山東省菏澤市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)20222023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷

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山東省菏澤市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運用

1．（2022五上·菏澤期末）讀拼音，寫詞語。

ēnhuìlǎnduòdǎnqièhàohàn

huǐmièfánzhíshùshāolímíng

2．（2022五上·菏澤期末）用“靜”組詞填上空。

（1）黃昏的森林里一片昏暗，極了。

（2）上課鈴響了，班級里了下來。

（3）他內(nèi)心十分，如同水面一樣。

（4）遇事要沉著，不能慌張。

3．（2022五上·菏澤期末）下面加點的字讀音完全正確的一組是（）

A．享受（xiǎng）間隔（jiān）譴責(zé)（qiān）

B．罕見（hǎn）瞌睡（kē）抖擻（sōu）

C．灰燼（jìn）苔蘚（xiǎn）繳費（jiǎo）

D．疲憊（bèi）謄寫（tēng）承諾（nuò）

4．（2022五上·菏澤期末）下面各組詞語中沒有錯別字的一組是（）。

A．黎明安逸稱胃B．糾證刊物脊背

C．樹莊漆黑糖果D．噪音榕樹暈倒

5．（2022五上·菏澤期末）下面加點詞語使用不正確的-組是（）。

A．港獨分子是影響香港人民安居樂業(yè)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

B．這名罪犯屢次進監(jiān)獄，真是百折不撓。

C．對現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的一知半解，是導(dǎo)致他經(jīng)營失敗的原因之一。

D．犯罪分子的做法，讓人難以置信。

6．（2022五上·菏澤期末）下面句子所用的說明方法正確的一組是（）。

①這棟樓有100多米高。

②園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。

③不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。

④鯨的鼻孔長在腦袋項上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣

A．列數(shù)字作比較舉例子打比方

B．列數(shù)字舉例子作比較打比方

C．列數(shù)字作比較打比方舉例子

D．作比較列數(shù)字舉例子打比方

7．（）下列句子中沒有語病的一項是（）。

A．經(jīng)過治療，媽媽的病很快恢復(fù)了健康。

B．我的試卷全都做完了，只有一道題沒有寫。

C．讀了《少年中國說》這篇文章，使我受到了深刻的教育。

D．濟南真是一座美麗的花園城市。

8．（2021·汕頭模擬）根據(jù)課文知識判斷，下列說法不正確的是（）。

A．《漁歌子》的是唐代詩人張志和。

B．《憶讀書》的是著名作家冰心。

C．《觀書有感》的是宋代理學(xué)家朱熹。

D．《長相思》的是明代詩人納蘭性德。

9．把下面的詞語補充完整，并選詞填上空。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

震欲心神應(yīng)接

自情相命理然

（2）尊敬老人是我們年輕人的事。

（3）站在船頭，放眼大海，真叫人。

（4）燈會上各式各樣的花燈，琳瑯滿目，令人。

10．根據(jù)語境寫名言警句。

（1）時光一去不復(fù)返，所以要抓緊時間學(xué)習(xí)努力，充實自己的生活，提升能力，

。(岳飛的名言)

（2）看到很多同學(xué)把吃剩的饅頭扔到了垃圾桶，我想告訴他：；半絲半縷，恒念物力維艱。

（3）“”告訴我們：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。

11．（2022五上·菏澤期末）按要求做題。

（1）廉頗知錯就改的品質(zhì)怎能不值得點贊呢？（改為陳述句）

（2）我們要熱愛祖國。（改為雙重否定句）

（3）中國現(xiàn)在是世界第二大經(jīng)濟體，我應(yīng)該保持清醒的頭腦。（填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語）

（4）小明說：“我今天不回家，你告訴我媽媽?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）

二、閱讀與理解

（2022五上·菏澤期末）課內(nèi)閱讀。

藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理由充分，很有氣勢地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙是一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

