大班活動教案

大班活動教案(精選26篇)大班活動教案篇1活動目標：1、學習用輕快的聲音進行演唱，享受輕松、愉快的游戲氛圍。2、能在游戲中流暢地順數和倒數，形象地感受數量遞增和遞減的3、體驗自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒已學會演唱歌曲《鴨子上橋》活動指導： (1)、引導幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲，表現歌曲活潑、歡快的 (2)、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動作進行表演，重點啟發(fā)幼兒按歌2、講解游戲玩法，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。3、幼兒游戲，教師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規(guī)則游戲，注意逐步推出，讓幼兒自己聽音樂進行游戲。4、幼兒熟悉玩法后，用另一個形象替代歌曲中鴨子的形象，創(chuàng)編歌詞，并創(chuàng)編相應形象的動作，減少游戲。5、為了減少幼兒等待的時間，增加練習機會，游戲時可將幼兒分成每8人一組，引導幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進行游戲。大班活動教案篇2活動目的：1.繼續(xù)鞏固幼兒對側面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。2.教育幼兒愛護自己的作品。3.培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌悍懂嬕环顒舆^程：1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?3.啟發(fā)幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面布局。5.老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最后涂上顏色。6.指導幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。7.同幼兒一起評價自己的作品。8.幼兒進行游戲《摘星星》反思:從幼兒最后的作品中可以看到教學效果相當的好，基本上達到了家學目標。首先幼兒的作品中體現了數星星的情境，體現了幼兒對夜晚的天空，大地等事物的想象。其次，從幼兒的作品中可以體現他們對側面人的理解，側面人和正面人是有區(qū)別的，側面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現了幼兒想象力的發(fā)揮。數星星的小孩是一個人，很孤單，小朋友給他找個朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動物等。此次美術活動中不僅達到了教學目標，同時也體現了幼兒想象力的開發(fā)。1.對幼兒美術活動的理解方面。幼兒美術活動的概念很簡單，但要想很深入的了解并不是一個簡單的問題。不同的時代有不同的理解，每個人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術活動的價值都是一個非常重要的問題。幼兒為什么要參加美術活動，美術活動有什么意義?？赡茉谏险n的時候沒有過多的去想這個問題，但是我們無意中卻重視了這個問題，如，幼兒通過美術活動學到了什么，通過了美術活動提高了什么能力等。我通過此次活動對幼兒美術活動有了進一步的2.對于幼兒美術活動的設計方面。幼兒美術活動要達到那些目標，整個過程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設計那些問題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術活動只有三十分鐘，要想開展好卻不是一個容易的問題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。大班活動教案篇3一．活動目標1．通過對"影子"的添畫，給予幼兒游戲的體驗，讓幼兒通過想象和創(chuàng)造，自由表現自己的所想、所感和所見。二．活動準備黑影若干種，示范黑影和實物各一種。三．活動過程一)導入活動，引起興趣師：昨天我請了一位粗心的照相師幫我印照片，他實在太粗心了只印出了一個影子，你們看！ (二)出示黑影，啟發(fā)幼兒想象1.師：這就是其中一張照片。你們想想：這可能是什么東西的影子呢？(幼兒從不同方向進行觀察)。2.師：咦？這到底是一樣什么東西的影子呢？我也和小朋友一樣在猜測，瞧！(教師揭開影子)這就是我重新印的照片，哦！原來是****。到底誰猜對了呢？(請幼兒講出道理)。 (三)聯想創(chuàng)作1、今天我也請你們幫幫忙，來印照片，并給照片做鏡框，好嗎？老師這里有幾種影子，你拿到哪個就猜哪一個。拿著影子看不要急著畫，要多看看，左看看，右看看，然后把它畫出來，看看誰能得冠軍。四)講解作畫要求，教師巡回指導用印章印花邊時注意紙張清潔。 (四)評價作品，結束活動把做好的照片送給爸爸媽媽。大班活動教案篇4活動目標：1、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。3、通過學習，激發(fā)幼兒關心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用活動準備：故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪活動過程：一、導入：(1)小朋友，今天老師帶來了一樣東西，你們看這是什么?(出示舊皮鞋)這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)(2)如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)小結：剛才小朋友回答的真好，說了這么多。二、基本部分：1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎么做的呢?2、通過表演，了解故事內容(1)快看，有一只小動物過來了，它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎么做，怎么說呢?(自由說)小結:小朋友是這樣認為的，我們一起來看一看小兔子是怎樣做怎(2)又有一只小動物過來了，它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)小結：小朋友是這樣認為的，我們一起來看一看小松鼠是怎樣做(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)小結：小朋友都是這樣認為的，我們來看一看小老鼠到底是怎樣(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)(5)變廢為寶教育：小老鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么有用的東西?