湖南省邵陽市武岡市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中歷史試題（解析版）

PAGEPAGE1湖南省邵陽市武岡市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中歷史試題本試卷分為問卷和答卷?？荚嚂r量為75分鐘，滿分100分。請將〖答案〗寫在答題卡上。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．《世界遺產(chǎn)名錄》通過良渚考古發(fā)掘，學(xué)者們普遍認(rèn)為當(dāng)時私有制已經(jīng)產(chǎn)生，階級分化日益明顯，出現(xiàn)了權(quán)貴階層。以下能作為直接證據(jù)的考古發(fā)現(xiàn)是A．城中發(fā)現(xiàn)20多萬公斤的炭化稻堆積 B．少數(shù)墓葬有精美的玉器和陶器隨葬C．古城遺址布局與山形水勢充分契合 D．碳14測定年代為公元前3000年左右2．有學(xué)者認(rèn)為，早期中國從“猴山結(jié)構(gòu)”的松散聯(lián)邦，逐漸發(fā)展到西周的分封制，再經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時期的政治變革，最終發(fā)展為秦漢中央集權(quán)大帝國。這反映出早期中國A．政權(quán)由松散趨向嚴(yán)密 B．中央集權(quán)制度不斷完善C．思想由多元趨向統(tǒng)一 D．宗法血緣制度土崩瓦解3．我國古代儒家主張“仁”“信”、墨家主張“兼愛”、法家主張以“法”治國；社會主義核心價值觀中有“和諧”“誠信”“友善”“法治”等內(nèi)容。這表明社會主義核心價值觀A．照搬了春秋戰(zhàn)國時期的思想 B．是現(xiàn)代中國建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)C．植根于優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化 D．是馬克思主義中國化的產(chǎn)物4．理清歷史發(fā)展線索與把握階段性特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方面。依據(jù)下圖顯示的內(nèi)容，圖中③填入以下哪一內(nèi)容最為合適？（

）A．世卿世祿 B．門第聲望 C．才能道德 D．文化文章5．國學(xué)大師錢穆在《國史大綱》中提到“宋初宰相，與樞密對稱兩府，亦曰兩地。……分文事任宰相，武事任樞密。太宗命曹彬取幽州，而宰相李防等不知。其伐遼，一日內(nèi)六招樞密院計議而中書不預(yù)聞。”這說明的本質(zhì)是A．政府行政效率大為提高 B．中央集權(quán)加強(qiáng)C．兩府職責(zé)分明 D．君主專制加強(qiáng)6．朱元璋選用深通法律的學(xué)者編訂律令，經(jīng)過縝密的商定，去繁減重，編成《大明律》，又為簡化公文起見，于洪武十二年立《案牘減繁式》頒示各衙門，使公文明白好懂。由此可見，明初A．建立了完備的法律體系 B．重視法令和吏治的建設(shè)C．以法治國成為上下共識 D．有利于老百姓明曉律令7．1898年，某書商慨嘆廢八股將使自己損失慘重，后來發(fā)現(xiàn)“經(jīng)學(xué)書猶有人買”，其損失并不如以前估計之大，而該書商對新學(xué)書籍的投資不久又面臨虧損。這可以反映出該時期A．儒學(xué)地位顛覆 B．列強(qiáng)侵略加劇C．政局變化迅速 D．西學(xué)深入民心8．近代一位外國人這樣評價戊戌變法：“如果認(rèn)為維新是要從頂端而不是從基礎(chǔ)上開始的話，在這一張變法的清單上是挑剔不出什么毛病的。條條都很健全，條條都打中一個顯著的弊端，并且條條都是可以付諸實施的；但是這種以上諭變法的整套結(jié)構(gòu)就是一個倒置的金字塔?！彼J(rèn)為變法的缺陷在于A．采取了自上而下的方式 B．變法措施貪大求全C．缺乏充分的思想動員 D．沒有得到廣泛的社會支持9．20世紀(jì)30年代，中共中央決定將蘇維埃工農(nóng)共和國改變?yōu)樘K維埃人民共和國，政策調(diào)整為：給一切革命的小資產(chǎn)階級及其知識分子以選舉權(quán)和被選舉權(quán)，停止沒收富農(nóng)的土地及財產(chǎn)，允許有產(chǎn)階級代表參加蘇區(qū)政權(quán)管理工作，等等。上述調(diào)整（