12．畫橫線的句子說明，因此藺相如才敢假意撞璧。

13．將文中畫波浪線換成四字詞語，這個詞是。

14．藺相如要秦王舉行一個隆重典禮的原因有二：一是，二是。

15．“藺相如看這情形”中“這情形”是指：。

16．這段話主要是通過和描寫來表現(xiàn)藺相如的性格特點的。

A．語言B．外貌C．心理D．動作

（2022五上·菏澤期末）課外閱讀

兒子的禮物

今年春節(jié)，我生平第一次收到兒子用自己勞動報酬買的禮物一一一塊德芙巧克力，就是我平時最喜歡卻舍不得買的那種。把那塊東西放在我手心里時，兒子顯現(xiàn)出從未有過的輝煌的表情。

兒子二十歲了，在一個自修大專班讀書，錢是他業(yè)余打工掙來的。他在一家卡拉0K廳當(dāng)服務(wù)員，從晚上6點干到午夜12點，第二天一早，趕兩趟車去學(xué)校上課。

兒子讀中學(xué)時，用眼下父母們的標(biāo)準(zhǔn)衡量，他要屬“不及格”之列：一看電視就來勁，一翻書本就打呵欠，一碰上測試就發(fā)抖。我對他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母這輩子不指望享你的福，你總要自立于社會吧！”每每聽到這樣的話，兒子便垂頭不語?，F(xiàn)在回想，在這“激將”的后面實際是在發(fā)泄作父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物，心不由地輕輕發(fā)痛，那么多冷言冷語，他全以寬容和理解消化了，沒有怨怪，沒有疏遠，只是悄悄地給了我一份證明。

對母親來說，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點點滴滴想到了，真是難為了他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬厚，待人真誠，做事勤快，動手能力強——這些優(yōu)點，過去我都忽略了，或者說漠視了，因為學(xué)校的成績單上不記這一些的分?jǐn)?shù)。

我感謝社會在他第一次邁出腳時就給予他一個成功，并肯定他立足社會的能力，這對一個成績單上留下許多失敗記錄的年輕人來說，足以撐起他一生的自信。也許，這才是他給我的最好禮物。

17．文中插敘的部分是第自然段，其作用是：。

18．“因為學(xué)校的成績單上不記這一些的分?jǐn)?shù)”，請說說是哪些方面的表現(xiàn)？

19．說說你對文題“兒子的禮物”的理解。

一是：

二是：

20．第一自然段中破折號的用法是（）。

A．聲音的延長B．解釋說明C．表示轉(zhuǎn)折D．表示中斷

21．下面對文意的分析、概括，最準(zhǔn)確的一項是（）

A．認(rèn)為父母對子女應(yīng)該多些理解和鼓勵，子女對父母也應(yīng)該多些理解和回報。

B．聰明、活潑、勤快、動手能力強，這些才是立足社會的根本。

C．反思過去，認(rèn)識到只重視兒子的學(xué)習(xí)成績，以致忽視了他身上許多優(yōu)點是不對的，并表示了深深的自責(zé)。

D．在看來，年輕人踏入社會的首次成功，足以讓他一生成功。

三、習(xí)作與表述（40分）

22．（2022五上·菏澤期末）習(xí)作。

題目：美好的

要求：在學(xué)習(xí)和生活中，你一定遇到過美好的事情，美麗的景物，欣賞過美妙的詩文，產(chǎn)生過美好的愿望，請選擇一點，先把題目補充完整，再把自己的所見所聞所感寫下來。注意語句通順，條理清楚。500字左右。

解析解答部分

1．恩惠；懶惰；膽怯；浩瀚；毀滅；繁殖；樹梢；黎明

拼音；詞形

“恩惠”的“惠”是上下結(jié)構(gòu)，下面是心字底；“懶惰”都是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)；“膽怯”的“怯”是豎心旁，右邊是“去”；“浩瀚”都是三點水，“瀚”筆畫較多，要正確書寫；“毀滅”的“毀”是左右結(jié)構(gòu)，筆畫較多要正確書寫；“繁殖”的“繁”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“敏”；“樹梢”都是木字旁，左右結(jié)構(gòu)；“黎明”的“黎”是上下結(jié)構(gòu)，上面的右邊不要寫成“勿”。