(自由說)小結：小朋友真聰明，能把舊皮鞋變成這么多有用的東西，現在我們來聽一聽故事《皮鞋車》3、續(xù)編故事：師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：(1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論，提醒幼兒用完整的話回答)小結：小朋友說了這么多，我們來聽一聽故事中的小老鼠做了哪小結：小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車送小兔上學，幫小松鼠運松果，小兔和小松鼠是怎么說的?(謝謝你……..可是他們都忘了經過草地(2)你喜歡故事里的那只小動物?為什么?(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什么呢?(自由說)4、完整欣賞故事：現在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說三、延伸活動：2、廢舊物品制作：小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。3、展評，變廢為寶教育：小結：小朋友用舊掛歷紙做了這么漂亮的拖鞋，和小老鼠一樣，是會變廢為寶的好孩子。生活中還有許多的廢舊物品，我們動腦筋就會讓它變成有用的東西，現在我們的鞋子做好了，小朋友還可以找一些其它的廢舊物品來裝飾自己的鞋子，現在我們把鞋子送回美工區(qū)吧。大班活動教案篇5活動目標：1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。2、理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理?；顒又攸c：理解故事內容，發(fā)現其中的道理?；顒与y點：嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法活動準備：1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機；2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒；活動過程：一、教師出示頭飾，把活動引入主題。二、教師出示掛圖，講述故事：1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀察后提問幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他2、出示第二幅掛圖：圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？三、引導幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現其中的道理。1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個好聽的名字。2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？3、教師小結：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不大班活動教案篇6活動目標：引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。準備：廢舊報紙，小塑料盒過程：一、發(fā)現材料引發(fā)幼兒興趣教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？(多了報紙)小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了(撕爛了)用什么撕爛的？(用手)?，F在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？(啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作)請小朋友看：現在咱們活動室怎么了(臟)應該怎么辦？(把教室打掃干凈)請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。二、頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現真好，現在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。三、分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識師：將小朋友分成兩組1)現在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法并邀請該幼兒2)游戲開始，小朋友運送報紙大班活動教案篇7活動目標1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運動姿勢。2.能有規(guī)律的念兒歌，體驗仿編成功的喜悅。3.感受多種運動姿勢，會用簡筆畫表現所拼的姿勢。活動準備1.幼兒了解各種運動項目及姿勢、動作?！哆\動員模仿操》錄音磁帶?；顒舆^程1.在《運動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體師：小朋友們，春天到了，我們一起來鍛煉身體吧！2.談談自己喜歡的運動及知道的運動項目。你還喜歡哪些？你來做一做，我們來猜一猜?；鸩癜粢桓矣冒舭羝葱∪似磦€小人立正站拼個小人跨步走拼個小人打籃球拼個小人爬山坡小人個個愛運動身體健康棒棒棒！這個兒歌有什么特點？我們念的時候要怎樣？ (一邊拍手一邊念兒歌)4.幼兒學習用火柴棒拼小人。師：兒歌里小人有哪些姿勢？該怎么拼呢？誰來試一試？學習用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的關節(jié)。師：拼個小人跨步走。請個小朋友上來做跨步走的動作，大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼他的身體，那他的手是什么樣的？怎么做呢？腳是什么樣的？他的腳是彎的，那怎么拼這個彎的腳 (教師邊說邊示范)用火柴棒拼出不同造型的小人。師：小人還可以做出哪些動作呢？你們想怎么拼？(請幼兒表述自己的想法)5.作品展示請幼兒說說自己的小人在干什么。你最喜歡哪一個？大班活動教案篇8一、生活活動：1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動和老師打招呼，加強晨檢工作。2.進餐：提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯水，以免上火。