河北省張家口宣化一中高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

20202021學(xué)年上學(xué)期宣化一中高三語(yǔ)文期末試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共35.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

人們常說(shuō)：“一粒糧食一滴汗，滿(mǎn)倉(cāng)糧食汗珠換?！薄耙唤锛Z，一斤汗，省吃?xún)€用細(xì)盤(pán)算?！奔Z食來(lái)得不容易。節(jié)約糧食既是一種美德，更是確保糧食供應(yīng)和糧食安全的需要。應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)近年來(lái)持續(xù)宣傳倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”，積極推動(dòng)厲行節(jié)約，“愛(ài)惜糧食、拒絕浪費(fèi)”的觀念已經(jīng)慢慢深入人心，并且正在悄然改變著人們的生活習(xí)慣和就餐方式。在不少餐館酒店，按需點(diǎn)菜的人不在少數(shù)，剩菜打包的人明顯多了。

但是，也不難發(fā)現(xiàn)，極少數(shù)地方大吃大喝、餐桌浪費(fèi)的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。如何制止餐飲浪費(fèi)，引導(dǎo)人們愛(ài)惜糧食、厲行節(jié)約？毋庸置疑，既要雷厲風(fēng)行、大刀闊斧地整治，也要落細(xì)落小，精準(zhǔn)施策，對(duì)癥下藥。

制止浪費(fèi)要有“小切口”。大吃大喝、剩菜剩飯的陋習(xí)和頑疾由來(lái)已久，想要在短時(shí)間內(nèi)徹底根除絕非易事。如果一味大刀闊斧，不僅“砍”不動(dòng)，效果不明顯，也很容易挫傷大家的積極性，導(dǎo)致制止餐飲浪費(fèi)行動(dòng)流于形式，甚至半途而廢。所以，針對(duì)現(xiàn)階段情況，要想遏制住餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象反彈的勢(shì)頭，還須從操作性比較強(qiáng)的“小切口”入手。比如時(shí)下不少酒店針對(duì)剩菜嚴(yán)重現(xiàn)象推出了“半份菜”措施，還有不少餐館開(kāi)通網(wǎng)上預(yù)約“定制米飯”等，這些措施由小及大、由表及里，落實(shí)起來(lái)簡(jiǎn)易可行，會(huì)慢慢引導(dǎo)更多的人參與到反對(duì)餐飲浪費(fèi)的行列，從而養(yǎng)成全民愛(ài)惜糧食、厲行節(jié)約的良好習(xí)慣。

制止浪費(fèi)要精準(zhǔn)施策。餐飲浪費(fèi)行為雖然產(chǎn)生的后果都一樣，但其卻有著許多不同的情況、不同的緣由。比方說(shuō)，有的人不是自己刻意為之，而是叫餐時(shí)超出預(yù)算，飯菜的確點(diǎn)多了。再比如，有的礙于周?chē)沫h(huán)境和個(gè)人的面子，對(duì)于剩飯剩菜不好意思打包。諸如此類(lèi)，都不同程度影響干擾了“光盤(pán)行動(dòng)”的落實(shí)。那么，這就要求我們?cè)谥浦共惋嬂速M(fèi)、厲行節(jié)約的過(guò)程中，不能“撈到籃子就是菜”“眉毛胡子一把抓”，而是要精準(zhǔn)施策、對(duì)癥下藥。比如針對(duì)家庭的一日三餐，就要講究精打細(xì)算、細(xì)水長(zhǎng)流；針對(duì)學(xué)校，我們可以科學(xué)配給、合理膳食：針對(duì)機(jī)關(guān)食堂，要嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，推出類(lèi)似“半份菜”的措施；針對(duì)餐館酒店，可推行剩菜剩飯加價(jià)、打包打折等獎(jiǎng)懲結(jié)合的辦法。

制止餐飲浪費(fèi)非一日之功，要打攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。只有小而精準(zhǔn)，從自身做起，從身邊的一個(gè)個(gè)突出問(wèn)題改起，才能夠久久為功，將“光盤(pán)行動(dòng)”進(jìn)行到底。

（摘編自徐友才《制止餐飲浪費(fèi)還須“小而精準(zhǔn)”》）材料二：

從整治“舌尖上的浪費(fèi)”到狠剎會(huì)所中的歪風(fēng)，從遏制“車(chē)輪上的鋪張”到清理超標(biāo)辦公用房……黨的十八大以來(lái)，各地區(qū)各部門(mén)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，大力整治奢靡之風(fēng)，使得不少領(lǐng)域的浪費(fèi)現(xiàn)象明顯減少。但同時(shí)也要看到，從日常餐飲到用水用電、快遞包裝等，浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在，有的甚至很?chē)?yán)重，這就警示我們，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這根弦一刻也不能放松，必須常抓不懈。

“風(fēng)俗，天下之大事也。”勤儉節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德，也是干事創(chuàng)業(yè)、興國(guó)興邦的重要基石。厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，就必須在全社會(huì)樹(shù)立浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的價(jià)值導(dǎo)向。現(xiàn)在，物質(zhì)條件不斷改善，更應(yīng)傳承好艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的傳家寶使之內(nèi)化于心、外踐于行。要堅(jiān)決抵制生活奢靡、貪圖享樂(lè)等不良習(xí)氣，大力破除講排場(chǎng)、比闊氣、搞攀比等陋習(xí)，改變“自己掏錢(qián)、豐儉由我”的錯(cuò)誤觀念，使崇簡(jiǎn)抑奢成為全社會(huì)的文明追求。人人都行動(dòng)起來(lái)，從珍惜一粒米、一滴水、一度電、一張紙等小事做起，日積月累、成風(fēng)化人，就能逐漸形成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。

勤儉節(jié)約，與綠色發(fā)展理念高度契合，意味著節(jié)約利用資源，推動(dòng)資源利用方式根本轉(zhuǎn)變，為生態(tài)文明建設(shè)注入正能量。厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，關(guān)鍵是形成綠色生活方式。從推動(dòng)“光盤(pán)行動(dòng)”到推廣節(jié)能、節(jié)水產(chǎn)品，從使用綠色環(huán)保家具、建材到倡導(dǎo)綠色低碳出行，形成節(jié)約適度、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費(fèi)模式，是杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的治本之策。只有這樣，才能有效加強(qiáng)各方面節(jié)約管理，促進(jìn)人與自然和諧共生。

厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，要形成長(zhǎng)效機(jī)制，向制度要?jiǎng)恿??！澳臼芾K則直，金就礪則利”，完善的法律制度是遏制浪費(fèi)現(xiàn)象的有力保障。要加強(qiáng)立法，強(qiáng)化監(jiān)管，采取更有針對(duì)性的有效措施，堅(jiān)決制止浪費(fèi)行為。制度的生命力在于執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立過(guò)緊日子思想，帶頭落實(shí)相關(guān)制度，在厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)上作表率，以自身的示范行動(dòng)帶動(dòng)更多人踐行勤儉節(jié)約新風(fēng)尚，推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

艱難困苦，玉汝于成。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，不僅是我們一路走來(lái)、發(fā)展壯大的重要保證，也是我們繼往開(kāi)來(lái)、再創(chuàng)輝煌的重要保證。面對(duì)決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康的艱巨任務(wù)，面對(duì)前所未有的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，我們更要弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)艱苦奮斗的精氣神，集中力量辦好自己的事，不斷在變局中開(kāi)創(chuàng)新局面。

（摘編自王靜、呂騰龍《讓厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)蔚然成風(fēng)》，2020年8月18日“人民網(wǎng)”）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．隨著拒絕浪費(fèi)的觀念逐漸深入人心，人們的生活習(xí)慣和就餐方式正在悄然改變。

