如果我是校長記敘文3篇

如果我是校長記敘文3篇如果我是校長記敘文1

如果我是校長，我就會(huì)認(rèn)真對待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)并予以糾正。我還會(huì)請?jiān)S多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)廣闊的天空。

假如我是校長，我就建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個(gè)大型的圖書館。還要建一個(gè)寬大的草坪操場，一個(gè)像天堂般美麗的花園，一個(gè)體育設(shè)施具全的體育以及一些校園雕塑等。圖書館，教學(xué)樓以及體育館的'內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池、籃球館、乒乓球室、器材室等。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周圍有一排排技藤，還有許多錯(cuò)綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個(gè)噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到神秘，卻又溫馨。他們會(huì)喜歡這個(gè)地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個(gè)黃昏。

假如我是校長，我會(huì)讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上吸收充足的知識(shí)，在課外去實(shí)踐它們，而不僅限于只讓那些知識(shí)展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。

假如我是校長，我會(huì)去經(jīng)常辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，卡拉Ok大賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)洹?/p>

假如我是校長，我會(huì)請很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時(shí)候，教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們在輕松、愉快的氛圍中掌握知識(shí)，老師既是同學(xué)們的朋友，又是同學(xué)們的親人，他們要傾聽學(xué)生的心聲，了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的親光點(diǎn)。

假如我是校長，我要為了人類文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)造青春之校園，青春之操場，青春之教師，資以樂其無涯之生。這樣我們永遠(yuǎn)會(huì)美麗年輕。

如果我是校長記敘文2

如果我是校長，我會(huì)讓同學(xué)們每人捐一本書，建立一個(gè)圖書室。還會(huì)設(shè)一節(jié)“圖書閱讀課”，讓同學(xué)們在圖書室里讀自己喜歡的書，從課外中學(xué)習(xí)知識(shí)，享受知識(shí)，分享自己得到的知識(shí)。

我還會(huì)設(shè)一節(jié)“自由課”。課堂上同學(xué)們想干什么就干什么，可以看書、寫字，也可以下樓踢足球、打籃球。讓學(xué)生們盡情地玩，開開心心地玩，消除學(xué)習(xí)的勞累。

我要設(shè)這樣的一種活動(dòng)—“為自己的‘不快樂’舉行‘葬禮’，用千紙鶴放飛自己的希望“—同學(xué)們把自己的不快樂的事情寫在一張黑紙條上，有幾件寫幾件，最后把自己的”不快樂“裝進(jìn)一個(gè)黑盒子里為它舉行“葬禮”；同學(xué)們把自己的希望寫在一張紅紙上，再把它折成一只千紙鶴，最后將它“放飛”藍(lán)天。我要讓每個(gè)同學(xué)寫一篇—《我是快樂的》。煩惱是常有的，但煩惱中不能拋棄快樂，快樂和煩惱是兩個(gè)口袋，可快樂在前面，煩惱要放在后邊。我要讓我的學(xué)生明白這樣一個(gè)道理。

如果我是校長，我要讓我的學(xué)生每天都感覺到幸福和快樂。

如果我是校長記敘文3

現(xiàn)在，有一些小學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥、煩惱，沒有一點(diǎn)趣味，如果我是利通二小的校長的話，我會(huì)讓學(xué)生干一些他們喜歡的事情，不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生。

如果我是一名校長的話，我會(huì)讓學(xué)生不做那么煩心、枯燥的課間操，而是學(xué)白果林小學(xué)的廣播體操—芭啦啦體操，可以讓學(xué)生在操場上放松心情，奔放出同學(xué)們在學(xué)校中的不愉快，可以跳出芭蕾舞那么優(yōu)雅、更可以使同學(xué)更加喜歡本校。

如果我是一名校長的話，我可以、使同學(xué)們的作業(yè)減少，當(dāng)我自己以前是一名小學(xué)生的時(shí)候，作業(yè)和課堂作業(yè)超多，將同學(xué)的中指都磨出了一個(gè)很大很大的泡，看上去人就心疼。我也希望我能讓老師給孩子們布置的作業(yè)能夠簡單，不讓孩子浪費(fèi)大腦，那么以后該做些什么呢？

而且，我想請老師們學(xué)學(xué)人家舒昂老師，他把同學(xué)們的考試卷子上最好的打A，一般的打B，差的打C，考試沒有及格的打D，要是打分不比打等級好一些，至少在你們考試的時(shí)候，壓力不要太大，情緒放松，至少我們學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，分?jǐn)?shù)不能代表一切，也可以免去學(xué)生的皮肉之苦，哪有打B也要挨打的道理。

有些學(xué)生為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)現(xiàn)貨的生命把自己變成了分?jǐn)?shù)的機(jī)器人。特們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)和名次，這真是迷失了自我的孩子。

如果我是一名校長的話，我會(huì)讓同學(xué)們上一堂美麗的課。生活是美好的，能發(fā)現(xiàn)這種美麗、感受這種美麗的人，也是美麗的。如果