托物寓?意的作文

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篇一：托物說理,借物抒情(800字)

托物說理，借物抒情

摘要：在作文構(gòu)思時(shí)特別多人是苦于“心中無米〞，感慨“巧婦難為無米之炊〞或一味地追求使用名人、名事、名言，事實(shí)上不盡然，殊不知物物皆可入理，物物皆關(guān)情。托物寓意，彰顯文化底蘊(yùn)，表現(xiàn)詩情畫意，使文章更加深化而優(yōu)美。特別是近年來高考作文已經(jīng)顯現(xiàn)出調(diào)查學(xué)生地深化認(rèn)識(shí)事物的才干和駕馭語言的才干，在正確深化審題的根底上，說理的深化、語言的優(yōu)美能使考生的考場(chǎng)作文現(xiàn)出驚人之筆。

關(guān)鍵詞：托物說理；借物抒情；高考作文

世間萬物、春夏秋冬、花鳥蟲魚山水皆可入文，皆可說理，皆可寓情，當(dāng)構(gòu)思作文中心中缺少素材時(shí)，我們可以到大自然中索取。這里只是倡導(dǎo)在文章中呈現(xiàn)如此的片斷，并不是通篇全使用這一思路，應(yīng)呈現(xiàn)相應(yīng)的片斷，加強(qiáng)文章亮點(diǎn)。大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，星明月隱，草長(zhǎng)鶯飛，一花一世界，一沙一天堂，這就要求我們，讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無聲的柔情；讀大海，讀出了它氣概磅礴的豪壯。

一、“借物說理〞

自然中有許許多多的事物都包含著深化的哲理，我們應(yīng)擅長(zhǎng)覺察自然界中萬事萬物所包含的哲理，把這些哲理運(yùn)用到作文寫作之中，如此就會(huì)加強(qiáng)文章的深化性，也使文章更加有文采，同時(shí)也能顯示學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。例如以“美〞為主題的借物說理片斷，我們

可以寫道：美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是依偎在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是騰躍在海面上的一抹斜陽。將“美〞的深化內(nèi)涵附加到詳細(xì)的物象白云、殘雪、鳥鳴、斜陽之上，內(nèi)涵詮釋得仍然特別深化。再如以“生命的奇跡〞為主題的借物說理的片斷，不一定非要用屈原、張海迪、洪戰(zhàn)輝等來詮釋，我們所能想到的特別多事物同樣可以詮釋生命的奇跡，我們可以寫道：一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開出雪一樣雪白純真的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般耀眼的光。一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，竟然能在堅(jiān)實(shí)的土地里自在穿越。這里借助了夏荷、螢火蟲、鳥兒、蚯蚓同樣也表現(xiàn)出了堅(jiān)韌的生命奇跡。寫堅(jiān)強(qiáng)的意志我們?nèi)匀豢梢越柚匀恢飦砑右栽忈專航佑邪僬鄄粨系囊庵?，才干交匯成浩瀚的大海；雄鷹有至死不渝的意志，才干飛翔于寬闊的藍(lán)天；松脂有千年不悔的意志，才干造化成珍貴的琥珀；臘梅有堅(jiān)貞不屈的意志，才干怒放在酷寒的冬季；水滴有持之以恒的意志，才干穿破堅(jiān)硬的石塊。運(yùn)用江河與大海的對(duì)比、雄鷹與藍(lán)天的對(duì)比、松脂與琥珀的對(duì)比、臘梅與冬季的對(duì)比、水滴與石塊的對(duì)比，借助上述的自然之物論證了堅(jiān)強(qiáng)的意志的主題。因而一切自然之物花草鳥獸蟲魚、山水風(fēng)雨等都包含著豐富的哲理，我們可以信手拈來，用以說理。

二、“借物抒情〞

?蘭亭集序?中的“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，

映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，因而游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。〞王羲之借用“崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍，流觴曲水，絲竹管弦，天朗氣清，惠風(fēng)和暢〞之意象來表達(dá)“信可樂也〞、“亦足以暢敘幽情〞之“樂〞。

我們同樣可以學(xué)習(xí)古人的寫作思維，想要表達(dá)一定的思想感情，不一定非要列舉古人的一樣或類似的思想感情，我們學(xué)習(xí)的應(yīng)該是古人創(chuàng)作的方法。杜甫要表達(dá)