B．為防止制止浪費(fèi)的行動(dòng)形式化，遏制浪費(fèi)現(xiàn)象反彈，我們應(yīng)從操作性強(qiáng)的細(xì)處著手。

C．中央大力整治奢靡之風(fēng)，目的在于警示我們，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)必須常抓不懈。

D．形成綠色生活方式，是厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的關(guān)鍵，也是杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的治本之策。根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是______

A．雷厲風(fēng)行、大刀闊斧地整治，并輔以樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象就能杜絕。

B．干擾光盤(pán)行動(dòng)的因素是多方面的，這要求我們?cè)谥浦共惋嬂速M(fèi)過(guò)程中要精準(zhǔn)施策。

C．引用“木受繩則直，金就礪則利”意在說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭落實(shí)遏制浪費(fèi)的法律制度。

D．制定完善的遏制浪費(fèi)現(xiàn)象的法律制度，是打贏厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)持久戰(zhàn)的根本措施。下列做法中，能作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是______

A．某老牌菜館推行“點(diǎn)餐提醒”，根據(jù)每桌的就餐人數(shù)及時(shí)提醒客人點(diǎn)餐數(shù)量。

B．某市對(duì)機(jī)關(guān)單位餐廳大吃大喝等浪費(fèi)問(wèn)題進(jìn)行大力排查，嚴(yán)整奢侈浪費(fèi)之風(fēng)。

C．某中學(xué)餐廳進(jìn)行整改，推出每日食材、每日食譜？注重食材新鮮、營(yíng)養(yǎng)均衡。

D．某酒店為滿(mǎn)足食客的消費(fèi)需求推出陽(yáng)光廚房、傳統(tǒng)土菜、特色宴席等各項(xiàng)活動(dòng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料二的行文脈絡(luò)。如何有效制止浪費(fèi)？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀愕囊?jiàn)解。閱讀下面的文字，完成各題。

沙棘

侯發(fā)山日頭爬到半空中了，老黨還沒(méi)走到目的地。這條路天天走，雖是沙漠，但已經(jīng)被他硬實(shí)實(shí)地踩出了一條路，其實(shí)，這兒已經(jīng)不能算是沙漠了，放眼望去，到處是蓬勃的沙棘，這些可都是老黨家?guī)状说慕茏?。汗水從老黨的頭上往下流，漫過(guò)黑紅的臉龐，匯集到脖子那兒繼續(xù)往下淌，被溻濕的衣服更像是一幅地圖，花花搭搭的。老黨喜歡這樣的天氣，因?yàn)樯臣矚g陽(yáng)光，有了陽(yáng)光它才能生長(zhǎng)。

走了十幾里，老黨還沒(méi)有走到目的地他今天是去種植沙棘的，一年三百六十五天，都是圍繞沙棘轉(zhuǎn)圈，不是種植就是維護(hù)。經(jīng)過(guò)父輩的實(shí)踐，老黨知道沙棘最適合在沙漠里生長(zhǎng)，耐干旱、貧瘠、寒冷和炎熱，再?zèng)]有植物能比得過(guò)沙棘了。路途越遠(yuǎn)，老黨心里越高興，說(shuō)明他們種的沙棘越來(lái)越多。老黨走得氣喘吁吁，休息了一下。老黨不知怎么就想到了兒子，每每想到兒子心里就一沉。

昨天，在城里打工的兒子回來(lái)了。父子倆就兒子的去留談了大半夜。

“爹……”

“別叫爹，我是鄉(xiāng)長(zhǎng)！”兒子剛開(kāi)口說(shuō)話(huà)，老黨就黑著臉打斷了兒子的話(huà)。

兒子忍不住笑了：“鄉(xiāng)長(zhǎng)，咱這個(gè)鄉(xiāng)有多少人口，不就你一個(gè)人嗎？！”

“你的戶(hù)口在這里，就是這里的百姓，你還是副鄉(xiāng)長(zhǎng)呢，一點(diǎn)兒覺(jué)悟都沒(méi)有。”老黨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，他的鄉(xiāng)長(zhǎng)還有兒子的副鄉(xiāng)長(zhǎng)，都是縣上任命的。老伴兒去世前，也是鄉(xiāng)干部呢。

“爹，不，鄉(xiāng)長(zhǎng)，您這樣做有意義嗎？”

“意義比天大。這里是邊境，有人居住，就說(shuō)明這里還是中國(guó)的土地。沙棘種到哪兒，就說(shuō)明哪兒是中國(guó)的地盤(pán)，任何國(guó)家任何人別想侵占！”

兒子晃了晃手里的書(shū)本：“鄉(xiāng)長(zhǎng)，沙棘……”

老黨打斷兒子的話(huà)，說(shuō)：“咱國(guó)家的邊境線(xiàn)長(zhǎng)，有的地方以牧代巡，咱這里兔子都不過(guò)夜，養(yǎng)啥都不行，只能種沙棘！”

兒子索性不再說(shuō)話(huà)，似乎藏著滿(mǎn)腹的心思。

臨睡前，老黨氣呼呼地說(shuō)：“你要明天敢走，就不是我的兒子?！?/p>

兒子痞著臉說(shuō)：“是不是您說(shuō)了不算?！?/p>

天還沒(méi)亮，老黨發(fā)覺(jué)兒子的被窩已經(jīng)空蕩蕩的。兒大不由爺，翅膀硬了要飛出去，老黨能有什么辦法？

老黨嘆了口氣，把左肩上的?頭換到了右肩。不想這糟心事，還是欣賞眼前的沙棘吧。看著沙棘，老黨的氣就消了，眼里滿(mǎn)是憐愛(ài)，滿(mǎn)是歡喜。金黃色的葉片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；果子有的橘紅，有的橘黃，雖然還不到成熟的季節(jié)，但已經(jīng)散發(fā)出淡淡的香味兒。這些沙棘仿佛知道老黨的心思，隨著風(fēng)勢(shì)，擠擠扛扛地?fù)u擺著，仿佛在說(shuō)：老黨，別生氣，兒子走了不是還有我們嗎？我們都是你的子女，都是你這個(gè)鄉(xiāng)的子民。

老黨呢，似乎聽(tīng)到了沙棘的心聲，渾身充滿(mǎn)了力量。他長(zhǎng)出一口氣，邁開(kāi)大步往前走。

忽然，老黨的眼睛變直了昨天他種植沙棘的地方有個(gè)晃動(dòng)的身影！他心里一緊，揉了揉眼睛，原來(lái)是兒子！兒子在挖樹(shù)坑。兒子光著膀子，連衣服都沒(méi)穿。

老黨心里爽快極了，像個(gè)孩子似的跑了過(guò)去。

“你，不走了？”

兒子狡黠地眨巴了兩下眼睛，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我要走了？”

“……”老黨欲言又止，心里隱隱有一絲愧疚，覺(jué)得自己似乎誤會(huì)了兒子。

兒子說(shuō)：“我查了資料，知道沙棘為藥食同源植物，沙棘果實(shí)中維生素C含量高，素有維生素C之王的美稱(chēng)，入藥具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、莖、葉、花、果，特別是沙棘果實(shí)里含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生物活性物質(zhì)，除了食品、醫(yī)藥外，還廣泛應(yīng)用于輕工、航天、農(nóng)牧漁業(yè)等領(lǐng)域……”

“真的？”老黨兩眼一亮，繼續(xù)說(shuō)道，“兒子，你是說(shuō)，沙棘不但能防風(fēng)固沙，而且還有大用處？還能幫助咱們鄉(xiāng)脫貧？”

兒子甩了一把臉上的汗水，呵呵地笑著說(shuō)：“鄉(xiāng)長(zhǎng)同志，是有大用處哩?！?/p>

大用處？老黨給說(shuō)糊涂了。

兒子說(shuō)：“鄉(xiāng)長(zhǎng)，沙棘趕走了沙漠，這里人會(huì)越來(lái)越多，家會(huì)越來(lái)越好……”