故解析為：恩惠；懶惰；膽怯；浩瀚；毀滅；繁殖；樹梢；黎明；

題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

2．（1）寂靜

（2）安靜

（3）平靜

（4）冷靜

詞匯運用

結(jié)合對詞語意思，進行組詞運用。（1）這句中描述“森林里”應(yīng)該用“寂靜”，指環(huán)境安靜；

（2）這句描寫“教室里”應(yīng)該用“安靜”，指沒有聲音；

（3）這句描寫“內(nèi)心”應(yīng)該用“平靜”；

（4）這句與后面的“慌張”對應(yīng)，應(yīng)該用“冷靜”。

故解析為：（1）寂靜；（2）安靜；（3）平靜；（4）冷靜

題目考查學(xué)生對詞語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對詞語的理解，根據(jù)每個句子所表述的主要意思判斷詞語的意思，然后做出正確組詞，進行運用。

3．C

拼音

A項中“間隔（jiān）”應(yīng)讀jiàngé；“譴責(zé)（qiān）”應(yīng)讀qiǎnzé；

B項中“抖擻（sōu）”應(yīng)讀dǒusǒu；

C項中詞語加點字讀音正確；

D項中“謄寫（tēng”應(yīng)讀téngxiě。

故解析為：C。

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。

4．D

詞形

A項中“稱胃”應(yīng)寫作“稱謂”；

B項中“糾證”應(yīng)寫作“糾正”；

C項中“樹莊”應(yīng)寫作“樹樁”；

D項中詞語書寫全部正確。

故解析為：D。

題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

5．B

詞匯運用

閱讀各項中句子，ACD三項中句子里加點詞語的運用都是正確的；

B項中“百折不撓”指形容意志堅強，屢受挫折而不屈服，這句中用來形容“罪犯”，顯然用詞不當(dāng)。

故解析為：B。

題目考查學(xué)生對成語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)每個句子所表述的主要意思判斷成語的運用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

6．B

文學(xué)文化常識

①這句中“1多米高”這是列數(shù)字的說明方法；

②這句中“如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照?！笔沁M行舉例子說明；

③這句中借助“象”的大小與“鯨”進行比較，這是運用作比較的說明方法。

④這句把鯨噴出的水柱比作“花園里的噴泉”，這是打比方的說明方法。

故解析為：B。

題目考查對說明手法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的說明手法，做出正確選擇。

7．D

修改病句

修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:成分殘缺；前后矛盾；用詞不當(dāng)；詞序顛倒；搭配不當(dāng)；語義重復(fù)；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

A：不合邏輯，改為：經(jīng)過治療，媽媽已經(jīng)恢復(fù)了健康。

B：前后矛盾，我的試卷只剩一道題就全都做完了。

C：缺主語，刪掉“使”。

D：正確

故解析為：D

修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表述能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

8．D

文學(xué)文化常識

A,B,C三項為正確的。

D：《長相思·山一程》是清代詞人納蘭性德的作品。詞中描寫將士在外對故鄉(xiāng)的思念，抒露著情思深苦的綿長心境。全詞純用自然真切、簡樸清爽的白描語句，寫得天然渾成，毫無雕琢之處，卻格外真切感人。

故解析為：D

此題考查學(xué)生對課文的內(nèi)容的理解的能力,平時一定要認(rèn)真理解并加以識記。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

9．（1）耳；聾；曠；怡；不暇；作多；依為；所當(dāng)