內(nèi)心的歷經(jīng)戰(zhàn)亂常年漂泊的孤愁就借用了秋天落葉的意象寫成了千古絕唱〞無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來〞。李煜想要表現(xiàn)內(nèi)心的愁苦借用了春水的意象吟出了“征詢君能有幾多愁？恰似一江春水向東流〞的佳句等。事實(shí)上，古人的這種創(chuàng)作方法運(yùn)用的特別普遍，我們也可以將其與用到我們的作文寫作之中，稍作靈敏的運(yùn)用，就會(huì)巧妙而又恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)我們內(nèi)心的情感。例如要表達(dá)思念的情感主題，我們可以寫成情感語言片斷：思念使詩圣嘆家鄉(xiāng)月明；思念使女詞人瘦過黃花；思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)，相顧無言淚千行；思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?；思念使摩詰先生每逢佳?jié)走入“遍插茱萸少一人〞的心境?？梢詫⑾嗨嫉那楦屑挠柙凇懊髟隆ⅫS花、無言淚、楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆④镙迁曋?，而且化用了古人的詩句，感情顯真誠(chéng)，語言優(yōu)美。再如以“憂慮〞為主題的情感語言片斷：憂慮是綿延不絕的一江春水；憂慮是對(duì)影三人的一輪明月，憂慮是河底招搖的一潭青荇；憂慮是

隔江猶唱的一曲后庭花，也是將“憂慮〞寄予在“春水、明月、青荇、后庭花〞之上，使憂慮更加憂慮。詩歌中的常意圖象確實(shí)是我們常借之意象。運(yùn)用如此的思路不只使文章有文采，而且哲理性較強(qiáng)。因而，自然是一部書，每一棵花草都有豐富的情感。凝望，是深深的哲理，引發(fā)生活的考慮；回首，是復(fù)習(xí)往日的甘苦，激制造日的斗志，不是為了守定一份勝利，得意洋洋唱老調(diào)；也不是囿于一份失敗，憂心忡忡馬不前。

參考文獻(xiàn)

1.?高考作文的開展趨勢(shì)?.?新高考?.2020年第三期.

2.?高考作文審題立意的幾種方法?.?語文報(bào)?.總第256期.

篇二：關(guān)于托物言志的作文

讓心靈的花朵綻放作者/上海李家邦【名家美文】金色花泰戈?duì)柵既豢匆娙思谊柵_(tái)上花草絢麗，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家陸續(xù)弄了一些花草來，海棠、月季、文竹??開始還記得澆水、松土，但到底特別難不時(shí)不渝。我才認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)花是勤快人的事。只要仙人掌活下來了。不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何干涸龜裂，它總是綠而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地吮吸著陽光和空氣?？蛇@并未給我?guī)須g愉，它既不美也不雅。我不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么堅(jiān)韌呢？要是海棠、月季、文竹也如此易于存活該有多好??！關(guān)于它的存在，我并不關(guān)心，我的養(yǎng)花歷史也就此告一段落?！搽m然仙人掌固執(zhí)堅(jiān)韌地生長(zhǎng)，“易于存活〞，“我〞卻心存遺憾，認(rèn)為它“既不美也不雅〞?！吃S久后的黃昏，我在陽臺(tái)上望遠(yuǎn)，無意間瞥見了這盆仙人掌，它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開。待細(xì)看時(shí)，我忍不住大笑起來，且不說它的大小掌節(jié)是如何樣歪歪斜斜、怪模怪樣，只看那綠色的掌面，競(jìng)皺皺巴巴、細(xì)紋密布，像老人的臉，越看越覺得它丑??真不明白，它會(huì)如何樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難100倍。這可怕的東西！〔蓄勢(shì)?！拔舀曈樞拹合扇苏频摹俺蟥?，認(rèn)為它是“可怕的東西，憎惡之情，已至高潮。〕誰想夏天以后，竟發(fā)生了奇跡?！惨粋€(gè)“竟〞字，道出覺察“奇跡〞的驚喜之情，情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，可謂“一石激起千層浪〞！〕久雨后的清晨，推開陽臺(tái)門，蛋青色的光亮和清新的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)特別耀眼的東西，是霞光嗎？是雨水折射的陽光嗎？我定晴一看，什么，是花？是的，是一朵花，同時(shí)是一朵特別漂亮的花，金黃色，12片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著的柔軟的花穗，細(xì)密地普及著雪乳般滋養(yǎng)的花粉。它傲然靜立，閃耀著宮殿般輝煌燦爛的光芒??〔特寫。精雕細(xì)刻，濃墨重彩，形神兼?zhèn)涞卣故净ㄖ懊括?。〕這是我見過的最美的花！如今，仙人掌上的皺紋愈加深化了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土，要開出如此奇異的金色花，它不能不傾注全部心血。〔“是啊〞“不過是〞“不能不〞等詞句，充沛表達(dá)了作者由先前的誤解、厭惡轉(zhuǎn)為理解的心情?！澄颐鎸?duì)這皺紋滿面的仙人掌和它漂亮輝煌的金色花，竟流下了眼淚。我想