）A．適應(yīng)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要 B．是為武裝反抗國民黨進(jìn)行社會動員C．表明黨的中心工作以奪取城市為目標(biāo) D．為建立民主聯(lián)合政府爭取廣泛的支持10．“五四憲法開創(chuàng)新紀(jì)元,十年‘文革’遭遇磨難中斷,十一屆三中全會得以恢復(fù)發(fā)展,十八大以來制度日趨完善。如今正充滿生機(jī)活力,肩負(fù)著為人民當(dāng)家作主的重托,邁著矯健步伐豪邁向前?！痹撛娰濏灥闹贫仁牵?/p>

）A．政治協(xié)商制度 B．民族區(qū)域自治制度C．基層民主制度 D．人民代表大會制度11．16世紀(jì)的思想家蒙田從教育要培養(yǎng)“完全的紳士”理念出發(fā)，強(qiáng)調(diào)要注重培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的“完整的人”，即不僅體魄強(qiáng)健、知識淵博，而且具有良好的判斷力和愛國、堅韌、勇敢、關(guān)心公益等優(yōu)秀品質(zhì)。蒙田的教育主張A．體現(xiàn)了文藝復(fù)興思想對人的認(rèn)識 B．推動了資產(chǎn)階級革命的高漲C．反映了啟蒙運(yùn)動生而平等的理念 D．?dāng)[脫了宗教觀念的長期束縛12．1076年，羅馬教皇與神圣羅馬帝國皇帝亨利四世在主教的任免權(quán)問題上矛盾尖銳，教皇宣布廢黜亨利四世，革除其教籍，并煽動德意志各大封建主反抗亨利四世。1077年，在空前的威脅下，亨利四世不得不冒著嚴(yán)寒，長途跋涉地趕到意大利卡諾莎向教皇“悔罪”，受盡侮辱后才獲教皇赦免，史稱“卡諾莎之辱”。這一事件反映出（

）A．羅馬教皇權(quán)力取代世俗權(quán)力 B．基督教會與專制王權(quán)相制衡C．神權(quán)統(tǒng)治阻礙民族國家發(fā)展 D．各大封建主是神權(quán)政治的重要支柱13．美國漢學(xué)家卜德說：“科舉制無疑是中國贈予西方的最珍貴的知識禮物?！薄秳蛑袊逄剖贰返木幷叽奕鸬抡J(rèn)為，科舉制度“為所有西方國家以考試錄用人員的文官考試制度提供了一個遙遠(yuǎn)的榜樣”。材料說明A．西方國家也采用了科舉制選拔人才 B．部分西方學(xué)者對科舉制給予了充分的肯定C．西方國家對中國古代的科舉制十分推崇 D．科舉制是公平公正選拔人才的有效制度14．近代英國憲法包括為數(shù)眾多的憲法性法律、憲法慣例以及憲法判例，沒有統(tǒng)一的憲法法典。這些以普通法律、政治習(xí)慣等方式表達(dá)出來的憲法與普通的法律和政治習(xí)慣雖然在表現(xiàn)形式上并沒有區(qū)別，但是在實際的政治生活中卻具有憲法的效力。對此材料理解正確的是A．英國憲法主要是不成文的習(xí)慣法 B．英國缺乏建立法治國家的意愿C．尊重傳統(tǒng)是英美法系的突出特點(diǎn) D．英國人對憲法的理解存在差異15．如圖為某同學(xué)制作的歷史學(xué)習(xí)演示文本。該同學(xué)探究的主題最有可能是（