（2）理所當(dāng)然

（3）心曠神怡

（4）應(yīng)接不暇

詞形；詞義

考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

運用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表述更準(zhǔn)確，簡潔。

故解析為：（1）耳、聾、曠、怡、不暇、作多、依為、所當(dāng)

（2）理所當(dāng)然

（3）心曠神怡

（4）應(yīng)接不暇

主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。

10．（1）莫等閑，白了少年頭，空悲切。

（2）一粥一飯，當(dāng)思來之不易

（3）敏而好學(xué)，不恥下問。

格言/名言

考查對名言警句背誦積累及運用，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的名言警句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

故解析為：（1）莫等閑，白了少年頭，空悲切。

（2）一粥一飯，當(dāng)思來之不易

（3）敏而好學(xué)，不恥下問。

要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解名言警句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

11．（1）廉頗知錯就改的品質(zhì)值得點贊。

（2）我們不能不熱愛祖國。

（3）雖然；但是

（4）小明說，他今天不回家，讓我告訴他媽媽。

句式轉(zhuǎn)換；詞匯運用

（1）這句改寫時應(yīng)該把“怎能不”和后面的語氣詞“呢”去掉，把問號改寫成句號。

（2）這句改寫時應(yīng)該把“要”改寫成“不能不”，進行表述。

（3）這句中“中國現(xiàn)在是世界第二大經(jīng)濟體”與后面“我應(yīng)該保持清醒的頭腦”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“雖然但是”進行連接作答。

（4）這句改寫時應(yīng)該把“我”改成“他”，把“你”改寫成“我”，去掉冒號和引號。

故解析為：（1）廉頗知錯就改的品質(zhì)值得點贊。（2）我們不能不熱愛祖國。（3）雖然，但是；（4）小明說，他今天不回家，讓我告訴他媽媽。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

12．言而無信，不想兌現(xiàn)承諾

13．理直氣壯

14．可以爭取時間把和氏璧送回趙國。；可以讓更多人知道秦王拿城換璧是沒有誠意的。

15．絕口不提十五座城的事。

16．A；D

語段閱讀

本題為語段閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

12．閱讀句子，“秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事?！边@句話說明秦王非常喜歡和氏璧，卻沒有以城換璧的誠意。所以藺相如敢以假意撞壁相威脅。

故解析為：非常喜歡和氏璧，不想兌現(xiàn)承諾

13．閱讀句子，“理直氣壯”指理由充分，很有氣勢的意思。

故解析為：理直氣壯。

14．結(jié)合短文內(nèi)容，要秦王舉行典禮的原因，一是要爭取把和氏璧安全送回趙國的時間；二是要當(dāng)眾揭露秦王不守信用的丑態(tài)。結(jié)合短文內(nèi)容，進行總結(jié)作答。

故解析為：可以爭取時間把和氏璧送回趙國?？梢宰尭嗳酥狼赝跄贸菗Q璧是沒有誠意的。

15．這句中“這情形”指“秦王絕口不提十五座城的事”，說明秦王沒有以城換璧的誠意。

故解析為：絕口不提十五座城的事。

16．閱讀短文，這段話主要通過藺相如的動作和語言進行描寫，表現(xiàn)了藺相如的機智勇敢，誓死捍衛(wèi)國家的利益。

故解析為：AD。

17．3；與兒子現(xiàn)在的懂事長大形成對比

18．品德、性格、能力等。

19．指用自己的勞動報酬買的巧克力；自立于社會的能力

20．B

21．C

記敘文

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

17．閱讀短文，第三自然段主要講述了兒子讀中學(xué)時“我們”對他的批評和訓(xùn)斥，這屬于插敘的內(nèi)容。把自己對兒子的呵斥和兒子現(xiàn)在的懂事進行比較。

故解析為：3；與兒子現(xiàn)在的懂事長大形成對比。

18．閱讀短文，“因為學(xué)校的成績單上不記這一些的分?jǐn)?shù)”這句指的是兒子從小性格寬厚，待人真誠，做事勤快，動手能力強——這些優(yōu)點。結(jié)合重點句子，可以進行正確作答。

