PTN分組傳送設(shè)備組網(wǎng)與實(shí)訓(xùn) 第2版 教案 第29-30次課-4.6 環(huán)網(wǎng)保護(hù)配置

模塊四PTN時鐘與保護(hù)配置4.6環(huán)網(wǎng)保護(hù)配置課程名稱任課教師授課時間授課地點(diǎn)學(xué)時授課班級教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)任務(wù)主要內(nèi)容：環(huán)網(wǎng)保護(hù)的特點(diǎn)及應(yīng)用場景環(huán)網(wǎng)保護(hù)的配置（3）環(huán)網(wǎng)保護(hù)倒換測試教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.環(huán)網(wǎng)保護(hù)的特點(diǎn)2.環(huán)網(wǎng)保護(hù)的配置3.環(huán)網(wǎng)保護(hù)的測試1.能領(lǐng)會環(huán)網(wǎng)保護(hù)的保護(hù)對象及應(yīng)用場景；2.能夠進(jìn)行環(huán)網(wǎng)保護(hù)的配置及測試1.增強(qiáng)獨(dú)立思考的解決問題的能力；2.培養(yǎng)具有安全通信的基本職業(yè)素養(yǎng)；3.培養(yǎng)艱苦奮斗的職業(yè)精神。思政點(diǎn)通信網(wǎng)絡(luò)要求具有很高的可靠性，因此應(yīng)根據(jù)業(yè)務(wù)需求進(jìn)行各種保護(hù)的設(shè)置，這樣當(dāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障時才可避免業(yè)務(wù)中斷，同時要求從業(yè)人員及時趕到現(xiàn)場，對產(chǎn)生故障進(jìn)行處理和修復(fù)，要求工程師時刻準(zhǔn)備著，不管風(fēng)吹雨打，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神。（一）學(xué)情分析學(xué)情分析知識基礎(chǔ)技能基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)學(xué)生熟悉在PTN網(wǎng)絡(luò)中業(yè)務(wù)的線性隧道保護(hù)配置與測試。掌握了PTN網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的基本概念及分類。具備無保護(hù)措施的各種業(yè)務(wù)正確配置和測試方法。掌握了PTN線性保護(hù)的測試與測試方法。具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡挑戰(zhàn)任務(wù)，通過完成任務(wù)來獲得成就感，但綜合分析能力有待加強(qiáng)，把學(xué)到的東西運(yùn)用到工作中的學(xué)習(xí)能力有待提高。（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)環(huán)網(wǎng)保護(hù)的配置及測試方法教學(xué)難點(diǎn)兩種環(huán)網(wǎng)保護(hù)的區(qū)別，理解環(huán)網(wǎng)保護(hù)的本質(zhì)教學(xué)重、難點(diǎn)解決措施教學(xué)重點(diǎn)解決措施教學(xué)難點(diǎn)解決措施演示法，實(shí)際測試法通過教師演示在真實(shí)設(shè)備上環(huán)網(wǎng)保護(hù)的配置，并實(shí)際驗(yàn)證測試，加深學(xué)生對線性隧道保護(hù)的認(rèn)知和理解。對比分析、討論交流法將環(huán)網(wǎng)保護(hù)與前序線性隧道保護(hù)進(jìn)行對比，理解環(huán)網(wǎng)保護(hù)的本質(zhì)；通過實(shí)操，分析對比兩種環(huán)網(wǎng)保護(hù)的原理，交流討論等，突破教學(xué)難點(diǎn)。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)總體設(shè)計(jì)和實(shí)施過程1.課前準(zhǔn)備（1）學(xué)習(xí)本次任務(wù)的相關(guān)案例和媒體資料學(xué)習(xí)（2）回顧學(xué)過的PTN線性保護(hù)的特點(diǎn)及配置測試方法（3）每次觀后每個小組在答疑討論中提出難點(diǎn)問題，并參與討論2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是實(shí)訓(xùn)課，主要采用教師演示、對比分析、學(xué)生實(shí)際操作驗(yàn)證、討論交流來完成教學(xué)任務(wù)。（2）教師首先提出問題？學(xué)生回答討論，教師解釋，引入本次課程的教學(xué)內(nèi)容，教師講解內(nèi)容，并進(jìn)行業(yè)務(wù)配置演示，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)操驗(yàn)證，教師指導(dǎo)，最后全局總結(jié)。