4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。二、活動區(qū)活動：1.合作天地:搭建“未來小學?！眴蔚乃?.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學實驗。(斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。)法的練習。6.開心一課：情景表演“小學校”。重點指導：1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學”提醒幼兒學校里應有各種場所，如：教學樓、餐廳、體育館等。2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽讓幼兒學會多動腦筋。三、教育活動： (一)活動名稱：主題活動-《我要上學去》之數學‘奇妙的數’ (二)活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對數的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復習10以內數的加減運算訓練。2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。 (三)活動材料：1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計算題。2、數字卡1-10。果卡片，鉛筆。 (四)活動過程：以游戲的形式進行。游戲：一“把小汽車開回停車場”游戲可以進行多次]二“粘果子”讓幼兒在果子上自編數學題，但必須題的結果與大樹身上的號碼三“組裝機器人”出示“機器人”復習圖形，幼兒發(fā)現其中的奧秘后，讓幼兒也自結束：“機器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要四、戶外活動：2、練習幼兒身體協(xié)調性。重點指導：加強幼兒躲閃及靈活力的培大班活動教案篇9設計意圖幼兒參觀小學后，對小學已有初步的印象。為了讓這種感性認識得到一定的提升而設計本活動，讓幼兒通過回憶參觀小學的情況，鞏固對小學的認識；讓幼兒通過用繪畫的形式表現自己最感興趣的事情和最后參觀的地方，以激發(fā)幼兒上小學的愿望活動目標情或地方，發(fā)展口語表達能力。想象力和表活動準備、剪刀、粘過程建議 (1)參觀過小學看見了什么？ (2)小學與幼兒園有什么不同？ (3)你最感興趣的是什么事情？最喜歡的是什么地方？為什么？注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說詳細、具體。要求幼兒畫出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察。針對不同發(fā)展水平的幼兒，給予不同的要求、引導和幫助。延伸提示大班活動教案篇10設計說明：表情是表現人的臉部的一種藝術，孩子們從小就對成人的表情很敏感。而孩子們的臉就像三月里的天說變就變，這些基本的表情折射著截然不同的心情。孩子們在觀察自己、他人的不同表情變化時，更專注地了解與辨別這些基本的表情；嘗試通過表情來猜測背后的心情，以及所發(fā)生的事情，畫一畫在不同情境下的不同表情，來感受與體驗活動目標：1．知道人的五官在不同的心情下會有不同的變化；2．注意觀察人的活動中的各種表情，并能從別人的表情中知道別活動準備：片，教學PPT，各式表情小圖片，音樂，白紙及作畫工具。活動過程：1.師：“今天老師帶來了幾位小朋友，你們看看他們怎么了?為什么會這樣?(教師出示表情照片)2.集中討論與交流：師：小朋友怎么了?為什么會這樣?可能發(fā)生了什么事？3.小結：哭、笑、生氣等等有一個共同的名字，叫表情。二、播放PPT，認識各種常見的表情，感知心情與表情的密切聯的心情。師：(出示笑臉圖)請小朋友們一起仔細觀察一下，這些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等發(fā)生了什么變化。師：你覺得表情娃娃現在是怎樣的心情？他可能會想些什么？仿一下這樣的表情。師：這是什么表情？(哭)哭時，人的五官發(fā)生了什么變化？用同樣的方法引導幼兒分析哭時的表情與心情，并加以模仿。師：請你來猜一猜這些表情后的心情。師：在這些表情中你最喜歡哪一張？你有過這種這樣的心情嗎？師：在生活中，你還碰到過哪些事，有過怎樣的心情？欣賞音樂，給音樂配上相應地心情臉譜小結：不同的音樂訴說著不同的心情，我們可以用豐富的表情來1．用簡單的臉譜畫出自己這兩天的心情，并與同伴交流，并畫一2．老師為你們準備了紙和筆，每人選一張紙和一支筆，畫一畫這兩天里你的心情。在音樂結束時請你收拾好筆，把你畫的心情臉譜貼師：我們來看一看小朋友的心情。選幾張有代表性的來分享心情。小結：在生活中，我們有各種各樣的心情。隨著我們慢慢長大，以后我們還會有更多的心情體驗。五、欣賞動物表情看動物的表情，猜猜它們的心情。小結：小朋友們，表情是心情的連在一起的，不同的心情就會有不同的表情。讓我們學會從別人的表情中了解別人的心情與感受，相互體諒，更好地相處。大班活動教案篇11活動目標與關鍵經驗：幼兒進入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節(jié)的作用及保護方法了解很少，容易造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節(jié)游戲、關節(jié)表演等內容，使幼兒知道關節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中保護關節(jié)的方法。活動材料與相關環(huán)境創(chuàng)設：紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。圖書區(qū)投放與人體關節(jié)骨骼有關的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象?；顒訙蕚洌簩θ梭w骨骼有初步的了解與認知。引導幼兒觀察討論：有關人體各部位能彎曲變化的問題。教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象?；顒舆^程：戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？(搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關節(jié)。膝關節(jié)等，再次討論：有了這些關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。地在關節(jié)部位上用水彩筆畫一樣東西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節(jié)，發(fā)現關節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關節(jié)彎曲作用的認識)。