）A．資本主義殖民體系的建立 B．馬克思主義的誕生C．資產(chǎn)階級革命運(yùn)動的高漲 D．“蒸汽時代”的到來16．1921年，面對嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，蘇俄政府通過糧食稅等市場機(jī)制建立工農(nóng)聯(lián)盟。當(dāng)時蘇俄政府實施的經(jīng)濟(jì)政策是（

）A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B．新經(jīng)濟(jì)政策C．“社會主義工業(yè)化” D．“農(nóng)業(yè)集體化”二、非選擇題：本題共3小題，其中17題18分，18題18分，19題16分，共52分。17．閱讀下列材料，回答問題。材料一

劉邦接受了皇帝的稱號，皇帝之下設(shè)三公九卿……地方行政系統(tǒng)仍是郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里?？び锌な亍⒖の镜?，分掌政治、軍事、監(jiān)察之權(quán)?？h分大小，萬戶以上設(shè)縣令，萬戶以下設(shè)縣長?！畼渲尽秶犯乓凡牧隙?/p>

“漢高祖……矯秦縣之失策，封建王侯，并跨州連邑，有逾古典?！边@些受封的諸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有兩大特權(quán)：一是“自置吏”，二是“得賦斂”?！幾灾苷聱Q《中國地方行政制度史》材料三

漢武帝規(guī)定諸侯王除由嫡長子繼承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”為列侯，而由皇帝制定這些侯國的名號，分別隸屬于漢郡?；茨贤鮿仓\反，“國除為九江郡”；衡山王劉賜謀反，“國除為郡”。又頒布律令，規(guī)定王國官員地位低于一般官員，限制人們與諸侯王交游。從此，王國與漢郡無異?！幾郧駱渖?、陳振江主編《新編中國通史》(1)“漢承秦制，又有損益變化”，根據(jù)材料一指出漢初繼承了哪些“秦制”。(2)依據(jù)材料二，說明漢初“矯秦縣之失策”的措施并結(jié)合所學(xué)知識指出這一措施導(dǎo)致的后果。(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，列舉漢武帝解決王國問題的措施。18．閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一

美蘇“冷戰(zhàn)”雖已離我們遠(yuǎn)去,但我們無法否認(rèn)它在國際關(guān)系史中的重要地位。美蘇“冷戰(zhàn)”是在對抗與緩和的交替中進(jìn)行的,在歐洲是真正意義上的“冷戰(zhàn)”,而在亞洲則充滿了火藥味。——摘編自《“冷戰(zhàn)”風(fēng)云》材料二

在黃金年代（1950?1973年）,美國的GDP增長顯著落后于除英國外的所有主要發(fā)達(dá)國家;特別是德國和日本,它們的GDP年均增長率分別是美國的1.5倍和2.4倍。至于人均GDP增長率,美國則慢于所有西歐國家和日本,僅相當(dāng)于西歐國家人均GDP年增長率的63%?！幾浴?0世紀(jì)世界資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與演變》材料三

美聯(lián)社馬尼拉2011年10月17日電,約3000名美國和菲律賓海軍陸戰(zhàn)隊士兵在菲律賓開始了為期兩周的軍演,包括在有爭議的斯普拉特利群島（即南沙群島）附近進(jìn)行針對敵方海岸的突襲演習(xí)?！斗坡少e明星報》網(wǎng)站10月17日發(fā)表文章,昨天在馬尼拉舉行的一個關(guān)于南中國海的論壇中,專家們說,中國讓自己處于守勢,其戰(zhàn)略模糊表明,北京對其主張和政策并不清楚。估計中國將繼續(xù)堅持已故領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平的原則,堅持對南中國海的主權(quán)要求,敦促提出主權(quán)要求的各方擱置爭議,尋求共同開發(fā)。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明“在歐洲是真正意義上的‘冷戰(zhàn)’、而在亞洲則充滿了火藥味”的表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合史實,分析20世紀(jì)六七十年代多極化趨勢出現(xiàn)的原因。(3)在世界多極化趨勢日益加強(qiáng)的今天,面對材料三的現(xiàn)象,你認(rèn)為中國應(yīng)該如何在國際社會中贏得更多的話語權(quán)?（從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等角度分析）19．閱讀材料,回答問題。材料