“原來(lái)是這樣！”老黨明白了。

“傻孩子，這樣會(huì)曬脫皮的。”老黨忙拿起掛在沙棘上的衣服披在兒子身上，心疼地說(shuō)。

“鄉(xiāng)長(zhǎng)……”

“別鄉(xiāng)長(zhǎng)鄉(xiāng)長(zhǎng)的，我是你爹！”老黨上前慈愛(ài)地拍著兒子堅(jiān)實(shí)的肩膀，心里莫名的踏實(shí)。他的眼睛濕潤(rùn)了。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體。

（選自《芒種》2020年第9期）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是______

A．文章開(kāi)頭寫(xiě)“這條路天天走，雖是沙漠，但已經(jīng)被他硬實(shí)實(shí)地踩出了一條路”，充分表現(xiàn)出老黨無(wú)怨無(wú)悔地對(duì)沙漠的付出與堅(jiān)守。

B．老黨被溻濕的衣服像地圖，然而他卻喜歡這樣的熱天氣；去種沙棘，路途越遠(yuǎn)，心里越高興。矛盾的表述更見(jiàn)他對(duì)這片土地的深切情義。

C．文章中老黨任鄉(xiāng)長(zhǎng)，認(rèn)為種沙棘的意義重大，關(guān)系到國(guó)家領(lǐng)土，這表明邊境上基層干部對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)，對(duì)工作的奉獻(xiàn)精神。

D．老黨的兒子最后留下來(lái)與父親一起守護(hù)沙漠，主要是因?yàn)樗吹搅松臣里L(fēng)固沙之外的其他大用處，這可以給他們帶來(lái)豐厚的收益。下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A．“金黃色的葉片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光……散發(fā)出淡淡的香味兒”是環(huán)境描寫(xiě)，既寫(xiě)出沙棘的勃勃生機(jī)，也烘托了人物的心情。

B．文章主要采用了人物對(duì)話(huà)的形式展開(kāi)，這使故事情節(jié)緊湊集中，更有利于展現(xiàn)父子兩代人豐富的內(nèi)心世界，同時(shí)也讓讀者更有代入感。

C．文章中“兒子晃了晃手里的書(shū)本”“似乎藏著滿(mǎn)腹的心思”兩處描寫(xiě)，為后文兒子說(shuō)沙棘用處廣泛，并決定留下來(lái)等內(nèi)容埋了伏筆。

D．文章始終以含蓄雋永的風(fēng)格來(lái)進(jìn)行敘述，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體”的結(jié)尾使主題表達(dá)既深刻又隱晦。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括老黨對(duì)兒子態(tài)度的變化過(guò)程。文章以“沙棘”為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀（本大題共1小題，共20.0分）閱讀下面的文言文，完成各題。

丙吉字少卿，魯國(guó)人也。治律令，為魯獄史。積功勞，稍遷至廷尉右監(jiān)。坐法失官，歸為州從事。時(shí)，宣帝生數(shù)月，以皇曾孫坐衛(wèi)太子事系，吉見(jiàn)而憐之。又心知太子無(wú)事實(shí)，重哀曾孫無(wú)辜，吉擇謹(jǐn)厚女徒，令保養(yǎng)曾孫。吉為人深厚，不伐善。自曾孫遭遇，吉絕口不道前恩，故朝廷莫能明其功也。及霍氏誅，上躬親政。是時(shí)，掖庭一宮婢令民夫上書(shū)，自陳嘗有阿保之功。章下掖庭令考問(wèn)，該宮婢辭引使者丙吉知狀。上親見(jiàn)問(wèn)，然后知吉有舊恩，而終不言。上大賢之，其封吉為博陽(yáng)侯，邑千三百戶(hù)。吉本起獄法小吏！后學(xué)《詩(shī)》《禮》，皆通大義。及居相位，上寬大，好禮讓。掾史有罪贓，不稱(chēng)職，輒予長(zhǎng)休告，終無(wú)所案驗(yàn)。客或謂吉曰君侯為漢相奸吏成其私然無(wú)所懲艾吉曰夫以三公之府有案吏之名吾竊陋焉后人代吉，因以為故事，公府不案吏，自吉始。於官屬掾史，務(wù)掩過(guò)揚(yáng)善。吉馭吏耆酒，數(shù)逋蕩，嘗從吉出，醉嘔丞相車(chē)上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉飽之失去士，使此人將復(fù)何所容？西曾吏忍之，此不過(guò)污丞相車(chē)茵耳?！彼觳蝗ヒ?。此馭吏邊郡人，習(xí)知邊塞發(fā)奔命警備事，嘗出，適見(jiàn)驛騎持赤白愛(ài)！邊郡發(fā)奔命書(shū)馳來(lái)至。馭吏因隨驛騎至公車(chē)刺取，知虜入云中、代郡，遽歸府見(jiàn)吉白狀。未已，詔召丞相、御史，問(wèn)以虜所入郡吏，吉具對(duì)。御史大夫卒遽不能詳知，以得譴讓。吉病篤。上自臨問(wèn)吉：“誰(shuí)可以自代者?！奔D首曰：“西河太守杜延年明于法度；曉國(guó)家故事；廷尉于定國(guó)執(zhí)憲詳平；太仆陳萬(wàn)年悖厚備于行止。此三人能皆在臣右，唯上察之。”上以吉言皆是而許焉。后三人居高位皆稱(chēng)職，上稱(chēng)吉為知人。吉薨，謚曰定侯。子顯嗣，甘露中有罪削爵為關(guān)內(nèi)侯，官至衛(wèi)尉太仆。

（選自《漢書(shū)?丙吉傳》，有刪改）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

A．客或謂吉曰/君侯為漢相/奸吏成/其私然/無(wú)所懲艾/吉曰/夫以三公之府有案吏之/名吾竊陋焉/

B．客或謂吉曰/君侯為漢相/奸吏成其私/然無(wú)所懲艾/吉曰/夫以三公之府/有案吏之/名吾竊陋焉/

C．客或謂吉曰/君侯為漢相/奸吏成/其私然/無(wú)所懲艾/吉曰/夫以三公之府/有案吏之名/吾竊陋焉/

D．客或謂吉曰/君侯為漢相/奸吏成其私/然無(wú)所懲艾/吉曰/夫以三公之府有案吏之名/吾竊陋焉/下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是______

A．遷：用來(lái)指官職調(diào)動(dòng)。升職叫遷升、遷除；降職叫遷謫、遷斥。文中指平調(diào)。

B．三公：古代官名，指國(guó)君手下負(fù)責(zé)軍政事務(wù)的最高長(zhǎng)官。也稱(chēng)“三司”。

C．頓首：叩頭；頭叩地而拜。古代九拜之一。后通用作下對(duì)上的敬禮。

D．薨：古代稱(chēng)諸侯或大官的死?！抖Y記?曲禮下》：“天子死曰崩，諸侯曰薨。”下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．丙吉為人寬厚，不事張揚(yáng)。他有恩于曾孫，卻閉口不談；后掖庭一宮婢的民間丈夫上書(shū)，陳述丙吉功勞，此事才被皇帝所知，并給予重賞。

B．丙吉熟習(xí)律令，勤奮好學(xué)。他出身于治理監(jiān)獄案件的小官吏，研修律令，曾經(jīng)擔(dān)任魯國(guó)的獄史，自學(xué)了《詩(shī)》《禮》等典籍，通曉其大意。

C．丙吉為官守禮，有知人之明。他做官崇尚寬容，從他開(kāi)始公府不追究查辦小吏；當(dāng)他病重時(shí)，皇帝詢(xún)問(wèn)替代人選，他舉薦了三人，都很稱(chēng)職。

