的，代表家庭團(tuán)聚。象征年年高升，因?yàn)椤案狻焙汀案摺敝C音。象征年年有余，因?yàn)椤棒~(yú)”和“余”諧音。餃子湯圓年糕魚(yú)介紹傳統(tǒng)新年美食及其寓意提供餃子皮和餡料，讓孩子們動(dòng)手包餃子，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。提供糯米粉和餡料，讓孩子們制作湯圓，并嘗試不同口味的湯圓。提供糯米粉和紅棗等食材，讓孩子們制作年糕，并了解年糕的制作過(guò)程。提供糖漿、水果等食材，讓孩子們制作新年糖果，感受新年的甜蜜。制作餃子制作湯圓制作年糕制作糖果制作簡(jiǎn)單的新年美食或零食餃子的故事：講述餃子的起源和傳說(shuō)，如“醫(yī)圣”張仲景舍藥救人的故事。湯圓的文化：介紹湯圓的歷史和文化背景，如元宵節(jié)吃湯圓的習(xí)俗。年糕的傳說(shuō)：講述年糕的傳說(shuō)和象征意義，如年糕與年獸的故事。魚(yú)的文化：介紹魚(yú)在中國(guó)文化中的地位和象征意義，如年年有余的寓意。通過(guò)以上活動(dòng)，孩子們可以深入了解新年的傳統(tǒng)文化和美食文化，感受新年的氛圍和樂(lè)趣。同時(shí)，這些活動(dòng)也可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高他們的文化素養(yǎng)和審美情趣。0102030405分享美食背后的故事和文化總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)06通過(guò)故事、圖片等形式，向孩子們介紹新年的含義和由來(lái)，讓他們了解新年的歷史和文化背景。新年的含義和由來(lái)介紹一些新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，讓孩子們了解并傳承這些傳統(tǒng)文化。新年的傳統(tǒng)習(xí)俗介紹一些新年的慶祝方式，如舞龍舞獅、敲鑼打鼓、唱歌跳舞等，讓孩子們感受新年的喜慶氛圍。新年的慶祝方式回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容家長(zhǎng)可以和孩子一起制定新年計(jì)劃，包括新年的慶祝方式、要購(gòu)買(mǎi)的物品、要準(zhǔn)備的食物等，讓孩子參與其中，提高他們的積極性和責(zé)任感。一起制定新年計(jì)劃家長(zhǎng)可以和孩子一起制作新年裝飾品，如剪紙、窗花、燈籠等，不僅可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，還能讓他們感受新年的氛圍。一起制作新年裝飾品家長(zhǎng)可以帶孩子參加社區(qū)組織的新年慶?；顒?dòng)，如舞龍舞獅、猜燈謎、放煙花等，讓孩子感受集體的歡樂(lè)和溫暖。一起參加社區(qū)慶祝活動(dòng)家長(zhǎng)參與孩子的新年慶?；顒?dòng)建議鼓勵(lì)孩子分享自己的新年趣事當(dāng)孩子們分享自己的新年趣事時(shí)，教師應(yīng)該給予積極的反饋和肯定，讓孩子們感受到自己的分享受到了關(guān)