（3）教師通過組織學(xué)生討論交流，闡述自己對今天內(nèi)容的深刻感受和學(xué)習(xí)心得。（四）教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師和學(xué)生活動描述知識點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖（1）教師通過問題引出隧道保護(hù)的特點(diǎn)及應(yīng)用。教師提出問題：當(dāng)PTN，多個網(wǎng)元之間多條工作隧道發(fā)生故障時，為每條隧道配置保護(hù)，這種方案有什么缺點(diǎn)？學(xué)生回答問題，教師總結(jié)，并進(jìn)行下一步的分析討論：環(huán)網(wǎng)保護(hù)是對什么層次進(jìn)行保護(hù)？環(huán)網(wǎng)保護(hù)主要應(yīng)用在什么場景下引入思政元素：這樣當(dāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障時才可避免業(yè)務(wù)中斷，同時要求從業(yè)人員及時趕到現(xiàn)場，對產(chǎn)生故障進(jìn)行處理和修復(fù)，要求工程師時刻準(zhǔn)備著，不管風(fēng)吹雨打，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神。知識點(diǎn)：環(huán)網(wǎng)保護(hù)的特點(diǎn)及應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握環(huán)網(wǎng)保護(hù)的特點(diǎn)及其應(yīng)用場景。（2）講授環(huán)網(wǎng)保護(hù)的本質(zhì)，以及兩種類型；配置環(huán)網(wǎng)保護(hù)的步驟1）環(huán)網(wǎng)保護(hù)的本質(zhì)是段層保護(hù)，其范圍比隧道保護(hù)更大。2）Wrapping和Steering保護(hù)的原理，以及各自優(yōu)缺點(diǎn)。3）學(xué)生聆聽，并做好重要指知識點(diǎn)的記錄.在此過程中，師生可以進(jìn)行互動。比如線性保護(hù)的保護(hù)范圍及其特點(diǎn)。讓學(xué)生掌握環(huán)網(wǎng)保護(hù)的主要教學(xué)和重點(diǎn)內(nèi)容。（3）師生進(jìn)行線性保護(hù)的實(shí)際操作及保護(hù)配置測試教師通過極域電子教室軟件演示環(huán)網(wǎng)保護(hù)的配置（以Wrapping方式為例），包括：1）創(chuàng)建段層間的保護(hù)關(guān)系。為使用到的隧道創(chuàng)建保護(hù)隧道。關(guān)鍵點(diǎn)：環(huán)網(wǎng)保護(hù)同樣需要創(chuàng)建為隧道創(chuàng)建保護(hù)，才能觸發(fā)。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)故障，通?？梢栽O(shè)置光纖斷裂，測試業(yè)務(wù)是否可以正常通信。教師提問，讓學(xué)生回答原因，教師總結(jié)，通過對比分析，讓學(xué)生深入理解環(huán)網(wǎng)保護(hù)的原理。學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)操環(huán)網(wǎng)保護(hù)的，并進(jìn)行測試驗(yàn)證。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握理論結(jié)合實(shí)際，掌握環(huán)網(wǎng)保護(hù)的配置方法，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。（4）討論交流階段討論交流問題設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)和學(xué)生提出問題1、環(huán)網(wǎng)保護(hù)是屬于什么層次的保護(hù)，和隧道保護(hù)有什么不同？2、環(huán)網(wǎng)保護(hù)為什么同樣需要保護(hù)隧道的參與？設(shè)計(jì)意圖調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果（五）教學(xué)評價及拓展教學(xué)評價課前（任務(wù)前）20分：課前復(fù)習(xí)測試10分+師生互動討論10分。課中（任務(wù)完成）60分：個人互動表現(xiàn)10分+基本任務(wù)個人完成情況30分+進(jìn)階任務(wù)個人完成情況20分課后拓展（任務(wù)后）20分：課后自測10分+課后進(jìn)階拓展10分課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：（1）布置的必做習(xí)題（2）回答網(wǎng)課問題，發(fā)帖討論拓展作業(yè)：查詢資料，了解偽線雙規(guī)保護(hù)的相關(guān)知識？（六）教學(xué)反思環(huán)網(wǎng)保護(hù)屬于段層保護(hù)，在教學(xué)時要給學(xué)生說明其保護(hù)范疇，以及和隧道保護(hù)的管補(bǔ)習(xí)。