PTN分組傳送設(shè)備組網(wǎng)與實(shí)訓(xùn) 第2版 教案 第27-28次課-4.4 PTN網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的基本原理

模塊四PTN時(shí)鐘與保護(hù)配置4.4PTN網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的基本原理課程名稱任課教師授課時(shí)間授課地點(diǎn)學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)任務(wù)主要內(nèi)容：PTN保護(hù)的概念和分類MPLSAPS保護(hù)的工作機(jī)制PTN環(huán)網(wǎng)保護(hù)的工作機(jī)制PTN網(wǎng)絡(luò)邊緣互聯(lián)保護(hù)機(jī)制LAG保護(hù)和IMA保護(hù)機(jī)制教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）理解PTN保護(hù)的概念和分類（2）掌握線性保護(hù)和環(huán)網(wǎng)保護(hù)的工作機(jī)制（3）掌握LAG保護(hù)和IMA保護(hù)機(jī)制1.具備通信網(wǎng)絡(luò)可靠性設(shè)計(jì)的能力；2.根據(jù)不同的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)使用不同保護(hù)方式進(jìn)行業(yè)務(wù)保護(hù)的專業(yè)能力1.增強(qiáng)獨(dú)立思考的解決問題的能力；2.培養(yǎng)合理進(jìn)行通信網(wǎng)絡(luò)可靠性設(shè)計(jì)的能力3.培養(yǎng)做事可靠、精益求精的職業(yè)精神。思政點(diǎn)通信網(wǎng)絡(luò)的可靠性關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定和人們工作和生活的有序進(jìn)行,一旦通信設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障,應(yīng)該在短時(shí)間內(nèi)自動(dòng)恢復(fù),如果人為處理故障,那么廠家的工程技術(shù)人員要以最快的速度來到工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行故障處理,不管吹風(fēng)下雨;要求從業(yè)者能適應(yīng)出差，隨叫隨到，吃苦耐勞的品質(zhì)。（一）學(xué)情分析學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)技能基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)學(xué)生具有PTN的基本理論知識(shí)，對(duì)光網(wǎng)絡(luò)的整體架構(gòu)有一定的了解，對(duì)PTN的關(guān)鍵技術(shù)，基本業(yè)務(wù)類型，以及時(shí)鐘同步等知識(shí)有較好的掌握；對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)的可靠性實(shí)現(xiàn)了解較少。會(huì)配置PTN網(wǎng)絡(luò)仲一些簡(jiǎn)單的以太網(wǎng)業(yè)務(wù)，也喜歡動(dòng)手，但是眼高手低的情況較多，缺乏持之以恒的精神和鉆研細(xì)節(jié)的習(xí)慣。具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡挑戰(zhàn)任務(wù)，通過完成任務(wù)來獲得成就感，但綜合分析能力有待加強(qiáng)，把學(xué)到的東西運(yùn)用到工作中的學(xué)習(xí)能力有待提高。（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)線性保護(hù)的原理環(huán)網(wǎng)保護(hù)的原理教學(xué)難點(diǎn)PTN傳輸網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的層次化的目的及實(shí)現(xiàn)機(jī)制區(qū)別

（隧道保護(hù)，偽線保護(hù)，段層保護(hù)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制和保護(hù)范圍）教學(xué)重、難點(diǎn)解決措施教學(xué)重點(diǎn)解決措施教學(xué)難點(diǎn)解決措施歸納、講述進(jìn)行驅(qū)動(dòng)歸納總結(jié)PTN光網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)分類，闡述各種保護(hù)的不同實(shí)現(xiàn)機(jī)制以及其主要區(qū)別，主要是線性保護(hù)，環(huán)網(wǎng)保護(hù)兩種保護(hù)方式，為后續(xù)實(shí)訓(xùn)打下基礎(chǔ)，實(shí)例展示及討論交流法通過多位通信行業(yè)專家講座課件及典型應(yīng)用案例展示就，并組織學(xué)生討論交流，深化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)層次化的理解。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)總體設(shè)計(jì)和實(shí)施過程1.