只有一個地球說課稿

只有一個地球說課稿《只有一個地球》說課稿一、教材分析：本節(jié)課選自小學(xué)英語四年級上冊第五單元，主題為環(huán)保的相關(guān)話題，重點教授句型“Thereis/are…”和“我們應(yīng)該…”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到地球是我們共同的家園，需要我們共同保護。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：（1）能聽懂、會說、會讀句型“Thereis/are…”和“我們應(yīng)該…”。（2）能運用所學(xué)句型表述地球上的環(huán)境問題。2.過程與方法目標(biāo)：（1）通過圖片和文本的呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力。（2）通過小組合作和師生互動，發(fā)展學(xué)生的思維能力和溝通能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人和地球的意識，懂得分享和合作。三、教學(xué)重難點：重點：掌握句型“Thereis/are…”和“我們應(yīng)該…”的用法。難點：通過圖片和句子描述地球上的環(huán)境問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、圖片、小黑板、學(xué)生英語學(xué)習(xí)手冊。五、教學(xué)過程：Step1：Warm-up1.Greetings.T：Goodmorning,boysandgirls!Ss：Goodmorning,teacher!2.Review.T：Isthereaclassroominourschool?Ss：Yes,thereis.T：Arethereanyflowersinthegarden?Ss：Yes,thereare.3.Playagame.Showsomepicturesofanimalsandaskstudentstonamethem.Thenask:Istherealioninthepicture?Arethereanyelephantsinthepicture?Step2：Presentation1.Presentthenewsentencepatterns.T：Lookatthepicture.Whatdoyousee?S1：Iseeapollutedriver.T：Verygood.Thereisapollutedriver.CanyousayitinEnglish?S1：(點齊所學(xué)生一起回答)Thereisapollutedriver.T：Great！Nowlookatthispicture(showapictureofaforest),whatdoyousee?S2：Iseethetrees.T：Right！Therearemanytrees.SohowcanyousayitinEnglish?S2：(點齊所學(xué)生一起回答)Therearemanytrees.2.Makesentenceswithstudents.T：Nowlet'smakemoresentences.Whatelsecanyouseeinthepictures?Let’staketurns.S3：Iseealotofrubbishontheground.T：Goodjob.Thereisalotofrubbishontheground.Canyousaythewholesentence?S3：(點齊所學(xué)生一起回答)Thereisalotofrubbishontheground.T：Wonderful!Whoelsewantstohaveatry?Step3：Practice1.Showmorepicturesandaskstudentstodescribewhattheyseeusingthesentencepatterns.2.Makeaposter.T：Let’smakeapostertoremindpeopletoprotecttheenvironment.Whatcanwewriteontheposter?Whatshouldwedotoprotecttheenvironment?Ss：Weshouldnotthrowrubbisheverywhere.Weshouldsavewaterandelectricity.Weshouldplantmoretrees…T：Goodsuggestions.Let’swritethemdown.3.Dividestudentsintogroupsandletthemdesigntheirownposters.4.Displayandsharetheirposterswithineachgroup.Step4：SummaryandHomework1.Summary:T：Today,we’velearnedthenewsentencepatterns“Thereis/are…”and“Weshould…”.Canyouusethemtodescribewhatyoucanseeinthepictures?Ss：Yes,wecan.2.Homework:T：Designyourownpostertoprotecttheenvironmentandwriteashortparagraphaboutit.六、板書設(shè)計：Thereis/are…Weshould…七、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們通過觀察圖片，描述圖片內(nèi)容，培