起過去曾無所顧忌地笑過它的丑陋，深為自己的淺薄庸俗而羞愧?！舱諔?yīng)前文。反思，內(nèi)疚。〕可以想象，仙人掌，也曾有過柔軟的葉、窈窕的枝，但為了抗拒沙漠的壓榨，它不得不變得冷峻堅(jiān)強(qiáng)，也由于如此，在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞到仙人掌漂亮的金色花?！猜?lián)想，拓展意境，深化主題。為仙人掌歷盡千辛萬苦綻放出“最美的花〞而歡欣，為¨我們還能欣賞到仙人掌漂亮的金色花〞而慶幸?！乘⒎侵皇且欢鋵庫o亮麗的花，它不甘泯滅的美令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。美，一旦與堅(jiān)韌結(jié)合，就能產(chǎn)生震撼人心的力量。〔畫龍點(diǎn)睛，一語中的。對(duì)“美〞的認(rèn)識(shí)，臻至深化，警策精辟。禮贊、崇敬之情，到達(dá)高潮?！场策x自中華書局?中華活頁文選?〕【賞析】文章生動(dòng)描繪了對(duì)仙人掌的認(rèn)識(shí)由淺薄、片面到深化、全面的過程，由嫌憎到崇敬的情感轉(zhuǎn)變過程。作者開始“并不關(guān)心〞仙人掌，由于“它既不美也不雅〞。接著，訕笑厭惡仙人掌的掌節(jié)“歪歪斜斜、怪模怪樣〞，掌面“皺皺巴巴、細(xì)紋密布〞，甚至斷定它是“可怕的東西〞。后來，看到它綻放出“漂亮輝煌的金色花〞時(shí)，才真正領(lǐng)悟到美的內(nèi)涵：美，一旦與堅(jiān)韌結(jié)合，就能產(chǎn)生震撼人心的力量！作者以巧妙的構(gòu)思、詩意的語言，將對(duì)仙人掌的情感變化藝

術(shù)地表現(xiàn)了出來，既給人以思想的啟迪，又給人以藝術(shù)的享受?！緦W(xué)生佳作一】仙人掌上海松江區(qū)佘山學(xué)校七年級(jí)陸鳳琴做完惱人的卷子，一抬頭，瞥見一抹清新的綠色。第一次見到它時(shí)，它全身呈墨綠色，近看有一簇簇白色的刺。我特別生氣，要一盆渾身是刺的仙人掌有什么用？(作文大全)我想扔掉它，但媽媽不時(shí)不同意。因而我主動(dòng)提出負(fù)責(zé)給仙人掌澆水，但是，后來我一滴水都沒有給它澆。我想，等它耐不住干渴枯萎了，我就有理由把它扔掉了。焦急地等了一個(gè)月，這盆小小的仙人掌竟然還那么精神，沒有任何枯萎的跡象。我把它放到室外，讓它經(jīng)受風(fēng)吹日曬，但它不時(shí)沒有像我期望的

那樣?！病拔舀曇悦踩　叭栓?，心生“邪〞念：想出種種方法“虐待〞仙人掌。可謂“稚〞趣橫生！〕后來我才明白，仙人掌有興隆的根系，即便在荒涼的沙漠中，也能堅(jiān)韌生長(zhǎng)。有人說6年不給仙人掌澆水，它也能活下來。這是多么堅(jiān)韌的植物?。　步淮R(shí)，突出仙人掌堅(jiān)韌的特質(zhì)。對(duì)仙人掌的認(rèn)識(shí)，有了轉(zhuǎn)變。〕只要一扎根，它就好似在說：“這地點(diǎn)真好，我就在這兒生長(zhǎng)吧。〞即便沒有良好的生長(zhǎng)環(huán)境，它也可以憑著錚錚傲骨，不放棄、不退縮、不向困難低頭。它不甘泯滅的美深深感動(dòng)了我?！沧h論升華，提示其品行?！吃谶@個(gè)多變世界，有幸運(yùn)也有困難，有不幸也有喜悅。磨練也是一生必經(jīng)的歷程，要像仙人掌

那樣敢于面對(duì)生命中的種種考驗(yàn)?！猜?lián)絡(luò)人生，拓展深化，悟出生長(zhǎng)真理。〕【點(diǎn)評(píng)】小作者講述了對(duì)仙人掌的感悟認(rèn)識(shí)過程，開始由于覺得它無用，想方設(shè)法折磨它，真實(shí)自然，充溢童趣，讀后讓人忍俊不由。之后，隨著仙人掌茁壯生長(zhǎng)的事實(shí)和對(duì)其理解的深化，認(rèn)識(shí)發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，感悟到它不甘泯滅的堅(jiān)韌之美，具有濃郁的生活氣息?！菊粕炎鞫考t梅上海松江區(qū)佘山學(xué)校七年級(jí)楊旭敏我家屋后有一棵紅