D．丙吉深受重用，并福延子孫。他官至宰相，死后謚號(hào)定侯，受到高度評(píng)價(jià)；他的兒子丙顯繼承爵位，后因罪被削爵為關(guān)內(nèi)侯，官至衛(wèi)尉太仆。把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①掾史有罪贓，不稱(chēng)職，輒予長(zhǎng)休告，終無(wú)所案驗(yàn)。

②馭吏因隨驛騎至公車(chē)刺取，知虜人云中、代郡，遽歸府見(jiàn)吉白狀。馭吏酒醉失禮犯上，為何丙吉沒(méi)有允許西曹吏趕走他？三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。

鷓鴣天

辛棄疾

桃李漫山過(guò)眼空，也曾惱損杜陵翁。

若將玉骨冰姿①比，李蔡②為人在下中。

尋驛使，寄芳容，隴頭休放馬蹄松。

吾家籬落黃昏后，剩有西湖處士③風(fēng)。注：①玉骨冰姿：指梅花。②李蔡：李廣的族弟，人品在中下，名聲遠(yuǎn)不如李廣卻位至三公。③西湖處士：北宋林逋，長(zhǎng)期隱居西湖，酷愛(ài)梅花，以梅為妻，以鶴為子。下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是______

A．上闋前兩句寫(xiě)漫山桃李盛開(kāi)，但轉(zhuǎn)瞬凋零，不能持久，這也曾讓杜甫煩惱不已。

B．上闋后兩句將桃李和梅花作對(duì)比，桃李如同李蔡，是中下之品，襯托梅花的冰清。

C．下闋前三句寫(xiě)詞人尋找驛使，要把信件和梅花寄給相思之人，請(qǐng)她快馬加鞭來(lái)此共賞美景。

D．這首詠梅詞在寫(xiě)法上另辟蹊徑，詞人描寫(xiě)梅花時(shí)輕形態(tài)，重神韻，以此來(lái)寄托自己的情感。如何理解詞的最后兩句“吾家籬落黃昏后，剩有西湖處士風(fēng)”？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。四、默寫(xiě)（本大題共1小題，共6.0分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。杜牧的《阿房宮賦》中，“______，______”兩句譴責(zé)了秦統(tǒng)治者搜刮老百姓的財(cái)物一點(diǎn)都不放過(guò)，用起來(lái)卻毫不吝惜。杜鵑是我國(guó)古代詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情。白居易《琵琶行》中的“______？______”就表達(dá)了這樣的感情。王灣在《次北固山下》中，描繪了一幅晝夜交替、冬春更迭的畫(huà)面，蘊(yùn)含著生活哲理的詩(shī)句是：“______，______”。五、作文（本大題共1小題，共60.0分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

為發(fā)動(dòng)更多的市民參與到社會(huì)文明創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)，某市區(qū)文明辦首創(chuàng)微信“智能隨手拍我要舉報(bào)”系統(tǒng)，市民通過(guò)隨手拍平臺(tái)，可舉報(bào)不文明行為。舉報(bào)成功！可通過(guò)抽獎(jiǎng)獲得行車(chē)記錄儀、微信現(xiàn)金紅包、流量等獎(jiǎng)勵(lì)。

此消息一出，便聽(tīng)到各種聲音：有人說(shuō)，這是一種社會(huì)文明建設(shè)新思路，通過(guò)人人監(jiān)管的方式，促進(jìn)人們文明行為的養(yǎng)成，能有效加快創(chuàng)建文明的步伐；有人說(shuō)，維護(hù)社會(huì)文明人人有責(zé)，杜絕不文明行為是每個(gè)人的責(zé)任，不宜有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向，這會(huì)使文明失了味道；還有人說(shuō)，設(shè)獎(jiǎng)本質(zhì)上是鼓勵(lì)人們主動(dòng)參與，成為文明創(chuàng)建的主體，無(wú)可厚非。

對(duì)此你有怎樣的看法？請(qǐng)以高中生身份給本市精神文明網(wǎng)“文明創(chuàng)建大家談”欄目寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思考和認(rèn)識(shí)。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。六、其他（本大題共3小題，共20.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

有時(shí)候，我看見(jiàn)風(fēng)在馬坊，飛得比鳥(niǎo)還高，甚至在空地里？立起來(lái)旋轉(zhuǎn)，把一些莊稼落下的殘枝敗葉，能呼啦啦旋到天上去。我以為是村子里哪個(gè)人做了不善的事，風(fēng)要來(lái)懲罰他了。等嘩啦啦落下一場(chǎng)大雨后，我才恍然明白，風(fēng)呼嘯著旋到天上去，是要為大地討些雨水回來(lái)的。

我感動(dòng)，風(fēng)還會(huì)把父母的聲音，從泥土里帶出來(lái)。這是我十幾年沒(méi)有聽(tīng)到的聲音了。十幾年前，它在我身體的每一寸皮膚里，日夜游走著，那是一種無(wú)微不至的呵護(hù)，我皮膚上的每一個(gè)毛孔都感覺(jué)得到。自從父母在村北的那塊地里，相繼躺下在風(fēng)里守了一世的身子后，他們的聲音，也就跟著消逝了。我沒(méi)有想到，后來(lái)還會(huì)聽(tīng)到它，而且是在小麥起身的時(shí)候，像在我家的地頭上聽(tīng)到的。我無(wú)言回答他們什么，他們一生熱愛(ài)糧食的心理我知道，他們?cè)谛←滈_(kāi)始成熟的節(jié)骨眼上，用心給我托夢(mèng)。只是我離莊稼的距離太遠(yuǎn)了，已經(jīng)沒(méi)有可能再回到馬坊承受他們的囑咐。

等我從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，窗外確實(shí)有風(fēng)呼嘯著。就在抵達(dá)馬坊的那一刻，我對(duì)風(fēng)終于有了這樣的理解：風(fēng)是故鄉(xiāng)的呼吸。帶著這樣的理解回村我覺(jué)得還不夠，有必要做一些解釋在這么大的鄉(xiāng)野上，要想看到更好的日子，風(fēng)只有呼嘯著。下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是______

A．在這一刻滿(mǎn)屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是對(duì)死者的紀(jì)念。

B．“畫(huà)得真好。你為什么這樣勇敢，不怕他？”

C．堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正這一切都難得地集中在她一個(gè)人身上。

D．但接著敲門(mén)聲！卻沒(méi)有照例的嘹亮而拉長(zhǎng)的一聲：“信”文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子可以改寫(xiě)成：“風(fēng)還會(huì)從泥土里帶出我十幾年沒(méi)有聽(tīng)到的父母的聲音。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①超大規(guī)模市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和消費(fèi)潛力充分激發(fā)出來(lái)，②是構(gòu)建新發(fā)展格局的必然要求。③經(jīng)濟(jì)全球化在遭遇逆風(fēng)疊加疫情沖擊的大背景下，④網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、遠(yuǎn)程辦公等新型消費(fèi)業(yè)態(tài)模式的加速涌現(xiàn)，⑤大大拓展了消費(fèi)場(chǎng)景，⑥促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)回升，⑦有效保障了居民日常生活需要。⑧但不能忽視的是，⑨新型消費(fèi)發(fā)展還提出基礎(chǔ)設(shè)施不足、服務(wù)能力偏弱等短板和問(wèn)題。請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。