故解析為：兒子從小性格寬厚，待人真誠，做事勤快，動手能力強——這些優(yōu)點。

19．結(jié)合短文內(nèi)容，這份禮物一是兒子自己勞動獲得的報酬，二是兒子能自立于社會的證明。這些都說明了這份禮物的寶貴。

故解析為：指用自己的勞動報酬買的巧克力；自立于社會的能力。

20．“我生平第一次收到兒子用自己勞動報酬買的禮物一一一塊德芙巧克力”這句中破折號表示后面的內(nèi)容是對前面“禮物”的解釋說明。

故解析為：B。

21．結(jié)合短文內(nèi)容，從兒子的禮物引發(fā)感想，然后回想起兒子成長的點點滴滴，表述了自己對兒子教育失當(dāng)之處的自責(zé)。結(jié)合對短文內(nèi)容的理解，進行正確作答。

故解析為：C。

22．美好的春天我愛果實累累的秋天，大雪紛飛的冬天，五顏六色的夏天，我更愛充滿生機的春天。

我愛春的樹林。當(dāng)春姐姐來到樹林時，用手把籃子里準(zhǔn)備送給樹林的禮物拿了出來，灑向了樹林，頓時，樹林里的樹木長出了嫩綠的新芽，樹林里充滿了生機。

我愛春的田野。農(nóng)民伯伯背上背著一個大筐，用手把種子播種在田地里，遍身出滿了辛勤的汗水，滴進了泥土里，仿佛這就是滋潤種子的甘露。

在春天里我和小伙伴來到了草地上放風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，我們坐在草地上，閉著眼睛感受著春天，春風(fēng)輕輕撫摸著我們的臉龐，我們感受到了春天的到來。

我們站起身，對著瓦藍瓦藍的天空異口同聲地說：“春姑娘，我們喜歡你！”

敘事

題目要求寫出生活中看到或者遇見的美好。作答時結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出自己發(fā)現(xiàn)的生活中的美，內(nèi)容要具體，語句要通順。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“美好的春天”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，描寫了春天的美麗景象歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

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山東省菏澤市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運用

1．（2022五上·菏澤期末）讀拼音，寫詞語。

ēnhuìlǎnduòdǎnqièhàohàn

huǐmièfánzhíshùshāolímíng

恩惠；懶惰；膽怯；浩瀚；毀滅；繁殖；樹梢；黎明

拼音；詞形

“恩惠”的“惠”是上下結(jié)構(gòu)，下面是心字底；“懶惰”都是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)；“膽怯”的“怯”是豎心旁，右邊是“去”；“浩瀚”都是三點水，“瀚”筆畫較多，要正確書寫；“毀滅”的“毀”是左右結(jié)構(gòu)，筆畫較多要正確書寫；“繁殖”的“繁”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“敏”；“樹梢”都是木字旁，左右結(jié)構(gòu)；“黎明”的“黎”是上下結(jié)構(gòu)，上面的右邊不要寫成“勿”。

故解析為：恩惠；懶惰；膽怯；浩瀚；毀滅；繁殖；樹梢；黎明；

題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

2．（2022五上·菏澤期末）用“靜”組詞填上空。

（1）黃昏的森林里一片昏暗，極了。

（2）上課鈴響了，班級里了下來。

（3）他內(nèi)心十分，如同水面一樣。

（4）遇事要沉著，不能慌張。

（1）寂靜

（2）安靜

（3）平靜

（4）冷靜

詞匯運用

結(jié)合對詞語意思，進行組詞運用。（1）這句中描述“森林里”應(yīng)該用“寂靜”，指環(huán)境安靜；

（2）這句描寫“教室里”應(yīng)該用“安靜”，指沒有聲音；

（3）這句描寫“內(nèi)心”應(yīng)該用“平靜”；

（4）這句與后面的“慌張”對應(yīng)，應(yīng)該用“冷靜”。

故解析為：（1）寂靜；（2）安靜；（3）平靜；（4）冷靜

題目考查學(xué)生對詞語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對詞語的理解，根據(jù)每個句子所表述的主要意思判斷詞語的意思，然后做出正確組詞，進行運用。