器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節(jié)，雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。引發(fā)討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動與幼兒討論：這些現象會使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應該怎樣保護關節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節(jié)的經驗：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。相關經驗：繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。衛(wèi)生常識：人體骨骼關節(jié)的保健常識?；顒釉u價：在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護的活動延伸與擴展：意愿擺放成自己喜歡的運動狀態(tài)，并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。的關節(jié)。提識。大班活動教案篇12大班“開超市”是一個數學活動，“開超市”是我們幼兒園經常進行的一個主題。我發(fā)現這個主題中有很多可以利用的數學教學內容。比如統(tǒng)計貨品的數量，給商品標價、買賣貨等都與數學有關。大班幼兒已經積累了一些相關的統(tǒng)計記錄經驗，但知識經驗還比較零散，需要再提升一下，這個活動讓幼兒學習用圖表統(tǒng)計的新方法，以拓展幼兒的數學經驗，發(fā)展他們的思維能力?！毒V要》中指出：教育內容的選擇，既要適合幼兒的現有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而超市是幼兒生活中非常熟悉的場所，從中挖掘數學學習的元素，也符合了綱要中提到的，教學內容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒經驗和視野的原則。這個活動就教學內容而言，其實并不新，超市的內容是老師們經常涉及的。但是我們想體現一個理念，就是讓幼兒運用數學知識，來解決生活中的問題，在此過程中增加幼兒的數學經驗，提高幼兒的思維能力。因此我的三個環(huán)節(jié)都是圍繞解決實際問題而展開的。第一個環(huán)節(jié)，開張前登記超市的財產。鼓勵孩子用自己的方法來統(tǒng)計記錄超市里的物品，并將統(tǒng)計結果展示交流。大班幼兒已經有了個體不同的經驗，他們有了思維的碰撞，也有強烈的表達自己觀點的欲望。繼而老師和幼兒共同商討出一種新的統(tǒng)計方法，這樣的學習更加激發(fā)幼兒的主動行和積極性，改變了以往的教師單純教的模式。第二個環(huán)節(jié)，對商品進行分類統(tǒng)計。通過對超市商品的分類，先讓幼兒小組合作，完成分類，集體嘗試用新方法來統(tǒng)計記錄。合作是大班幼兒非常重要的一項能力，在進行商品分類的過程中我使用了小組合作的方法，這樣既降低了第一次操作的難度，也同時發(fā)展他們的第三個環(huán)節(jié)，對每一類商品再次分類統(tǒng)計。這是個人操作的方式來利用新圖表進行統(tǒng)計記錄的過程，最后再次讓幼兒展示自己的統(tǒng)計結果，在集體中進行交流和檢驗。因此在活動中，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，并把操作的記錄表呈現在集體面前，既起到了與同伴分享交流、拓展經驗的作用，也自然地完成了互相驗證。這樣三個環(huán)節(jié)的安排，一方面是讓孩子在操作前有明確的目標，內心有一種要解決問題的動力，他們更愿意投入學習。另一方面也有一個難易的遞進，如先分大類，再分小類。活動開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重了由易到難：先用自由的方法統(tǒng)計，繼而教師推薦新方法，大家共同分析統(tǒng)計的方法難易，優(yōu)劣，選出孩子心目中比較認可的方法，這也是一種經驗的提升。這個活動，改變了以往數學活動單一操作練習的形式，而以解決生活中的數學問題為主旨，讓幼兒在生活化的游戲中拓展數學經驗，體驗到數學的重要和有趣。教學活動設計：開超市(大班)設計意圖：超市是幼兒生活中熟悉的場所，而“藏”在超市里的數學卻比比皆是，貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品清楚的記錄下來，這對于大班的幼兒是一種經驗的提升。設計這個活動是想讓幼兒帶著以開超市為主要目的學習任務，嘗試分類，并使用另一種統(tǒng)計方法來記錄超市物品，并在活動中能表現出自主、探索的學習狀態(tài)?；顒幽繕耍?、結合生活實際經驗，初步學習利用圖表進行統(tǒng)計的方法，并了2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學習?；顒訙蕚洌?、玩具架3個，小籃子5個，購物車2輛水果、蔬菜、水產品若干；2、統(tǒng)計圖范例一張，空白表格兩張；3、幼兒操作用格子圖紙若干、水彩筆?；顒舆^程：一、結合生活經驗，談論與超市有關的內容，引發(fā)幼兒活動的興二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計。1.請幼兒用自己的方式記錄貨架、購物籃、購物車的數量。2.幼兒交流自己所記錄的方法。法。4.嘗試新圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。三、通過對超市商品的分類，學習和利用新圖表統(tǒng)計貨品。1.請幼兒把超市商品進行分類。2.嘗試合作學習，分組統(tǒng)計各種類別的商品數量。3.請幼兒將各類別的商品進行再次分類并統(tǒng)計數量。大班活動教案篇13設計思路：最近小朋友談論的話題經常是關于狗幫主人看門，貓捉老鼠，鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的故事，于是我結合主題《動物世界》之《我與動物交朋友》設計了本次活動，讓幼兒懂得幫助他人會使人快樂，激發(fā)幼兒樂于助人的情感?；顒幽繕耍?、引導幼兒仔細觀察，根據畫面進行初步的.判斷，想象。2、運用自己的語言，大膽地講述，培養(yǎng)幼兒認真傾聽別人講述。3、懂得幫助他人會使人快樂，激發(fā)幼兒樂于助人的情感?；顒訙蕚洌?、房子圖片5張(1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房完美可是隔壁住著小貓，五號房外形完美。)2、圖畫一張，傷心老鼠頭飾一個，開心老鼠頭飾若干3、金牌30塊4、錄音機，磁帶活動過程：1、教師出示圖畫，啟發(fā)幼兒討論：老鼠為什么不開心？