梅。冬天捋著雪白的胡須步入了人間，雖然酷寒，卻展示了一幅生動(dòng)的畫面。就在如今，紅梅，一朵朵俏立枝頭，有的仰望天空，有的俯視大地，有的孤芳自賞，有的蜂擁一團(tuán)，風(fēng)姿綽約，嫵媚動(dòng)人?！补蠢粘黾t梅凌寒自開的背景和環(huán)境，運(yùn)用對(duì)比，突出了紅梅

的可貴與漂亮。精彩的擬人和比喻，生動(dòng)傳神地描寫出紅梅的“風(fēng)姿綽約，嫵媚動(dòng)人〞?！吃谘┗▉y舞、寒氣逼人的環(huán)境中，紅梅仍然綻放漂亮的花朵，它沒有嘆息自己凄涼的命運(yùn)，也沒有埋怨老天爺為什么不讓它活在春天——那個(gè)百花齊放、百鳥齊鳴的季節(jié)。我相信此刻的它確決心滿意足，由于它開出了自己心中最漂亮的花。〔由“形〞及“神〞，推測(cè)議論，提示其堅(jiān)決的信念：開出“自己心中最漂亮的花〞?！橙巳缁ㄒ粯樱灰豢燎蟓h(huán)境，敢于突破，沒有什么不可能，相信自己，在勇氣面前，所有困難都微缺乏道。人生只要一次，讓我們放手一搏吧！〔由花及人，聯(lián)想到“人生只要一次〞，當(dāng)“放手一搏〞。感悟自然，認(rèn)識(shí)深化?！澄蚁?，不論是年輕人仍然老年人，不論身處頂峰仍然低谷，不論是得意仍然失意，要不時(shí)堅(jiān)守生命本性，堅(jiān)持錚錚鐵骨，開出人生最美的花朵?！策M(jìn)一步感悟到：不論身處何種境遇，都應(yīng)該像紅梅一樣鐵骨錚錚，“不時(shí)堅(jiān)守生命的本性〞。〕我們被父母捧在手心，大都從未吃過苦，但我們要記住，不要只顧眼前的歡樂，終有一天，我們會(huì)分開父母，單獨(dú)闖蕩。這段路會(huì)特別苦，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，黑暗過后便是光明。讓我們像紅梅。在嚴(yán)冬怒放，在最困難的環(huán)境中勇往直前，爭(zhēng)得人生的輝煌?！猜?lián)系到“我們〞，有感而發(fā)，加強(qiáng)了文章的現(xiàn)實(shí)意義?！场军c(diǎn)評(píng)】文章由紅梅精神聯(lián)想到人生態(tài)度，聯(lián)絡(luò)到人生路上可能面臨的困難險(xiǎn)阻，認(rèn)為當(dāng)今的小孩生長(zhǎng)在優(yōu)越的環(huán)境中，更需要紅梅精神，有特別強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。【對(duì)比點(diǎn)評(píng)】三篇文章都采用了托物言志的手法，但風(fēng)格各異。?金色花?寫得精致。首先，構(gòu)思精巧。先鋪陳仙人掌外形的不美，渲染自己的厭惡之情；然后描繪“奇跡〞，提示其不甘泯滅的堅(jiān)韌之魂。其次，妙用對(duì)比。既有對(duì)仙人掌認(rèn)識(shí)、態(tài)度、情感截然不同變化的縱向?qū)Ρ?，也有其他花草的嬌美和嬌弱與仙人掌的輝煌美和堅(jiān)韌的橫向?qū)Ρ?，還有仙人掌惡劣的生存環(huán)境和不甘泯滅的美的對(duì)比，更有仙人掌自身的掌節(jié)掌面之“丑〞和其花的精神至美的對(duì)比。?仙人掌?寫得特別質(zhì)樸。小作者以平實(shí)的語言，真實(shí)地表達(dá)了自己感悟認(rèn)識(shí)仙人掌的一次詳細(xì)歷程，毫不粉飾自己帶有童確實(shí)心理活動(dòng)，寫出了真情實(shí)感。?紅梅?寫得比較大氣。小作者聯(lián)絡(luò)當(dāng)下“我們〞的生活實(shí)際，呼吁要有紅梅精神，立意高遠(yuǎn)。其次，論述也特別深化，著眼于人們應(yīng)該具有的素養(yǎng)，層層推進(jìn)，語意暢達(dá)，有排山倒海的氣概。由這三篇文章，可以得到如此的啟示：感悟自然，托物言志，讓心靈的“花朵〞綻放，就可寫出美文。