配置環(huán)網(wǎng)保護(hù)時，首先要建立段層保護(hù)關(guān)系，其實(shí)要進(jìn)行保護(hù)隧道的創(chuàng)建，也就是環(huán)網(wǎng)保護(hù)也要依賴于保護(hù)隧道。模塊五PTN傳輸網(wǎng)的運(yùn)行與維護(hù)5.1PTN網(wǎng)絡(luò)日常管理與維護(hù)課程名稱任課教師授課時間授課地點(diǎn)學(xué)時授課班級教學(xué)內(nèi)容1.通過U31網(wǎng)管進(jìn)行PTN性能查詢與管理操作；2.通過U31網(wǎng)管進(jìn)行PTN告警查詢與管理；3.PTN網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備日常管理與維護(hù)的要求與基本操作。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握通過U31網(wǎng)管進(jìn)行PTN性能查詢與管理操作；2.掌握通過U31網(wǎng)管進(jìn)行PTN告警查詢與管理；3.掌握PTN網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備日常管理與維護(hù)的要求與基本操作。能對PTN網(wǎng)絡(luò)的日常性能進(jìn)行查詢及分析的能力培養(yǎng)正確執(zhí)行操作規(guī)范和遵守安全要求的意識，掌握使用專業(yè)儀器的能力，并對任務(wù)的實(shí)施進(jìn)行檢查控制與評定反饋的能力。思政點(diǎn)精心維護(hù)設(shè)備，保障通信暢通：光纖通信網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備先進(jìn)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、價值高昂，是移動通信、數(shù)據(jù)通信等各種現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)的主體傳輸基礎(chǔ)，只有高度重視光纖通信網(wǎng)絡(luò)的日常管理與維護(hù)，才能保證設(shè)備的可靠性，保障通信暢通。（一）學(xué)情分析學(xué)情分析知識基礎(chǔ)技能基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)對通信設(shè)備日常管理與維護(hù)的重要性有一定認(rèn)識，知曉一些通信設(shè)備日常維護(hù)的基本知識。對移動通信設(shè)備的維護(hù)有一定基礎(chǔ)，但對光纖通信設(shè)備的維護(hù)還缺乏經(jīng)驗(yàn)。具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡挑戰(zhàn)任務(wù)，對學(xué)習(xí)PTN光纖通信設(shè)備的維護(hù)有一定的學(xué)習(xí)興趣。（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.使用U31軟件對PTN進(jìn)行性能查詢和告警查詢；2.通過U31軟件對網(wǎng)元和網(wǎng)絡(luò)的各種參數(shù)進(jìn)行設(shè)置及操。教學(xué)難點(diǎn)PTN網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備日常管理與維護(hù)的要求與基本操作教學(xué)重、難點(diǎn)解決措施教學(xué)重點(diǎn)解決措施教學(xué)難點(diǎn)解決措施演示法、教學(xué)視頻法通過教學(xué)視頻和操作網(wǎng)管系統(tǒng)，展示使用U31軟件對PTN進(jìn)行性能查詢和告警查詢；通過U31軟件對網(wǎng)元和網(wǎng)絡(luò)的各種參數(shù)進(jìn)行設(shè)置及操。使學(xué)生了解U31軟件對PTN設(shè)備的日常管理與維護(hù)功能。案例法、生活實(shí)例法通過案例法、生活實(shí)例法來講解PTN網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備日常管理與維護(hù)的要求與基本操作，使學(xué)生理解環(huán)回等基本維護(hù)操作以及光纖通信設(shè)備日常維護(hù)管理對溫濕度的要求。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)總體設(shè)計(jì)和實(shí)施過程1.課前準(zhǔn)備（1）學(xué)生預(yù)習(xí)PTN網(wǎng)絡(luò)日常管理與維護(hù)的教材內(nèi)容；（2）學(xué)生查看網(wǎng)課內(nèi)容和視頻；（3）教師備課。2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是理論課，主要采用視頻、案例、操作演示等方式進(jìn)行教學(xué)；（2）教師通過組織討論交流、闡述總結(jié)使學(xué)生掌握相關(guān)授課內(nèi)容。