2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說：“大風把我的房子吹走了……”3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。出示1——4號房子，布置在活動室四周，讓幼兒分散自由觀察。提問：4組織集體討論：5、出示5號房子，引導幼兒進一步圍繞問題觀察討論。提問：6、引導幼兒想辦法幫1——4號房子修理好。7、出示開心老鼠，表揚小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗互相幫助的快樂。8、在《健康快樂動起來》的音樂聲共同慶祝，活動自由結束?；顒友由欤洪_放語言區(qū)，美工區(qū)，音樂區(qū)，結構區(qū)供幼兒自選活動重點指導：語言區(qū)提供故事卡片，引導幼兒創(chuàng)編并講述關于小老鼠的故事；美工區(qū)提供圖畫紙、油畫棒，引導幼兒為小老鼠設計房子；音樂區(qū)提供各種頭飾、錄音機、磁帶等，讓幼兒表演關于小動物的歌曲及舞蹈；結構區(qū)提供各種積塑、積木，引導幼兒繼續(xù)為小老鼠建造房子。大班活動教案篇14活動設計背景:今年龍年，全國很多城市都出現舞龍的場景，小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》?？垂?jié)目的同時，我也在想應該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯想到不應只了解龍這一種屬相，每個幼兒都知道自己有一個屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的？作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點數字與生肖順序匹配，引導幼兒把對"鐘的認識"遷移到"12生肖"，使抽象、復雜的生肖變的簡單有趣。活動目標認知目標：激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。情意目標：知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。技能目標：十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。教學重點、難點1、掌握十二生肖的順序2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意?；顒訙蕚?、經驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。3、十二生肖的頭飾一套4、玩具兔子布偶一只活動過程一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相1、出示禮物，引出生肖。(小兔子玩偶，因為我屬兔)2、提問：你知道自己屬什么嗎？(多數小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同？今年是什么屬相的年份?——龍年3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，教師小結：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，二、認知環(huán)節(jié)：根據生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物？我們來數一數，看看是不是12種。從1老鼠開始數，雞排第幾？總結：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十三、故事環(huán)節(jié)：欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。大馬鈴兒響叮當，樂的山羊胡子翹。猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。教學小結：根據生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動教學反思：我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。大班活動教案篇15一、活動目標1、理解散文的內容，感受散文抒情的語言和獨特的文體。2、嘗試用抒情、優(yōu)美的語言表達自己的獨特想象，初步學習仿編。二、活動準備教學圖片、背景音樂、動物頭飾(狐貍、大灰狼、老虎、小兔)三、指導要點1、活動重點：理解散文的內容，感受散文抒情的語言和獨特的文2、活動難點：用散文體格式仿編散文。3、指導要點：通過談話、朗讀、表演等方式，引導幼兒理解散文的內容，欣賞優(yōu)美的語言，理解并靈活運用“綠油油”、“紅艷四、活動過程1、看圖說句子，并初步感受散文內容。提問：小朋友，在大街、電視上、小人書里、老家，你們都見過提問：今天，來咱班做客的小兔，它造了一間新房子。請你們找找，小兔的房子藏在哪里？是什么樣子的？(先出示第一幅圖片，綠房子、接著依次出示圖片二：花房子、圖片三：金房子，圖片中的房子各自分別藏在綠葉、花、果子的情景中，引導幼兒仔細觀察，要求幼兒用完整的話描述，如綠房子藏在綠葉里，這是一座綠房子······)提問：小兔的綠房子，會在什么季節(jié)里出現？為什么？小兔的花房子，又會在什么季節(jié)里出現？為什么？那什么樣的季節(jié)里，會出現小兔的金房子？(引導幼兒理解春、夏、秋的特征和各種顏色房子的相互關系)2、欣賞散文，進一步理解散文的內容。提問：為什么小兔的房子可以在不同的季節(jié)變出不同的顏色？天，房子會變成什么顏色？在秋天，房子還有什么顏色可變？請你們用一個好聽的詞說說。 (豐富詞匯：綠油油、紅艷艷，金燦燦)提問：在大自然中你們都看見哪些東西是綠油油、紅艷艷或金燦燦的？(鼓勵幼兒大膽講述)提問：狐貍、大灰狼、老虎為什么看不見？小結：春天，小樹發(fā)芽，綠油油的。夏天，花兒開得紅艷艷的。秋天，果子熟得金燦燦的。小兔的房子隨著季節(jié)的變化而變成綠色、紅色、金色，好美呀！狐貍、大灰狼、老虎看不見，小兔好高興！3、欣賞配樂散文，感受散文抒情的語言和優(yōu)美的意境。(鼓勵幼兒邊聽邊用身體動作感受散文的美)提問：這篇散文好聽嗎？為什么？你們最喜歡哪一句？小結：優(yōu)美、抒情的語言會給我們美的感受。4、幼兒學習誦讀，進一步感受散文抒情、優(yōu)美的語言。 (1)在教師的帶領下練習朗讀。 (2)創(chuàng)設情景(圖片、音樂的背景)，在教師的帶領下有感情地 (3)進行角色扮演，誦讀散文。布置綠房子、花房子、金房子三個場景，請個別幼兒扮演狐貍、大灰狼、老虎，其余幼兒扮演小兔，在教師帶領下，在音樂的背景中 (1)激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。提問：小朋友你們都有自己的房子，你們的房子會變色嗎？想讓你的房子在不同的季節(jié)變出什么不同的顏色呢？還有哪些東西可以裝扮房子？(注意給予幼兒思考和講述的時間) (2)教師示范仿編，指導幼兒仿編的方法。