篇三：托物言志宜背作文

〔托物言志類〕適宜背誦的作文

一道風(fēng)景線〔話題：面對(duì)自然〕〔以櫻花為意象〕

那天的櫻花，一道我難以忘懷的風(fēng)景線?！}記一次考試的失利，讓我好幾日心情壓抑，中考在即，每一次考試都非常重要，而我卻連連倒退，“愁〞字涌上心頭。

偶然通過的櫻花樹旁，覺察上面竟染滿了緋紅。前幾天還死氣沉沉的烏黑的它，竟然一下子煥發(fā)出無限的活力！朵朵櫻花在陽光的照射下，散出驚人的漂亮。一陣俏皮的風(fēng)兒吹過，一些花瓣在空中劃了一道優(yōu)美的弧線，安穩(wěn)落地，隨即，大片大片的花掉落，構(gòu)成了花的瀑布！“好漂亮的一道風(fēng)景！〞同學(xué)們紛紛贊美。而我卻想阻止春風(fēng)，由于那些櫻花才剛剛綻放，美好的春光還未照亮他她們最漂亮的容顏，但她們的犧牲，換來確實(shí)是更加絢麗的花的瀑布！也許人生難的不是學(xué)會(huì)追隨，而是學(xué)會(huì)放棄。學(xué)會(huì)去留無意，任天空云卷云舒，寵辱不驚，看窗外花開花落。這時(shí)才儼然覺察，落花是如此漂亮的一道風(fēng)景線。

循下落花的軌跡，那烏黑的枝干再次映入我的視線，細(xì)心腸端詳，竟有些許傷痕，這不由讓我想起櫻花在夏日中與太陽的灼燒默默地斗爭(zhēng)，在秋天，聽?wèi){如刀刃般的秋風(fēng)割掉自己的樹葉，剜割自己的枝干，讓刺骨的寒雪在冬天凍結(jié)自己的身體，讓早春的霜花冰凍自己的新芽！面對(duì)這些挑戰(zhàn)，它沒有退卻，只是默默努力，終于用滿樹的緋紅證明自己，讓世人為之驚嘆！

成果的失利又算得什么？櫻花樹面對(duì)如此困難的挑戰(zhàn)，尚且可以英勇面對(duì)，更況且是我呢？“寶劍鋒從磨礪出，櫻花香自苦寒來。〞波折只會(huì)磨練我的意志，不能把我打敗！

回想剛剛的漂亮的風(fēng)景，除了贊美，心中更多了一份敬畏。漂亮的風(fēng)景不會(huì)長(zhǎng)存，但只要為此而奮斗過，這也就足夠了。

哦，多么漂亮而又啟人深思的一道風(fēng)景線！

把花種在自己的內(nèi)心〔學(xué)習(xí)生活〕〔以櫻花為意象〕

初春四月，萬物復(fù)蘇，一切一切都顯得那么美好，同學(xué)們?yōu)榱酥锌级鴬^力拼搏，但我卻不時(shí)飽受傷病的困擾，成果也一路潰退，我好似墮入泥潭，越是想掙扎卻陷得越深。

期中考試前幾天，早已適應(yīng)坐在角落里的我不經(jīng)意間一抬頭，一束光芒直逼我的雙眼，我擦了擦早已淚濕滿布的眼鏡，結(jié)果??

啊！是櫻花！我差點(diǎn)尖叫出來。那粉紅色的光芒宛如一道道陽光驅(qū)散了心中的陰霾，那櫻花不是一星一點(diǎn)，而是一片一群，好似花的海洋，團(tuán)團(tuán)簇簇，密密叢叢，我再也按捺不住心中的沖動(dòng)，飛似地沖下樓去。眼前的櫻花大約比剛剛更加茂盛，它們?nèi)湟粓F(tuán)，五個(gè)一伙笑嚷嚷地互相擁抱，一起歡送春天的到來。這花像連綿的山峰，頗有些“橫看成嶺側(cè)成峰〞的意味。層層疊疊的花瓣，由深紅到淡粉，顏色的漸變也顯示出了它們淘氣的性格，淺黃的花蕊依偎在花瓣的懷抱里悄然入睡，〔描寫〕多么漂亮的櫻花，為何我不把這花種在內(nèi)心呢？我在內(nèi)心反復(fù)地征詢著自己，墮入了深思。

難道漂亮的櫻花的盛開，也沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮嗎？我不由地將目光轉(zhuǎn)向它的枝干，那枝干上竟是傷痕累累！這不由讓我想起櫻花，在夏日與烈日的灼燒緘默地抗?fàn)?；在秋天，聽?wèi){刀刃般的秋風(fēng)割掉自己的樹葉，

