幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)唱歌的大恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)唱歌的大恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景1.1幼兒園小班語(yǔ)言能力現(xiàn)狀在幼兒園階段，語(yǔ)言能力的培養(yǎng)尤為重要。小班兒童年齡一般為3-4歲，此時(shí)很多幼兒剛開(kāi)始走出家門(mén)獨(dú)立在外，從一個(gè)相對(duì)比較封閉的環(huán)境進(jìn)入了一個(gè)新的社交圈，需要掌握一定的語(yǔ)言溝通能力。然而小班兒童的語(yǔ)言能力普遍較弱，表現(xiàn)為：語(yǔ)音發(fā)音不清晰詞匯量有限，表達(dá)不夠準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多為此，需要針對(duì)小班兒童的興趣愛(ài)好和特點(diǎn)，制定富有趣味性和互動(dòng)性的語(yǔ)言活動(dòng)，提高兒童的語(yǔ)言能力。1.2教學(xué)目標(biāo)針對(duì)小班兒童的特點(diǎn)，本次教學(xué)的具體目標(biāo)如下：提高幼兒的語(yǔ)音發(fā)音能力，使其能夠準(zhǔn)確地發(fā)音啟發(fā)幼兒對(duì)詞匯的興趣，拓寬詞匯量，使其能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己提高幼兒的語(yǔ)言構(gòu)思能力和語(yǔ)法運(yùn)用能力，使其能夠組成準(zhǔn)確、完整、連貫的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流二、教學(xué)內(nèi)容2.1教學(xué)主題本次教學(xué)的主題是：“愛(ài)唱歌的大恐龍”。2.2教學(xué)內(nèi)容彩虹歌老師展示一個(gè)彩虹圖，引導(dǎo)幼兒一起合唱《彩虹歌》。歌曲較為簡(jiǎn)單，歌詞包括彩虹的每一種色彩。彩虹紅橙橙色黃黃色綠綠色藍(lán)藍(lán)色深紫色大恐龍老師通過(guò)講述的方式，講述關(guān)于大恐龍的一些基本信息，比如：大恐龍是恐龍中最大的一種大恐龍的身體長(zhǎng)30米，高度相當(dāng)于10層樓高大恐龍的輪廓曾出現(xiàn)在銀幕上（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的與大恐龍有關(guān)的院線電影）接下來(lái)，老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱《大恐龍》，歌曲旋律優(yōu)美，歌詞大部分都是大恐龍的形象和特征，以下是歌詞：大恐龍

高大的身軀

長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子

大鐵齒

長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴

巨大的腦袋

恐龍?jiān)趺凑?/p>

大恐龍

大恐龍

是最大的恐龍語(yǔ)言游戲老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言游戲，包括：彩虹記憶力游戲：老師出一種顏色，讓各個(gè)幼兒按照上次唱歌的顏色從頭至尾唱出此前出現(xiàn)的所有顏色。大恐龍命名游戲：1名幼兒發(fā)現(xiàn)一種事物，并想象出這種事物是大恐龍的名字，另外的幼兒再來(lái)形容這種大恐龍。2.3教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)基于小班兒童的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言能力狀況，通過(guò)興趣愛(ài)好、參與互動(dòng)、感官刺激等多種方式促進(jìn)幼兒興趣，提高他們?cè)谡Z(yǔ)言活動(dòng)中的參與度和語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)中，通過(guò)情景式故事、暢快飄逸的歌曲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受和接受語(yǔ)言知識(shí)，充分體現(xiàn)了這個(gè)年齡段的教育要求：有趣味和可操作性。此外，基于現(xiàn)在幼兒的特點(diǎn)，語(yǔ)言游戲的設(shè)計(jì)非常重要。游戲中融合了語(yǔ)言練習(xí)、認(rèn)知技能和合作技能的希望點(diǎn)，可以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以幫助幼兒增強(qiáng)語(yǔ)言記憶力、語(yǔ)言規(guī)則的理解能力和互動(dòng)能力。三、教學(xué)實(shí)施3.1教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是一個(gè)安全、衛(wèi)生、靈活和舒適的環(huán)境。我們應(yīng)該選擇一個(gè)寬敞的教室，添加有趣的孩子玩具，以便于幼兒在課程學(xué)習(xí)之余也有自由玩耍的機(jī)會(huì)。各種材料應(yīng)盡可能的整齊地放在不同的區(qū)域，方便幼兒參與不能的活動(dòng)。在啟動(dòng)活動(dòng)之前，老師應(yīng)該安定幼兒的內(nèi)心，讓它們適應(yīng)課堂環(huán)境，并提供一個(gè)備用安全課堂，以應(yīng)對(duì)沒(méi)有處理好的寶寶第一次拒絕的情況。3.2教學(xué)步驟步驟一：自我介紹開(kāi)始之前，老師應(yīng)該在幼兒心中建立清晰的課程框架，這有助于他們掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在此之后，老師應(yīng)該自我介紹，讓孩子們更加熟悉自己的老師。老師可以介紹自己的名字、國(guó)家和興趣愛(ài)好等等。步驟二：彩虹歌第一個(gè)活動(dòng)是唱的《彩虹歌》，及時(shí)學(xué)校的新生對(duì)于顏色還沒(méi)有很好的認(rèn)知，孩子們自然也不能理解顏色的感覺(jué)，所以需要耐心的和他們介紹。步驟三：大恐龍這里應(yīng)該介紹一下“大恐龍”的歌曲，要求孩子們一起跟唱。要求三次，讓孩子們?cè)僦饾u地將歌唱得更好。步驟四：游戲在《大恐龍》唱完之后，老師應(yīng)該讓孩子們參加一個(gè)有趣和互動(dòng)的游戲，這有助于他們鞏固剛才所學(xué)的知識(shí)。老師應(yīng)該選擇兩種不同的游戲，確保神秘性并增加學(xué)習(xí)的有效性。步驟五：結(jié)束最后，老師應(yīng)該再次介紹自己，解釋為什么剛才的活動(dòng)有益于幼兒的發(fā)展，然后請(qǐng)孩子們安靜地坐下等待家長(zhǎng)的接送，并告訴他們什么時(shí)候上下課，以便他們能夠更好地規(guī)劃他們的時(shí)間。四、教學(xué)本次教學(xué)是一次以《愛(ài)唱歌的大恐龍》為主題的語(yǔ)言活動(dòng)，針對(duì)小班兒童特點(diǎn)，以興趣、互動(dòng)為主線，通過(guò)情景講故事和唱歌等方式，對(duì)幼兒的語(yǔ)音發(fā)音能力、詞匯量和語(yǔ)言構(gòu)思和語(yǔ)法運(yùn)用能力進(jìn)行提升。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境、規(guī)劃教學(xué)步驟、使幼