（四）教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師和學(xué)生活動描述知識點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖1.通過U31網(wǎng)管進(jìn)行PTN性能查詢與管理操作教師活動：（1）通過教學(xué)視頻演示U31網(wǎng)管進(jìn)行PTN性能查詢與管理操作；（2）操作U31網(wǎng)管演示PTN性能查詢與管理操作。學(xué)生活動：跟隨老師操作U31網(wǎng)管對PTN設(shè)備進(jìn)行性能查詢與管理操作。知識點(diǎn)：通過U31網(wǎng)管對PTN的性能（收發(fā)光功率等指標(biāo)）進(jìn)行查詢和管理（設(shè)置粒度、屏蔽、門限值、性能計(jì)數(shù)器清零等）設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生掌握通過U31網(wǎng)管對PTN進(jìn)行性能查詢和管理操作的方法。2.通過U31網(wǎng)管進(jìn)行PTN告警查詢與管理教師活動：（1）通過教學(xué)視頻演示U31網(wǎng)管進(jìn)行PTN告警查詢與管理操作；（2）操作U31網(wǎng)管演示PTN告警查詢與管理操作。學(xué)生活動：跟隨老師操作U31網(wǎng)管對PTN設(shè)備進(jìn)行告警查詢與管理操作。知識點(diǎn)：通過U31網(wǎng)管對PTN進(jìn)行告警查詢與管理（告警屏蔽、告警聲音關(guān)閉）設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生掌握通過U31網(wǎng)管對PTN進(jìn)行告警查詢與管理操作的方法。3.PTN網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備日常管理與維護(hù)的要求與基本操作教師活動：（1）講解TN網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備日常管理與維護(hù)的要求（溫濕度、加電順序、光纖插拔、單板插拔）；（2）演示PTN網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備日常管理與維護(hù)的基本操作（環(huán)回操作、光功率計(jì)的使用、誤碼儀的使用）。學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，比對教材敘述，做好筆記和標(biāo)注。知識點(diǎn)：PTN網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備日常管理與維護(hù)的要求（溫濕度、加電順序、光纖插拔、單板插拔）與基本操作（環(huán)回操作、光功率計(jì)的使用、誤碼儀的使用）。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生掌握PTN網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備日常管理與維護(hù)的要求與基本操作。課堂總結(jié)教師活動：（1）引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)PTN網(wǎng)絡(luò)日常管理與維護(hù)的相關(guān)內(nèi)容；（2）回顧重點(diǎn)難點(diǎn)。思政元素：光纖通信網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備先進(jìn)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、價值高昂，是移動通信、數(shù)據(jù)通信等各種現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)的主體傳輸基礎(chǔ)，只有高度重視光纖通信網(wǎng)絡(luò)的日常管理與維護(hù)，才能保證設(shè)備的可靠性，保障通信暢通。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，小組互幫互助，查漏補(bǔ)缺，結(jié)合重難點(diǎn)，做好筆記?？偨Y(jié)教學(xué)內(nèi)容，突破教學(xué)重、難點(diǎn)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。（五）教學(xué)評價及拓展教學(xué)評價課前（任務(wù)前）20分：課前復(fù)習(xí)測試10分+師生互動討論10分。課中（任務(wù)完成）60分：個人互動表現(xiàn)10分+基本任務(wù)個人完成情況30分+進(jìn)階任務(wù)個人完成情況20分課后拓展（任務(wù)后）20分：課后自測10分+課后進(jìn)階拓展10分課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：（1）完成課后填空題，觀看網(wǎng)課，發(fā)帖討論；（2）預(yù)習(xí)下