2020年上海智慧健康驛站建設(shè)任務(wù)提前超額完成。到9月底，全市新添110家智慧健康驛站，將數(shù)量提升到195家，基本實(shí)現(xiàn)各街鎮(zhèn)全覆蓋。居民可前往就近的驛站，自主選擇獲得11項(xiàng)自助健康檢測(cè)、11項(xiàng)自助體質(zhì)檢測(cè)和15項(xiàng)健康量表自評(píng)服務(wù)。智慧健康驛站可根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，幫助居民對(duì)接適宜的健康服務(wù)資源。有需求的居民可在此獲得家庭醫(yī)生在線(xiàn)簽約、建立健康檔案、查詢(xún)?cè)\療記錄、優(yōu)先預(yù)約掛號(hào)等服務(wù)。20202021學(xué)年上學(xué)期宣化一中高三語(yǔ)文期末試卷答案和解析1.【答案】【小題1】C【小題2】B【小題3】A【小題4】【小題5】【解析】（1）C.張冠李戴。依據(jù)材料二第一段“但同時(shí)也要看到，從日常餐飲到用水用電、快遞包裝等，浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在，有的甚至很?chē)?yán)重，這就警示我們，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這根弦一刻也不能放松，必須常抓不懈”，是“浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在”警示我們，厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)必須常抓不懈。

故選：C。

（2）A.依據(jù)材料一第二段“如何制止餐飲浪費(fèi)，引導(dǎo)人們愛(ài)惜糧食、厲行節(jié)約？毋庸置疑，既要雷厲風(fēng)行、大刀闊斧地整治，也要落細(xì)落小，精準(zhǔn)施策，對(duì)癥下藥”，既要雷厲風(fēng)行、大刀闊斧地整治，也要精準(zhǔn)施策。另外，“餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象就能杜絕”說(shuō)法絕對(duì)。

B.正確。

C.依據(jù)材料二“‘木受繩則直，金就礪則利’，完善的法律制度是遏制浪費(fèi)現(xiàn)象的有力保障。要加強(qiáng)立法，強(qiáng)化監(jiān)管，采取更有針對(duì)性的有效措施，堅(jiān)決制止浪費(fèi)行為”，引用意在說(shuō)明“完善的法律制度是遏制浪費(fèi)現(xiàn)象的有力保障”。

D.“根本措施”于文無(wú)據(jù)。

故選：B。

（3）A.正確。材料一的觀點(diǎn)是制止餐飲浪費(fèi)，強(qiáng)調(diào)要落細(xì)落小，精準(zhǔn)施策，對(duì)癥下藥。

B.不是精準(zhǔn)施策，而是大刀闊斧整治。

C.是整改措施，與遏制浪費(fèi)無(wú)關(guān)。

D.是經(jīng)營(yíng)策略，與遏制浪費(fèi)無(wú)關(guān)。

故選：A。

（4）①依據(jù)材料二第一段“但同時(shí)也要看到，從日常餐飲到用水用電、快遞包裝等，浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在，有的甚至很?chē)?yán)重，這就警示我們，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這根弦一刻也不能放松，必須常抓不懈”，先指出當(dāng)下浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，提出厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)必須常抓不懈的觀點(diǎn)。

②依據(jù)材料二第二段“勤儉節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德，也是干事創(chuàng)業(yè)、興國(guó)興邦的重要基石”，第三段“勤儉節(jié)約，與綠色發(fā)展理念高度契合，意味著節(jié)約利用資源，推動(dòng)資源利用方式根本轉(zhuǎn)變，為生態(tài)文明建設(shè)注入正能量”，接著從中華民族傳統(tǒng)美德與綠色發(fā)展理念兩方面展開(kāi)論述，指出其必要性。

③依據(jù)材料二第四段“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，要形成長(zhǎng)效機(jī)制，向制度要?jiǎng)恿Α薄爸贫鹊纳υ谟趫?zhí)行”，然后談制止浪費(fèi)的途徑。

④依據(jù)材料二第五段“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，不僅是我們一路走來(lái)、發(fā)展壯大的重要保證，也是我們繼往開(kāi)來(lái)、再創(chuàng)輝煌的重要保證”，最后點(diǎn)出勤儉節(jié)約的現(xiàn)實(shí)意義。

（5）①依據(jù)材料一“制止浪費(fèi)要有‘小切口’”，要有“小切門(mén)”，采取簡(jiǎn)易可行的措施，讓更多的人廣泛參與。

②依據(jù)材料一“制止浪費(fèi)要精準(zhǔn)施策”，要精準(zhǔn)施策，對(duì)癥下藥，因地、因時(shí)制宜。

③依據(jù)材料二“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，關(guān)鍵是形成綠色生活方式”，要養(yǎng)成節(jié)約適度、綠色低碳、文明健康的綠色生活方式，。

④依據(jù)材料二“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，要形成長(zhǎng)效機(jī)制，向制度要?jiǎng)恿Α薄邦I(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立過(guò)緊日子思想，帶頭落實(shí)相關(guān)制度，在厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)上作表率，以自身的示范行動(dòng)帶動(dòng)更多人踐行勤儉節(jié)約新風(fēng)尚，推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)”，要形成長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)立法，強(qiáng)化監(jiān)管，領(lǐng)導(dǎo)干部起到表率作用。

答案：

（1）C

（2）B

（3）A

（4）①先指出當(dāng)下浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，提出厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)必須常抓不懈的觀點(diǎn)。②接著從中華民族傳統(tǒng)美德與綠色發(fā)展理念兩方面展開(kāi)論述，指出其必要性。③然后談制止浪費(fèi)的途徑。④最后點(diǎn)出勤儉節(jié)約的現(xiàn)實(shí)意義。

（5）①要有“小切門(mén)”，采取簡(jiǎn)易可行的措施，讓更多的人廣泛參與。②要精準(zhǔn)施策，對(duì)癥下藥，因地、因時(shí)制宜。③要養(yǎng)成節(jié)約適度、綠色低碳、文明健康的綠色生活方式，。④要形成長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)立法，強(qiáng)化監(jiān)管，領(lǐng)導(dǎo)干部起到表率作用。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括能力。閱讀實(shí)用類(lèi)文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析支撐材料一觀點(diǎn)的論據(jù)，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（4）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料二的行文脈絡(luò)，用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括歸納。

（5）本題考查探究某一問(wèn)題，提出自己個(gè)性化見(jiàn)解的能力。解答此類(lèi)題目，要返回文本找到關(guān)于這一問(wèn)題的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，提出自己的見(jiàn)解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析如何有效制止浪費(fèi)，用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括歸納。

閱讀新聞?lì)惙沁B續(xù)性復(fù)合文本，首先，應(yīng)梳理文本的結(jié)構(gòu)，辨析清楚文本一共由幾部分組成；其次，要根據(jù)材料的出處，從標(biāo)題要素入手，整體把握各則材料的大致內(nèi)容；最后，聚焦新聞中的導(dǎo)語(yǔ)、圖表中的數(shù)據(jù)、報(bào)告中的結(jié)論、評(píng)論中的觀點(diǎn)等關(guān)鍵信息，多元組合，整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒(méi)有明顯中心句，必須對(duì)幾個(gè)互有關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行意義整合，進(jìn)而明確文本的主要觀點(diǎn)。

2.【答案】【小題1】D【小題2】D【小題3】【小題4】【解析】（1）D.“主要是因?yàn)樗吹搅松臣里L(fēng)固沙之外的其他大用處，這可以給他們帶來(lái)豐厚的收益”對(duì)原文的而理解有誤，老黨的兒子留下來(lái)主要是因?yàn)槭芨赣H感召，懂得治沙守邊的意義。故選：D。

（2）D.“文章始終以含蓄雋永的風(fēng)格來(lái)進(jìn)行敘述”表述錯(cuò)誤，只是文章最后這句“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體”是含蓄雋永的風(fēng)格，整體看是平實(shí)質(zhì)樸通俗易懂的。