課前準(zhǔn)備（1）學(xué)習(xí)本次任務(wù)的華為專家相關(guān)案例和媒體資料（2）每次觀后完成對(duì)應(yīng)的測(cè)試題、討論題和作業(yè)題（3）每次觀后每個(gè)小組在答疑討論中提出難點(diǎn)問題，并參與討論2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是理論課，主要采用視頻、案例、故事、應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行展示，并討論交流。（2）教師首先提出問題，網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的目的是什么？引出本次課程的內(nèi)容接著講述網(wǎng)絡(luò)的分類，以及不同組網(wǎng)方式對(duì)應(yīng)的主要保護(hù)方式；通過觀看視頻，對(duì)比教學(xué)講授不同保護(hù)方式的特點(diǎn)以及觸發(fā)方式。重點(diǎn)是線性保護(hù)和環(huán)網(wǎng)保護(hù)，其次是偽線保護(hù)，IMA保護(hù)，其他保護(hù)方式可以略講。總結(jié)各種主要保護(hù)方式的特點(diǎn)，突破本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）教師通過組織討論交流，闡述自己對(duì)今天內(nèi)容的深刻感受和學(xué)習(xí)心得（四）教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師和學(xué)生活動(dòng)描述知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖（1）提出本次學(xué)習(xí)的問題，相關(guān)概念的介紹（1）教師回顧前續(xù)業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，如果光纖斷裂，業(yè)務(wù)會(huì)中斷，是否有措施可以避免？提出保護(hù)的概念。（2）教師介紹傳輸網(wǎng)保護(hù)的目的以及要求，講述傳輸保護(hù)的基本概念知識(shí)點(diǎn)：

傳輸網(wǎng)保護(hù)的目的以及意義業(yè)務(wù)保護(hù)的具體要求設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的重要性（2）傳輸網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的分類教師以通過課件、案例、講述網(wǎng)絡(luò)保理戶的多種保護(hù)方式類別及應(yīng)用環(huán)境。融入課程思政：通信網(wǎng)絡(luò)的可靠性關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定和人們工作和生活的有序進(jìn)行,一旦通信設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障,應(yīng)該在短時(shí)間內(nèi)自動(dòng)恢復(fù),如果人為處理故障,那么廠家的工程技術(shù)人員要以最快的速度來到工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行故障處理,不管吹風(fēng)下雨;要求從業(yè)者能適應(yīng)出差，隨叫隨到，吃苦耐勞的品質(zhì)。更好地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)傳輸網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)分類，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)（3）講授線性保護(hù)、環(huán)網(wǎng)保護(hù)的原理教師講授本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容：即線性保護(hù)和環(huán)網(wǎng)保護(hù)的實(shí)現(xiàn)原理及二者之間的區(qū)別線性保護(hù)環(huán)網(wǎng)保護(hù)學(xué)生通過聆聽教師的講解，將不清楚的地方記錄筆記本上本次課程的重要內(nèi)容。讓學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)主要現(xiàn)網(wǎng)中主要使用的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式（4）講授偽線保護(hù),IMA保護(hù)的原理如果時(shí)間充裕，可以對(duì)偽線保護(hù)和IMA保護(hù)的原理機(jī)制進(jìn)行講授。次重要內(nèi)容，時(shí)間充裕可以講得詳細(xì)一些，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)有更充分的認(rèn)識(shí)（4）討論交流階段討論交流問題設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)和學(xué)生提出問題各種保護(hù)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制你對(duì)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)層次化的認(rèn)識(shí)和理解3、目前主要使用的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果為學(xué)生下一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)及拓展教學(xué)評(píng)價(jià)課前（任務(wù)前）20分：課前復(fù)習(xí)測(cè)試10分+師生互動(dòng)討論10分。