3．（2022五上·菏澤期末）下面加點的字讀音完全正確的一組是（）

A．享受（xiǎng）間隔（jiān）譴責(zé)（qiān）

B．罕見（hǎn）瞌睡（kē）抖擻（sōu）

C．灰燼（jìn）苔蘚（xiǎn）繳費（jiǎo）

D．疲憊（bèi）謄寫（tēng）承諾（nuò）

C

拼音

A項中“間隔（jiān）”應(yīng)讀jiàngé；“譴責(zé)（qiān）”應(yīng)讀qiǎnzé；

B項中“抖擻（sōu）”應(yīng)讀dǒusǒu；

C項中詞語加點字讀音正確；

D項中“謄寫（tēng”應(yīng)讀téngxiě。

故解析為：C。

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。

4．（2022五上·菏澤期末）下面各組詞語中沒有錯別字的一組是（）。

A．黎明安逸稱胃B．糾證刊物脊背

C．樹莊漆黑糖果D．噪音榕樹暈倒

D

詞形

A項中“稱胃”應(yīng)寫作“稱謂”；

B項中“糾證”應(yīng)寫作“糾正”；

C項中“樹莊”應(yīng)寫作“樹樁”；

D項中詞語書寫全部正確。

故解析為：D。

題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

5．（2022五上·菏澤期末）下面加點詞語使用不正確的-組是（）。

A．港獨分子是影響香港人民安居樂業(yè)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

B．這名罪犯屢次進監(jiān)獄，真是百折不撓。

C．對現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的一知半解，是導(dǎo)致他經(jīng)營失敗的原因之一。

D．犯罪分子的做法，讓人難以置信。

B

詞匯運用

閱讀各項中句子，ACD三項中句子里加點詞語的運用都是正確的；

B項中“百折不撓”指形容意志堅強，屢受挫折而不屈服，這句中用來形容“罪犯”，顯然用詞不當(dāng)。

故解析為：B。

題目考查學(xué)生對成語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)每個句子所表述的主要意思判斷成語的運用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

6．（2022五上·菏澤期末）下面句子所用的說明方法正確的一組是（）。

①這棟樓有100多米高。

②園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。

③不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。

④鯨的鼻孔長在腦袋項上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣

A．列數(shù)字作比較舉例子打比方

B．列數(shù)字舉例子作比較打比方

C．列數(shù)字作比較打比方舉例子

D．作比較列數(shù)字舉例子打比方

B

文學(xué)文化常識

①這句中“1多米高”這是列數(shù)字的說明方法；

②這句中“如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照?！笔沁M行舉例子說明；

③這句中借助“象”的大小與“鯨”進行比較，這是運用作比較的說明方法。

④這句把鯨噴出的水柱比作“花園里的噴泉”，這是打比方的說明方法。

故解析為：B。

題目考查對說明手法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的說明手法，做出正確選擇。

7．（）下列句子中沒有語病的一項是（）。

A．經(jīng)過治療，媽媽的病很快恢復(fù)了健康。

B．我的試卷全都做完了，只有一道題沒有寫。

C．讀了《少年中國說》這篇文章，使我受到了深刻的教育。

D．濟南真是一座美麗的花園城市。

D

修改病句

修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:成分殘缺；前后矛盾；用詞不當(dāng)；詞序顛倒；搭配不當(dāng)；語義重復(fù)；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

A：不合邏輯，改為：經(jīng)過治療，媽媽已經(jīng)恢復(fù)了健康。

B：前后矛盾，我的試卷只剩一道題就全都做完了。

C：缺主語，刪掉“使”。

D：正確

故解析為：D

修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表述能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

