外研版九上Module-3-Heroes-Unit-2-教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

課題：Module3HeroesUnit2Therewerefewdoctors,sohehadtoworkveryhard.科目：英語教學(xué)對象：九年級學(xué)生課時(shí)：1提供者：孫開旋單位：濱海新區(qū)大港海濱二校一、教學(xué)內(nèi)容分析教材與課程分析：本課是新標(biāo)準(zhǔn)外語教學(xué)與研究出版社初中三年級上冊第三模塊，本模塊的話題是談?wù)撚⑿?---白求恩，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對白求恩有了一定的了解，有一定的知識儲備，同時(shí)英雄的話題也是較為感興趣的話題，本模塊第二單元為讀寫課，通過學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的閱讀能力及寫作能力。本模塊的語法狀語從句是初中階段很重要的語法項(xiàng)目，可以引導(dǎo)學(xué)生通過語句來體會(huì)、理解，進(jìn)而初步掌握。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠正確的聽說讀寫本單元的單詞和詞組；學(xué)生能夠理解本篇文章的大意，能夠朗讀本篇文章，能夠了解白求恩的一生。2.過程與方法：本課主要為讀寫課，目標(biāo)主要是進(jìn)一步提高學(xué)生聽說讀寫的語言綜合運(yùn)用能力，因此著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力，如速讀、瀏覽、精讀、任務(wù)型閱讀、概括能力、寫作能力等，同時(shí)通過聽錄音、師生提問、學(xué)生小組活動(dòng)等語言輸出練習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)聽說能力，從而全方位提高綜合能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)白求恩的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識和對他人對祖國的關(guān)心和熱愛。三、學(xué)習(xí)者特征分析英雄的話題比較貼近學(xué)生的日常生活，學(xué)生的知識儲備較為豐富，為本課奠定了一定的知識基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)生在八年級以及前兩個(gè)模塊中已經(jīng)對條件狀語從句、時(shí)間狀語從句進(jìn)行了學(xué)習(xí)，為本課進(jìn)行語法學(xué)習(xí)做了鋪墊。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本單元我主要采用了“任務(wù)型教學(xué)”，同時(shí)設(shè)置具體的情境，在多媒體工具的輔助下，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使他們在活動(dòng)中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在用中學(xué)，遵循簡到繁，由難及易的原則，精講多練，使學(xué)生更好的了解和運(yùn)用本課所學(xué)知識。此外，我還主要采用了直觀演示、集體討論、設(shè)置游戲等教學(xué)法方法使得課堂達(dá)到較好的效果。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過語句來體會(huì)、理解，進(jìn)而初步掌握由“so,sothat,because”引導(dǎo)的狀語從句的用法。掌握并能運(yùn)用本單元的重點(diǎn)單詞和短語。教學(xué)難點(diǎn)：（1）在真實(shí)情景中能正確的理解和運(yùn)用狀語從句（2）閱讀能力的提高以及閱讀技巧的掌握。在突破重難點(diǎn)方面，我將采用設(shè)置具體情境、精講多練、小組互助學(xué)習(xí)、閱讀技巧指導(dǎo)等方式使學(xué)生真正的理解狀語從句，并提高閱讀與自學(xué)能力。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目的Step1.warmup:guessinggame用ppt課件出示英雄的相關(guān)圖片。引導(dǎo)學(xué)生“Whoisyourhero?Canyousaysomethiongabouthim/her?”學(xué)生搶答出現(xiàn)的人物名字。并鼓勵(lì)學(xué)生簡單介紹英雄的事跡。用游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。Step2.Leadin(1)用ppt課件出示白求恩的圖片.(2)出示單詞，學(xué)生根據(jù)所給單詞描述白求恩。學(xué)生討論白求恩的事跡，并能用所給單詞進(jìn)行簡單介紹，同時(shí)學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)單詞短語為閱讀課的開展掃清單詞短語障礙，學(xué)生通過描述白求恩可以對本課課文有大概的了解。Step3Fast-ReadingScanning：Readthepassageandputtheeventsincorrectorder.學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練，先通過快速閱讀給事件排序。培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀技巧，提高閱讀技能。Step4Detail--Reading(1)每一段落設(shè)計(jì)一兩個(gè)小問題，用ppt課件出示，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)閱讀。并用交互式白板著重強(qiáng)調(diào)文中的重點(diǎn)知識點(diǎn)。(2)觀看視頻，進(jìn)一步全面了解課文。學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)閱讀，掌握從文中提取正確信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生尋找信息的閱讀能力，并在閱讀中了解文章重難點(diǎn)句子。Step5Consolidation:completesentences(1)課文重點(diǎn)句子填空。(2)TrueorFalse學(xué)生補(bǔ)全句子并判斷所給句子的正誤進(jìn)一步加強(qiáng)對課文的理解以及對重點(diǎn)單詞短語的記憶。Step6.Practice語言輸出階段，觀看汶川地震的視頻，小組合作書寫一份英雄譚千秋的簡單介紹。學(xué)生小組合作，介紹譚千秋的事跡。鍛煉學(xué)生的寫作能力，并號召學(xué)生想英雄學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚的情操。七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自評（ABC）組內(nèi)互評（ABC）教師評價(jià)（ABC）能正確聽說讀寫本課的單詞短語理解本篇文章的大意，能夠朗讀本篇文章掌握”速讀、精讀”的閱讀技巧，能正確提取文中信息。了解白求恩的事跡能表述清楚自己心中的英雄八、板書設(shè)計(jì)Module3HeroesUnit2Therewerefewdoctors,sohehadtoworkveryhard.giveone’slifeto...inspiteof......,so......,because......,sothat...九．教學(xué)反思本節(jié)課為閱讀課，主要內(nèi)容為介紹英雄--白求恩的偉大事跡。在課程開始以“guessinggame”為熱身活動(dòng)，出示圖片讓學(xué)生說出出現(xiàn)的名人和英雄，引起學(xué)生興趣，以“Whoisyourhero?MyheroisBethune.”導(dǎo)入本課的主題，讓學(xué)生用本課的單詞進(jìn)行簡單介紹白求恩，掃清單詞障礙，進(jìn)而詢問學(xué)生是否知道白求恩更為詳細(xì)的事跡，讓學(xué)生