課中（任務(wù)完成）60分：個(gè)人互動(dòng)表現(xiàn)10分+基本任務(wù)個(gè)人完成情況30分+進(jìn)階任務(wù)個(gè)人完成情況20分課后拓展（任務(wù)后）20分：課后自測(cè)10分+課后進(jìn)階拓展10分課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：（1）布置的必做習(xí)題，線上完成提問和作業(yè)（2）預(yù)習(xí)下一次隧道保護(hù)的配置及測(cè)試實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。拓展作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)查詢SDH和OTN網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)方式，對(duì)光傳輸網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)方式進(jìn)行總結(jié)（六）教學(xué)反思在講授網(wǎng)絡(luò)保護(hù)時(shí)，一定要把層次化保護(hù)灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中，因?yàn)椴还苁荢DH還是PTN網(wǎng)絡(luò)，都是分層級(jí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，以便在以后學(xué)習(xí)其他設(shè)備時(shí)，學(xué)生能做到觸類旁通。學(xué)生綜合分析能力有待加強(qiáng)，把學(xué)到的東西運(yùn)用到工作中的學(xué)習(xí)能力有待提高。4.5線性隧道保護(hù)配置課程名稱任課教師授課時(shí)間授課地點(diǎn)學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)任務(wù)主要內(nèi)容：線性隧道保護(hù)的特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)景線性隧道保護(hù)的配置（3）隧道切換測(cè)試教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.線性保護(hù)的特點(diǎn)2.線性保護(hù)的配置3.線性保護(hù)的測(cè)試1.能領(lǐng)會(huì)線性保護(hù)的保護(hù)對(duì)象及應(yīng)用場(chǎng)景；2.能夠進(jìn)行線性隧道保護(hù)的配置及測(cè)試1.增強(qiáng)獨(dú)立思考的解決問題的能力；2.培養(yǎng)具有安全通信的基本職業(yè)素養(yǎng)；3.培養(yǎng)精益求精的職業(yè)精神。思政點(diǎn)通信網(wǎng)絡(luò)的可靠性關(guān)乎國家和社會(huì)生產(chǎn)的穩(wěn)定，所以在設(shè)計(jì)通信網(wǎng)絡(luò)時(shí)，應(yīng)考慮到網(wǎng)絡(luò)的可靠性，確保發(fā)生故障時(shí)，可以通過相關(guān)保護(hù)機(jī)制確保業(yè)務(wù)不中斷，在配置隧道保護(hù)時(shí)，可以進(jìn)行思政引入，培養(yǎng)學(xué)生的謹(jǐn)慎和周密思維的專業(yè)態(tài)度。（一）學(xué)情分析學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)技能基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)學(xué)生熟悉在PTN網(wǎng)絡(luò)中業(yè)務(wù)的無保護(hù)配置與測(cè)試。掌握了PTN網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的基本概念及分類。具備無保護(hù)隧道的EPL業(yè)務(wù)，EVPL業(yè)務(wù)正確配置能力。掌握了PTN設(shè)備的業(yè)務(wù)測(cè)試方法。具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡挑戰(zhàn)任務(wù)，通過完成任務(wù)來獲得成就感，但綜合分析能力有待加強(qiáng)，把學(xué)到的東西運(yùn)用到工作中的學(xué)習(xí)能力有待提高。（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)隧道保護(hù)的配置及測(cè)試方法教學(xué)難點(diǎn)將業(yè)務(wù)加在到具有保護(hù)機(jī)制的隧道上，并設(shè)置故障進(jìn)行測(cè)試教學(xué)重、難點(diǎn)解決措施教學(xué)重點(diǎn)解決措施教學(xué)難點(diǎn)解決措施演示法，實(shí)際測(cè)試法通過教師演示在真實(shí)設(shè)備上保護(hù)隧道的配置，保護(hù)業(yè)務(wù)的創(chuàng)建，并實(shí)際驗(yàn)證測(cè)試，加深學(xué)生對(duì)線性隧道保護(hù)的認(rèn)知和理解。