1949-2008年全國人大及其常委會立法簡表時間法律1949—1954年中國人民政治協(xié)商會議通過《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》《中國人民政治協(xié)商會議組織法》《中華人民共和國中央人民政府組織法》。由中央人民政府委員會通過或者批準(zhǔn)的法律共23件,包括政務(wù)院及所屬各機(jī)構(gòu)組織通則、土地改革法、懲治反革命條例、選舉法等1954—1958年1954年,通過了中華人民共和國的第一部憲法。此后,通過的法律共60件,包括全國人大組織法、國務(wù)院組織法、地方組織法、法院組織法、檢察院組織法、兵役法、治安管理處罰條例等1959—1978年除1975年、1978年,四屆全國人大一次會議、五屆全國人大一次會議分別通過了中華人民共和國第二、三部憲法外，基本沒有立法活動1979—1992年除3件憲法修改和1982年憲法外,共通過法律126件,包括選舉法、地方組織法、法院組織法、檢察院組織法、刑法、刑事訴訟法等1993―2003年除憲法修改2件外,共通過法律153件,包括立法法、行政復(fù)議法、公司法、證券法、商業(yè)銀行法、保險法、拍賣法、票據(jù)法等2003—2008年除憲法修改1件外,共通過法律72件,包括勞動合同法、循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法、企業(yè)破產(chǎn)法、物權(quán)法、行政許可法、監(jiān)督法等——摘編自陳斯喜《新中國立法60年回顧與展望》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對表中某一時段或若干時段內(nèi)容提出論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述。(要求：明確寫出論題，史實引用合理，闡述須史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清晰。)