故選：D。

（3）“別叫爹，我是鄉(xiāng)長(zhǎng)！”“你的戶(hù)口在這里，就是這里的百姓，你還是副鄉(xiāng)長(zhǎng)呢，一點(diǎn)兒覺(jué)悟都沒(méi)有”“老黨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，他的鄉(xiāng)長(zhǎng)還有兒子的副鄉(xiāng)長(zhǎng)，都是縣上任命的。老伴兒去世前，也是鄉(xiāng)干部呢”“意義比天大。這里是邊境，有人居住，就說(shuō)明這里還是中國(guó)的土地。沙棘種到哪兒，就說(shuō)明哪兒是中國(guó)的地盤(pán)，任何國(guó)家任何人別想侵占”，老黨為兒子不能理解自已種沙棘而氣憤，老黨想讓兒子回來(lái)和他一起守護(hù)沙漠。

“兒大不由爺，翅膀硬了要飛出去，老黨能有什么辦法？老黨嘆了口氣”，老黨以為兒子要離開(kāi)而無(wú)奈嘆氣。

“原來(lái)是兒子！兒子在挖樹(shù)坑。兒子光著膀子，連衣服都沒(méi)穿。老黨心里爽快極了，像個(gè)孩子似的跑了過(guò)去”，當(dāng)看到兒子在種沙棘老黨轉(zhuǎn)而欣喜。

“老黨欲言又止，心里隱隱有一絲愧疚，覺(jué)得自己似乎誤會(huì)了兒子”，老黨為誤會(huì)兒子要離開(kāi)而愧疚。

“傻孩子，這樣會(huì)曬脫皮的”“老黨忙拿起掛在沙棘上的衣服披在兒子身上，心疼地說(shuō)”，老黨為兒子不穿外套而心疼。

“別鄉(xiāng)長(zhǎng)鄉(xiāng)長(zhǎng)的，我是你爹”“老黨上前慈愛(ài)地拍著兒子堅(jiān)實(shí)的肩膀？心里莫名的踏實(shí)。他的眼睛濕潤(rùn)了”，最后聽(tīng)兒子說(shuō)完緣由后老黨很是感動(dòng)。

（4）情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，“其實(shí)，這兒已經(jīng)不能算是沙漠了，放眼望去，到處是蓬勃的沙棘，這些可都是老黨家?guī)状说慕茏鳌薄霸蹏?guó)家的邊境線(xiàn)長(zhǎng)，有的地方以牧代巡，咱這里兔子都不過(guò)夜，養(yǎng)啥都不行，只能種沙棘！”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體”，文章以沙棘為線(xiàn)索，貫穿全文，圍繞種沙棘展開(kāi)情節(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。

人物形象方面，“汗水從老黨的頭上往下流，漫過(guò)黑紅的臉龐，匯集到脖子那兒繼續(xù)往下淌，被溻濕的衣服更像是一幅地圖，花花搭搭的”“路途越遠(yuǎn)，老黨心里越高興，說(shuō)明他們種的沙棘越來(lái)越多”“我查了資料，知道沙棘為藥食同源植物，沙棘果實(shí)中維生素C含量高，素有維生素C之王的美稱(chēng)，入藥具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、莖、葉、花、果，特別是沙棘果實(shí)里含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生物活性物質(zhì)，除了食品、醫(yī)藥外，還廣泛應(yīng)用于輕工、航天、農(nóng)牧漁業(yè)等領(lǐng)域……”，可見(jiàn)標(biāo)題襯托人物形象，文章通過(guò)描寫(xiě)老黨父子以不同方式用沙棘守護(hù)沙漠邊境的故事，塑造了一個(gè)執(zhí)著堅(jiān)守、吃苦耐勞的老干部形象和一個(gè)頭腦靈活、具有創(chuàng)新精神的年輕人形象。

小說(shuō)主題方面，“老黨上前慈愛(ài)地拍著兒子堅(jiān)實(shí)的肩膀？心里莫名的踏實(shí)。他的眼睛濕潤(rùn)了”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體”，可知豐富升華小說(shuō)主題。老黨種沙棘是堅(jiān)守沙漠，兒子種沙棘是改變沙漠，兩代人對(duì)沙漠的不同守護(hù)象征著對(duì)祖國(guó)邊境的奉獻(xiàn)精神代代傳承，又代代更新。

答案：

（1）D

（2）D

（3）先是為兒子不能理解自己種沙棘而氣憤；后又以為兒子要離開(kāi)而無(wú)奈；當(dāng)看到兒子在種沙棘轉(zhuǎn)而欣喜；為誤會(huì)兒子要離開(kāi)而愧疚；為兒子不穿外套而心疼；最后聽(tīng)兒子說(shuō)完緣由后很是感動(dòng)。

（4）①文章以沙棘為線(xiàn)索，貫穿全文，圍繞種沙棘展開(kāi)情節(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。②襯托人物形象，文章通過(guò)描寫(xiě)老黨父子以不同方式用沙棘守護(hù)沙漠邊境的故事，塑造了一個(gè)執(zhí)著堅(jiān)守、吃苦耐勞的老干部形象和一個(gè)頭腦靈活、具有創(chuàng)新精神的年輕人形象。③豐富升華小說(shuō)主題。老黨種沙棘是堅(jiān)守沙漠，兒子種沙棘是改變沙漠，兩代人對(duì)沙漠的不同守護(hù)象征著對(duì)祖國(guó)邊境的奉獻(xiàn)精神代代傳承，又代代更新。

（1）本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。

（2）本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。

（3）本題考查鑒賞作品文學(xué)形象、把握小說(shuō)藝術(shù)手法的能力。解答此題，應(yīng)先明確人物描寫(xiě)手法直接描寫(xiě)和側(cè)面烘托，外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，然后結(jié)合文中敘述性的語(yǔ)句，分析概括小說(shuō)人物形象特點(diǎn)。

（4）本題考查標(biāo)題作用。標(biāo)題的作用可從下面幾個(gè)方面考慮：①內(nèi)容：概括主要內(nèi)容。很多文題是對(duì)文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。②主旨：與主旨（中心）的關(guān)系（點(diǎn)明中心、揭示主旨）。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。③人物：與人物的關(guān)系（表明作品主要人物，表現(xiàn)人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）、表明寫(xiě)作對(duì)象。有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫(xiě)作對(duì)象。④標(biāo)題本身就是行文線(xiàn)索的。⑤興趣：懸念吸引讀者閱讀興趣。生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、引起閱讀興趣。

題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否是文章的線(xiàn)索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。

3.【答案】【小題1】D【小題2】A【小題3】A【小題4】【小題5】【解析】（1）句中“然”是轉(zhuǎn)折連詞，與后文“無(wú)所懲艾”連接緊密，故中間不應(yīng)斷開(kāi)，排除AC?！懊笔恰坝小钡馁e語(yǔ)，“吾”是“陋”的主語(yǔ)，兩個(gè)詞中間應(yīng)斷開(kāi)，故排除B。譯文：有門(mén)客對(duì)丙吉說(shuō)，君侯擔(dān)任漢相，枉法營(yíng)私的官吏謀求私利，但沒(méi)有任何懲治。丙吉說(shuō)，三公之府（卻）去追究查辦小吏，我私下認(rèn)為不好（這是丟人的事）。

（2）A.“文中指平調(diào)”說(shuō)法錯(cuò)誤，文中指升職。

（3）A.“陳述丙吉功勞”說(shuō)法有誤，根據(jù)原文“掖庭一宮婢令民夫上書(shū)，自陳嘗有阿保之”可知，掖庭宮婢是讓自己的丈夫上書(shū)陳述她的功勞，并非陳述丙吉的功勞。