8．（2021·汕頭模擬）根據(jù)課文知識判斷，下列說法不正確的是（）。

A．《漁歌子》的是唐代詩人張志和。

B．《憶讀書》的是著名作家冰心。

C．《觀書有感》的是宋代理學(xué)家朱熹。

D．《長相思》的是明代詩人納蘭性德。

D

文學(xué)文化常識

A,B,C三項為正確的。

D：《長相思·山一程》是清代詞人納蘭性德的作品。詞中描寫將士在外對故鄉(xiāng)的思念，抒露著情思深苦的綿長心境。全詞純用自然真切、簡樸清爽的白描語句，寫得天然渾成，毫無雕琢之處，卻格外真切感人。

故解析為：D

此題考查學(xué)生對課文的內(nèi)容的理解的能力,平時一定要認(rèn)真理解并加以識記。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

9．把下面的詞語補充完整，并選詞填上空。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

震欲心神應(yīng)接

自情相命理然

（2）尊敬老人是我們年輕人的事。

（3）站在船頭，放眼大海，真叫人。

（4）燈會上各式各樣的花燈，琳瑯滿目，令人。

（1）耳；聾；曠；怡；不暇；作多；依為；所當(dāng)

（2）理所當(dāng)然

（3）心曠神怡

（4）應(yīng)接不暇

詞形；詞義

考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

運用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表述更準(zhǔn)確，簡潔。

故解析為：（1）耳、聾、曠、怡、不暇、作多、依為、所當(dāng)

（2）理所當(dāng)然

（3）心曠神怡

（4）應(yīng)接不暇

主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。

10．根據(jù)語境寫名言警句。

（1）時光一去不復(fù)返，所以要抓緊時間學(xué)習(xí)努力，充實自己的生活，提升能力，

。(岳飛的名言)

（2）看到很多同學(xué)把吃剩的饅頭扔到了垃圾桶，我想告訴他：；半絲半縷，恒念物力維艱。

（3）“”告訴我們：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。

（1）莫等閑，白了少年頭，空悲切。

（2）一粥一飯，當(dāng)思來之不易

（3）敏而好學(xué)，不恥下問。

格言/名言

考查對名言警句背誦積累及運用，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的名言警句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

故解析為：（1）莫等閑，白了少年頭，空悲切。

（2）一粥一飯，當(dāng)思來之不易

（3）敏而好學(xué)，不恥下問。

要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解名言警句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

11．（2022五上·菏澤期末）按要求做題。

（1）廉頗知錯就改的品質(zhì)怎能不值得點贊呢？（改為陳述句）

（2）我們要熱愛祖國。（改為雙重否定句）

（3）中國現(xiàn)在是世界第二大經(jīng)濟體，我應(yīng)該保持清醒的頭腦。（填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語）

（4）小明說：“我今天不回家，你告訴我媽媽?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）

（1）廉頗知錯就改的品質(zhì)值得點贊。

（2）我們不能不熱愛祖國。

（3）雖然；但是

（4）小明說，他今天不回家，讓我告訴他媽媽。

句式轉(zhuǎn)換；詞匯運用

（1）這句改寫時應(yīng)該把“怎能不”和后面的語氣詞“呢”去掉，把問號改寫成句號。

（2）這句改寫時應(yīng)該把“要”改寫成“不能不”，進行表述。

（3）這句中“中國現(xiàn)在是世界第二大經(jīng)濟體”與后面“我應(yīng)該保持清醒的頭腦”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“雖然但是”進行連接作答。

（4）這句改寫時應(yīng)該把“我”改成“他”，把“你”改寫成“我”，去掉冒號和引號。

故解析為：（1）廉頗知錯就改的品質(zhì)值得點贊。（2）我們不能不熱愛祖國。（3）雖然，但是；（4）小明說，他今天不回家，讓我告訴他媽媽。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

