幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《歌唱喂雞》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《歌唱喂雞》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，使幼兒知道小雞吃哪些東西；了解小雞生活的環(huán)境和特點(diǎn)；了解孵化和生長(zhǎng)的基本過(guò)程；學(xué)會(huì)歌唱《喂小雞》這首童謠。2.能力目標(biāo)通過(guò)本課的教學(xué)，幼兒將能夠提高聽(tīng)取、觀察、表演的能力；發(fā)揚(yáng)想象力，增強(qiáng)表達(dá)能力；手眼協(xié)調(diào)能力；增強(qiáng)集體合作精神，愿意與其他小組合作。3.態(tài)度目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，幼兒將養(yǎng)成喜歡音樂(lè)的興趣；傾聽(tīng)、尊重、合作的好習(xí)慣；熱愛(ài)動(dòng)物、關(guān)心自然，保護(hù)環(huán)境的良好心態(tài)；主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)材料《喂小雞》這首歌謠和音樂(lè)，39聽(tīng)課記錄單。2.教學(xué)內(nèi)容學(xué)生觀察或閱讀開(kāi)場(chǎng)前，老師先讓孩子們看看小雞孵化器的圖片：孵化器里有很多的蛋，還有一個(gè)大的且是紅色的按鈕，老師請(qǐng)孩子們猜一下它是什么，一個(gè)個(gè)豎起了小手，猜測(cè)的答案五花八門，在孩子們都猜過(guò)之后，老師開(kāi)始講述孵化器是為了關(guān)愛(ài)動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程談?wù)勑‰u老師讓孩子們想象他們最喜歡在農(nóng)場(chǎng)上看到的動(dòng)物是什么，然后請(qǐng)他們描述這個(gè)動(dòng)物是什么樣子，喜歡吃些什么，住在哪里，一共有多少種等等。孩子們可以看看老師準(zhǔn)備的圖片，獲得靈感和素材。孩子表演小雞老師把孩子們分成小組，用黃色紙制造一個(gè)小小雞蛋和小小雞。老師讓整個(gè)小組，即孵化器里的小雞們，蜷縮在一起，模仿剛孵化出來(lái)的小鳥(niǎo)，例如聲音、動(dòng)作、羽毛……教唱歌謠最后，老師開(kāi)始唱《喂小雞》這首歌謠。孩子們?cè)俑蠋熞槐?，然后老師再讓孩子們分成小組，用自己的方法唱歌或表演《喂小雞》這首歌謠。教學(xué)反思這種教學(xué)活動(dòng)是一種充滿創(chuàng)意性的教育方式。幼兒可以在歡樂(lè)活潑的氛圍中學(xué)習(xí)，人際關(guān)系和孩子們的表達(dá)能力都得到了很好的發(fā)展。三、教學(xué)方式1.教師的角色本節(jié)課中，老師不僅僅是教育者，同時(shí)也是場(chǎng)地的管理員。在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之前，老師需要對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行一番安排，以確保幼兒在完成活動(dòng)的同時(shí)，不會(huì)受到傷害。在學(xué)習(xí)階段，老師則擔(dān)任導(dǎo)師、展示者，以及鼓勵(lì)者的角色。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師需要盡可能的讓所有的學(xué)生參與其中，溝通細(xì)節(jié)并且給予個(gè)性化注意。2.學(xué)生的角色幼兒從這個(gè)活動(dòng)中可以學(xué)到很多東西。他們學(xué)會(huì)了用不同的方式思考，學(xué)會(huì)了在小組中協(xié)作和參與，以及獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的途徑。四、教學(xué)評(píng)估評(píng)估可通過(guò)以下兩個(gè)方式來(lái)進(jìn)行。1.教學(xué)反思老師在活動(dòng)結(jié)束后，可以花一定時(shí)間來(lái)評(píng)估這個(gè)活動(dòng)的成功與否。這種教育方法是一種回顧性的方法，老師需要回顧課堂中出現(xiàn)的困難，從而能夠?yàn)橐院蟮慕逃峁└晟频慕逃?.幼兒的表現(xiàn)另一種評(píng)估幼兒學(xué)習(xí)的方法，是看孩子們的表現(xiàn)。根據(jù)孩子們表達(dá)能力發(fā)展以及對(duì)這個(gè)主題興趣的程度，可以對(duì)活動(dòng)的反應(yīng)產(chǎn)生一定的反應(yīng)。五、教學(xué)體會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們完成了一件有意義而創(chuàng)意的事情——像真正的小雞孵化生活的艱辛。這是一個(gè)值得敬佩的過(guò)程——幼兒可以學(xué)到很多東西，也許某些知識(shí)他們會(huì)在未來(lái)的成長(zhǎng)中被遺忘，但是對(duì)學(xué)校里需要的東西，被解決的思路、學(xué)習(xí)體會(huì)和社交技能將一直被他們所沉淀，也是孩子們成功的