〖答案〗〖解析〗1．B〖解析〗隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，私有制出現(xiàn)貧富分化產(chǎn)生，從而出現(xiàn)了階級分化.精美的玉器和陶器作為隨葬品就是權(quán)費(fèi)階層的生活表現(xiàn)，B項正確；A項只能表明當(dāng)時開始種植水稻.不能說明貧富分化，排除A項；C項表明當(dāng)時城市建造的水平，排除C項；D項表明古遺址距今的時間不能表示貧富分化，排除D項。故選B項。2．A〖解析〗根據(jù)材料“早期中國從‘猴山結(jié)構(gòu)’的松散聯(lián)邦，逐漸發(fā)展到西周的分封制，再經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時期的政治變革，最終發(fā)展為秦漢中央集權(quán)大帝國。”可知，早期中國從松散聯(lián)邦，逐漸發(fā)展到西周的分封制，最終發(fā)展為秦漢中央集權(quán)大帝國，說明早期中國的政權(quán)由松散趨向嚴(yán)密，A項正確；材料描述的是早期中國政權(quán)結(jié)構(gòu)的變化，而非中央集權(quán)制度不斷完善，排除B項；材料描述的是早期中國政權(quán)結(jié)構(gòu)的變化，與思想由多元趨向統(tǒng)一無關(guān)，排除C項；在材料中沒有描述宗法血緣制度土崩瓦解的信息，而是早期中國政權(quán)結(jié)構(gòu)的變化，排除D項。故選A項。3．C〖解析〗據(jù)題意內(nèi)容可知，社會主義核心價值觀中體現(xiàn)了我國古代儒家、墨家和法家的內(nèi)容，說明社會主義核心價值觀植根于優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，C項正確；“照搬”的說法明顯錯誤，排除A項；材料說明社會主義核心價值觀植根于中國傳統(tǒng)文化，而非現(xiàn)代中國建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)和馬克思主義中國化的產(chǎn)物，排除BD項。故選C項。4．B〖解析〗從材料中“魏晉南北朝”“士族政治”等內(nèi)容可得出，這反映的是當(dāng)時推行的九品中正制，按門第聲望作為選官的標(biāo)準(zhǔn)，故B項正確；A項是世卿世?制，C項是察舉制，D項是科舉制，排除ACD項。故選B項。5．D〖解析〗結(jié)合所學(xué)知識可知，宋朝二府三司制的出現(xiàn)是君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化的結(jié)果，D正確；相權(quán)進(jìn)一步分散不利于行政效率的提高，A排除；材料未涉及中央和地方之間的關(guān)系，B排除；C屬于表象，排除。故選D。6．B〖解析〗據(jù)材料可知，朱元璋選用深通法律的學(xué)者編訂律令。經(jīng)過縝密的商定，去繁減重，為使公文明白好懂，又于洪武十二年立《案牘減繁式》頒示各衙門，使公文明白好懂，這說明其“重視法令和吏治的建設(shè)”，B正確；材料只是體現(xiàn)朱元璋編訂律令及簡化公文等措施，而沒體現(xiàn)法律體系完備，A錯誤；材料中未提及上下共識，僅體現(xiàn)朱元璋的措施，C項錯誤；材料中體現(xiàn)的是“頒示各衙門，使公文明白好懂”，并未涉及老百姓，因此D項錯誤。7．C〖解析〗1898年是戊戌變法之時，此時維新派宣揚(yáng)維新思想，主張廢除傳統(tǒng)的科舉考試，所以書上慨嘆廢除八股將使自己損失慘重；但戊戌變法在很短的時間內(nèi)就失敗，維新思想受到打擊，所以書商對新學(xué)書籍的投資又面臨虧損。因此這種變化可以反映出當(dāng)時政局的迅速變化，故選C；清末儒學(xué)的地位尚未被顛覆，排除A；根據(jù)該書商的經(jīng)歷并不足以說明列強(qiáng)的侵略加劇，排除B；清末西學(xué)尚未深入人心，D項說法過于夸張，排除。8．D〖解析〗據(jù)題意可知，他認(rèn)為如果變法是可以從上到下實行，那么戊戌變法就是完美無缺的。但實際上變法是需要得到社會力量廣泛支持的，而戊戌變法沒有得到廣泛的社會支持，所以最終導(dǎo)致了戊戌變法的失敗，故選D；戊戌變法的缺陷主要是沒有廣泛的社會支持，而非自上而下的變法方式，排除A；根據(jù)“條條都很健全，條條都打中一個顯著的弊端”可知變法措施并不是貪大求全，排除B；這個外國人并沒有指出缺乏思想動員的缺陷，排除C。9．