二、閱讀與理解

（2022五上·菏澤期末）課內(nèi)閱讀。

藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理由充分，很有氣勢地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙是一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

12．畫橫線的句子說明，因此藺相如才敢假意撞璧。

13．將文中畫波浪線換成四字詞語，這個詞是。

14．藺相如要秦王舉行一個隆重典禮的原因有二：一是，二是。

15．“藺相如看這情形”中“這情形”是指：。

16．這段話主要是通過和描寫來表現(xiàn)藺相如的性格特點的。

A．語言B．外貌C．心理D．動作

12．言而無信，不想兌現(xiàn)承諾

13．理直氣壯

14．可以爭取時間把和氏璧送回趙國。；可以讓更多人知道秦王拿城換璧是沒有誠意的。

15．絕口不提十五座城的事。

16．A；D

語段閱讀

本題為語段閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

12．閱讀句子，“秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事?！边@句話說明秦王非常喜歡和氏璧，卻沒有以城換璧的誠意。所以藺相如敢以假意撞壁相威脅。

故解析為：非常喜歡和氏璧，不想兌現(xiàn)承諾

13．閱讀句子，“理直氣壯”指理由充分，很有氣勢的意思。

故解析為：理直氣壯。

14．結(jié)合短文內(nèi)容，要秦王舉行典禮的原因，一是要爭取把和氏璧安全送回趙國的時間；二是要當(dāng)眾揭露秦王不守信用的丑態(tài)。結(jié)合短文內(nèi)容，進行總結(jié)作答。

故解析為：可以爭取時間把和氏璧送回趙國。可以讓更多人知道秦王拿城換璧是沒有誠意的。

15．這句中“這情形”指“秦王絕口不提十五座城的事”，說明秦王沒有以城換璧的誠意。

故解析為：絕口不提十五座城的事。

16．閱讀短文，這段話主要通過藺相如的動作和語言進行描寫，表現(xiàn)了藺相如的機智勇敢，誓死捍衛(wèi)國家的利益。

故解析為：AD。

（2022五上·菏澤期末）課外閱讀

兒子的禮物

今年春節(jié)，我生平第一次收到兒子用自己勞動報酬買的禮物一一一塊德芙巧克力，就是我平時最喜歡卻舍不得買的那種。把那塊東西放在我手心里時，兒子顯現(xiàn)出從未有過的輝煌的表情。

兒子二十歲了，在一個自修大專班讀書，錢是他業(yè)余打工掙來的。他在一家卡拉0K廳當(dāng)服務(wù)員，從晚上6點干到午夜12點，第二天一早，趕兩趟車去學(xué)校上課。

兒子讀中學(xué)時，用眼下父母們的標(biāo)準(zhǔn)衡量，他要屬“不及格”之列：一看電視就來勁，一翻書本就打呵欠，一碰上測試就發(fā)抖。我對他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母這輩子不指望享你的福，你總要自立于社會吧！”每每聽到這樣的話，兒子便垂頭不語?，F(xiàn)在回想，在這“激將”的后面實際是在發(fā)泄作父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物，心不由地輕輕發(fā)痛，那么多冷言冷語，他全以寬容和理解消化了，沒有怨怪，沒有疏遠，只是悄悄地給了我一份證明。

對母親來說，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點點滴滴想到了，真是難為了他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬厚，待人真誠，做事勤快，動手能力強——這些優(yōu)點，過去我都忽略了，或者說漠視了，因為學(xué)校的成績單上不記這一些的分?jǐn)?shù)。

我感謝社會在他第一次邁出腳時就給予他一個成功，并肯定他立足社會的能力，這對一個成績單上留下許多失敗記錄的年輕人來說，足以撐起他一生的自信。也許，這才是他給我的最好禮物。

17．文中插敘的部分是第自然段，其作用是：