如：春天，迎春花開了，黃澄澄的。黃房子藏在花葉里，狐貍看不見。(指導幼兒理解散文詩體的格式，依次講季節(jié)、植物、顏色) (3)鼓勵幼兒仿編。(要求幼兒用散文詩體的格式“春天，xxxxxxxxxxx不見”仿編散文)提問：小朋友想一想，一年有幾個季節(jié)？冬天里大自然又會變成什么樣呢？房子會藏在哪里？誰會看不見？小朋友回去以后，嘗試著大班活動教案篇16一、活動目標1、理解故事內容，大膽講述兩只老鼠體驗城鄉(xiāng)生活后的看法。2、感受鄉(xiāng)村、城市各具特色的美景和生活。二、活動準備三、活動過程㈠看動畫理解故事，講述兩只老鼠初次體驗朋友生活后的看法。1、兩只老鼠這兩只老鼠是一對好朋友。分辨一下，哪一只是城市老鼠，哪一只是鄉(xiāng)村老鼠？你從哪里看出來？城市老鼠住在城里，鄉(xiāng)村老鼠呢？這兩個好朋友都想請對方去家里作客，你們猜他們會喜歡對方住的地方嗎？讓我們一起來故事里找答案吧。2、觀看動畫提問：初次去朋友家做客，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠喜歡對方住的地方嗎？那他們?yōu)槭裁床幌矚g呢？城市老鼠到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村老鼠拿什么來招待他？城市老鼠喜歡這些吃的嗎？他喜歡吃什么？城市老鼠住在怎樣的地方，但鄉(xiāng)村老鼠介紹的鄉(xiāng)村有什么？鄉(xiāng)村老鼠不喜歡城里又是什么原因呢？鄉(xiāng)村老鼠到城里時遇到了一系列什么事情？ (問題只是預設，教師看幼兒回答隨機追問)㈡結合已有經驗，向兩只老鼠介紹城市和鄉(xiāng)村的好。1、城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠第一次去鄉(xiāng)村和城市，都沒有感受到鄉(xiāng)村和城市的好。你們愿意給他們介紹一下城市和鄉(xiāng)村各不相同的美好，2、幼兒根據生活經驗介紹城市和鄉(xiāng)村的好。你想介紹城市還是鄉(xiāng)㈢從兩只老鼠的再次體驗，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生1、你們的介紹，真的打動了城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠。他們覺得城市好，鄉(xiāng)村也好。他們決定再次去城市和鄉(xiāng)村體驗一下生活。于是，就覺是怎樣的？3、現在的城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠喜歡城市，也喜歡鄉(xiāng)村。你們現在是不是也想跟城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠一樣，去城市逛逛，去鄉(xiāng)村玩玩？以后如果再和爸爸媽媽去大城市或是農村的話，你一定會有新的感受，也一定能發(fā)現更多城市和鄉(xiāng)村的好。大班活動教案篇17活動內容：小白兔送松果活動目標：1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的3、練習在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。活動準備：彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐活動重點：培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛之情。知道人與之間，動物與動物之間要活動難點：指導幼兒在踩高蹺時提好線站穩(wěn)了再走。活動過程：1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，準備收松果。其他幼兒扮小白2、游戲開始兔媽媽說：“孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。3、“小白兔”分成兩隊分別給“小松鼠”送松果。4、“小白兔”雙腳連續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個“小白兔”的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀律，速度快的一組為勝。大班活動教案篇18活動內容：傳遞奧運圣火活動目標：1、知道奧運圣火已到北京，為北京能召開2008年奧運會而感到2、練習蛇形步往返跑和鉆的技能。重點：難點：準備：教師和幼兒一起自制圣火剪紙彩瓶呼啦圈過程：幼兒講奧運會傳遞圣火的知識。2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒手拿圣火，聽到老師指令，開始繞著彩瓶跑蛇刑步，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，繞過彩瓶，把圣火傳到第二名幼兒手里，直至最后一名幼兒跑完，大班活動教案篇19 [活動目標]1、幼兒會用報紙進行多種游戲，有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣。2、幼兒能四肢協(xié)調靈活的進行走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格。 [活動重、難點]培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動作。 [活動準備]廢舊報紙 [活動過程]1、出示報紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報紙？為什么喜歡看？？幼兒回答。2、教師讓幼兒說出廢報紙的多種玩法，并嘗試各種玩法： (1)過獨木橋：把折疊成寬20厘米左右的報紙接在一起，形成獨木橋，幼兒在獨木橋中間走，踩邊、出邊為落河。 (2)跳報紙：①跳遠：以報紙的長和寬為距離，把報紙有間隔的平放在地上，兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。②跳高：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的一角，使報紙立起來，形成一定高度的一隊，其它幼兒從上連續(xù)跳過去。③跨小河：把報紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從 (3)鉆山洞：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過去。 (4)走鋼絲：把報紙撕成窄條連接起來為鋼絲，幼兒踩窄條向前 (5)投籃：把報紙團成球，投入籃子里。 (6)打雪仗：幼兒每人一紙球當雪球，可以互相投擲胸部以下部得準，躲得快。 (7)立棒比賽：把報紙卷成紙棒，立于手心之上，努力保持平衡， (8)小足球運動員：把報紙團成團當足球，幼兒可踢球向前行進。 (9)拋球拍手：幼兒用力將紙球往上拋，同時拍手，紙球落下時誰拍手的次數多。3、師幼共同放松運動，到外面貼報紙跑。 [活動延伸]廢舊報紙的玩法還很多，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)造 [多元價值分析]2、培養(yǎng)了幼兒的想象力、以及動手動腦的能力。買水果老師應預先準備一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，讓孩子提個小籃子或小口袋來買水果，首先跟孩子講好各種水果價格。每樣水果買多少重讓孩子算出是多少錢，算對了，這種水果就可以放到籃子里，算的不對就買不到，看小兒是否能把桌子上的水果全買去。如果剩下孩子算不出來的，大人就可以當場引導他，直到他全部算對后把所有的水果都買去。當孩子把桌面上的所有水果都買走時，就可以讓孩子當賣者，家長當買者，家長故意算錯1—2種水果價格，看看孩子是否聽得出來，能否及時作出糾正。通過玩這個游戲可以提高孩算。大班活動教案篇20活動目標：意在音樂背景下參與游戲活動。2、學習辨別音樂的強弱、高低，并能用不同的動作來表現對音樂3、能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學習用不同的聲演唱，體驗演唱的樂趣。活動準備：大荷葉，鋼琴，小青蛙、老青蛙手偶，害蟲若干活動過程:在荷葉旁曬太陽吧。聽！起風了，(幼兒欣賞音樂)提問：你聽到了什么樣的風?2、再次欣賞一段音樂，提問：這次聽到什么樣的風？誰能學一學小風是什么樣的。我們一起學學吧。3、師：聽，這是什么風?(狂風、龍卷風、大風)誰能學一學大風是什么樣的？我們一起來學學。4、師：你知道小風吹到荷葉上荷葉會怎么樣嗎？我們來試一試。 (好美啊，柔柔的風吹到荷葉上把荷葉吹的美美的，把小青蛙們也吹的美美的)那你知道狂風吹到荷葉上，荷葉會怎么樣？我們來試試。太陽出來了，又來了一陣風。(根據音樂的變化抖動荷葉)總結：輕輕的風把荷葉吹的柔柔的，而狂風很厲害，把荷葉吹的二、嘗試用不同的節(jié)奏表現青蛙的叫聲。1、師:小青蛙你們最喜歡在哪玩??？你是怎么到荷葉上的呢?(請個別幼兒試著跳到荷葉上。)青蛙姐姐也來試一試，輕輕地跳上去。你們喜歡在荷葉上干什么呢?那你唱支歌吧。呱/呱呱/,呱呱呱/,(幼兒演唱、學唱)青蛙姐姐也想唱歌：呱呱/呱呱/呱/呱/你們也來學學。高興、難過、想睡覺、很開心會怎么演唱。三、學習用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。師：他是誰啊，請他自我介紹一下吧(教師范唱)老青蛙也來了，他會怎樣介紹自己呢，誰來學學。為什么用這樣的聲音呢(因為他很老)我們一起學一學他的聲音，師：他們倆可是捉蟲高手，他們還有捉蟲秘訣呢，我們請小青蛙小青蛙：捉害蟲的時候一定要保持安靜，聽到高的音樂我們要跳的高一些，聽到底的音樂要跳底一些。聽到了嗎？那我們出發(fā)吧，跟音樂捉害蟲。師：捉了這么多害蟲，真棒！游戲結束大班活動教案篇21活動目標2.認識記錄表，小組討論合作實驗，培養(yǎng)幼兒的團體合作能力。3.探索利用不同材料發(fā)現沉浮的不同方法。重點難點利用不同材料探索沉的物體浮在水面，浮的物體沉在水活動準備經驗準備：提前商量好分工合作，4人一組(一人記錄，一人發(fā)言，兩人做實驗)物質準備：1.每小組一份沉浮記錄表、記錄筆、停止實驗的音樂。2.每小組一份活動材料(一樣大小的透明海苔桶、玻璃球、面團、一元硬幣、吸管、泡沫地墊、空塑料盒)、關于沉浮的輔助材料。3.黑板記錄表、透明魚缸、拼插玩具、木制積木?；顒舆^程一：出示材料，激發(fā)幼兒對操作實驗的興趣。1.小朋友們好，今天何老師要帶大家玩一個科學小實驗，大家看答：魚缸、玻璃球、硬幣、面團、吸管、塑料空盒、泡沫地墊。2.大家猜一猜如果把這些物品放入水里會發(fā)生什么現象呢？(幼兒舉手回答)3.發(fā)記錄表，幼兒先觀察實物填猜想部分，填完的小組教師發(fā)材證結果填完整。 (聽到音樂結束實驗)，教師與幼兒一起檢查記錄單，并把猜想小組人數和驗證的正確答案填寫黑板上。與幼兒一起總結：面團、玻璃球、硬幣、沉入水底我們問這樣的現象叫沉，吸管、塑料盒、泡沫地墊浮在水面，我們問這樣的現象叫二：教師提岀嘗試性問題何老師遇到了一個困難，想請小朋友幫幫我“怎樣讓沉在水底的玻璃球浮在水面上？怎么樣把浮在水面上的塑料盒沉入水底？1.幼兒實驗討論交流(聽到音樂后幼兒停止實驗)2.請舉手幼兒上臺前操作實驗。說出自己的方法。3.嘗試結論:玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面，塑料盒裝滿水能使塑料盒沉入水底?；蛘咂渌k法4.讓幼兒了解為什么玻璃球能沉到水底，為什么塑料盒能浮在水老師在消毒玩具的時候不小心把塑料插片和積木混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來嗎?幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。教師實驗驗證答案?；顒咏Y束活動總結《綱要》指出：科學教育內容應該從身邊取材，引導幼兒對身邊常見事物和現象特點、變化規(guī)律產生興趣和探究欲望?？茖W《沉與浮》正是從身邊事物入手，抓住幼兒興趣，動手操作，大膽嘗大班活動教案篇22一、活動目標：1、能根據7的組成方法，列出相應的減法算式。2、能運用推理的方法解決生活中的數學問題。積極參與并感受學數學的樂趣。二、活動準備：1、場地準備：每張椅子上標有數字1--7牌號，備用椅子7張。4、幼兒操作材料：小刺猬摘果子(高水平)、看圖列式(中水平)。三、指導要點：1、通過推理法、操作法列出7的減法算式。2、引導幼兒運用已有的學習經驗。四、活動過程：1、教師引言：今天曾老師要帶小朋友們數學智勇大沖關，我們要沖過關!沖過第二關的時候還要請小朋友們吃東西呢!有沒有信心?!2、現在我們開始沖第一關“對號入座”，條件是：按自己的卡片要求填得數，按得數找座位。具體做法是：幼兒按自己手中的卡片要求心算得數后找相應的座位。用不同4、第三關：吃水果列算式。請幼兒吃水果，學習7的減法。老師：“小朋友們前兩關的表現很棒，現在曾老師請你們吃水果，每一種水果都有7個(塊)，吃完水果后列出相應的減法算式)”教師分別請幼兒吃一塊、兩塊……六塊水果，教師幫助幼兒列出第一、第二組算式，引導幼兒用推理的方法列出其他四組。教師在背景圖上演示圖示和算式卡片，請幼兒探索發(fā)現規(guī)律“都是7塊水果，吃的越多剩下的越少，吃的越少剩下來的越多”(即：被減數不變，減數遞增差遞減、減數遞減差遞增的規(guī)律)。玩法：每次請7個小朋友玩游戲，教師控制椅子數量，分別淘汰1—6名小朋友，幫助幼兒鞏固學習7的減法，引導幼兒推理學習并列(1)高水平：小刺猬摘果子，幼兒通過自己擺弄果子，列出相應算式并初步用語言描述簡單應用題。評價要素：1、能否理解情境、圖示并列出減法算式。2、能否積極運用已有經驗列出相應看時間情況分小組或個人評價。在這堂課中，幼兒與教師間的互動較好，教師的講與幼兒的操作交互進行，給予幼兒自主參與的機會。教學流程清晰，注意喚起幼兒的先前經驗。