A〖解析〗依據(jù)材料“蘇維埃工農(nóng)共和國改變?yōu)樘K維埃人民共和國”“給一切革命的小資產(chǎn)階級及其知識分子以選舉權(quán)和被選舉權(quán)，停止沒收富農(nóng)的土地及財產(chǎn)，允許有產(chǎn)階級代表參加蘇區(qū)政權(quán)管理工作”，可以看出這一時期給了其他階級一定的權(quán)利，拉攏其他階級，共同為抗戰(zhàn)服務(wù)，A項正確；材料涉及的抗戰(zhàn)，不是武裝反抗國民黨，排除B項；材料未涉及黨的中心工作的變化，排除C項；1944年才提出建立民主聯(lián)合政府，時間不符，排除D項。故選A項。10．D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：當(dāng)代中國。據(jù)題干及所學(xué)可知，1954年第一屆全國人大召開，頒布了《中華人民共和國憲法》，建立了人民代表大會制度。這一制度的核心是保證國家的一切權(quán)力屬于人民，人民通過人民代表大會這一組織形式參與國家事務(wù)的管理，行使當(dāng)家做主的權(quán)力?！拔母铩逼陂g遭到破壞，十一屆三中全會后得到恢復(fù)發(fā)展。因此題干所贊頌的是人民代表大會制度，D項正確；ABC項是我國的基本政治制度，不符合題意，排除ABC項。故選D項。11．A〖解析〗蒙田的教育主張是注重培養(yǎng)“完整的人”，特別是具有良好的判斷力和優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了對人的重視，結(jié)合“16世紀(jì)”可知夢田的教育主張體現(xiàn)了文藝復(fù)興思想對人的認(rèn)識，故選A；蒙田的教育主張是人文主義的體現(xiàn)，沒有體現(xiàn)政治要求，不能推動資產(chǎn)階級革命的高漲，排除B；啟蒙運(yùn)動開始于17世紀(jì)，與題意時間不符，排除C；蒙田的教育主張是從培養(yǎng)“完全的紳士”理念出發(fā)，不能體現(xiàn)擺脫宗教觀念的束縛，排除D。故選A。12．C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1076—1077年（歐洲）。根據(jù)材料可知，11世紀(jì)羅馬教皇和神圣羅馬皇帝出現(xiàn)矛盾，皇帝去向教皇懺悔，這時教權(quán)強(qiáng)于皇權(quán)，可知神權(quán)統(tǒng)治阻礙民族國家發(fā)展，C項正確；11世紀(jì)羅馬存在羅馬皇帝，世俗權(quán)力并沒有被取代，排除A項；材料體現(xiàn)的是王權(quán)受制于教權(quán)，未體現(xiàn)王權(quán)對教權(quán)的壓制，排除B項；“各大封建主是神權(quán)政治的重要支柱”是對材料的片面解讀，不是材料的本質(zhì)，排除D項。故選C項。13．B〖解析〗根據(jù)材料可知，部分西方學(xué)者認(rèn)為西方文官制度借鑒了中國的科舉考試的模式，說明這些學(xué)者對中國的科舉制持肯定立場，B正確；西方的文官制度不等于科舉制，排除A；題干只能說明部分學(xué)者對科舉制較為肯定，不能認(rèn)為整個西方肯定科舉制，排除C；D脫離材料主旨，過分肯定了科舉制，排除。14．C〖解析〗根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，英美法系以判例法為主要法律依據(jù)，以遵循先例為基本原則。英國人重視習(xí)慣和政治傳統(tǒng)，所以其憲政體系，是一系列歷史法律的總和，沒有統(tǒng)一的憲法法典。美國等國家在學(xué)習(xí)英國法律的基礎(chǔ)上制定了本國法律，形成英美法系。由此可知，尊重傳統(tǒng)是英美法系的突出特點(diǎn)，C項正確；英國憲法也是成文法，排除A項；英國是世界上較早建立民主憲政的國家，不缺乏建立法治國家的意愿，排除B項；材料未體現(xiàn)英國人對憲法的理解存在差異，排除D項。故選C項。15．D〖解析〗根據(jù)材料及所學(xué)可知，新航路開辟后，西方殖民擴(kuò)張有利于歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動了世界市場的拓展，促進(jìn)歐洲工場手工業(yè)的發(fā)展，為手工生產(chǎn)向機(jī)器大生產(chǎn)轉(zhuǎn)型奠定條件，為“蒸汽時代”的到來準(zhǔn)備了條件。D項正確；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義殖民體系的建立，排除A項；工業(yè)革命后1848年馬克思主義誕生，排除B項；材料與資產(chǎn)階級革命無關(guān)，排除C項。故選D項。16．