（4）①罪贓：貪污財(cái)物犯罪。輒：就。案驗(yàn)：追究驗(yàn)證。譯文：掾史有貪污財(cái)物犯罪，（德行）不符合職務(wù)要求的，（丙吉）

就給予長(zhǎng)假，最終也沒(méi)有追究驗(yàn)證。

②刺取：刺探打聽(tīng)。遽：迅速。白狀：稟報(bào)所知曉的情況。譯文：駕車(chē)的役吏于是跟隨信使到官署刺探打聽(tīng)，知曉蠻族侵入云中、代郡，迅速回府拜見(jiàn)丙吉并稟報(bào)所知曉的情況。

（5）由“於官屬掾史，務(wù)掩過(guò)揚(yáng)善”可知丙吉對(duì)于官署掾史，一定遮蔽過(guò)錯(cuò)頌揚(yáng)好處，寬容大度。由“以醉飽之失去士。使此人將復(fù)何所容”可知丙吉認(rèn)為因?yàn)楹茸淼倪^(guò)失就趕走他會(huì)讓這個(gè)人無(wú)處容身。由“此不過(guò)污丞相車(chē)茵耳”可知丙吉認(rèn)為只是弄臟了車(chē)內(nèi)的墊褥，不是失職之事。

答案：

（1）D

（2）A

（3）A

（4）①掾史有貪污財(cái)物犯罪，（德行）不符合職務(wù)要求的，（丙吉）

就給予長(zhǎng)假，最終也沒(méi)有追究驗(yàn)證。

②駕車(chē)的役吏于是跟隨信使到官署刺探打聽(tīng)，知曉蠻族侵入云中、代郡，迅速回府拜見(jiàn)丙吉并稟報(bào)所知曉的情況。

（5）①丙吉寬容大度，喜歡為人掩過(guò)揚(yáng)善。②丙吉擔(dān)心他因醉酒失去差事，沒(méi)有容身之處。③丙吉認(rèn)為只是弄臟了車(chē)內(nèi)的墊褥，不是失職之事。

參考譯文：

丙吉，字少卿，魯國(guó)地方的人。研修律令，做了魯國(guó)的獄史。丙吉積累功勞，慢慢升遷到廷尉右監(jiān)。后來(lái)因犯法丟失了官職，回去做了州從事。當(dāng)時(shí)宜帝劉詢(xún)剛生下幾個(gè)月，也因?yàn)槭腔试鴮O，被衛(wèi)太子事?tīng)窟B關(guān)在獄中，丙吉看到后很同情他。丙吉挑選了幾個(gè)謹(jǐn)慎厚道的女犯人，命令她們保護(hù)養(yǎng)育皇曾孫。丙吉為人寬厚，不愛(ài)炫耀自己的善行，自從宣帝做了皇帝，丙吉絕口不提以前自己對(duì)宣帝有恩惠，所以朝廷中沒(méi)有誰(shuí)知曉他的功勞。等到霍氏犯罪被誅殺，皇帝親自處理政務(wù)，檢查尚書(shū)事，這時(shí)一個(gè)掖庭所屬宮婢讓自己以前的做平民的丈夫上書(shū)皇帝，自己聲稱(chēng)對(duì)宣帝有保育之恩，皇帝把奏折發(fā)給掖庭令，讓他考察詢(xún)問(wèn)此事，這個(gè)宮婢的供詞中說(shuō)以前的使者丙吉知道是怎么回事?；实塾H自詢(xún)問(wèn)此事，然后才知道丙吉過(guò)去曾有恩于自己，而一直不說(shuō)?；实壅J(rèn)為丙吉很賢德。封丙吉為博陽(yáng)侯，食邑一千三百戶(hù)。丙吉出身于治理監(jiān)獄案件的小官吏，后來(lái)學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》《禮》明了其中大義。到他做了丞相之后，崇尚寬懷大度，好禮讓他人。掾史有了罪過(guò)，不稱(chēng)職，丙吉就給他放長(zhǎng)假，讓他自動(dòng)離職，一直沒(méi)有查辦過(guò)。有門(mén)客對(duì)丙吉說(shuō)，君侯擔(dān)任漢相，枉法營(yíng)私的官吏謀求私利，但沒(méi)有任何懲治。丙吉說(shuō)，三公之府（卻）去追究查辦小吏，我私下認(rèn)為不好（這是丟人的事）。以后凡是接替丙吉做丞相的人，就把這作為老例奉行，三公官府不審判官吏從丙吉開(kāi)始。他對(duì)于本部門(mén)所領(lǐng)導(dǎo)的部下官吏，極力為他們掩飾過(guò)錯(cuò)而宣傳他們的優(yōu)點(diǎn)。丙吉的車(chē)夫喜歡喝酒，曾經(jīng)跟隨丙吉外出，喝醉吐在丞相的車(chē)上，有關(guān)部門(mén)（西曹）主管官吏報(bào)告丙吉想開(kāi)除這個(gè)車(chē)夫。丙吉說(shuō)：“為喝醉的緣故就趕走人才，讓這個(gè)人將再到什么地方容身？有關(guān)部門(mén)（西曹）還是容忍他一下吧!這不過(guò)是弄臟了丞相專(zhuān)車(chē)上的草席罷了?！本蜎](méi)有驅(qū)趕這名車(chē)夫。這個(gè)車(chē)夫家在邊城，熟悉了解邊城派出快馬報(bào)告緊急情況的過(guò)程。車(chē)夫曾經(jīng)出門(mén)，恰好邊境派騎兵傳送緊急文書(shū)迅速來(lái)到京城。這個(gè)車(chē)夫就到騎兵歇息的驛站去打探軍事機(jī)密，知道匈奴人已經(jīng)進(jìn)入了云中郡和代郡，立即回到丞相府見(jiàn)到丙吉匯報(bào)情況。很快，皇帝下詔書(shū)召見(jiàn)丞相、御史，詢(xún)問(wèn)胡虜所入侵的邊郡的官吏情況，丙吉詳細(xì)地予以回答。御史大夫倉(cāng)促之間不能詳細(xì)回答，被皇帝批評(píng)責(zé)備丙吉的病嚴(yán)重了?；实塾H自到病榻前問(wèn)候丙吉，說(shuō)：“假如您不幸辭世，誰(shuí)可以代替您呢？”丙吉頓首說(shuō)道：“杜延年明曉法律，于定國(guó)執(zhí)法公道，陳萬(wàn)年做事都極為純正厚道。這三個(gè)人的才能都在我之上?！被实壅J(rèn)為丙吉的話(huà)都很正確。等到丙吉死后，御史大夫黃霸做了丞相，征召杜延年入朝為御史大夫，掾史們感到很佩服，認(rèn)為丙吉是個(gè)知大體的人。死后，賜謚號(hào)為定侯。大兒子丙顯繼承爵位，甘露年間犯罪削爵為關(guān)內(nèi)侯，做官到衛(wèi)尉太仆。

（1）此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類(lèi)題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。

（2）此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類(lèi)題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。

（4）本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。

（5）本題考查學(xué)生理解文意，篩選概括文本信息的能力。解答此類(lèi)試題，首先要審清楚題干的要求，然后到文中找到相關(guān)內(nèi)容，再篩選出他為何這樣做的原因，理解其意思并進(jìn)行概括。

掌握正確的閱讀文言文的方法遵循三個(gè)步驟：

在考試過(guò)程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開(kāi)始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話(huà)”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個(gè)深入和復(fù)核的過(guò)程。

4.【答案】【小題1】C【小題2】【解析】（1）C.此句辛棄疾的意思是我將梅花全部都送給了驛使，讓他快馬加鞭，去寄給我心中的人，并不是邀請(qǐng)心中之人共賞美景的意思。