剜割自己的枝干；讓刺骨的寒雪在冬天凍結(jié)自己的身體，在早春讓霜花冰凍自己的新芽！〔聯(lián)想〕面對(duì)這些挑戰(zhàn)，它沒有退縮，只是默默地汲取營(yíng)養(yǎng)，積極地面對(duì)波折，最終在今日綻放！

我不正像未開花前的櫻花么？傷病、成果后讓步我心情壓抑，面對(duì)這些波折，我要把這充溢活力的花種在自己的心底，笑對(duì)傷病對(duì)我的折磨，用堅(jiān)韌的意志戰(zhàn)勝它，安然面對(duì)成果的得失，默默地努力，在下一次的時(shí)機(jī)降臨時(shí)，再次奮勇向前，積極地?cái)[脫壓抑的心情，讓自己每天都堅(jiān)持微笑，波折關(guān)于強(qiáng)者來說只是一塊墊腳石。我相信，只要我把櫻花種在內(nèi)心，我就會(huì)像它一樣，迎來人生花季的四月天！〔議論點(diǎn)題〕

把花兒種在自己內(nèi)心，會(huì)給我戰(zhàn)勝波折的勇氣；

把花兒種在自己內(nèi)心，會(huì)讓我擁有堅(jiān)韌的毅力；

把花兒種在自己內(nèi)心，我會(huì)在中考中鋒芒畢露！

精彩生命〔話題：精彩_______〕〔以石縫間小草為意象〕

藍(lán)天有白云的依偎，顯得更加溫順?；ǘ溆袠淙~的點(diǎn)綴，顯得更加耀眼。溪水有魚兒的陪伴，顯得更加歡樂??當(dāng)一切在陶醉，惟有在城市的那頭，那個(gè)陳舊的巷子，顯得如此蒼涼。

青石板，碎瓦片，那衰老的痕跡訴說著他的歷史。每次走過這，都會(huì)忍不住的嘆息：沒有明麗的陽光，沒有悠悠的溪水，沒有爽朗的生命，有誰能在這里停駐？是啊，沒有人在這里停駐?！裁鑼憽?/p>

昏暗，寂寞。我隱隱在等待什么，等待著那強(qiáng)大的光，射向我的眼球。

那次，仍是懷揣我的期待，走到巷口。隱隱被一種新色彩吸引者。是什么？哦！是生命！是生命！在石縫間，巖石中，墻壁上，是星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，他們沒有大紅大紫，但卻成為這老巷子里唯一的新，那么耀眼，那么奪人眼球?！裁鑼憽?/p>

難以想象，他們是如何樣沖破這厚厚的巖石，這需要多大的力量？是生命的希望：他們是如何樣克制這干涸的土地？〔聯(lián)想〕是生命的呼喚，它們明白這生存對(duì)它們來說多艱苦，太陽總是特別吝嗇，溪水總是特別懶惰。它們不會(huì)由于這新朋友的到來而有絲毫改變。我擔(dān)憂這幼小的身軀如何可以缺少陽光的“征詢候〞，清水的“滋養(yǎng)〞？因而，這草兒活不了多久。但是他們?nèi)匀槐M力向那陽光努力。也許他們明白一切困難還在后面。那是阻礙他們生長(zhǎng)的障礙。因而他們努力的掙扎，活出他們的價(jià)值，他們的絢麗。不論如何樣，我都會(huì)對(duì)他們說：“你們生命是精彩的！〞〔對(duì)小草的議論〕什么是精彩的生命？是即便希望渺茫也不言放棄堅(jiān)持下去的毅力；是結(jié)局一定堅(jiān)持走下去的堅(jiān)強(qiáng)；更是用勁全身力氣不論還有多少今后都努力的沖勁。我可以，我明白。我們的生命是由于我們的堅(jiān)強(qiáng)，毅力將會(huì)更精彩。象那石縫間的草兒,奪人眼球。釋放自己全部的生命力?！矊?duì)生命的議論〕

第二次，我看到了綻放的漂亮〔話題：第二次〕〔以君子蘭為意象〕

第二次，我在回味與感悟中看到了綻放的漂亮，也是這第二次，給了我拼搏人生的夢(mèng)想與希望。

家里有一株君子蘭，青翠的葉片微微下垂，這是愛養(yǎng)花草的媽媽買來的。我特別喜歡這株來到我家時(shí)還長(zhǎng)不盈寸的“小草〞，但是，我期望看到君子蘭寒冬中的“拔劍〞的漂亮景象。