B〖解析〗依據(jù)材料“1921年，面對嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，蘇俄政府通過糧食稅等市場機(jī)制建立工農(nóng)聯(lián)盟”，結(jié)合所學(xué)知識可知面對嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，蘇俄政府實施的經(jīng)濟(jì)政策是新經(jīng)濟(jì)政策，B項正確；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策實施的時間是1918—1920年，與材料時間不符，排除A項；社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化屬于蘇聯(lián)模式的內(nèi)容，排除CD項。故選B項。17．(1)皇帝制度、三公九卿、郡縣制度。(2)措施：分封同姓諸侯，實行郡國并行制，受封王侯在封地上可以自行任命官員、征收賦稅。后果：諸侯做大，威脅中央集權(quán)。(3)措施：①頒布推恩令分割王國封地，剝奪諸侯王封地，改為郡縣。②頒布律令，規(guī)定王國官員地位低于一般官員（左官律），限制人們與諸侯王交游（附益法），加強(qiáng)對諸侯的防范?！冀馕觥剑?）制度：依據(jù)材料“劉邦接受了皇帝的稱號，皇帝之下設(shè)三公九卿”可以得出皇帝制度、三公九卿制；依據(jù)“地方行政系統(tǒng)仍是郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里”可以得出郡縣制度。（2）措施：依據(jù)材料“矯秦縣之失策，封建王侯，并跨州連邑，有逾古典”、“這些受封的諸侯王和列侯都是‘有土之爵’，在其封地上享有兩大特權(quán)：一是‘自置吏’，二是‘得賦斂’”可知，分封同姓諸侯，實行郡國并行制，受封王侯在封地上可以自行任命官員、征收賦稅。后果：結(jié)合所學(xué)可知，郡國并行制的推行使得諸侯做大，威脅中央集權(quán)。（3）措施：依據(jù)材料“漢武帝規(guī)定諸侯王除由嫡長子繼承王位外，‘以私恩自裂地，分其子弟’為列侯，而由皇帝制定這些侯國的名號，分別隸屬于漢郡”可知，頒布推恩令分割王國封地，剝奪諸侯王封地，改為郡縣；依據(jù)“頒布律令，規(guī)定王國官員地位低于一般官員，限制人們與諸侯王交游”并結(jié)合所學(xué)可知，頒布律令，規(guī)定王國官員地位低于一般官員（左官律），限制人們與諸侯王交游（附益法），加強(qiáng)對諸侯的防范。18．(1)歐洲“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn):“北約”與“華約”對抗;馬歇爾計劃和經(jīng)互會對峙;民主德國與聯(lián)邦德國分立;杜魯門主義與蘇聯(lián)爭霸策略。亞洲“熱戰(zhàn)”的表現(xiàn):朝鮮戰(zhàn)爭;越南戰(zhàn)爭。(2)原因:經(jīng)濟(jì)多極化推動了政治多極化的發(fā)展,資本主義陣營由美國一家獨(dú)大演變?yōu)槊馈W、日相互制衡;中國開始改革開放;政治關(guān)系變化推動了多極化發(fā)展,社會主義陣營分裂（中蘇關(guān)系惡化）;經(jīng)濟(jì)全球化、文明多樣性的發(fā)展都反對單邊力量控制世界;第三世界國家的不結(jié)盟運(yùn)動興起。(3)經(jīng)濟(jì):堅持改革開放,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,提高國家經(jīng)濟(jì)實力。政治:積極參與國際事務(wù),樹立負(fù)責(zé)任的大國形象;堅持不結(jié)盟的多邊外交政策,堅持對外開放;發(fā)展現(xiàn)代軍事技術(shù),增強(qiáng)國防實力。思想文化:大力發(fā)展科技教育,提高國民素質(zhì)。〖解析〗（1）根據(jù)材料一和結(jié)合所學(xué)知識可知，歐洲是真正意義上的‘冷戰(zhàn)’是指政治上杜魯門主義與蘇聯(lián)爭霸策略；經(jīng)濟(jì)上是馬歇爾計劃和經(jīng)互會對峙；軍事上兩大軍事集團(tuán)對抗，即“北約”與“華約”對抗；還有柏林危機(jī)以及民主德國與聯(lián)邦德國分立。關(guān)于在亞洲則充滿了火藥味是指美國發(fā)動了朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭，軍事上威脅新中國。（2）根據(jù)材料二“美國的GDP增長顯著落后于除英國外的所有主要發(fā)達(dá)國家;特別是德國和日本,它們的GDP年均增長率分別是美國的1.5倍和2.4倍。至于人均GDP增長率,美國則慢于所有西歐國家和日本,