但仍有幾個需要老師注意與思考的問題：組成，還有分解)，從幼兒的表現上看，幼兒對7的組成、分解，6以內的減法非常的了解，很容易就根據教師的提問列出相應的算式，因此整節(jié)課把重點放在這一目標上對幼兒的經驗提升幫助較少;而從幼兒最后的自我操作環(huán)節(jié)表現上看，幼兒雖很容易列出算式，但對減法算式的意義并不是很理解，因此我認為這節(jié)課的目標應定為“理解7的二、做好幼兒的新舊知識點的過渡。理解7的減法的邏輯順序應是：理解7的分解組成——理解7的加法的意義——6以內的減法——理解7的減法。按照這一邏輯去了解幼兒的已有經驗，并以此設計教學游戲與環(huán)節(jié)，不能為了游戲而游戲，螺旋上升的游戲能促進幼兒什么?如第三關“吃水果”，幼兒列出算式來，教師可以問：“你怎么知道的?”“為什么”等，幫助幼兒去理解算式及減法的意義。了某些幼兒“不想玩”某些材料的聲音，因此教師在設計這一環(huán)節(jié)要考慮怎么分組才是最合理的，同時材料的高低分層出現了顛倒。數學的學習有三個水平：動作水平感知——表象水平理解——概念水平應用。教案中高水平：“小刺猬摘果子，幼兒通過自己擺弄果子，列出相應算式并初步用語言描述簡單應用題”這應該處于表象水平;而中水平“看圖列算式”應該上升到概念的水平。最后，還想說數學的學習要注重幼兒在活動中的體驗，與幼兒的生活緊密聯系的游戲或內容都能很好的幫助幼兒對知識的理解，學以致用才是關鍵!大班活動教案篇23設計意圖：大班的幼兒，求知欲和探索欲很強，常常會提出“為什么”、“怎么做”等問題，能使用一些材料和工具進行操作、做科學實驗等，渴望尋求科學的答案。在大班下學期“六一節(jié)”的主題活動中，安排了《魔術課堂》這一活動，選材非常適合大班幼兒的年齡特點?；顒幽繕耍?.通過看魔術產生對事物的探究興趣。2.在嘗試操作魔術的過程中，增強動手能力?；顒訙蕚洌?.操作材料：紅黃兩種顏色的線圈，信封、彩色水彩筆?；顒舆^程：一、探究魔術的奧秘1.談話，導入活動提問：你們看過魔術表演嗎？在哪兒看過的？是誰變的？教師：今天老師請來了一位魔術大師，他叫劉謙，你們想看他的來觀看劉謙的魔術表演。二、教師表演魔術“猜顏色”服裝出場。嗨！大家好！我是魔術師，今天我給大家?guī)砹司实哪g表演，我表演的魔術名字叫“猜顏色”，我不看就可以猜出水彩筆的顏色。2.教師介紹道具：黑色信封、彩色水彩筆。讓幼兒查看信封里是3.教師表演魔術：“猜顏色”1)教師背朝小朋友，請一位幼兒任意選一只彩色筆，放進黑色的2)將信封交給老師，讓老師來猜信封里的筆是什么顏色的。3)師：好，現在我要通過神奇的魔法來感應，不用你們告訴我。 (教師將信封放在身背后感應，將信封放在額頭來感應，并念“呼啦呼啦變變變”)4)師：接下來，我要說顏色了，如果我說對了，就要給我熱烈的5)教師請幾位幼兒上來放水彩筆，讓老師來猜。三、魔術二：“會換位置的繩圈”1.教師邊說邊出示繩子，師：我手上有兩個普通的繩圈，請幼兒2.把兩根繩圈連接起來，請幼兒說說上面的繩圈和下面的繩圈都是什么顏色，并在手背上做上記號。3.教師不停的拉動繩圈，并念“呼啦呼啦變變變”，請幼兒看看繩圈的變化。教師反復表演兩三次繩子魔術。5.教師講解魔術竅門，幼兒自由操作練習。7.教師小結:今天我們看了魔術，學了魔術，你們認為魔術還是真的嗎?魔術不是真的，是一種假象，它是一種暫掩法，借用道具和快速的動作表演來完成的，給我們一種不可思議的、神奇的感覺。讓我們把學會的魔小朋友看，好嗎？大班活動教案篇24活動目標：1、知道三原色互相搭配可以調出多種色彩。2、能初步進行簡單的實驗操作活動，感受顏色變化的神奇之處。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流活動重點：知道三原色兩個兩個搭配可以組合成多種顏色活動難點：動手實驗操作中，進一步感知色彩的組成?；顒訙蕚洌簆pt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干活動過程：一、導入活動 (一)談話導入——激發(fā)幼兒的好奇心1、出示ppt課件，介紹魔法寶寶，進入主題二、基本環(huán)節(jié) (一)設置情景，引導幼兒討論如何打開城堡之門重要提問：1、現在打開了幾把鎖？(三把)小結：此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標：找到6種顏色填滿鎖上的6個圖形，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考，注意力也會更加集中一 (二)引導幼兒通過實驗操作，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色1、實驗一：紅色(顏料水)+黃色(顏料)=橙色2、實驗二：黃色(顏料水)+綠色(顏料)=綠色3、實驗三：藍色(顏料水)+紅色(顏料)=紫色 (三)根據實驗結果，引導幼兒進行記錄三、結束環(huán)節(jié)教師小結：介紹三原色加色法原理活動延伸：嘗試將其他顏色組合在一起，觀察會變成什么顏色活動反思：1、本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動中，幼兒在實驗過程中，表現出了積極、主動，并且具有極強的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導，積極調動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學習熱情，在操作探索中發(fā)現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設2、我設計的“彩色城PPT”非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調出的色彩的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的反應：他們喜歡這樣的活動，活動積極性被完全挖掘了出來，他們從活動中學到了自己需要的本領，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍=紫；黃+藍=綠色。當然，在活動過程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學習經驗，提高教學水平。大班活動教案篇251、理解故事內容，在比賽中知道蔬菜的品種和特性2、能說出蔬菜的營養(yǎng)，體驗同伴合作的樂趣3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。過程：一、講述故事，分戰(zhàn)隊1、今天我給你們帶來一個有趣的故事講述故事"出了城門往正東。大呼小叫爭輸贏"2、提問：蔬菜園里發(fā)生了什么事?(考驗孩子簡要復述內容)小結：你們聽的真仔細，蔬菜個個成了精，他們要打仗了。3、你們想打仗嗎?將孩子分成兩個隊伍。4、給10秒，用一個蔬菜給你的隊伍起名字。二、合作游戲，說蔬菜品種和特性1、打仗開始了，我們先要把蔬菜都請來吧。規(guī)則：蔬菜園里有什么?兩隊依次說說不出來就輸掉咯提示：要求對方說過的不能重復(考驗孩子的傾聽能力，對已知的