與此同時(shí)，步入初三的我多了一份中考的壓力，平時(shí)繁忙且緊張的學(xué)習(xí)生活加上時(shí)不時(shí)的月考讓人有些喘

不過氣。開學(xué)第二個(gè)月，學(xué)校組織了一次月考。我躊躇滿志，想要在初三中開個(gè)好頭，同時(shí)檢測(cè)自己的程度。但是，由于思想上的壓力等要素，我脆弱的心靈被失敗擊潰?；氐郊业奈?，郁悶不已，不時(shí)吞沒在失敗的痛楚中。

我信步走到陽臺(tái)上，無意間瞥見了墻角的君子蘭。估算已經(jīng)是君子蘭第一次“拔劍〞的時(shí)候了，但是它卻在秋風(fēng)中搖曳著葉片，仿佛在為自己“拔劍〞失敗而垂頭喪氣。

但是，幾天之后的一個(gè)清晨，我驚奇了。

那是一個(gè)星期六的早上。我早早起了床在陽臺(tái)上鍛煉。突然，窗臺(tái)上一束耀眼的光射入我的視線——是那株君子蘭！我迫不及待地走過去撫摸著那君子蘭頂上直挺的新葉，君子蘭終于“拔劍〞了！只見晨曦下的君子蘭，葉片上散落著晶瑩的露珠，反射著陽光，顯得是那么的堅(jiān)強(qiáng)，那么的不屈，那么的漂亮。這一刻君子蘭終于綻放了，雖說不是奇麗的鮮花，但這絕對(duì)是君子蘭一生中最耀眼，最輝煌的漂亮！〔描寫〕

我的心隨之躍動(dòng)，這份漂亮令我期盼已久，實(shí)在令我感動(dòng)！雖說經(jīng)歷了第一次的失敗，但是這君子蘭并沒有放棄。同時(shí)，憑仗著理想與信念，它拼搏了，最終向世界展示了一個(gè)完美的自己！我想到這兒，心中多了一份力量在涌動(dòng)，它催我奮進(jìn)，給予我信念與力量——那便是拼搏與希望！因而我重塑決心，重拾夢(mèng)想，在第二次月考中，我努力拼搏，刻苦復(fù)習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，我終于在第二次獲得了勝利，成就了夢(mèng)想，看到了屬于自己的漂亮！〔議論〕君子蘭的綻放實(shí)現(xiàn)了它一生所追求的漂亮。但是，這是經(jīng)歷了第一次的失敗才成就了第二次的輝煌。失敗一次不算什么，只要擁有決心與夢(mèng)想，同時(shí)為之拼搏，為之付出，相信吧，在第二次中，你一定會(huì)看到綻放的漂亮！〔議論篇末點(diǎn)題〕

第二次萌生〔話題：第二次〕〔以落葉為意象〕

秋風(fēng)瑟瑟。我單獨(dú)漫步在寂靜的小路上。一陣涼風(fēng)吹來。我不由打了個(gè)寒噤，心中的悲涼大約又添了一份量?？荚囀У玫年幱霸谖倚闹锌偸菗]不去，我開始對(duì)自己?jiǎn)适Q心??

路兩旁的大樹上幾乎是光禿禿的，留下最后一點(diǎn)兒枯黃的樹葉，伶仃地掛在樹上，搖搖欲墜，或許下一陣風(fēng)就能把它們帶走，果然在又一陣風(fēng)之后，又有樹葉飄落，我順手接住一片樹葉，細(xì)心端詳，只見它外表枯黃，毫無水分，葉脈在它那枯槁的葉片。竟是那樣的不堪一擊，在我手上留下一點(diǎn)碎片，另外那局部就飄落到地上，安靜地躺在了地上?！裁鑼憽澄也挥煽嘈Γ蝗幌肫鹱约旱奶幘?，就和這枯葉一樣，毫無活力，毫無希望??

耳畔突然響起龔自珍的一句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。〞我不由看著這滿地的落葉，想起了“葉落歸根〞，我驚奇地覺察，落下來的樹葉確實(shí)蜂擁在一起，圍繞在大樹旁，靜靜地睡在了大樹母親的懷抱之下，我蹲下來，細(xì)心腸觀察，只見那枯黃的樹葉在黑褐色的泥土上，一動(dòng)不動(dòng)，突然看見，有的落下早的樹葉，已經(jīng)有一局部逐漸融入到了泥土之中，它們的身軀已化作養(yǎng)料給大樹生長(zhǎng)的動(dòng)力等待明年春天的第二次萌生！我頓時(shí)省悟了，枯葉不是沒有價(jià)值的，它們的凋謝，只是為了第二次萌生，第二次重生！〔感悟議論〕