對(duì)比分析、討論交流法可將業(yè)務(wù)分別加在無保護(hù)機(jī)制的隧道和有保護(hù)機(jī)制的隧道上，設(shè)置故障，驗(yàn)證業(yè)務(wù)的連通性；學(xué)生交流討論等，突破教學(xué)難點(diǎn)（三）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)總體設(shè)計(jì)和實(shí)施過程1.課前準(zhǔn)備（1）學(xué)習(xí)本次任務(wù)的相關(guān)案例和媒體資料學(xué)習(xí)（2）回顧學(xué)過的PTN網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的分類和原理（3）每次觀后每個(gè)小組在答疑討論中提出難點(diǎn)問題，并參與討論2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是實(shí)訓(xùn)課，主要采用教師演示、對(duì)比分析、學(xué)生實(shí)際操作驗(yàn)證、討論交流來完成教學(xué)任務(wù)。（2）教師首先提出問題？學(xué)生回答討論，教師解釋，引入本次課程的教學(xué)內(nèi)容，教師講解內(nèi)容，并進(jìn)行業(yè)務(wù)配置演示，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)操驗(yàn)證，教師指導(dǎo)，最后全局總結(jié)。（3）教師通過組織學(xué)生討論交流，闡述自己對(duì)今天內(nèi)容的深刻感受和學(xué)習(xí)心得。（四）教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師和學(xué)生活動(dòng)描述知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖（1）教師通過問題引出隧道保護(hù)的特點(diǎn)及應(yīng)用。教師提出問題：當(dāng)PTN的工作隧道發(fā)生故障時(shí)，業(yè)務(wù)會(huì)中斷，如何避免？學(xué)生回答問題，教師總結(jié)，并進(jìn)行下一步的分析討論：保護(hù)的前提是什么？隧道保護(hù)是基于什么層次的保護(hù)？隧道保護(hù)主要應(yīng)用在什么場(chǎng)景下引入思政元素：通信網(wǎng)絡(luò)的可靠性關(guān)乎國家和社會(huì)生產(chǎn)的穩(wěn)定，所以在設(shè)計(jì)通信網(wǎng)絡(luò)時(shí)，應(yīng)考慮到網(wǎng)絡(luò)的可靠性，培養(yǎng)學(xué)生的謹(jǐn)慎和周密思維的專業(yè)態(tài)度。知識(shí)點(diǎn)：隧道保護(hù)的特點(diǎn)及應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握線性隧道的特點(diǎn)及其應(yīng)用場(chǎng)景。（2）線性保護(hù)的前提，保護(hù)隧道的特點(diǎn)及如何加載1）線性保護(hù)的前提是需要隧道具有保護(hù)隧道。因此需事先建立有保護(hù)的隧道。2）業(yè)務(wù)在進(jìn)行服務(wù)層路徑加載時(shí)，需手工選擇有保護(hù)的隧道，這與前面的業(yè)務(wù)配置有明顯的區(qū)別，需要指出。特別強(qiáng)調(diào)：1+1方式下的保護(hù)隧道不能指定為工作隧道，因此無法出現(xiàn)在可選隧道列表中。學(xué)生聆聽，并做好重要指知識(shí)點(diǎn)的記錄.在此過程中，師生可以進(jìn)行互動(dòng)。比如線性保護(hù)的保護(hù)范圍及其特點(diǎn)。讓學(xué)生掌握線性保護(hù)的主要教學(xué)和重點(diǎn)內(nèi)容。（3）師生進(jìn)行線性保護(hù)的實(shí)際操作及保護(hù)配置測(cè)試教師通過極域電子教室軟件演示線性保護(hù)的配置，包括：1）創(chuàng)建無保護(hù)的隧道A。創(chuàng)建具有保護(hù)性質(zhì)的隧道B。創(chuàng)建2條EPL業(yè)務(wù)，一條加載到A上，一條加載到B上。設(shè)置隧道故障，看2條EPL業(yè)務(wù)的通信情況。A隧道業(yè)務(wù)終端，B隧道業(yè)務(wù)不中斷。教師提問，讓學(xué)生回答原因，教師總結(jié)，通過對(duì)比分析，讓學(xué)生深入理解線性保護(hù)的原理。學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)操線性保護(hù)的，并進(jìn)行測(cè)試驗(yàn)證。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握理論結(jié)合實(shí)際，掌握線性保護(hù)的配置方法，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。（4）討論交流階段討論交流問題設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)和學(xué)生提出問題1、工作隧道和保護(hù)隧道的關(guān)系？2、返回式保護(hù)和非返回式保護(hù)的區(qū)別？3、如何刪除帶有隧道保護(hù)的業(yè)務(wù)？設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果（五）教學(xué)評(píng)價(jià)及拓展教學(xué)評(píng)價(jià)課前（任務(wù)前）20分：課前復(fù)習(xí)測(cè)試10分+師生互動(dòng)討論10分。課中（任務(wù)完成）60分：個(gè)人互動(dòng)表現(xiàn)10分