（2）此句的意思是我的園子在黃昏之后，剩下的只有林逋的梅花清風(fēng)，而沒(méi)有梅花。為什么沒(méi)有梅花，初春時(shí)節(jié)，梅花已經(jīng)謝了，但辛棄疾在詞中前文說(shuō)是我主動(dòng)將梅花寄給遠(yuǎn)方的朋友，而我這里只剩下花枝，以及漫山遍野的桃李。辛棄疾以梅花寄托了自己的高潔自守。

答案：

（1）C

（2）通過(guò)梅花凋零，桃李漫山形成對(duì)比，突出了辛棄疾晚年報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，志氣不申的憤懣，比起桃李，梅花更能代表辛棄疾品格的高潔。

（1）本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。

（2）本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析能力。詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，?xiě)出來(lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情。

如何鑒賞詩(shī)歌：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類(lèi)詩(shī)歌，進(jìn)而明了全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩(shī)歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，一定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語(yǔ)、地名，幫助考生讀懂詩(shī)句；或介紹寫(xiě)作背景，暗示詩(shī)歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩(shī)歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩(shī)人思想感情的寄托，古人寫(xiě)詩(shī)喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩(shī)人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

5.【答案】【小題1】奈何取之盡錙銖,用之如泥沙【小題2】其間旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀鳴【小題3】海日生殘夜,江春入舊年【解析】故答案為：

（1）奈何取之盡錙銖

用之如泥沙（重點(diǎn)字：錙、銖）

（2）其間旦暮聞何物

杜鵑啼血猿哀鳴（重點(diǎn)字：鵑、猿）

（3）海日生殘夜

江春入舊年（重點(diǎn)字：殘）

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。古詩(shī)文默寫(xiě)要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背寫(xiě)時(shí)不添字，不掉字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

《次北固山下》

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

6.【答案】“不文明行為隨手拍”之我見(jiàn)“文明創(chuàng)建大家談”欄目的編輯們：

你們好！我是一名高中生，特向貴欄目投稿，我投稿的題目是《“不文明行為隨手拍”之我見(jiàn)》。

一直以來(lái)，隨地吐痰、亂扔煙頭、亂刻亂畫(huà)等不文明行為屢禁不止，屢見(jiàn)不鮮，除了因?yàn)橛嘘P(guān)部門(mén)人手精力有限，不可能做到“人盯人”的全方位、立體式監(jiān)管外，還因?yàn)樯鐣?huì)監(jiān)督太軟，雖然不文明者有錯(cuò)在先，但旁人監(jiān)督起來(lái)難免有些底氣不足，很容易被誤會(huì)成多管閑事，甚至引發(fā)沖突。

“不文明行為隨手拍”活動(dòng)，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代輿論監(jiān)督的新形式，是空前規(guī)模地發(fā)動(dòng)幾乎是全體社會(huì)成員都來(lái)參與的活動(dòng)。它的社會(huì)參與度為先前任何時(shí)代所不可比擬。人人都有，就意味著人人都能夠成為隨時(shí)隨地采訪的“記者”；“隨手拍”，遍及幾乎一切社會(huì)場(chǎng)所、時(shí)間段，這又比通常意義上的記者采訪要來(lái)得更為及時(shí)，更為普及。

“不文明行為隨手拍”活動(dòng)，首先是在于它的監(jiān)督意義。實(shí)踐證明：人的自覺(jué)心不是自然而然形成的，而要經(jīng)過(guò)培養(yǎng)、訓(xùn)練、熏陶，逐步形成習(xí)慣。那么，在事情的開(kāi)頭階段，就少不了有監(jiān)督，也就是少不了外部力量的某種強(qiáng)制：你做得不對(duì)，我批評(píng)你；你不自覺(jué)，我鞭策你逼迫你；你的行為影響惡劣，我就曝你的光，全社會(huì)一起來(lái)監(jiān)督你討伐你，如此等等。

一切不文明、反文明的人和事，最懼怕的是什么？是無(wú)處不在的監(jiān)督。就好比這些年來(lái)幾乎無(wú)處不在的監(jiān)控，街道、小區(qū)、銀行、商店、學(xué)校、機(jī)關(guān)、單位等等廣泛安裝了攝像頭，這對(duì)壞人壞事就是一種非常有力的震懾，使得那些壞人做起壞事來(lái)，不得不有所畏懼，有所收斂。據(jù)我觀察，凡是有監(jiān)控的地方，安全系數(shù)就高，尤其在群眾生活小區(qū)，基本上可以實(shí)現(xiàn)平安和諧。

積極有效的監(jiān)督就是一種引導(dǎo)。我們反對(duì)什么，批評(píng)什么，指責(zé)什么，那么也就意味著那些東西的另一面，就是我們要提倡，弘揚(yáng)，發(fā)揚(yáng)光大的。比如，我們“隨手拍”官員的消極“不為”，懶散庸俗，鬼祟行為，公款消費(fèi)，大吃大喝，公車(chē)私用，出入高消費(fèi)場(chǎng)所，甚至聚眾賭博，與黑道人物糾纏不清，等等，另一方面也就是提倡官員清廉，公事公辦，一身正氣，兩袖清風(fēng)，光明磊落，政府機(jī)關(guān)辦事公道高效。

當(dāng)然，如同別的監(jiān)督工具、監(jiān)督行為一樣，“不文明行為隨手拍”也會(huì)有它的“兩面性”：一方面，堅(jiān)持真理、正義，希望把事情辦好的正派的人們，會(huì)正確科學(xué)實(shí)事求是地應(yīng)用這樣的有力武器，激濁揚(yáng)清，扶正祛邪；另一方面，也會(huì)有少數(shù)別有用心的人挖空心思把好經(jīng)念歪，為了獎(jiǎng)勵(lì)或別的利益用“隨手拍”來(lái)以假亂真，挾私造謠，制造混亂，以售其奸，那是事情的另一面。在“不文明行為隨手拍”活動(dòng)開(kāi)始之初，就把這樣的可能性、有害性提出來(lái)，以引起社會(huì)公眾的警惕，以便把握正確原則，促使“隨手拍”活動(dòng)的正常開(kāi)展，是不無(wú)意義的。

“不文明行為隨手拍”，能夠激發(fā)公眾參與和監(jiān)督熱情，讓文明習(xí)慣在全社會(huì)蔚然成風(fēng)！它符合天公地道，必然能夠取得積極的社會(huì)效益！

高中生××

2020年12月28日

【解析】本題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。材料話(huà)題新鮮，富有生活氣息和時(shí)代特點(diǎn)，又考量了責(zé)任與利益的關(guān)系，具有思辨性。材料由兩段話(huà)構(gòu)成，第一段陳述現(xiàn)象，第二段列出針對(duì)現(xiàn)象產(chǎn)生的三個(gè)觀點(diǎn)：一、肯定，認(rèn)為此舉是創(chuàng)新方式；二、否定，認(rèn)為以利益為驅(qū)動(dòng)力不利于文明建設(shè)；三、中立，認(rèn)為要看行動(dòng)的初衷，不可過(guò)分指責(zé)。寫(xiě)作時(shí)可任選其中一種觀點(diǎn)立意，但要注意言出有據(jù)，以理服人。如果能綜合考慮各觀點(diǎn)的合理性，辯證分析，會(huì)更全面客觀公正。另外，要注意身份的限定：高中生。文體限定：給本市精神文明網(wǎng)“文明創(chuàng)建大家談”欄目寫(xiě)一篇文章，可以是倡議書(shū)，也可以是駁立結(jié)合的議論文。

參考立意：

①科技為文明監(jiān)督賦能；

②舉報(bào)創(chuàng)新，共促文明；

③莫讓“逐利”式監(jiān)督稀釋了公民的責(zé)任感；

④別讓“文明監(jiān)督”變得不文明；

⑤以獎(jiǎng)勵(lì)人，不必求全。

材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料，