又是一陣大風(fēng)吹過。吹得枯葉漫天飛舞，突然想起一種蝴蝶——枯葉蝶，它們的身軀特別的脆弱枯槁，但是它們特別地堅(jiān)韌，它們通過不懈的努力最終可以飛行，翔游在天際之間。這漫天飛舞的樹葉在我的眼中仿佛都成了一片片枯葉蝶，〔聯(lián)想〕由于它們永不放棄，永遠(yuǎn)帶著第二次萌生的信念！

我想到了自己的失利，突然豁然爽朗：一次失敗算什么，它只不過是勝利路上的一次磨練。是為勝利積蓄力量。只要我永不放棄，就一定可以獲得勝利。一次失敗算不了什么，由于它為我積累珍貴的經(jīng)歷，給我?guī)韯?dòng)力，讓我看到希望?！沧h論〕

生長(zhǎng)的路漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)，我下定決心要安然面對(duì)任何波折，由于我相信，只要我永不放棄，心中帶著必勝的信念，就一定能贏得失敗之后的第二次萌生！〔議論篇末點(diǎn)題〕

第二次花開〔話題：第二次〕〔以石榴花為意象〕

花開，是春天沖破酷寒，苦苦掙扎的期盼；是夏天滿腔熱情，爭(zhēng)俏斗艷的驕傲；是秋天碩果累累，滿園飄香的希望??

我家院子里有一株去年新栽的石榴樹。春天，纖細(xì)的枝干冒出一點(diǎn)點(diǎn)的新綠，嫩嫩的葉芽伸出小腦袋在春風(fēng)中好奇地張望著。希望著它快快開花?！裁鑼憽?/p>

初夏的一個(gè)夜晚我在院子里閑逛，無意中覺察石榴樹綠油油的葉片間開出了幾朵小花。不久，火紅的石榴花開滿了枝頭，整個(gè)樹冠隨風(fēng)搖擺，蓬蓬勃勃??〔描寫〕

正當(dāng)我希望著可以結(jié)滿一樹的石榴時(shí)，一天夜晚，下起了傾盆大雨。嘩嘩的雨水沖刷著大地，我突然從夢(mèng)中驚醒，想起了石榴樹，一路奔到院子里。當(dāng)我看見那株石榴樹時(shí)，在原地呆住了。整個(gè)樹冠上只剩下混亂的樹葉，樹下是一堆零碎的花瓣——仍然那樣紅，紅得卻像一灘鮮血，隨著地上的雨水漸漸流逝??所有的期盼與希望都隨著這些花瓣漂泊遠(yuǎn)逝了，換來的是萬般的心痛與可惜。此刻，樹也是如此難過吧，它發(fā)出“呼呼〞的響聲，仿佛在雨中哭泣??〔描寫〕

不！石榴樹沒有哭！它是在吶喊！在呼喚重生！

暴風(fēng)雨過后，散開烏云的天邊呈現(xiàn)了一抹彩虹??失去了花朵的石榴樹默默地不停吸收著泥土的營(yíng)養(yǎng)，不時(shí)積蓄能量。

日月星辰悄悄地不知轉(zhuǎn)換了幾個(gè)晝夜。終于，石榴樹的枝頭上又鉆出了新的花骨朵。小小的花苞結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地包裹著，圓鼓鼓的身軀仿佛要炸裂一般，它要怒放！〔描寫〕石榴樹又開花了！比上次開得更艷麗，更茂盛！紅得耀眼的鮮花擠滿了枝頭，風(fēng)吹來，整棵樹像一束跳動(dòng)的火光，閃動(dòng)著滿懷的熱情與它的驕傲。石榴樹在風(fēng)中盡情地舞蹈，翻騰的花浪似風(fēng)力翻飛的裙裳，，舞得傾國(guó)傾城??〔描寫〕

我笑了，石榴樹也笑了吧，它沖破暴風(fēng)雨照舊堅(jiān)強(qiáng)，即便傷痕累累，也照舊執(zhí)著。它明白，秋天，在等著它結(jié)果。第二次花開，是更絢麗的重生，是戰(zhàn)勝困難仍不屈服勝利的見證！〔議論〕

樹猶如此，況且人呢？

這一天，讓我銘記〔話題：這一天，讓我銘記〕〔以楓葉為意象〕

上帝給我關(guān)上了所有的門，但總會(huì)給我留一扇…——題記秋風(fēng)蕭瑟，樹木荒涼??

放學(xué)后特別長(zhǎng)時(shí)間了，但我仍然在學(xué)校里，我不敢回家。手中的成果單已被汗水浸透，一幕幕又回到了眼前??這次考試前，我是那樣決心滿滿的向老師和父母保證，會(huì)放顆耀眼的衛(wèi)星，一定會(huì)考好。我是那樣的